教學檢查工作總結15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教學檢查工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學檢查工作總結1
根據學校5月12日的統一布，我系進行了精心組織與安排，從教學改革、教研活動、教師授課情況、學生課堂情況、實訓室情況、學生實驗實習等各個方面都進行了全面細致的檢查與總結。本著“發揚成績，糾正不足”的指導思想，進一步理順了各個教學環節，提出了總體的教改框架，明晰了職責與責任，針對不足提出了整改方案。
一、領導重視、精心組織
根據學校的統一部署，我系成立了以書記、主任為組長、教研室主任為成員
的專門領導小組，具體指導和布20xx-20xx學年第2學期期中教學檢查工作。于20xx年5月13日召開了全系的期中教學檢查動員大會，傳達了學校的期中教學檢查會議精神，對本系的期中教學檢查工作做了具體布，對整體工作進行了分解，明確了各個部門的職責。
按照三階段完成本次期中教學檢查任務：
第一階段：各部門自查。
第二階段：領導小組現場檢查。
第三階段：學生、教師座談會。
在教學檢查過程中，領導小組深入教學第一線，掌握第一手教學情況和教學資料。保證信息科可靠性和真實性。
二、面向社會需求，積極開展教學改革
在充分進行社會需求調研的基礎上，結合我系實際，提出了“大平臺、小模塊”的總體教學架構，在這一總體思想的指導下，完成了20xx級大類招生的學生分專業工作、教研室調整以及專業建設和課程建設工作。
1、09級學生分專業情況
為了適應社會需求，整合教學資源，確定了按專業方向劃分學生專業的實施方案。本著“尊重學生志愿、適當進行調整”的原則，順利完成了09級學生分專業工作。20xx年5月24日，為全體09級學生召開了專業方向介紹暨分專業大會，會上4個專業帶頭人昝德才、彭景芹、李鵬和崔炳德老師分別介紹了“網絡工程”、“網頁設計與制作”、“程序設計”和“系統搭建”專業方向。然后，學生填報志愿，要求每個學生限報兩個志愿，并標出順序。經過統計和對個別同學做耐心的思想工作，最后確定分專業結果為：“程序設計”專業方向36人；“網頁設計與制作”專業方向31人；“網絡工程”專業15人。學生反映比較滿意。
2、教研室調整工作
教研室是基層的教學和學術單位，其開展教研活動的好壞，直接影響教學質量和教學效果。因此，必須化大力量建設好，為進一步提高教學質量打下基礎。為此，確定了“課程相關度高，便于學術交流”的原則，并確定了三步走的實施方案：
第一步，研究教研室的劃分；
第二步，分配每個教研室應承擔的教學任務；
第三步，確定每個教研室的人員構成。在進行了充分醞釀及充分聽取全體教師的意見和建議的基礎上，完成了教研室的調整工作。
另外，教研室辦公地點不足。兩個教研室在同一個辦公室內，不利教師備課和開展教研活動及學術交流。希望在條件允許的情況下，請領導給予解決。
3、專業建設
我系現有三個招生專業，各專業都能根據社會需求和本專業人才培養目標，有針對性的開展教研活動，堅持面向社會、堅持開門辦學、堅持培養合格人才。重視和研究教學改革，注重培養學生綜合素質和創新能力，不斷提高教學質量和教學水平，努力為社會輸送了大批的建設者和管理人才。
今年各專業在09年的基礎上，做了一部分調整，使各個專業更趨合理、更適應社會需求。
專業建設是一個長期的任務，必須根據社會需求及時進行調整。在以后的工作中，會更加積極地與相關教師研討，積極了解用人單位的需求情況，適時做出更加完善的教學計劃，進一步完善學生的知識結構、素質結構和能力結構，以滿足社會的需要。
4、課程建設
課程建設是一項系統工程，其好壞直接關系到培養目標的實現。選擇一個“適合對路”的教材不是一項輕而易舉的事情，可能需要幾年的摸索和實踐才能確定。
為了加快這一過程，與多個出版社保持聯系，爭取他們提供盡量多的樣書，以利教師的甄別。同時，也建議老師盡量選用高職高專和適用項目驅動的教材。
三、整頓課堂紀律，狠抓學風建設
針對個別學生逃課現象，專門召開了班主任會和任課教師會議，在全系范圍內開展“整頓課堂紀律、狠抓學風建設”活動，要求班主任老師召開班會，傳達系的決議，任課教師實行不定期點名和學生出勤登記簽字等措施，受到了很好的效果，從期中教學檢查至今，各教學班學生到課率均達到100%。
四、教學狀況
1、理論教學情況
本學期我系11名任課教師共承擔37門課程的授課任務，其中開設新課程5門。
從期中教學檢查情況看：教師的教學態度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，嚴格按教學計劃安排教學，教學進度與授課計劃基本吻合。教師們都具有較強的事業心和責任感，能做到因材施教，教學方法靈活多樣，能充分利用現代教學手段，課件靈活規范、動感十足。能引入新技術、新方法并結合實例講解，課堂氣氛比較活躍，教學內容豐富。對課堂教學內容的準備工作較充分，語言流暢，條理清楚，授課技巧掌握較好，知識面寬，教學效果較好。能做到儀表大方、為人師表、既教書又育人。作業批改及時，無遲到、早退、隨意更換授課教師或擅自調課現象，沒發生任何教學事故。
同時，通過檢查也發現了一些問題：
①有的老師，由于承擔的教學任務重，存在備課不充分、重點不夠突出、課堂氣氛比較沉悶的現象。
②有的教師選用的教材不是很適當，不講內容偏多。還有的教師增加較多書上沒有的內容，不利學生復習。
③學生希望增加實踐環節教學，保證上機練習時間，同時加強老師在實踐教學過程中的理論與實踐指導。
2、實踐教學情況
（1）實踐教學
本學期我系實驗教學任務較重。2名教師管理著4個機房，擔負著20門課
的實訓教學任務。在人員缺少的情況下青年教師都承擔了比較繁重的教學任務，他們備課認真，任勞任怨，較好完成了所分配給的教學任務。除此之外，還承擔了理論教學的主講和輔導任務。擔任一定的理論教學任務，雖然累點，但對于提高青年教師的業務能力和指導學生上機水平具有不可替代的作用。
在期中教學檢查中，實訓室所有人員對本學期的工作首先進行了自查和總結。對本學期的工作做出自我評價，對照教學檢查的要求找差距，以改進工作，提高實踐教學水平。各實訓室按照教學安排，較順利地完成了實訓教學任務，無教學事故。實訓任務書、上機指導書、上機實訓報告等資料齊全。
通過實驗室教學檢查發現存在的問題：
①實訓用機不足，不能達到“人手一機”，對進一步提高實踐教學水平、增強學生的動手能力、掌握實際操作技能有一定影響。
②實訓課程常有“撞車”現象。出現“撞車”必將有一個班級臨時更改上課內容，除耽誤寶貴的授課時間外，對學生的心理也造成不利影響。
③實訓用計算機老化，多臺機器器件損壞不能使用，希望能更新設備或進行維修。
（2）校內實習實訓
各種實訓教學大綱、上機指導書、任務書齊全，能嚴格按教學計劃執行。教師們能充分利用現有條件，想辦法、采取一切可能措施努力提高實訓效果。在上機實訓過程中，任課教師及實驗教師能按時到崗，細心指導，認真批改實訓報告。對實訓設備和實訓環境及時維護和安裝配，管理到位。保障了實踐教學工作的順利開展。
通過實習和實訓，鍛煉了學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，學生普遍反應效果良好。
（3）校外實習
在目前不做畢業設計的情況下，畢業班頂崗實習已成為一項重要的教學環節，也是使學生了解社會、認識社會和學校與社會進行“無縫連接”的關鍵。為了有效地開展和組織頂崗實習工作，采取“巡回指導”、開放電子郵箱、電話聯系、開設QQ群等多種聯系渠道，加強對學生的督導和幫助，掌握學生實習的動態，及時解答學生實習過程中的各種問題。保證學生頂崗實習高效、順利地開展。
在教學檢查過程中，主要檢查了以下幾個方面的情況：
①學生實習單位落實情況；
②學生的思想動態、實習態度、生活習慣等方面情況；
③學生出勤、職業素養情況；
④學生的崗位實踐資料（包括實習日記、實習報告和總結）撰寫情況；
⑤實習單位對學生的反饋意見及學生的意見和建議等。
在本學期學生實習過程中，加強管理，克服學生分散、涉及省市及部門多等諸多不利因素，較好地完成了校外實習工作，無任何事故發生。
五、存在的問題及改進思路
1、教研活動氣氛相對淡薄
目前，教研活動次數較少，主題單調，教學研究氛圍不很濃厚。我們認為，造成這種現象的主因是教研活動的組織不到位。因此，將來要加強對教研活動的指導、監督和檢查，要求每個教研室在學期開始要制定詳細的教研活動計劃，不定期抽查教研活動情況，期末進行總結。經過嚴密組織，形成制度。保證教研效果，避免流于形式、走過場。
2、青年教師專業能力有待提高
對計算機教師而言，主要任務是養成不斷追求新技術、新知識的習慣，具有較高的理論水平和扎實的實踐功底是基本要求。因此，鼓勵所有教師、特別是青年教師要有一個相對固定的專業領域，通過重點培養、送出進修等措施，逐步使每個教師在自己的領域內成為行家里手。
3、實踐教學需要進一步完善
計算機是一種理論與實踐并重的學科，因此，我系對實踐教學需要較大。當前實際情況是各專業都能組織學生進行校外參觀、實習，但是，校內實訓室建設步伐亟需加快，面積小、實訓人員少、設備陳舊老化是亟待解決的問題。
4、課程設進一步合理化
課程建設是一個系統工程。在教學檢查中，教師、學生反映課程設需要進一步合理化，各專業交叉嚴重，專業特點不明顯。建議各專業帶頭人認真研究社會需求，按照“循序漸進”的認知規律和高等教育規則，制定一套適用、靈活的教學計劃。
5、存在不同程度的上機“撞車”現象
上機“撞車”現象是一個近期必須解決的問題。由于沒有一個統一規劃，教師上機授課的隨意性較大，這樣就不可避免的出現“撞車”現象，影響教學效果。從下學期開始，由實訓室統一編排實訓課表，嚴格按照課表完成教學任務，做到教師清楚、學生明白。
