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      1. 高二語文教學工作總結

        時間:2023-02-20 16:58:43 教學工作總結 我要投稿

        高二語文教學工作總結通用15篇

          總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的高二語文教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

        高二語文教學工作總結通用15篇

        高二語文教學工作總結1

          “日月忽其不淹兮,春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節里,20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里,我擔任高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學工作,F將這一年度教學工作進行階段性的小結,回顧經歷,總結經驗,反思不足,促進今后的教學工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的:

          一、教學實踐

          1、精心備課,明確教什么

          備課是上好課的關鍵!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要想在課堂上讓學生學得有效,課前必須做好充足的準備。課前我認真鉆研教材、教學參考,學習好新課標,仔細斟酌,反復思考,力求吃透教材,找準重點、難點,細心謹慎的確定每節課的教學內容,再結合學生的學情,確定教學方法,確保讓每位學生都能夠學有所得。

          2、認真上課,落實怎么教

          每一節課,我力求做到“以學生為主體,教師為主導”,“變講堂為學堂”,落實“自主、合作、探究”的學習方式,調動學生的學習主動性和積極性,讓每位學生都能參與到課堂中,培養學生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力,發展學生的思維能力。教學方法上,我采用了“先學后教”的教學模式,先讓學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,將簡單問題明了,再進行深入探究,如果還有疑問,我再給予適時的點撥和講解,加深學生對所學知識的印象,并根據不同層次的學生盡量做到分層教學,讓學生學有所得。

          3、布置作業,檢查學習效果

          課后,我精心布置作業,力求做到每一題都能針對學生的學習實情,幫助學生有效的鞏固所學內容,發展學生的思維能力,提高學生的綜合語文素養。特別是在古詩文背誦方面,我將背誦內容分解開來,以作業的形式布置下去,讓學生或默寫、或朗讀,力求讓學生在無負擔的情景下將背誦任務完成。

          4、開展多種多樣的語文學習的活動,強化語文積累。

          學習語文,最重要的就是積累。因此,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學習積累本》,做好語文的學習積累。

          二、教學理論

          在做好教學實踐工作的同時,我不斷加強自身業務理論學習,研究精品教學設計,鉆研理論文章,領會新的教學思考,學習新的教學理念。虛心向同年組老師和網絡上的名師學習、請教,做到學習別人的優點,克服自己的不足。積極參加各種培訓,認真聆聽各位專家的講座,認真做好筆記、寫好總結,反復琢磨研究專家所講授的內容。認真撰寫教學設計和教學反思,并嘗試著寫一些教學理論性的文章,嘗試著以課題負責人的身份去做課題。

          三、獲得成績

          20xx年2月,由我主持的市級課題《高中語文課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。

          20xx年3月,我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學應如何展開》在《教育學》雜志上發表。

          20xx年3月,我參加了縣上組織的教學能手比賽,獲得了縣教學能手的稱號。

          20xx年4月,遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學研討會”,并在會上上了一節觀摩課,部分教學環節得到了專家的肯定。

          20xx年6月,在第九屆ACTS中學生素質能力競賽榆林分賽區復賽中,獲得了優秀指導教師獎。

          20xx年8月,撰寫的論文《高中語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教育學》雜志上發表。

          20xx年9月,在學校舉行的首屆微課比賽中,獲得了三等獎。本月,參與的課題《高中語文備課優化策略研究》通過了結題。

          回顧這一年,取得成績雖然微不足道,但我堅信付出就會有收獲,我會繼續努力,不斷的'探索,駕著一葉小舟遨游在教學的大海中,探索教學的奧秘,領略教學的美景。

          四、存在的問題

          教學是一門缺憾的藝術,需要工匠精神,不斷的打磨,不斷的創新,越想把工作做好,就越能發現自己存在的不足。仔細反思,我的不足主要表現在以下幾個方面:

          1、課堂教學方面,教師講授占用的時間多,學生自主探究和鞏固訓練的時間少,學生的合作探究能力還處在較差水平,限于學生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學生。

          2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多,作業預留也限于練習冊或周記、作文,針對性和系統性都不高,不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況,這就要求教師下功夫,多印發、收集一些習題作業,即貼近課堂,又符合學生學習實際,從而提高學生的學習能力和學習成績。

          3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,作業面批的數量少,懲戒力度不夠,導致有些學生得過且過弄虛作假,學習不踏實。

          4、作文和語言應用整體水平不高,對考察文采和創造性的題目解答不夠好,暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

          五、下期工作的思路和改進方向:

          1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。

          2、平時練筆相對較自由,系統性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經驗,探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

          3、加強高考意識的滲透,培養學生的學習信心。瞄準高考,根據教學實際,摻入高考的相關要求和題型,讓學生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓練中把握解題規律,一方面樹立起學習的信心。

          4、強化檢查,抓落實,抓優生,盡心輔導,尤其是在語文方面“瘸腿’的學生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴相濟,努力提高他們的成績。

          5、針對末尾學生,強化基礎訓練,著力作文教學,提升整體語文學習水平,確保平均分和及格率。

          以上就是我對我這一年度的回顧和總結,望專家同行批評指正。

        高二語文教學工作總結2

          今天是20xx年x月x日星期二,太陽很早就起了床,用無限的的熱量“愛護”著這個綠色的星球,我們自喻為“靈長類”高級動物,也被太陽熾烤得撐不住了,大部分時間都躲在鋼筋混凝土的世界里的暫得安寧。平時,總愛在校園內三三兩兩閑逛的學生,現在一刻也不愿在太陽底下行走,坐在教室的風扇下面消解暑氣,再也沒有了往日學習的勁頭,讀書的激情,而是每天看起來像三魂丟了六魄一樣,只等著期末考試快點到來,暑假早一天開始,就要大聲疾呼:“感謝上帝!”