6、教研室工作環境需要改善
教研室是教學工作的第一線，肩負著整個教學計劃的具體實施。目前，我系兩個教研室使用同一個辦公地點，不利于開展教研活動及學術交流。另外，教師用機比較陳舊，也不能保證教師人手一機，教師備課非常不便，同時也不利于提高教師本身的技術水平，影響教學效果。急需學校給予解決。
7、加大對學生學習方法的指導，增強學生的成就感
有些同學在學習過程中存在的諸多困惑，找不到適合自己的學習方法，自學能力匱乏，自信心不高。作為專業教師，要對學生的學習方法進行指導，培養學生的自學能力，采用“任務驅動”教學法，增強學生的自信心和成就感。另外，增強教師的責任感，集中成績好、愿意學的同學，成立形式多樣的“興趣小組”，給他們分任務、壓擔子，利用模范作用，以點帶面，激發全體學生的上進心和學習熱情，達到共同進步的良好效果。
8、加大投入，改善實訓教學條件
目前，我系實訓用機不足，不能達到“人手一機”；機器老化，已不適用現代計算機發展水平和新技術在教學中的使用；甚至有的機器硬件已損壞。希望學校加大投入，最好能使實訓室網絡化，充分利用服務器功能，在多用戶環境下使學生感覺單獨使用一臺計算機，能長期保存自己的學習成果，看到自己的進步，激發成就感和學習興趣。
提高教學質量是一個需要常抓不懈的工作，也是系部的主要任務和職責。我系要借這次教學檢查之東風，加強管理，堅持不懈，努力工作，切實進一步提高教學質量。
教學檢查工作總結2
一、基本情況
1.1檢查程序與內容
本次期中教學檢查學校成立了期中教學檢查領導組，采用院系自查為主和聯盟專家組抽查為輔相結合的方法，分兩個階段進行檢查。
第一階段是院系自查階段，院系根據期中教學檢查通知要求和檢查的主要內容，進行自查，整理材料，撰寫自查報告。11月15日，聯盟專家組分文理兩組對院系有關教學文件和教學材料進行了檢查。本次教學檢查的重點是教學管理與教學材料的規范性和相關工作完成情況，主要有教學基本材料、教學質量監控與保障體系運行情況、實踐環節教學材料、20xx屆畢業論文（設計）材料、上學期期末課程考核材料和20xx級學生本學期補考、緩考材料等6個一級指標，每個指標按100分計算，每位專家分別就所分工的指標進行檢查評分，匯總后求出其有效平均分（去除無效指標，即該院系部沒有該項工作的指標）。
1.2檢查總體狀況
本次教學檢查工作得到了各教學單位的高度重視，各單位能夠按
照學校工作要求認真組織自查，梳理存在的問題，及時組織力量查缺補漏，并提出下一步整改措施。同時，對自查工作認真撰寫自查報告，客觀實在地反映工作過程及其成效，查找問題較為準確。
各院系能根據材料清單，認真準備檢查材料。大部分院系報送的材料較為齊全，自查總結報告較為客觀全面，對存在問題有分析，有整改思路及措施。整體來看，各院系教學管理較為規范有序，質量監控較為到位，教學任務落實較好，教學材料整理歸檔較及時，教學運行狀態良好。
二、存在的問題
2.1主要問題
從檢查總的情況來看，也還存在一定的問題，主要有：
一、比照檢查的內容體系和材料清單，大部分院系材料齊全，少數材料有缺項；
二、部分材料的完整性、規范性不符合學校有關要求，比較粗糙，臨時補做的痕跡較明顯，存在著一定問題；
三、有的院系對學校有關文件和要求的落實力度不夠，教學信息反饋及時性和到位性不夠，自我改進的工作機制仍然沒有切實形成；
四、實踐教學、試卷、畢業論文（設計）等關鍵環節管理需進一步加強，實驗實習、考試管理、論文（設計）質量亟待進一步提高；
五、少數院系教學管理關系沒有完全理順，責任不明確，管理較為松散，制度化、規范性需進一步加強；教研室（實驗室）在教學管理等方面的工作有所改善，但整體工作質量和教研水平不高。
2.2分項指標存在的問題
1．教學基本材料
（1）各院系自查材料基本齊全；教學進程表、教學任務書、課程表大部分院系齊全、規范。
（2）各院系課程教學大綱都齊全，基本符合規范；經管法學院、教育系、體育系、思政部大綱編寫相對較好。
部分教學大綱格式不一致、不規范。如：計算機學院《計算機基礎》大綱無執筆人、教研室人員簽字；數學系《概率論與數理統計》大綱第一句話表述不太準確；《數學實驗》大綱編寫不太規范，學時2
分配讓人很難看清；化生學院《發酵工程設備》大綱無教研室主任簽字，《無機及分析化學》大綱教學內容是兩學期上，但未能很好說明每學期所上內容；自動化學院《機械制圖》大綱前言表述不太規范；《大學物理》大綱教研室主任不應該是孔兵，適用專業表述欠規范；藝術學院《廣告學》大綱沒有按規范要求編寫，無章節分配；無教研室、院系簽字；《寫意花鳥畫》大綱編寫部分格式不規范，章節分配表與內容安排不一致；理論課是10課時，實踐課是26課時，但無實踐課大綱；經管法學院《知識產權法》大綱參考書目只有1本，過少，編寫格式不規范；外語系《高級英語》大綱只有unit1、unit2等內容的編排，不具體。
（3）抽查的教學進度表均齊全；但也存在格式不規范、內容不一致等問題。除思政部外，所查各院系均有部分教學大綱教學內容或學時與大綱有不吻合現象。
（4）教案形式多樣，有簡案、講義等，很不統一；大部分教案編寫是以章來編寫的，少部分教案有編寫不認真現象；部分教案學時分配與進度表或大綱不一致、內容不一致等現象，個體質量差距較大。如：外語系《高級英語》教案內容較詳細，教案與大綱、教學進度表內容一致；《大學英語》提供的教案是“新視野大學英語預備級（第一冊）”，編寫較簡單，內容與大綱、進度表不一致；化生學院教案編寫相對較好，同時還需進一步規范，有的教案（詳案）與大綱或進度表不匹配；計算機學院《軟件工程》教案編寫為簡案，以章為單位，《計算機基礎》教案中課序、時數填寫不規范，教案內容簡單，《無線與移動網絡技術》也是簡案，與教學進度表內容不是很好吻合；教育系《數字電聲技術》教案編寫較認真，但較陳舊；《普通心理學》教案編寫不太規范；體育系《田徑》理論部分內容與大綱誤差較大，實踐部分也有誤差，學時分配個別地方與大綱不一致；思政部《思想道德修養與法律基礎》教案按照表格形式編寫，教學內容只有框框條條，沒有具體的內容，不具體。
2．教學質量監控
（1）質量監控：材料基本齊全，但部分材料存在形式不規范、內容過于簡單或錯誤、后期補做等問題。
其中，人才培養方案本年度為部分修訂，部分方案有主干課程未得到體現、學分計算錯誤、教學任務安排不明確、內容不全、表述錯誤或不準確等現象。
院系教學巡查、雙向考勤、學生信息收集整理與反饋等監控工作材料一般都有，但內容填寫普遍簡單，空白、錯漏處較多，難以反映出實質性工作。有的簽名不全或字跡不一致，后補痕跡明顯。
部分教研室活動記錄較為簡單，教研的內容整體偏少，實質性內容少；教師聽課研討內容記錄簡單，較少或沒有到涉及教師、課程、教學內容等，針對性不強，真實性存疑；有的重大教研活動，如人才培養方案修訂等無院系領導參加，活動記錄也看不出認真研討后帶有結論性的意見，且研討時間安排偏后。部分教研室沒有完成活動計劃，如文傳系“廣電”教研室，自動化學院“電子信息工程”教研室、“大學物理”教研室、“電氣自動化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學與技術”教研室、“機械工程”教研室等；計算機學院網絡工程教研室聽課匯總表沒有分值內容，活動記錄本出席簽名每次順序都一樣，有后補之嫌；公共基礎教研室聽課匯總表只有一個有聽課；教育系“教育技術”教研室活動內容與計劃差別較大。
調停課數量有所下降，大部分進行了整理匯總，但對補課的有效監控反映不出來。部分教師調課沒有嚴格執行學校規定，有的調課單沒有學校審批意見；有的調課單院系有蓋章，但未簽署意見；有的調課單教務處沒有蓋章。
大部分大綱及教學進度表中有相關作業要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見學生書面作業或次數不足；有的作業分量不足，內容較為空洞；有的作業本不統一；有的作業沒有批閱或只有一個“閱”字，無成績評定和具體評閱意見；有的作業成績評定標準不一致，有多重表述方式，較為混亂。
（2）質量改進：主要包括上學期學生網上評教結果反饋與改進情況、上學期教師教學質量考核結果反饋與改進情況和本學期加強教學質量監控與改進的措施、效果等內容。少數院系，如歷旅系、數學系等，有較為全面的分析材料，但具體的工作對象、工作內容、工作過程和取得效果等信息未能切實反映出來。其他院系材料要么空缺，要么較為空泛，未具體到教師、課程等，反映不出采取的具體做法及其效果，質量改進工作亟需進一步加強。
3．實踐教學
（1）實驗教學：一般材料較齊全，部分院系過程性材料不全，實習大綱、實驗教學大綱沒有統一格式進行編寫。有些課程實驗項目的設計需進一步論證，要體現對課程教學目標的實現及對本專業人才培養目標的支撐；有的實驗指導書過于簡單；部分院系質量監控材料缺項。綜合性設計性實驗較少；實驗報告的批改：多數老師只有分數、簽名、日期三項，沒有對實驗報告的評點（不要求對每份實驗報告進行評點，但對典型的錯誤要進行說明）；實驗室開放普遍沒有開展。
藝術學院過程性材料豐富，但相關的管理規定、考核標準缺乏。化生學院實驗室建設和管理方面的材料，規范、完整、豐富，所提供的資料超出了學校本次檢查的要求，可見平時就很重視實驗室建設和管理工作并及時收集、整理和歸納各種實驗室基本信息。自動化學院實驗教學大綱、實驗指導書都是單獨編印的，有很強的針對性。實驗教學大綱、實驗指導書、實驗課的教學運行表的信息能相互對應，說明實驗教學運行很規范，沒有出現隨意變更教學項目的現象。數學系、教育系和體育系材料較規范。
（2）實習工作：院系關于實習工作的文件較完全，過程性材料齊全。但關于實習的教研室材料未見，院系應成立關于學生實踐教學的專門機構，從組織和制度的執行上保證實習活動的開展。