          天隨人愿,在持續高溫的天氣里,期末考試的時間一再搖擺不定,終于在昨日揭開面紗,定于20xx年7月7日——7月9日進行,從7月10日開始放暑假……

          學生高興,老師心里也透著久違的喜悅。忙碌辛苦了大半年,中間只有那么一點支離破碎的星期,老師們也都憋壞了,每天除了往返于教室和住室以外,好像已經忘記了怎樣生活。作為一名普普通通的高中老師,一輩子大部分時間都在學生中轉悠,塵世的很多樂趣好像已不屬于我們了。被譽為“人類靈魂的工程師”的教師,把教書育人作為自己的天職,真可謂高尚。但很多調查數據顯示:亞健康人群中,教師的比例卻占的最大。這不能不說是一個令人堪憂的問題。

          但,有一些例行程序的工作,我們還不得不規規矩矩的去做,并盡力做好,比如說,每學期開始的教師工作計劃、班主任工作計劃,每學期結束要交的教師工作總結、班主任工作總結等等。

          現在,我正努力做著這樣的事情,但我要盡力把本學期的教學工作回顧一下,總結一遍,為以后教學的更進一步打下堅實的基礎。

          首先,我反思一下我們本學期的語文教學安排

          三月上旬——五月中旬,語文版選修教材《<論語>選讀》;

          五月下旬——六月中旬,語文版選修教材《中國現當代散文鑒賞》(第一至三單元);

          六月下旬——七月上旬,語文版選修教材《唐宋八大家散文鑒賞》。

          這學期,慌慌張張地教了兩本半教材,時間很緊張。三高的大部分學生基底比較差,我們在講授的時候,不自然的都緩慢了許多。高二期末考試,我們一二三高,三校聯考,用的是xx市出的卷子,語文卷子的內容涉及了語文版選修教材《<論語>選讀》的相關知識,我們的學生做的很差,說明我們的教學進度相當緩慢。當時,我們就想在本學期一定要加快進度,結果我們在講授《<論語>選讀》這本書時,發現學生學《<論語>選讀》時,比較吃力,一時接受不了古代人說話的方式,對語錄體的《論語》興趣不大,所以,我們在原來的教學進度上做了適當的修改,把原本一個月要講完的課程內容又加了一個月。

          結果,《唐宋八大家散文鑒賞》這本書半個月時間是無法講完的。我無奈之下,領著學生把課文從第一單元往后讀,每篇文言文領讀一遍,下去學生自讀。就是這個樣子,也沒有把十八篇文章通完。所以,換句話說,今年的教學計劃還是沒有圓滿完成。

          其次,我反思一下我這學期的語文教學

          本學期,我教了高二(1)班和(2)班兩個班的語文課,這兩個班是普文班,但里面也有一小部分體育特長生,所以語文的功底真所謂參差不齊。為了讓班上的大部分學生都有所得,學有所成。這學期的教學必須用非常的方法,我在教學的過程中,進行了大膽的嘗試和實踐。在我們三高這個特色校園里,無論是學習成績優秀者或者是成績極差的,他們的語文修為都十分有限,語文的知識面相當狹窄。很多最基礎的東西,你提到他們也不一定就聽說過。并且,在這兩年的教學中,我悟到很多的學生對語文的興趣并不高,甚至根本就沒興趣。在這種情況下,想要他們學好語文真比登天還難。

          北京大學中文系明星教授孔慶東在他寫的一篇文章《如何學好語文》中,談到:語文不是跟數學物理化學歷史地理政治并列的一個學科,你要那樣看待它,那你一定學不好。要知道,語文是一切,覆蓋一切,穿透一切。

          所以說,要想讓你的學生學好語文,首先,就要讓他們明白“語文是什么”。在這還要引用孔教授的這句話“語文就是思想,語文就是生活,語文就是你這個人。學習語文,就是在塑造自己的靈魂!笨墒牵袔讉學生能悟到這個呢?進一步說,有幾個老師能達到這個境界呢?

          為了力求做到像孔慶東說的.,學生要把語文當成一門人的學科來學。那么,我們老師要力求自己把語文當成一門人的學科來教。我在本學期,根據三高學生的特點,在講課中加入了更多個人的思想和對教材的解讀,雖然這可能會減少老師和學生的一些必要的問答,但我嘗試了一段時間后,發現很多學生很期待上語文課,覺得語文課上起來,原來也可以這么輕松和有趣。

          有句話說,“興趣是最好的老師!钡胱龅,與說出口還是有很長一段路要走。

          第三,我在這學期的語文教學中完成了高三的一些教學內容

          我們老師通常會犯這樣一個毛病,就是高一學生只教高一的知識,高二的學生只教高二的知識,我們總是局限于年級之間。但是,我們可能忽略了知識是環環相扣的,是相關相連的,是相輔相成的。如果我們把知識人為地切分成支離破碎的小塊,學生再不會把知識串聯總結,學到的知識勢必會支離破碎。

          今年,我在接這兩班語文課之初,就發現學生在基本的字音、字形上,都打不牢固。如果單靠高三再對這些知識進行突擊,我們想想看十幾年都不重視的知識積累怎么可能在高三一學年就補過來,那真是天方夜譚。所以,我要在平時的教學中就要求學生重視“每日一題”的訓練,我把歷年的高考真題,有關字音、字形、成語、病句、句子銜接這幾類型的題匯總起來,每天在黑板上抄一題,學生做一題,積累一題。如果學生自覺,課下自己再找一些這些類型的題去做,一學期下來,就積累了幾百題,為高三的復習省下來起碼一個月的時間,并且在高二半學期輕松地就把原來考試最容易失分的題變成了自己的拿手題。無形中,他們學好語文的底氣就更足了。

          這學期,在教學過程中有得也有失,有成功的地方,也有改進的方面。今天,把得失都記錄下來,反思自己的教學工作,以期望在今后的工作中,做出更多的更新的嘗試和實踐。

        高二語文教學工作總結3

          本學期我繼續擔任高二年(3)班的語文課教學工作。這學期的的教學任務是選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運用等三部分內容。學期初就學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、不斷學習,注意自己的師德修養

          積極參加教研組組織的各種學習和活動,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,時刻注意樹立良好的教師形象。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關系較好。

          二、遵守備課組工作計劃,有條不紊地進行教學。

          本學期教學內容主要有:選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運用等三部分內容。引導學生歸納文言文常用字詞、句式的知識,構建知識結構框架,學會閱讀淺易的文言文;引領學生進行系統全面而有所側重的學習,重在指導學生明確學習任務,學會學習。與此同時,我還進行了高考作文序列訓練,包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結構等內容。除此之外,還指導學生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀,指導學生積累作文素材。

          三. 因材施教,對癥下藥。

          我所教的班級,學生的基礎認知水平參差不齊。針對這種情況,我在備課的過程中,做到了“四備一寫”,特別是備學生這一環節格外用心,從學生的實際出發,根據學生的學習興奮點設計教學內容。不但要把課講好,還要時時刻刻組織課堂教學,既要讓學生感興趣聽課,學到知識,還要時時關注學生在課堂上的表現,保證學生有個良好的狀態上課。另一方面結合高考考點,引領學生探究學習,總結答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結合,鞏固提高,全面培養學生的學習能力。

          四、積極參加教學研討活動,汲取他人的寶貴經驗。

          經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的東西,豐富了自己的'教學經驗。學校每一次布置的教學任務都積極認真的完成,比如教師論壇的體會、教育教學敘事、教學反思、教學質量分析以及崗位練兵手冊等。

          五、充分利用多媒體,豐富活躍語文課堂

          我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

          六、以閱讀、積累促寫作能力的提高

          學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好

          課外,還建立了隨筆本,做好語文的學習積累。激發學生的學習情趣和寫作熱情。

          總之,這學期的語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,本人指導的鄭嘉君同學參加龍海市語文學科知識競賽獲三等獎,林巧玲同學參加龍海市中小學生現場作文比賽獲高中組三等獎。但也存在一些不足,在今后的工作中本人將不斷學習和完善。

        高二語文教學工作總結4

          本學期,我有幸擔任高20xx級文科和理科4、15班語文課的教學工作。一學期來,我以學校和年級的教學安排為綱,以語文高考考點為線,以提高教育教學成績為目標,以培養學生學習語文的思維習慣為中心,認真履行崗位職責,努力地調動學生學習語文的熱情,較好地完成了本學期的教學任務,F將一學期來的工作總結如下:

          一、不斷學習,努力工作

          一方面,虛心向有經驗的教師討教,不斷研究教材教法,提高自己的業務水平;另一方面,積極訂閱各類教育教學雜志報刊,學習先進的教學理念,鉆研各種教學方法,提升了自己的理論水平和實踐能力。

          在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時刻刻以優秀教師為榜樣,遵守學校年級的各項教學紀律要求,模范遵守學校的各項規章制度。關心愛護學生,扎實教學,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

          二、充分備課,提高效率

          上每一節課之前,我都要精心準備。因為今年所教的`兩個班學生都很好,因此要制定適當的教學目標,選擇恰當的教學方法,提高課堂效率。備課時,認真查閱資料,弄懂每一個知識點,以保證知識的準確性。同時做到備大綱,備教材,備教法,備學生,依據學生實際和教學實際,寫出教案,做到心中有數。緊抓教學大綱,把自己平時的教學與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,做大量的習題,做到重難點一一突破,胸有成竹。能夠照顧到大多數學生,爭取讓每一個學生聽懂。

          充分調動學生積極性,既注意全體學生,又盡量做到因材施教,向課堂四十五分鐘要效率,課堂上,專心講解,利用好每一分鐘,調動學生的積極性,活躍課堂氣氛。做到以學生學為主,以老師講為輔,體現學生的主體地位。 講清,講透,講精,使學生在課堂上完成教學任務,消化所講知識。