（3）產學研合作：這是個共性的薄弱環節。計算機學院在產學研合作方面，特別是與科大訊飛和無錫中軟的合作很有特色，實習細節管理也很詳細。歷旅系有產學研合作基地，并在學生實習中發揮了一定作用。
4．畢業論文
（1）“指導過程記錄表”從抽查的情況看，手寫與打印兩種形式都存在，且有相當一部分沒有教師簽名和日期，所填寫內容的真實性令人懷疑。
（2）“畢業論文（設計）任務書”是教師寫給學生的關于論文工作的總體要求，指導教師應該在任務書上簽名。相關內容填寫應有一定引導和指導性要求，信息填寫要力求完整，參考文獻不能太少。
（3）“開題報告”建議增加學生簽名欄。
（4）“答辯評分表”有些院系三位參與答辯的教師分別填寫各項分值，必要性不強。
（5）不少論文指導過程材料手續不全，或有明顯錯漏。
（6）院系被抽查的所有學生論文（設計），其后所列參考文獻基本在10-xx篇之間。文獻幾乎清一色是中文期刊或書籍，而且文獻出版發行的時間也顯得有些老舊，20xx年以后的文獻較少看到。
（7）被抽查的論文在格式上不一致，如有的有英文題目，有的沒有；有的論文題目在幾處材料中均不一致；不少論文選題不恰當，甚至與專業關聯度很小；部分論文沒有按學校設計的模板進行排版編輯。
（8）院系對畢業論文工作的管理辦法，要在學校相關文件的基礎上，制定管理實施辦法。
（9）論文質量參差不齊，評語、評分、評級也存在不少不太客觀的情況。自動化學院楊建同學論文檢測重復率達19%，卻評出94分，“答辯評分表”上第2、4、5、6四個分項均給了滿分。教育系葉巧雅同學論文相似率26%，被評為優秀等級；論文相似率如此高，“指導教師評語”以及“評閱教師意見”上都赫然寫有“通過檢測，論文未發現明顯的抄襲現象”。有的論文參考文獻未列1篇外文文獻，但“指導教師評語”卻寫有“能獨立查閱相關中英文文獻，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息”的評語。
5．上學期期末考試工作
（1）試卷命題：各院系試卷命題審核表齊全，部分材料手續不完備；有的課程試卷命題雖然手續齊全，但似乎只是走過場，起不到審核作用。計算機學院《信息系統集成技術》第三大題實際上共有4小題，但試卷題號后的括號內卻寫“本大題共3小題”；經管法學院《物業管理學》命題質量審核表與教學大綱中的重難點不一致，參考答案總分達到110分；《社會保障學》參考答案字體、格式不規范，試卷分析雷同，同一課程兩處重難點不一致。歷旅系《近現代國際關系》簡述題分值過高（每題20分）；單選、填空題答錯的應批改有痕，建議小題不要設計到0.5分，以免累分錯誤；《歷史教學論》命題質量審核表沒填完整；論述題每題9分，分值設計又過小，“如何出歷史卷？”題目指向不明確，建議改為“出歷史卷的原則、構成及注意事項。”更有針對性；《巢湖地方經濟文化》學生答題普遍“文不對題”，全班47人，只有22人答題與題目中規定的“巢湖地區”有關，其余均無關；無一人寫到經濟案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知課堂教學內容是否涉及到“經濟”。文傳系《廣告媒體研究》為專業必修課，但題目少，覆蓋面不夠，試題不夠新穎；教學大綱與《廣告效果研究方法》課的.內容有重復。藝術學院《中國傳統文化》試題分值設計過大，論述題分值設計為27分、28分，沒有科學性且比較隨意；試題對教學重難點的覆蓋面不夠，且未突出藝術設計專業的特點；從試題看，作為一門專業必修課，對人才培養目標的支撐較為乏力。思政部《馬克思主義基本原理概論》課試卷過難，不符合通識必修課的課程特點，絕大多數學生卷面成績偏低，不少是閱卷教師“送分”及格的；《毛澤東思想與中特理論》試題較難，試卷分析中所述“難度適中”顯然不準確；卷面分偏低，說明學生沒有很好完成學習任務。
（2）考試閱卷：有的試卷裝訂時材料順序顛倒；有的成績匯總表顯示有作弊學生，但“考場記錄及分析評估表”、“考場記錄”上均沒有填寫此信息；少數試卷評分時得分涂改較嚴重，且多數涂改的地方閱卷教師均未簽名；有的試卷批改方式不一致：答錯的地方只打×，未標明應扣多少分；答對的有的地方有得分標記，也有的地方沒有得分標記。數學系《國際貿易》，該門課程教師未在學生的答卷上留下任何評閱標記，只是在試卷首頁上面的“成績”欄上寫有分數。部分試卷計分、統分錯誤。
（3）考查試卷：歷旅系《西方哲學史》為考查課，只有一題，題目與課程內容嚴重不符合，題目是馬克思主義哲學原理的內容，不是西哲內容，問題嚴重。經管法學院《社區管理》以課程論文形式考核學生值得提倡；但教師要在論文寫作規范和寫作基本知識上加以要求，以實現課程教學目的。外語系《英語多媒體教學》考核形式只是試卷，相對單一；建議設計實踐性考核，即多媒體制作與教學情境考核，以實現本課程的教學目標。
6．20xx級補、緩考試卷
各院系補緩考原始試卷齊全；藝術學院另外附有批閱質量審核表，做法較好；個別院系裝訂部分未提供樣卷和評分標準或評分標準信息不全；有的無試卷分析；大部分試卷批閱較認真，有簽字，總體符合要求。不同院系試卷裝訂格式不一致，未嚴格執行“分年級分專業”裝訂原則；個別試卷評分粗放、隨意，沒有簽名和分步驟批改等現象仍有出現。
三、原因分析
根據檢查的情況，存在上述問題的主要原因有：
一、教學運行及管理的規范和水平層次的提高，需要長期的堅持和努力，但下半年以來，教學管理工作有所松懈。
二、部分院系也存在重視不夠的情況，自查階段對教學工作和有關教學材料的自查不夠到位，對需要檢查的材料系統化整理不夠。
三、教學管理的規范性、制度的執行力度仍不夠，此外教學管理的過程性意識、教學材料的檔案意識也需要進一步加強。
四、對材料的有無和形式上的規范工作較為重視，但對材料的完整、質量和工作的質量和水平重視不夠，投入的精力也不夠。
五、教學運行及管理的關系沒有完全理順，院系之間的課程管理關系、院系內部的職責范圍沒有劃清，教學及日常管理上有推諉、扯皮現象。
六、學校和院系的考核評估機制不夠健全，檢查結果與教師的評獎評優、晉職晉升、績效考核沒有切實聯系起來，檢查結果運用的程度、范圍和有效性不夠。
四、整改意見
一、各院系應在學校規定的工作職責基礎上，進一步明確各項工作內容的責任主體，強化管理，把日常教學工作和教師教學質量考核、評獎評優、晉職晉升、績效考核等工作切實聯系起來。
二、建立教學材料檢查驗收制度，嚴格審核程序，做到不合要求不簽署意見，誰簽意見誰負責，層層落實。加強日常教學管理，強化教學檔案整理與歸檔工作。
三、切實發揮教研室、實驗室的基層組織作用，充分調動教研室、實驗室主任的工作積極性和責任心，在提高工作質量和工作層次方面狠下功夫。教師、課程要歸屬到具體的教研室進行管理。
四、充分發揮課程負責人和骨干教師的積極性，帶頭認真履行職責，高效開展活動，確保各項工作過程完整，材料規范。各院系要認真對照學校管理有關規范，進一步加強教學工作過程管理，完善細節，務實進取，從細節處求質量，以規范性求提升，工作有力度、創新度和效度。
五、加強實驗室建設與管理。科學制定實驗室建設規范，明確實驗室建設標準，本著教學輕重緩急，有步驟、有計劃的開展實驗室建設，加強和規范實驗過程管理，規范實驗教學材料和檔案管理。
六、增強教學工作的創新性。要進一步轉變思想觀念，摒除傳統的經驗式管理，認真研究思考，積極汲取國內外高校管理經驗和做法，創新工作思路和方法，圍繞應用辦學和服務教學，積極主動開展各項工作，提高工作績效，形成院系工作特色。
七、完善教學管理制度。要進一步針對教學中發現和存在的實際問題，研究制定操作性強的教學管理規定和具體實施標準，進一步做到工作有章可循。要堅持例會制度，及時傳達、學習學校有關文件和通知，加強研討，讓規范意識、質量意識和水平意識深入到每一個教師的思想和行動中。
八、學校要以人才培養為核心，進一步強化教學中心地位。學校要理順管理體制機制上存在的問題，要充分發揮干部人事任免、績效考核、職稱評審等方面的導向作用，用制度調動院系、個人的工作積極性和責任心。工作重心要適當下移，學校要重視教研室、實驗室等基層單位的工作，要切實提高教研室、實驗室主任和教學秘書等基層教學管理人員的待遇。學校教學指導委員會成員、院系領導、教研室與實驗室主任等要率先垂范，以身作則，用高水平和責任心，加強對教學及管理工作的指導、評估與監督工作。
期中教學檢查是教學質量監控的重要環節，在促進教學管理的規范性和提高教學質量中意義重大，務請各院系根據期中教學檢查內容和要求，結合反饋的期中教學檢查工作總結和院系檢查記錄，制定整9
改方案，提交期中教學檢查報告書（見期中教學檢查通知要求），學校將對整改情況進行復查。同時，各院系要根據學校整改意見，切實做好本學期教學與管理工作，進一步提高教學管理的規范性和水平層次，切實提高教學質量。全校要在鞏固本科教學合格評估成果的基礎上，凝心聚力，向進一步提高人才培養質量、提升辦學水平與層次方向努力。
教務處
20xx年11月18日
教學檢查工作總結3
為了完善和促進教學管理，提高我院青年教師教學水平，根據《關于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的通知》（教務字[20xx]21號），會計學教研室開展了觀摩教學。現將教學檢查情況匯報如下：
一、教學檢查情況
（一）教學秩序情況
各位老師能嚴格對照大綱教學，教學進度與授課計劃的吻合程度較高。所有教師能遵守教學紀律情況很好，無上課遲到、早退等教學事故發生，教學秩序穩定，學生滿意度高。
（二）教師觀摩教學情況（具體情況見每位教師聽課記錄表）