          三、強化基礎,抓好落實

          抓好早讀和輔導。每次早讀和輔導都做到合理安排,給學生指定相應的背誦積累的內容和練習內容。狠抓基礎知識的積累,主攻成語、語病、文言文基礎等零碎的知識點。課后布置適量的作業,督促學生認真完成,及時全批全改,有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改。對于學生提出的問題及時解答。認真輔導學生,并針對每個人給以具體指點。

          有的學生總以為學語文,只要上課聽聽就行了,根本不必像理科那樣做習題,這種想法大錯而特錯了。因為,考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們,而各個知識點只有融在題目中,才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓練,沒有積累,到考試時必定會吃虧。所以,在教學的過程中我不斷地強化學生對基礎知識的認識,讓學生認識到基礎知識積累的的重要性。

          四、真誠關懷,促進成績

          加大情感投入,讓學生真切感受到我無微不至的關懷。一份投入將會產生十倍、甚至百倍的回報。課上給學生耐心講解,和顏悅色,力爭吸引住每一個學生,結合語文的特點,講究講課的藝術,做到聲情并茂,讓學生愛聽、想聽、愿意聽,提高課堂效率,讓學生喜歡上自己的課。課下關心學生,雖然不是班主任,但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關心他們的學習,關心他們的生活,協助班主任教育好每一個學生,使他們健康成長。

          樹立為學生服務的思想,和學生友好相處,平等的對待每一個學生,不歧視學生。對于學生在學習中出現的各種問題,耐心批評教育,幫助學生及時改正錯誤。利用課余時間找學生談心,了解學生思想動態,體會他們的內心世

          界。讓學生在我的關心與教育下喜歡語文,積極學語文,努力提高語文成績。

          五、加強研討,努力提高

          在教學過程中,利用集體教研和備課的機會,和語文組的教師們積極探討各種教學問題,聆聽老師們的教學方法和心得體會,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,發揮學生的主體作用,嘗試引導學生對知識點進行自主整理,對一些問題進行討論,在和學生的討論和交流中,師生得到了共同的提高。

          六、正視自我,明確方向

          在即將過去的一學期里,我全心全意的努力工作,不斷的進步,也存在著一些問題。下學期改進的措施:

          1、進一步加強對新課改的認識,嘗試先進的教學方法,調動學生學習積極性,努力提高課堂教學效率;

          2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

          3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

          4、采取措施,加強寫作訓練,使學生形成基本的寫作思路。

          5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

        高二語文教學工作總結5

          這一學期我擔任高二(2)、(3)兩班的語文教學工作,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我致力于激發學生學習興趣、提高學生自學能力,圓滿完成了教學任務,結束了《中國小說欣賞》、《外國小說欣賞》、《新聞閱讀與實踐》以及《人物傳記閱讀》四本選修教材的教學工作,F將教學方面的體會和工作總結如下:

          一、積極聽課,認真備課,善于反思

          聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發現和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節課,大到一個學期;雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

          二、緊抓作業批改、注重后進生輔導

          作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想、談目標的同時,激發學生的學習熱情。

          三、深入扎實的上好每一節課

          語文是一門工具學科,要求語言文字教學和情節、內容教學相結合,相輔相成。我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現一個人的睿智,思維敏捷,F代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重課堂上的合作探究,讓每個小組討論并展示結果,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學期的訓練,我發現同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

          在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養語感,陶冶情操。最后,讓學生進行摘記,并對學生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學生加以表揚。

          另外,我鼓勵學生將語文學習與實踐多元化嗎,發動學生排練課本劇,將小說欣賞中的`《曹操獻刀》、《李逵負荊》等課文搬上舞臺,另外還組織學生參加演講比賽和作文競賽,都取得了不俗的成績。

          四、積極參加教學教研活動,參加省級“精品課堂”大賽

          隨著社會的高速發展,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

          課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過這學期的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展。

        高二語文教學工作總結6

          1、高度重視學生學習興趣的培養和激發。

          方式有:①不斷探索教學藝術提升教學水平

         、诔浞职l掘教學內容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、親近因素等

         、鄢浞终嫌耙魣D文資源,進行文學藝術立體熏陶等。

          2、不面面俱到時,堅持每課一得:

          根據每篇文章的特點和每堂課的進程,每節課立足于一至二點作為教學練的重點,力求讓學生節節有得。

          3、注意發掘和整合課內外語文教學資源:

          本期引入的課外語文資源有:①課外精美朗誦錄音如〈學會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽,我等了你二十年〉等

          ②〈〈唐之韻〉〉詩人李白、杜甫、白居易、王維等專題介紹

         、20xx—20xx年高考試題及滿分作文

         、苡耙暩枨纭匆寡纭怠辞楦栊蕾p〉〈古詞曲經曲歌曲〉《神奇的九寨》等

          ⑤金正昆禮儀系列、陳安之成功系列、余世維人才系列等

          4、積極拓展并指導課外閱讀,開發情商、培養閱讀、提煉作文技法。

          本期在授好語文課文的同時,不拘泥和局限于教材,積極尋找鱗選美文,指導學生進行課外閱讀與賞析。選文時注重選擇有情感熏陶啟發性、有作文寫作借鑒性、可讀性的時文和美文,以開發學生情商。

          5、精練并與高考結合:

          為了保證學生有更充裕的時間學習數理化生和突擊外語,立足于理科生實際,本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減,學生大量作業只作為選作,學習時練精華、抓要點,堅決不做無謂的重練習,學生學得較輕松。同時關注近三年高考,尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析,讓學生提前了解、熟悉和在課堂限時練習,增強了學習的針對性和實效性。

          6、抓語文基礎:

          本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《高考?汲烧Z集釋》等,并指導學生理解和記憶,取得了一定的效果。

          7、指導并強化誦背:

          為了增強學生的語文素養和文化素養,本期所學的古詩文,我特別強調誦讀與背誦,當然反對死記硬背,強調理解,強調理出誦背思路,強調還原詩文意境畫面,強調入情入景入角色,并力求當堂誦背,現代文,著力引導學生賞析背誦了《故都的秋》等,取得了較為滿意的效果。

          8、強化學法指導:

          本期重點指導了詩歌鑒賞法、詩文誦背法、美文賞析法,強化基礎字詞法、文言文自主快速學習法、貼近生活練筆法、高效學法等,并前瞻高考。

          在學校領導的正確指導下,在老師的互相協作下,本人本期擔任高二(五)班、(六)班語文教學工作已結束,回顧走過這一期的路程,收益良多。本期以來本人采用的教學方法等方面都努力實現大綱規定的教學目的。激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,為語文學習打下扎實基礎。同時培養學生愛國主義精神,開發智力,培養想象和創造力,增強世界意識,使學生初步形成健全的人格,為學生的可持續發展打下良好的基礎。

          近幾年,為適應新時期教學要求,語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學帶來了活力,同時也帶來了新的挑戰。本人結合本人的實際情況學習了別的教研工作者的新設想,訓練發展學生的興趣,擴大學生知識領域,培養學生,具體做法如下:

          1、認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          2、提高教學質量,培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。

          3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結合,做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,學生的.寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

          4、做好語文背誦。一般來說,學生善于背誦和記憶,我利用學生在這方面的優勢,加強學生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質。

          5、關心愛護和轉變差生?偟恼f兩個班的語文基礎較一般,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。

          6、開展形式多樣的課外活動,為學生的全面發展打下良好的基礎。

          總的來說,通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力,本學期高二語文教學取得了一點點進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高,對語文理念的深度把握還要在實踐中加強,學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

          回首過去,展望未來,在學校領導英明領導和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。

        高二語文教學工作總結7

          緊張而又充實的一學期就這樣走到了盡頭,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。本學期我擔任高二兩個文科班的語文教學工作,這兩個班級的學生總體上基礎薄弱,沒有良好的學習習慣。經過一個學期師生的共同努力,提高了學生學習語文的興趣,也取得了較好的學習效果,可以說完滿地完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,現將本學期的工作做如下總結:

          一、思想方面:

          作為一名教師,我非常注意自己的師德修養。貫徹黨的教育方針、政策,在校服從領導安排,和同事共同協作,努力工作。在為人師表方面,嚴格遵守《中學教師職業道德規范》,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

          二、教學方面

          在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔。在課堂上多提問,多巡視,多輔導,并且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主精神,使學生學有所得,不斷提高,課后多找他們談心、交朋友,使學生樹立起他們的學習信心和激發他們學習語文的興趣。 與此同時,積極參加聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,努力提高自己的`教學水平。

          三、考勤方面。

          我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。 本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,為他人做了極好的表率。

          四、努力方向:

          1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學生,立足現在,注重對學生能力的培養,提高教學效率,積極落實“三段六步教學法”。

          2、針對學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。經常與學生溝通,深入學生內心,發現問題,使他們在各方面有更大進步。

          3、在教學上,努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,使他們養成良好的學習習慣。

          4、經常與組內老教師交流,向他們學習,提高個人的專業水平。

          總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

        高二語文教學工作總結8

          一學期來,我在教育教學工作中,堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以教師為主導,以學生為主體”的教學思想,重視學生的個性發展,激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、批改作文,講評作業,評講作文,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了提高。本學期的教育教學工作是:高二(3)班語文教學、高二年級的閱讀課輔導、燕園文學社的指導工作、學部的宣傳報道工作,F重點將語文教學和宣傳報道工作總結一下。

          第一、高二(3)班的語文教學工作

          一、加強學習,提高認識,樹立新的理念

          1、參加每周的備課組集體備課、教研組的教研活動,做到組內一致,學科同步,資源共享,信息互通。定期參加海珠區、廣州市的語文教研活動,向專家學習,向先進看齊。圍繞教材,嘗試教法,更新觀念,注重把新課程標準與新理念有機的結合起來。

          2、注重課堂的有效性,落實有效教學理念,確立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異、積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮。

          二、明確任務,重抓落實,提升學生成績。

          1、本學期的語文教學任務是:必修五的四個單元、選修二《唐宋散文選讀》的五個單元。按照年級備課組的統一要求,如期完成了教學任務,并組織了月考、中段考、期末考等三次大考,若干次單元測試和小考,其中的期末考試是廣州市水平測試,組織學生積極備考,考出真水平考出好成績。

          2、每天布置作業,每周一篇課外作文,兩周一篇課堂作文,全批全改學生的`作業、作文,并做到有分數、有批語,肯定進步、指出問題,并將分數醒目的寫在作業本的封面上,形成一道道美麗的風景線,直觀明了得讓學生留連忘返。共計完成了:課堂作文7篇、課外作文14篇、作業60多次。學生高呼:寫作興趣有點提升,寫作水平有點提高。