從總體上看，三位青年教師備課認真，教案撰寫整體認真、詳細、規范，課堂教學中注重強化課堂管理的規范性。授課教師講課有熱情，精神飽滿；講課有感染力，能吸引學生的注意力；對問題的闡述深入淺出，有啟發性；對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰；對課程內容嫻熟，運用自如；講述內容充實，信息量大；教學內容能反映或聯系會計學科發展的新思想，新概念，新成果；能給予學生思考、聯想、創新的啟迪；均使用多媒體開展教學。
但存在的問題共性體現在未能充分調動學生情緒，教學互動不夠，課堂氣氛不夠活躍。另外作業批改不夠及時。
在教研室會議上，對于以上聽課具體情況，教研室主任將本次檢查結果反饋到每個教師，提出改進建議，進行幫教和督促。根據教研室全體教師面對面交流和評議，推薦薛蓓蓓老師參加學院組織的青年教師課堂競賽。
二、提高教學質量的幾點建議
（一）在教案的撰寫環節上，要提出統一的規范要求。要求教案內容要結合教學實際；教案中課時數與授課計劃的課時數要緊密吻合。在教案的外觀上，要求排版統一美觀、整齊劃一，字體、字號、行間距前后一致。
（二）在作業管理環節上，根據教學規程要求，結合專業特點，研討并制定作業要求，規定作業次數。要求各課程在授課計劃中體現作業次數的安排，實驗課程做好平時作業登記。
（三）在課堂組織管理環節上，強化課堂管理的規范性。應從教學方法、教學內容、教學重難點、教學互動等方面對青年教師提出更高要求。
教學檢查工作總結4
4月24日，我教導處對語、數教師備課、批改作業、聽課記錄、教學反思進行了檢查。現在針對備課、作業、教學反思、聽課記錄幾方面進行小結：
一、主要優點
(一)備課方面
1、大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊扣《課標》，重點突出，體現特點，落實教學目標，滲透新的教學理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。
2、每位教師都能精心準備，認真撰寫教案，數量足夠，都能做到超前備課。
3、有教學反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟寫出反思。
(二)反思方面：
每位教師的教學反思都有一定的量，課后反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發，內容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思調整改進的作用。
(三)作業布置與批改：
1、作業布置有廣度：每位教師能踐行作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。
2、設置作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的作業。
3、批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，重視矯正。充分發揮評價的激勵作用。
(四)聽課方面
開學以來，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達到8到10次以上，并且聽后都能及時進行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。
二、存在的問題
1、個別教師的個案補充較簡單，缺乏實用性、缺乏主見性。2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。
3、一部分學生作業本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。
三、整改意見：
1、有漏寫環節的請及時補充。
2、重視教學常規工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益;
3、建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養學生良好的作業習慣，提高矯正的有效值。
教學檢查工作總結5
新學期伊始，為落實立德樹人根本任務，加強教風學風管理，規范教育教學秩序，確保新學期各項教學工作順利開展，9月5日，由冰雪運動系領導班子及各教研室主任對開課第一天的線上教學工作進行了檢查。本次檢查內容主要包括教師到崗、備課、教學情況，學生出勤、學習態度、學習狀況等情況。
開課第一天，冰雪運動系開設課程15門，上課教師22人，上課節次37節。從檢查的總體情況來看，開課首日師生精神飽滿，教學秩序井然，任課教師準備充分，能夠提前開啟線上課堂，PPT、教學視頻等相關線上教學資料準備完善，教學設計合理;學生出勤率高，能做到遵紀守時、認真聽講，積極參與教學過程;教學軟件運轉正常。
系領導班子高度重視教學檢查，例行教學檢查之后，系領導班子及各教研室主任將繼續組織開展不定期線上教學檢查，通過聽課、隨機檢查和線上監控等方式，進一步加強線上教學管理，加大對教學過程的監督，守好教育教學、人才培養的課堂主陣地，不斷提高冰雪運動人才培養質量，促進教學、教風以及學風的不斷提升。
教學檢查工作總結6
根據學院教學工作計劃安排，教務處于本學期10月31日至11月11日（第十、十一周）開展了為期兩周的期中教學檢查工作、10月31日，教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件，強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查重點、在接下來的兩周里，我校各教學院重點圍繞專業建設、課程建設、教材建設，教學平臺建設等重點進行了認真的自查；同時教務處對于全校各學院教學秩序、教學質量、以及全校實驗室、各多媒體教室、語音室、校內實訓中心等的正常運行、有效維護和安全管理進行了全面細致的抽查和走訪、
現將檢查情況總結如下：
一、基本情況
各教學系對期中教學檢查工作高度重視，領導親自掛帥，廣大教師積極參與，把期中教學檢查工作當作大事來抓、制定了本系的實施方案，對期中教學檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、總結詳實、
教學及教學管理方面的材料整理歸檔基本趨于規范，均能按照教學管理要求將各類教學文件、教學資料整理歸檔、在本學期教學管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎上不斷進步并取得了較好的效果、
二、專業建設、課程建設與教材建設
（一）優點
在常規教學工作中，各系對專業、課程建設工作都十分重視，分別制訂了相關的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高，專業建設及課程建設取得一定成效、主要表現為：
1、大多數老師能主動學習上級部門有關文件精神，對本科教學培養方案的理解深入，并積極的把自己的教學特色融入到專業建設和課程建設中、例如我校工程實訓中心正在積極的進行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業實驗訓練課的教材的整理和完善，保證校內實訓課程的規范實施和高效教學、
2、越來越多的老師參與到專業建設和精品課程建設中來，例如我校化學工程與工藝專業和過程裝備與控制專業積極的落實卓越工程師教育培養，將特色專業培養與生產實踐相結合，力爭培養出市場和社會認可的優秀專業工程師人才、
3、很多老師就課程建設和專業存在的問題提出了很好的建議、
例如化工與材料工程學院的油氣儲運工程專業的畢業設計可以有效的與機電學院的工業工程，過程裝備與控制等相互合作，實現畢業論文的整體創新和質量的進一步提高，同時從根本上提高學生的綜合素質，理論水平及運用知識解決復雜問題的能力、
（二）存在的問題或建議：
通過座談，學習了解到制約各系專業、課程建設的因素有所不同，但其中經費緊張、教學資源不足、網絡技術協助等是比較一致的問題；另外還有教學團隊的組建問題、教師教學工作量過大精力不足問題、教師積極性不高等問題、
希望各系在今后的工作中高度重視，精心組織，發動全體教師，發揮集體智慧，為加強學院的專業、課程建設工作做出應有的貢獻、
三、師資隊伍建設既年輕教師培養
本次調查主要采用教務處領導到各院系實地走訪和座談的形式、
（一）基本情況
從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設和年輕教師培養工作，都制定了師資隊伍建設及年輕教師培養規劃、多數院系都針對青年教師制訂了培養方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設、教學常規、教育科研等方面對青年教師進行全面指導和培養，促進了青年教師的成長、通過實地考察了解到年輕教師都能夠認真負責的帶領學生到各廠和公司進行實習和觀摩，并且在實地的學習中，師生共同得到了很大提高，實現了教學與實踐的有機結合、
從檢查和座談中我們也發現，有個別系對青年教師的培養工作只是流于形式，沒有真正做穩做實、有的系都把新來的教師安排在辦公室或團總支工作，過多的事務性工作影響了業務上的學習與提高、還有的的系在指導青年教師方面只注重上課能力的培養、我們認為對青年教師的指導應是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩講臺只是能力培養的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養青年教師的敬業態度、
（二）建議：