          3、注重文言文的學習,將落實進行到底。準備專用的聽課筆記本,將文言文的翻譯工作落到實處,積累文言實詞虛詞,弄懂文言句式,背誦默寫重點的文言文,要求人人過關,個個精通。

          第二、學部的宣傳報道工作

          深入學部各部門,主動走訪師生領導,及時掌握學部的熱點新聞,并鼓勵教職員工提供新聞線索,發展新聞聯絡員,將學部的先進人物、感人事跡、活動開展、評優得獎等形諸文字,共計完成稿件12篇。

          在教學工作和兼職工作中,還存在一些缺陷和不足,我會在以后的工作中加以注意和克服,以期提升自我,改變自我。

        高二語文教學工作總結9

          轉眼xxxx,本學期我承擔高二(7)、(8)班語文教學工作,F將我的教學工作總結如下:

          (一)教學進度方面

          本學期已經結束必修部分的學習,并且初步開展了學考篇目的第一階段復習。就學習進度而言,我認為個人存在很多不足,泛而不精,速度既慢,效果也不甚理想。

          (二)日常教學方面

          1.備課工作

          經過一年多時間的工作實踐,我的'文本解讀能力還有待提高,對一些課文的重難點理解把握并不到位,未能結合學生的實際情況及時調整教學內容。因此在備課的時候,個人的精力投入還十分地不夠,平時還應該找機會多請教,多學習。這一階段的工作,個人認為還未合格,這是當下亟需改進的。

          2.課堂教學工作

          為了提高學生興趣,本學期依然開展了一些相關的活動,我認為學生在一定程度上有所收獲。譬如班級朗誦活動,我進行過小組比拼,個人展示,學生表現積極,躍躍欲試;再譬如辯論會,在議論文寫作課上,我曾要求學生進行過話題的正反方辯論,力求培養學生的思辨能力。同時,我相比教學之初,更注意學生的反應。在課堂上,我要求學生能夠明確問題,在文本中篩選答案,整合形成自己的發言。

          3.作業練習方面

          學生自主學習性差,因此必須對作業完成度有所要求。一般,我采取分級制,對一部分基礎較弱,態度消極的同學相對寬容,以鼓勵他們;對絕大部分同學嚴格要求;對態度積極,基礎良好的同學適當寬容,鼓勵他們走在課堂教學前面。這一策略在背書方面有所收益,但收益不多。

          (三)存在的不足和改進

          1.個人的文本解讀能力需要不斷學習和鉆研

          2.課堂教學靈活性差,不夠開放自主,未能很好地聽取學生的回答

          3.對練習的反饋還不夠及時,應該更為有效

          希望在接下來的教學生涯中,我能更加勤奮,始終是不斷進步。

        高二語文教學工作總結10

          本學期我擔任的是高二的語文教學工作,F將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、注重思想教育與語文興趣的培養

          根據文章資料,結合作品中的人物和作者的思想品質、性格特點,經過朗讀、講解、感悟、討論,學習主人公的優秀品質,引起學生內心的震撼,使學生的心靈受到熏陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人,然后再教給知識和本領。在課堂上,結合學生、家庭和社會面臨的實際問題,讓學生領會學習語文的重要性,充分認識到語文是重要的交際工具,激發了學習語文的興趣,提高了學生的文化品位和審美情趣,發展其健康個性,逐步構成健全人格。

          二、抓好課堂教學,向40分鐘要質量

          教育者的指責不僅僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學生生活在“別人”的見解里,沒有自我學習的樂趣,沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統的課文分析,建立平等、和諧的師生關系,教師重在引導學習,指導學法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學生充分體會到自我是學習的主人,學生的'潛能得到充分調動,主動進取地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文資料,在討論中相互學習,在討論中增加言語實踐的機會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學生拜托了機械、被動的聽課方式,使學生明確如何從多角度出發理解課文的意義,培養了學生分析問題和解決問題的本事,提高了課堂的效率和質量。

          三、把課堂與社會生活緊密聯系起來

          說句實在話,此刻的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅僅自我覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調動他們的生活經驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解,也在必須程度上提高了他們學習語文的興趣。

          四、做好課后輔導工作,注意分層教學

          在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          總之,高二語文教學工作已經告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結經驗,吸取教訓,把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業。

        高二語文教學工作總結11

          本學期我繼續從事高二、一和高二、二兩班的語文教學工作,每周正課14節,晚自習4節,兩班各半。這學期即將結束,我順利的完成了高二的必修課內容以及2冊選修課內容,認真領會新課改必修和選修的精神,對于必修課,我采用的是精講精練,抓主要,抓重點;對于選修課內容,我采用以導為主,擴大學生的知識面,開拓視野為主?傊,以高考考試為導向,注重學考結合,素質和能力并重,F將本學期語文工作總結如下:

          1、認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          2、提高教學質量,利用多媒體等直觀教學,培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性和興趣,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。

          3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與“一課一練”相結合,做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

          4、做好語文背誦。一般來說,學生善于背誦和記憶,我利用學生在這方面的優勢,加強學生的背誦和記憶能力,提高他們的綜合素質。

          5、關心愛護和轉變差生。總的說高二、一班和高二、二班的語文基礎都有點差,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的.鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。

          6、開展形式多樣的課外活動,為學生的全面發展打下良好的基礎。

          總的來說,通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力,本學期我所帶的兩班的語文教學取得了一點點進步,學生語文綜合能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優秀的老教師借鑒學習和改善提高,教師對新課改理念的深度把握還要在實踐中加強,學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

          回首過去,展望未來,在學校領導英明領導和支持鼓勵下,我將不斷鞭策自己,繼續扎扎實實干好本職工作,力爭使語文教學上升到一個新的層次。

        高二語文教學工作總結12

          20xx年下學期即將過去,本學期在學校行政的正確領導下,全體班主任及任課老師的團結協作下,高二年級組的工作始終以全面提高學生素質,以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障,出色地實現了年級組制訂的工作目標,完成了學校和年級組的工作計劃和任務。

          一、加強德育工作,教書先育人

          德育是學校的靈魂,圍繞這個“靈魂”,高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性,突出堅持性和可持續性,堅持通報制,堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

         。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO,要求教師率先垂范,以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

         。ǘ⿵娀B成教育,讓學生養成文明習慣

         。1)堅持不懈地抓好班級規常管理,形成良好的班風、學風。

         。2)配合政教處多次進行了對男女生留長發、染發、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀學生加強教育并責令其改正。

         。ㄈ┰诮虒W實踐中,充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

          (四)班主任堅持了“五到堂”為學生營造良好的學習氛圍。

         。ㄎ澹┏浞掷脤W校各項評優工作,發揮榜樣的力量,弘揚正氣。

         。┳ズ酶靼喟鄨F組織建設,用好板報,用正確的輿論引導人。

          二、狠抓教學質量,提升教學成績

          教學是學校工作的核心,成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

          (一)根據高考的特點,初步制訂了從高二到高考的教學規劃,合理地進行了班級組合。

         。ǘ┘訌妼W生常規管理,培養厚濃的學風、班風。

          (三)先后組織了二次月考,期中考試,分別召開了總結表彰會。根據我校學生的特點,在每次月考的都堅著力表彰先進與“臨界生”的進步學生,讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

          (四)定期召開備課組長會,要求各學科制定階段性教學計劃,落實培養補弱計劃。

         。ㄎ澹┱匍_學生代表座談會,了解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議,為下一階段制訂教學策略收集資源。

         。┘訌娮粤曊n巡查,對個別“潛能生”重點教育,為同學們創造良好的學習環境。

          (七)數、理、化進行了省、市競賽,激發了學生的學習積極性,取得了較好的成績。

          三、加強班主任隊伍建設

          打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍,是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議,落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識,交流工作經驗,協商解決班級工作中棘手問題等。

          四、加強溝通,增進了解,爭取社會、家長對學校工作的支持

          本學期高二召開了一次家長座談會,增進了學校、教師與家長的了解、信任,更好地共同教育學生。

          五、存在的問題

          1、年級組:

          ①聽本組教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。

         、趯Π嘀魅蔚.需求了解不足,,管理工作布置得不夠細致,這一問題在后期中已認識到,并在改進中。

         、酆蛯W生的溝通交流不足。

         、軐處煹脑u價機制與激勵機制尚不完善。

          2、班主任方面

         、偃粘3R幾龅贸錾,預見性不足,前瞻性不夠,系統性、目的性不強,工作較散。

         、趥別班主任班工作重點定破口不準,工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結合。

         、凵瞄L做事不擅長總結反思,應在做中總結反思,在總結反思中提高。

          ④與家長的溝通要進一步加強,爭取更多的教育力量。

          3、教師方面

         、賵F結協作,有待進一步加強。

          ②對年級組學期初制定的工作計劃了解不深刻。

          ③考試監考中部分教師履行職責不嚴。

          4、學生方面

         、賹別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。

         、谠鐟佻F象在個別班仍有。

        高二語文教學工作總結13

          本學期我擔任高二4、11兩個班的語文教學工作。現將本學期的語文工作進行小結,總結經驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。

          一、主要工作舉措與成效

          1.努力提高學生學習的自主性。

          我所教的兩個班分別是一個文科班和一個理科班。文科班女生多,比較愛學習,習慣聽講,羞于表達。但班里有幾個敢于發言的女生,起了很好的帶動作用,一學期下來,學生的'自主性有了很大的提高。而理科班,男生居多,學習興趣不濃厚,積極性低,語文基礎薄弱,連聽講都不愿意。所以要提高他們學習的自主性,困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著,但有少數學生表現出學習的自主性,對我來說,算是一種安慰。提高學生自主性學習,更多是讓學生成為學習的主人,調動學生學習的主動性,把課堂交給學生,把學習任務交還給學生。通過設計活動激發他們的興趣和調動他們的積極性。學習戲劇單元,或是將課文改編成戲劇演出來,或是讓學生自導自演一出戲,或是舉辦班級辯論賽,豐富語文課堂。

          2.提高學生閱讀能力和寫作能力。

          讀和寫作是教學的兩大板塊。除了課內閱讀,我鼓勵學生多進行課外閱讀,開展閱讀課,匯報閱讀情況,分享閱讀成果。讓學生充分認識到閱讀的重要性,讓學生充分感受閱讀的愉悅和好處,并養成