1、希望各系對青年教師的培養在培養時間上應統一，培養時間至少三年，扶上馬送一程、
2、希望各系對新進教師能給予較寬松的時間和精力進行業務學習和提高，而不是壓上其他工作擔子、始終把對青年教師敬業態度的培養應列為第一位的、
四、實驗實訓等工作方面
（一）取得的成績
從檢查情況來看，總體上實踐教學管理工作水平有了較大的提高，具體表現在以下幾方面：
1、重視實驗實訓教學工作、我校現已做到現有條件情況下，克服困難，安排好實驗實訓教學，盡最大努力保證實驗實訓課的開出率，同時加強了實驗實訓的過程管理，最大限度的保證實驗教學質量、
2、重視學生實習工作，能夠按照學院要求，采取機動靈活、形式多樣的形式安排學生實習，嚴把質量關，安全教育關，不斷規范實習工作、有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學生集中實習，實習工作過程嚴謹規范，扎實有效、
3、多數院系能夠嚴格按照實驗教學計劃組織實驗實訓教學，實驗實習訓練項目開出符合大綱要求、能夠針對目前學生人數多，儀器設備條件有限的情況，積極采取措施，盡量多的給學生提供實驗實訓的機會、
4、注意加強對學生進行職業能力訓練，專業學生能夠有機會參與各種資格證認定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等、
5、重視工學結合，校企合作進一步深化、目前，我校除少數幾個新建立專業例如資源循環科學與工程等，各系均與吉林市內各大國企、民企、事業單位建立的長久的合作關系，為學生的實踐學習的可持續發展和學校校外實習工作的切實執行奠定了扎實的基礎、
（二）存在的問題：
通過檢查也發現了一些存在的實際問題，具體是：
個別系存在實驗實習的安排和具體實施缺乏整體的管理和督導，實習工作還不夠細致，學生出校組織和秩序有待加強，實驗實習訓練指導教材質量不高，這在一定程度上影響了實驗實訓的效果和質量，應進一步完善細化、
校外實習基地總體數量少及受到各個實習基地管理和生產條件限制，直接影響實習工作的正常開展和實習工作質量的提高、
五、教風、學風建設方面
（一）基本情況
各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發揮系督導組的作用，促進教風、學風建設、為了更加客觀、準確的了解教師上課等情況，在期中教學檢查期間，教務處領導走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學生出席情況、課堂秩序、教學質量等情況、從抽查的情況了解到，本學期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學生的考勤力度、各系舉行了一系列活動，如有的系開展了“教風、學風建設”活動，圍繞這項活動，制訂了教風、學風建設實施方案，實行了學風建設考核評價制度及輔導員聽課制度，加強對學生的監管力度、
（二）不足
有的系某些制度很好，但落實的效果不理想，個別班級存在部分學生曠課現象、由于管理力度不夠，計算機課上存在學生上機不專心學習、上網玩游戲現象、
希望各系在今后的工作中，根據檢查中存在的問題，制訂切實有效的整改措施，進一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學工作能夠適應創建工作的要求，再上新臺階、
教學檢查工作總結7
為了加強學校的教學常規管理，提高教師的教學水平，根據學校教學工作的安排，期中對綜合組各位教師的教案進行了全面檢查。現將檢查情況做如下總結：
（一）好的方面：
１．重規范。全體教師都能認地履行備課要求，都能按要求超周備課，及時檢閱教案，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，備課的各個環節、重難點、教法、學法等方面都備寫齊全，教學重難點突出，教學目標明確，過程清晰詳實，教學設計合理規范。
２．有創新。有些教師備課充分，教師能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，備寫教案時不僅僅關注教師教的教，同時更多地關注學生的學。如：丁香玉老師的教案圖文并茂，將自育自學課型與傳統課型有機結合，著重務實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學中重視學生的技能培養，充分體現音樂課的學科特色。王琳和王蕓老師采用的是電子教案，嚴格按照學校設計的教學模板，認真設計每一個環節。各位教師的教案真正做到精心設計，充分挖掘教材，構思教學環節，用心整合教材，合理取舍教材。
３．反思深。大部分教師的教案課后反思及時、有針對性，能隨時記下自己在教學過程中的成功經驗和不足，及時反思自己的教學過程，教學行為。并且能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行分析，提出今后教學中的應注意的問題，反思中體現了教師對教材處理
的獨特見解，側重對自己好的教法的總結、提升；達到了通過反思促進成長的目的。
（二）存在問題：
1．個別教師的教案教學反思寫的不夠詳實，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。
2．有些教案使用的模板不夠美觀，表格設計不規范，望在今后的教案設計中注意更改。
吳延睿老師的備課筆記
丁香玉老師的備課筆記
教學檢查工作總結8
一、檢查內容
各教學單位（部門）教學工作任務落實情況；教師到崗和學生出勤情況；教師教案；青年教師培養計劃；教學秩序情況；實驗實訓室、實訓基地和多媒體教室準備情況。學院重點檢查了教研室活動內容和課改課、精品課在學期授課計劃中的體現情況。
二、檢查方式和程序
各教學單位（部門）全面自檢（由教研室至系部）與學院重點檢查相結合；書面材料和教學現場檢查相結合。各教學單位（部門）根據教學檢查目的和內容，制定本教學單位（部門）檢查實施方案，并組織實施。20xx年2月28日－20xx年3月4日，各教學單位（部門）完成了自查，截止3月7日，自檢方案及檢查總結材料已全部交送到教務處質量管理科。在此基礎上，學院教學聯檢小組于20xx年2月28日－20xx年3月11日進行了抽查。
三、檢查結果
1、各教學單位高度重視期初教學檢查工作。為做好期初教學檢查工作，各教學單位（部門）由教學主管負責人（或系部主任）、系辦公室主任、教研室主任、系部教務負責人共同組建了教學檢查小組，各教學單位（部門）教學主管負責人（或系部主任）按照“通知”要求，起草了各教學單位（部門）的期初教學檢查實施方案，教學檢查工作得到全面落實。教學負責人、教研室、系部教務負責人檢查工作層層把關，期初教學檢查質量得到全面提高，并在規定時間內完成了期初教學檢查工作。在開學伊始，有5個教學單位（部門）派出檢查小組對教師的上崗等教學秩序情況進行了檢查。
2、教學任務得到全面落實。教學任務是否得到落實，直接關系到學期的教學秩序和教學質量，各教學單位（部門）通過人員的積極調整，特別是制藥工程系、食品工程系、體育部在授課門類多、授課人員相對較少的情況下，很好地落實了教學工作任務。
3、教研室活動質量進一步提高，課改課、精品課建設進一步完善。根據本學期教學工作要點的精神，為了促進課程改革和教學質量的提高，掌握課改課、精品課的教學運行情況，教學聯檢小組對各教學單位（部門）的教研室活動內容、活動質量及課改課、精品課的授課計劃進行了詳細的檢查，檢查結果顯示，全院26個教研室和“兩部”中，有24個教研室（部）在規定時間內安排了教研活動，活動內容集中在學期教研室工
作計劃安排、各類教學工作準備，其中，有9個教研室重點討論了精品課及課改課建設內容，在現有條件下對如何上好每次課進行了熱烈的討論。教務處、教學督導室還將對其現場授課及教學效果進行跟蹤。
4、授課計劃質量有明顯提高。授課計劃的質量直接關系到教學內容、教學進度、教學方式及教學手段，從而影響到教學質量。在教研室活動的基礎上，學院教學聯檢小組對課改課、精品課在授課計劃中的體現情況進行了檢查，結果顯示，本學期的教學計劃，通過各教學單位（部門）層層把關，認真研討，課改課、精品課項目教學已明顯體現，其他課程的授課計劃質量也明顯上了一個層次。
5、學生校內外實訓（驗）得到全面落實。動物醫學系、食品工程系在開學初即對本學期教師實訓（驗）項目、實訓（驗）內容、實習地點做了詳細的安排，填寫了詳細的實驗（訓）室的實驗（訓）項目明細表，科學合理地安排實驗（訓）時間和項目，有效地解決了由于某些實驗（訓）室數量相對較少和實驗（訓）項目較多造成的的矛盾，提高了實驗（訓）室的利用效率，保證了實驗（訓）課有序進行。制藥工程系已按時安排2名教師帶領學生，到校外開始了為期13周的實習。其他教學單位（部門）的實習實訓室、實訓基地也已準備就緒。
6、普通教室、多媒體教室準備情況良好。教務科經過認真調整，普通教室和多媒體教室全面安排到位。信息工程系安排專人對多媒體進行了維護，并進行跟蹤服務，使用效果良好，為穩定教學秩序做出積極努力。
7、教師教案內容更加科學合理。教案編寫條理清楚、簡明扼要，重點突出，體現了以“行動為導向”的科學理念。近三年參加工作的青年教師，教案仍要求為手寫稿，教案項目填寫基本齊全，內容提前量均達到了2周以上。
8、教學紀律明顯加強。通過學院教學聯檢小組和各教學單位（部門）對教師的到崗情況和學生出席率及課堂紀律的等檢查，教師到崗率100%，學生出席率較高，沒有教師上課遲到，早退、接聽電話等現象，課堂紀律有明顯加強。
9、“補充課表”填寫及時準確。需要填寫補充課表的教學單位（部門）在規定時間內及時填寫了補充課表，通過抽查表明，教師的教學地點、時間、課程內容全部吻合，保證了教學秩序良好運行。