          閱讀的好習慣。提高寫作能力,除了常規的作文和周記,另外結合閱讀,鼓勵他們寫閱讀筆記,并盡量在平時課堂進行小練筆。閱讀與寫作是相輔相成的,閱讀可以為寫作提供素材,提升寫作能力,寫作也能幫助提高閱讀能力。所以閱讀與寫作,兩手都要抓。

          二、存在的問題

          盡管學生的改變不是很明顯,但只要有一點點改變都應該感到高興。當然,語文這東西,靠的就是積累和堅持,很難做到立竿見影。我們應該要有耐心和信心。而存在的問題也是明顯的。

          1.鑒于學生的自主性學習差,學生不愿意發言和不知表達什么,課堂卡在這里,很難展開,這時老師又會不自覺地回到自己來講課的形勢。

          2.展開閱讀課時,因為資源有限,學校沒有開放圖書館,也沒有統一的閱讀資料,很難進行專題閱讀和專題閱讀分享。再說,課堂上展開閱讀課畢竟有限,課外學生究竟有沒有進行閱讀,缺乏監督力度。

          3.學生寫作熱情并不高漲,對作文抵觸情緒很大,學校雖有舉辦作文競賽,但并不積極,所以提高學生能力時,激發學生寫作興趣也是很重要的。

          以上是我本學期對教學工作的總結和思考。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要有堅定的信念,學習愉快教學,讓學生愉快學習。

        高二語文教學工作總結14

          上學期,我校語文教育教學工作成績較突出,學生的自主學習習慣得到了一點提高,整體素質也較以前有所改觀,教師們的業務能力強了,整體素養也完善了很多。但師生們的一些細節問題強化的不到位,力度不深,為使我校的語文教育教學工作有所進步,上一個臺階,結合我校實際的語文教學工作實際,特制定計劃如下:

          一、指導思想

          以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,切實開展集體備課并將集體備課真正地落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。

          二、教情、學情分析

         。ㄒ唬┙糖榉治

          我校共有語文教師18名,從年齡結構來看,年輕居多,相對來說,他們精力充沛,激情高昂;從經驗角度看,不少教師具有多年的語文教學經驗,駕馭教材的能力比較強;從凝聚力來看,各年級各語文教師都能團結一心,精心鉆研教材教法,都能站在學生的角度關心學生,和學生一起健康快樂生活。不過,對近幾年的高中語文課程改革可能不太適應,新的教學流程和方法應用不多,改革力度不大,課堂效率不高,這方面就要求各位語文老師精心鉆研新教法,大膽改革實踐,及早適應高中新的教學形式。

         。ǘ⿲W情分析

          我校共有43個教學班,每個班中優、差生的能力、學習方法相差懸殊,尤其對于閱讀理解分析的問題,差生思考問題的角度、方法比較笨拙,甚至有的根本什么都不知,叫其思考,坐井觀天,懶得動,明顯影響整體的語文教育教學水平。另一方面,學生閱讀量太小,寫作也是大多數同學頭疼的事,寫作素材收集的少,孤陋寡聞;文學功底不深厚;寫作方法不靈活等等,所以歷次的語文檢測中都是這兩方面出錯最多,針對這些缺陷,本學期我們語文教師要下大力氣幫助學生從方法、技巧等方面加以引導,爭取每個學生的學習能力、技巧、方法都有所提高。

          三、工作要點:

         。ㄒ唬、抓好常規教學。

          1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續落實課堂教學評價機制,確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

          2、加強備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

          3、重視學生良好學習習慣的`養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

          4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

         。ǘ┙萄薪M活動的常規要求。教研組活動至少每月一次,每次至少一小時,形式多樣,并做好記錄,記錄時要書寫規范、整齊、詳實,以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強,本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業務水平的提高。

          (三)抓好課題研究,提高課題研究的質量

          (四)加強青年教師的培養,促進教師隊伍素質的全面提高。

          1、充分發揮優秀教師的作用。本學期,我組將充分發揮骨干教師的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們為榜樣,不斷提高自己的教學業務水平。

          2、通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。

          3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。

         。ㄎ澹﹫猿终_導向,抓好畢業班教學工作

          全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究高考,真正吃透考試改革的精神實質,從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作,同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

          附:教研、教學活動安排九月初全體語文老師會議九月中旬高一、高二演講比賽預賽

          十月中旬高一、高二演講比賽決賽,高一語文研究課十一月高一學生“消滅錯別字比賽”,青年教師教學比武,教學經驗交流會

          十二月到外校學習、交流教學經驗,高二語文示范課元月高二學生作文比賽,高三語文高效課,期末教學總結會

        高二語文教學工作總結15

          本學期我擔任高二(11)(15)兩個理科班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放松自己。雖然教學任務繁重,但是經過一個學期師生的共同努力,可以說完滿地完成了教學任務。

          現總結如下:

          思想方面:

          作為一名教師,我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的`教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由于我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身于教學工作。教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

          教學方面:

          一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。要提高教學質量,關鍵是上好課。

          為了上好課,我做了不少的工作:

          認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

          要提高教學質量,還要做好課后輔導工作.。學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

          積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

          金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。

          在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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