四、存在的問題
1、部分教師在教室日志上簽字時沒有認真審核學生出席情況，影響了學生出席率及出席率的統計工作。希望這一問題能引起各教學單位（部門）高度重視，并加以改正。
2、多媒體課件質量及使用效果仍有待提高。在制作課件與使用時，應多體現直觀性內容，并配合必要的板書（體現內容層次和關鍵詞句）。
3、上午第一節課和下午第5節課上課時，存在個別學生上課遲到現象，授課教師應對其加強管理。
4、通過各教學單位（部門）自查情況表明，個別教師的教案教學目標仍不明確或過于程式化，沒有真正明確每次課究竟要解決哪些問題，教案內容基本是教材的翻板，無任何加注標記，課后總結敷衍，及個別兼課教師存在上課根本無教案、照本宣科等現象。各教學單位、部門要有針對性地提出改進措施。
5、個別教師授課計劃制定明顯不認真，編制日期不吻合，內容只是稍有改動。
6、課改課、精品課的上課條件、課程質量及上課方式還需進一步得到加強和改善。
總之，希望各教學單位（部門）再接再厲，不斷加強教學質量意識，強化教學管理和日常教學檢查工作，使教學質量有新的突破。
教學檢查工作總結9
根據系部工作要求，廣告教研室于本學期第十三周進行了20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查。現將此次期中教學檢查工作總結如下：
一、對期中教學檢查工作進行了動員，安排布置了此次期中教學檢查的工作任務。要求教研室教師認真對待此次期中教學檢查工作，做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點是本學期前11周教學計劃的執行情況和電子課件、作業的批改情況，以及本學期課程改革和教學研究情況。
二、7日至11日教研室組長從理論教學、實踐教學、課程改革和教風與學風建設等四個方面對教研室教師本學期前11周教學工作的各個環節進行了認真細致的綜合檢查。具體檢查情況匯總如下：
1.本學期上半學期廣告教研室共承擔28個班次, 11門課程的教學任務。
2.所有教師針對日常教學的各個環節進行了細致的自查和互查，教研室重點檢查教師的教案、電子課件、作業批改情況，一體化試點課程實施情況、班級學風等情況。
（1）在日常教學的各個環節，所有任課教師都能做到備課認真，電子課件制作規范，內容緊扣課程教學大綱，有重點，有難點；都能按照授課計劃組織教學和開出實操，教學進度基本符合要求；都能及時布置并認真批改作業；都能按時進行第二課堂輔導；都能認真遵守教學紀律，不遲到、不提前下課，嚴格學生考勤，維持課堂紀律；都能認真按時填寫教室日志。
（2）任課教師均能在教學中針對授課對象實際，有針對性的組織教學。在教研會時間經常交流教學經驗、討論課程難點、重點，互相學習好的教學方法。
（3）所有教師都能嚴格遵守聽課制度，積極進行互相聽課，并作好了聽課記錄。
3.教師均能認真進行教學方法和教學手段的改革，結合課程特點，本學期主要課程都已全部或部分使用電子課件，較好提高了學生的學習興趣和教學質量。
4.在教風和學風方面，教研室重點檢查了各任課教師的教學紀律。所有教師都能遵守教學紀律，上課不遲到、不提前下課；都能堅持每堂課點名、督導學生上交手機，制止學生上課睡覺、維持教學秩序；都能認真輔導學生的上機實踐，制止學生上機聊天、玩游戲等現象。
教學檢查工作總結10
為加強學院教學管理，規范我院教學秩序，及時發現和解決教學中存在的問題，切實提高我院的教學質量，學院于國慶節假期前進行了教學檢查工作，現將本組檢查情況總結如下：
1、教學進度。
教師們嚴格按教學計劃安排教學，教學進度與教學計劃基本吻合，同學科不同任課教師的教學進度也基本持平，有效地保證了本教學按部就班地完成。
2、聽課情況。
于本月27日前，思想政治教研室全體教師上交一份聽課記錄1份/人。通過互聽互助，有效地形成新老教師交替、同級教師相互促進。從整體上提高了本學期本組教師的教學水平。
3、教師上課教學情況。
本組教師具有較強的事業心和責任感，全部教師能夠做到上課提前十分鐘進行課堂準備工作，不拖堂、不早退。上課過程中，能做到因材施教，教學方法靈活多樣，能充分利用現代教學手段，靈活規范、動感十足。能引入新技術、新方法并結合實例講解，課堂氣氛比較活躍，教學內容豐富，語言流暢，條理清楚，掌握較好，師生互動良好，教學效果較好。
教學檢查工作總結11
為了推進全校師生學習工作態度的改變，提高師生的書寫質量，城北小學自20xx年3月推動開展了“各科練書寫，全員育習慣”活動，本活動以周一次的練寫為依托，以各科的個性化課堂要求為抓手，以達到“練書寫、育態度、養習慣”的目的。為了反饋本學期此項活動的落實情況，學校于九月末對相關學科“一練一育”活動的開展情況進行檢查。現就檢查情況予以總結。
一、總體情況
教師基本上按照學校要求落實了此項工作。能做到每周組織一次練寫，統一時間，固定內容、個別指導，集中批改。
個別教師的范寫作用未能得到發揮，指導作用不夠。有相當一部分老師沒有教師范本。個別班只用小楷頂替了一周一次的練寫，練寫時間不固定，練寫內容不統一，未做統一批改與指導。
二、今后建議
1、教師必須認真閱讀“各科練書寫，全員育習慣”活動安排，充分領會此活動的目的，高度重視此項工作。
2、各學科應按照自己的課堂要求，在平時課堂教學中培養學生良好的習慣。
3、要固定時間，統一內容，個別指導、及時批改。
此活動是站在整體提高全校師生素質的高度提出來的，希望大家特別重視，真正實現“練書寫、養態度、育習慣”的目的。
教學檢查工作總結12
本次檢查由主管教學副校長李春社的統一安排,在學校領導、各學科組組長的參與下對學校老師的個人備課情況及教學進度、作業批改情況、教學反思等常規工作的開展進行了深入、細致的檢查。 本次教學常規檢查,全校老師都能認真對待,查缺陷、找不足,根據檢查組反饋的情況及時作好詳實的記錄,認真總結、及時反思,為學校教育教學工作扎實有效開展奠定了基礎。現將檢查情況總結如下：
一、教案方面
老師們備課認真,沒有發現不備課就上課的現象,每個教師教案的各個環節都比較具體,個性化的內容也比較詳細。從教師個人的個性環節的旁注中,了解到老師們能根據班級學生的實際情況選擇恰當的教學方法和增加相應的習題突破重、難點。也有部分老師的教案中有許多值得我們學習的地方,他們的教學過程中的個性修改十分注重學情分析與教學策略的意義以及一些扎實訓練,并且教學活動重點突出。
存在的不足和建議:
1、教學反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結,既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、我校“五、三”教法不能很好地落實到教學實踐中。教師要
深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法,并寫入教案中。這就需要大家平時多學習我校“五、三”教法的一些思想與理念,只有認識提高,才會更好地指導自己的教學活動。
二、作業情況
老師們在作業批改上,都能有效批改:不僅關注學生的知識技能,還注重學生的情感教育。
教師們批改作業認真,批改符號較規范,學生有訂正,教師有復批,而且有創新,能針對學生的問題所在,寫相關的批語及鼓勵性語言或符號。如"good"、"好"、"加油"等。從教師在學生的作業本或測試卷暗示或啟發的提示中,很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡。所有這些優點,都是提高教學質量不可缺少的,都是以學生發展為本的教學手段。今后,我們應大力發揚我們的優點,并互相借鑒,用不同的方法來調動學生的積極性。
存在的問題及建議：
(1)個別老師批改不及時,今后應盡量做到當天的作業當天做出批改。
(2)數學作業要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現的問題有針對性的加以練習,達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。
三、聽課記錄
大部分教師書寫認真,能達到聽課節數。其中趙主任、李惠姍等老師的聽課筆記中點評明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發展,才會促進自己業務能力的提高。
存在的問題及建議:部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。
四、新教師專業成長反思
新教師撰寫的教學反思都比較具體,內容豐富,既有新課的教學反思、練習課的教學反思,還有單元測試的反思等,而且很多教學反思都寫出了課堂教學上的不足及今后教學努力的方向,絕大部分的教學反思的字數都在300字以上。
五、試卷講評記錄
從試卷講評記錄的填寫內容可以看出教師們能及時考察學生對知識的掌握程度,認真總結、仔細分析，改進教學措施。
總之，教學常規是培養教師的基本功,決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細節、作業批改、教學反思等情況才能說明他的優秀之處。今后學校將繼續加強教學常規工作的檢查,為學校教學質量的提升奠定堅實的基礎
教學檢查工作總結13
根據本學期教學計劃及各項工作的安排，為全面深入了解本學期開學以來的教學運行狀況，提高教學管理水平和教學質量，以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養工作評估做好充足的準備，教務處于20xx年4月12日下發了《山東力明科技職業學院關于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的通知》。根據通知要求，我院于本學期第910周（4月18日至4月29日）對全院教學工作進行了檢查。本次檢查工作主要包括三個內容：一是常規教學工作的進展情況，二是迎評工作的進展情況，三是根據評估要求檢查迎評材料準備情況、聽取專業剖析匯報和說課及進行深度訪談。現將本次檢查情況總結如下：
本次教學檢查工作由常務副院長王晉臣牽頭，教務處統籌部署，分二級學院自查和教務處現場檢查兩個階段完成。共檢查二級院系10個，召開學生座談會3次，回收學生評教表8769份，組織教學督導專家教案檢查1次，開展教學名師評選活動1次，發現教學管理人員教學事故1人，出臺教學管理文件2份。檢查過程中和各二級學院進行了深入的交流，為下一步的教學和迎評工作統一了思想、找出了不足并思考了對策。本學期我院共開設課程370門，計劃課時49633學時，截止到4月29日，已經結課17門，完成學時29772學時，占總學時的60.0%。經過檢查發現本學期我院教學運行平穩順利，沒有發生重大教學事故。教學秩序正常，教學進度按照預期正常進行。
一、領導高度重視、準備工作充分、達到預期效果。
本次期中教學檢查得到了學院各級領導的高度重視。根據教務處布，各院系十分重視此次教學檢查，進行了認真充分的準備，及時召開了部門會議，布工作，展開自查，總結優缺點。都能做到有計劃、有自查、有總結。其中，中醫藥學院、理工學院的常規教學管理
和迎評準備工作做得最到位、最充分，體現出了教學管理工作的亮點；護理學院準備稍顯倉促，口腔醫學院較上學期有了很大的改進和提高；聯合辦學的旅游管理系、機械工程系和藝術系準備稍顯草率，特別是未按照通知要求進行教學自查情況的匯報，有待繼續規范。本次期中教學檢查方式與上學期有所不同，除了教學督導組的三位專家，教務處還邀請了迎評促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個院系在平等的基礎上進行了交流，為各院系的發展提出建設性的意見和建議，及時解決檢查中發現的問題，并就各院系如何打好迎評工作的最后攻堅戰進行了溝通和指導。此次教學檢查較以往更加規范，且組織情況良好，達到了預期效果。
二、各二級院系主體地位得到確認和加強。
（一）學習型二級院系領導班子已經形成，各單位交流得到加強。
在檢查中發現，以往只在中醫藥學院發現的學生監督教師上課的監督機制在教務處倡導下已經成為醫學院、理工學院、口腔醫學院的常規工作。原來教務處下發的統計表格各學院繼續在靈活運用。類似的事例有很多。中醫藥學院作為本次檢查的亮點單位，在教務處的推薦下，各院系均以不同形式與其進行交流和學習；理工學院院長陶翠霞專門派本單位教學秘書到其他院系的檢查現場進行聽取和記錄，并及時反饋回本單位，自我改進。通過以上現象看出大家確實是在用心做事，并且更加重視教學管理方法的相互學習。
（二）教學管理的制度化、規范化程度進一步提高。
各院系都注重了教學管理的制度化、規范化。制訂了教學質量形成的各個環節的制度和規范，如聽課制度、學生信息員制度、調停代課制度等，并且多數運行卓有成效。其中口腔醫學院的教學質量監控工作在本次檢查中較為突出，能夠切實做到有監督、有反饋，并且及時、有效的處理問題；醫學院、理工學院制度建設較為完善，醫學院
的教學管理六大制度已經延續兩年，積累了大量的資料，體現了管理的動態化；理工學院在教學管理中善于吸收、借鑒其他院系的優點，形成了基本完善、獨具特色的教學管理體系；針推學院建立了相對完善的教學質量監控體系；中醫藥學院、護理學院教學信息員的信息統計制度經過幾個學期的運行和改進，已日趨成熟，在本學院的教學監控中起到了重要作用；綜合教育學院本學期的考前輔導工作正在按計劃有序進行，并一如既往的嚴格執行教師值班制度，對教學工作的順利完成起到了重要作用。
（三）教學改革積極進行。
口腔醫學院、理工學院注重教學改革。口腔醫學院從課程改革、教法改革、考試改革三個方面進行了教學改革探索，取得了令人滿意的效果。理工學院注重了“任務驅動”教學法在教學工作上的探索，與高職培養目標相符合。課程建設與改革是提高教學質量的核心，也是教學改革的重點和難點。職業院校應該積極地和行業企業合作開發課程，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容，把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設、教學內容和教學方法的改革。積極探索工學交替、任務驅動、項目導向、基于工作過程的教學方法。各學院都應該積極探索本專業的教學改革。譬如醫學院和106醫院的合作，護理學院特色性專業方向的建設等。
（四）實驗實訓條件得到加強。
在“迎評促建”指導方針和多次實踐教學工作會議的的推動下，各院系將實驗實訓室建設作為自身建設的重中之重，積極主動的同學校各級部門溝通、協調，不斷擴大實驗實訓室面積，合理安排實驗實訓場所布，及時更新實驗實訓儀器，合理擴充實驗實訓項目，規范制定實驗實訓輪轉制度，使我校的實驗實訓條件煥然一新，并且所有校內實驗實訓基地在本學期全部投入使用。如護理學院多次邀請校外
護理專家來校指導，從設計理念、儀器選購、實訓項目、特色方向體現等方面均得到了更新，受到檢查組專家的一致好評；中醫藥學院的“中藥標本館”經過上學期的搬遷和重新布局，已成為我校乃至全省獨一無二、規模龐大的中藥實訓和展示基地；針推康復學院的“針推館”真正體現了實驗實訓基地的開放性，彰顯了專業特色，受到全校師生的歡迎；理工學院的“綜合實訓基地”類別齊全、儀器先進，能夠承擔本單位多數專業的實踐教學；口腔醫學院的中日合作實訓室規模龐大，設計理念先進，教學方法獨特，為本專業學生實際動手能力的鍛煉提供了很好的平臺。但是個別院系也在本次檢查中向教務處反映了存在的問題，比如理工學院的校內實訓基地雖然初具規模，但仍需加強，校外實訓基地的建設不夠健全；醫學院提出實踐教學條件已有改善，但實驗設備管理和使用維護需進一步加強。這都是我們在今后實踐教學工作中亟待改善的。
三、迎評工作步入最后階段，各院系均已整裝待發。
在各學院檢查中，都把迎評工作作為一項大的工作來抓，為迎接評估準備了大量的文字材料，并別分門別類存放。尤以中醫藥學院、理工學院做的最好，但迎評理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評估階段。新方案評估更加注重的是數據平臺的建設和利用。所有的迎評工作應該緊緊圍繞著數據平臺去準備，資料裝訂的順序也應該是平臺的順序而不是其他。
另外，評估工作對各專業、各二級院系的考察主要集中在專業剖析匯報、說課和深度訪談這三方面，因此在本次檢查中，將這些內容也納入了檢查流程。各院系經過前期的材料收集、數據整理、素材更新、反復演練，已基本符合要求。但仍存在一些問題須亟待解決：
（一）專業剖析報告中的某些數據，如師資數量、實驗實訓室數量等與平臺數據沒有完全一致；報告中某些詞句不夠規范，如外聘教師應區分為校外兼課教師和校外兼職教師；對匯報的時間掌握不好，
不能做到繁簡得當。在本次檢查中，中醫藥學院中藥學專業的剖析匯報是最符合各方面要求的。
（二）說課課件過于模板化，課程特色和個人說講特色不足，特別是教學方法和手段，只有千篇一律的幾個方法，沒有結合本專業、沒有對最具特色的方法和手段進行講解。
（三）個別教師說課不符合說課要求，或某些講解內容與標題不符，或序號混亂，或不熟練，或時間掌握欠缺。但個別教師表現還是比較優秀的，能夠結合本課程特點，體現自己的教學思路、方法和手段，如公共教研室郝志榮老師的《管理學》說課、口腔醫學院石強老師的《牙周病學》說課，得到了督導專家的好評。
（四）在深度訪談模擬環節中，各院系教學管理和學生管理人員對本專業、本單位的情況基本了解，但個別單位在回答中不能緊密結合平臺數據，不能有條理的應對專家的問題。對此，教務處副處長孫一耕、評建辦主任陸耀坤給予了指導，任何問題都應以高教處16號文件為綱領，結合自身情況進行回答。因此，在最后的迎評階段，還應繼續深化對16號文件的解讀和學習。
四、招生與教學的矛盾需要妥善處理，不能互相扯后腿。
勿庸諱言，本學期特別是后半學期的教學秩序必然要受到招生工作的沖擊，教學進度、老師的課堂教學激情和課堂教學質量必然會受到影響。鑒于此，教務處會根據《教學事故認定處理辦法》，加大教學檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學管理工作中嚴格執行教學計劃，監督教師履行調停代課制度。到檢查結束為止，沒有因招生宣傳、調研等工作出現教師教學事故。
招生與教學都是學校的重要工作，生源充足是學校持續發展的必要條件，教學質量高是學校永續發展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學的發揮空間，教學質量好才會有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾，才能真正實現學校的永續健康發展。
五、師資隊伍逐漸成熟，但是師資結構和數量仍不滿足高職辦學基本條件。
目前我院專職教師175人，外聘兼職教師166人（有檔案可查者），根據高職高專辦學基本條件指標，生師比要達到18：1，我院在校的兩個年級人是為8601人，需教師136人，師資嚴重不足。并且兩頭小、中間大，沒有職稱或初級職稱的教師占到90%以上。師資結構嚴重不合理。
各二級學院要有自己教師的檔案和師資規劃。并且每月都做檔案整理工作，把當月對該老師的聽課記錄，評價、獎懲、學生評價等內容附加到該老師檔案的后面。做成活動的師資檔案。同時應該做好具體的中長期師資規劃，優化師資結構梯隊。譬如在幾年內，所有教師的學歷水平達到什么程度，什么時間以何種方式進行進修、鍛煉。有碩士以上學位的達到多少人，有高級職稱的達到多少人。并且根據規劃做好師資缺口計劃，提出人才引進需求，如內科學，需要何種學歷的，多少人。避免人才的盲目、重復引進。
六、精品課程建設工作仍需努力。
目前我院有省級精品課程1門《中藥鑒定學》，為20xx年評定，今年年底應該建設完成，但還有部分工作沒有完成，請中醫藥學院相關同志抓緊時間完成；另有省級精品課籌備課程1門《推拿治療學》，為20xx年評定，也請針推康復學院相關專家、領導加強建設。校級精品課程有9門：《老年護理學》、《急救護理學》、《中醫基礎理論》、《藥用植物學》、《經絡腧穴學》、《診斷學》、《口腔組織病理學》、《數字電子技術》和《管理學原理》。這9門課應繼續加大建設力度，沖擊省級精品課程的申報和評選。
另外，各學院、各教研室都應該努力構建自己的精品課程，爭取先成為校級精品課程。
七、精細管理、人性化管理應該成為我們教學管理的理念。
教學管理無小事，學生事情無小事，勿以善小而不為。一個小小的細節不注意，都會給其他工作帶來不便或者麻煩，甚至影響教學管理大局。細節決定成敗，我們不應該忽視任何一個細節。同時我們應該樹立為學生服務的理念，增強服務意識，提高服務水平，對學生負責。
八、下一步工作重點。
（一）青年教師工程
（二）科研工程1、教學研究2、教材建設
通過本次檢查，肯定了我們本學期以來取得的成績，找出了我們教學管理中存在的的問題，提出了解決問題的思路和方法。最后，在這里感謝各位老師、各位同事本學期的辛勤努力。為了力明的發展，為了順利通過本學期的高職高專人才培養工作評估，我們還需進一步努力，狠抓常規教學，調整專業結構，轉變人才培養模式，加緊推進教學改革。培養合格人才，創人民滿意高校。
教學檢查工作總結14
根據學院教學工作計劃安排，教務處于本學期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學檢查工作、現將檢查情況總結如下：
一、教學檢查工作組織情況
按照教務處工作計劃，由教學科具體負責期中教學檢查工作、4月23日，教務處下發“關于開展期中教學檢查的通知”文件，并召開由系（部）主任參加的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各系（部）認真開展工作，按時將部門教學檢查總結及相關資料報送教務處、
二、教學工作自查情況
根據“關于開展期中教學檢查的通知”精神，在期中教學檢查期間，教學科對系（部）自查工作進行了抽查，抽查結果表明系（部）對本次教學檢查工作非常重視，部門領導親自抓檢查，制定了部門教學檢查工作安排，并指定專人負責具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學檢查工作、
三、教學檢查結果及分析
各教學系部都能嚴格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結合檢查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高、
1、經抽查各系部任課教師都按規定聽課二節以上，學院領導和教務處領導聽課次數均為五次以上，并開展了聽課評課活動，系部主任、教研室主任聽課五節、教學科也積極組織人員參與聽課評課活動、根據聽課評課解決教學過程中存在的問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高、
2、積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革、各教學部門在教學檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，探討工學結合教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率、促進學院教育教學質量的全面提高、
3、以期中教學檢查為契機，進一步規范教學秩序、各系部在教學檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，教學科也組織人員進行了教師上課情況專項抽查、抽查結果為：
教學科利用兩周時間集中抽查了937個教室的上課情況，結果是：教師大多能夠按規定時間到教室，有6位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到現象存在、
4、教學文件執行情況檢查、各系部對教師執行教學文件情況進行了自查，教學科也對此進行了抽查、結果顯示大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好；個別教師填寫教學日志不細致、內容不明了；教師調停課情況為：開學以來共有306人次調停課，其中282人次臨時調停課、24人次長期調課、
5、多媒體教室使用情況調研及問題處理、開學以來，為了便于多媒體教室的有效使用，教室管理科對多媒體教室使用情況進行了專項調研，采取專人負責，對教師多媒體使用進行跟蹤服務、現場解決問題排除故障，根據使用情況看，問題主要出在教師使用不當、
6、各系部都積極開展了優秀教案評選活動，按時上報優秀教案、共上報優秀教案29本，教案在教師休息室展出（優秀教案及任課教師名單見附件）、
四、存在的問題和解決建議
1、關于師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題、建議各教學系（部）加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生、教學科將加強督促檢查力度，今后要不定時進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理、
2、杜絕教師臨時頂替上課現象；嚴肅調停課管理程序，教研室主任、系主任嚴格審批，維護教學秩序的嚴肅性、
3、關于多媒體教室設備使用問題、多媒體設備運行不正常的主要原因是任課教師操作不當或不會操作造成的，教學科會同網絡中心將加強管理、加大培訓指導的力度，任課教師必須根據教學計劃安排使用設備（有計劃使用），不保證臨時使用者的使用請求、
4、教師要加強課堂教學組織、組織教學是課堂教學的重要組成部分，教師要加大課堂教學管理力度，各系部學生管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、逃課現象、
教學檢查工作總結15
為保證20xx學年第一學期期初各項教學工作按計劃、按要求有序進行，不斷提高教學質量和教學管理水平，根據教務處的要求，管理學院做了精心部署，檢查工作總結如下。
一、期初教學檢查的組織與實施
1、學院成立了期初教學秩序檢查小組，由徐友全院長任組長，桑培東副院長任副組長，重點檢查了開學第一周的教師上課情況，教師無一人出現遲到和早退現象。同時又成立了教學資料檢查組，檢查組成員包括教研室主任和教學秘書，對各教研室的每位上課教師的多媒體課件、教案和教學進度表進行了檢查，
2、各教研室成立教學檢查小組，教研室主任擔任組長。主要任務：一是做好本教研室期初教學自查工作；二是擬定本教研室期初教學檢查實施方案，向學院教學檢查組匯報檢查情況及報送相關材料。
二、期初教學檢查的內容和形式
1、開學前教學準備工作檢查
（從8月31日9月10日），教研室開展自查，檢查內容如下：
（1）教學進程準備檢查
各教研室要對新學期包括課表、教學進程表、教室安排及實踐教學環節安排等教學安排進行詳盡檢查，杜絕教學事故，嚴格控制不必要的教學變動，維護培養方案的嚴肅性、系統性、完整性。特別把檢查重點放在了開學第一周的教學安排上，保證開學第一天準時上課。
（2）實驗室實驗準備檢查。各教研室負責人在開學上課前或實驗實訓教學開始之前，根據新學期實踐教學安排各進行一次檢查，包括實驗教學計劃、實驗課表、實驗項目安排，實驗室各項設施與水電供應、實驗儀器設備檢修與保養、實驗工具與材料供應，實驗室安全衛生措施等，保證實驗教學按計劃正常進行。
（3）教師教學準備檢查
各教研室對公共課集體備課，并對教師個人的教學大綱、課程授課進度計劃、教案、講義、教材情況以及課程設計、實驗、實習、上機、畢業論文（設計）等實踐性教學環節進度計劃和指導書情況等進行檢查。
2、開學后補考情況檢查
教學辦公室對開學后的補考情況進行了檢查，主要檢查學生參加補考出勤情況、教師監考情況、考場紀律情況。
從檢查情況反映，開學以來，總體教學情況良好，各位教師能夠嚴格按照要教學要求，文件準備齊全，備課充分。各年級課堂秩序良好，課堂考勤嚴格。教研室活動已經按計劃有序展開。上學期教學文件齊全，已經完全歸檔。
存在問題
1、個別教學大綱有待于進一步健全和完善。由于新上專業師資力量不足等原因，有的授課計劃內容與教學大綱有一定的差距。
2、教案編寫要進一步規范、內容要更加豐富。教案的整體設計仍有待于提高，應進一步豐富教學內容、改革教學方法及教學手段，理論緊密聯系實際，提高其適用性和趣味性，提高教學效果。
改進措施
1、發揮老教師的傳幫帶的作用，盡快幫助年輕教師的成長。
2、要求各教研室制定有關教學大綱制定的教學研討計劃，并報學院相應分管領導。
管理學院
二零零九年九月
【教學檢查工作總結】相關文章：
教學檢查工作總結11-06
教學檢查的工作總結范文09-22
教學檢查工作總結09-01
期中教學檢查工作總結02-22
期終教學檢查工作總結10-24
教學檢查個人工作總結09-30
春季開學教學檢查工作總結09-13
期中教學檢查優秀工作總結范文08-24
期末教學檢查工作總結范文12-12
學期初教學檢查工作總結08-22