語文初二教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的語文初二教學工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文初二教學工作總結1
光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實的一學期轉眼間已經結束了,本學期我擔任初二5班和9班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認真學習,深入研究教法,虛心向有經驗的教師學習,現將本學期的教學工作總結如下:
一、細研教材、潛心備課
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!边@時,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
二、激發學習興趣,提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式以激發興趣、設置懸念,這樣比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。
2、選擇美文,讓學生感悟理解。
四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續加大訓練力度。為此,我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認真書寫。經過這學期的訓練,我感覺他們書寫進步很快。
五、作業設置合理、批改及時
在作業設置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業批改上,能夠做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
六、加強培優轉差工作,促進全體學生得以發展。
學生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養優生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創設回答問題的機會,培養學生的學習興趣,從而樹立后進生學習的.信心,促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。
七、積極參加學校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平,本學期我積極參加學校組織的教研活動,虛心學習老教師的教學經驗,努力提高自己的教學水平。
總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,力爭使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。今后,我仍然要百尺竿頭更進一步,力爭早日成為一名優秀的初中語文教師,加油!
語文初二教學工作總結2
這個學期我擔任初二年級三班的語文教學。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、本學期學生現狀:
進入初二第二學期,大多學生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個方面:
1、基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散,不善利用零碎時間。
5、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
6、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。
7、寫作缺乏文采和思想的深度。
二、本學期提高成績的具體措施:
針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,實現學校制定的教學目標。
1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。
。1)在課堂上,經常與學生溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的'教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情。
。2)選取班級中成功的典型事例,給學生講、讀,在鮮活的事例中為學生樹立榜樣,提升學生的思想境界,激勵學生奮進。
(3)指導學生指定每月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處指定具體進步目標,以此促進學生不盲目、高效率。
。4)用作業批語與學生交流,給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
。5)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態。
2、備課上
。1)深入備課,充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料,深入研究教材,保證備課質量。
(2)充分根據學生特點實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
。3)認真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
。4)認真設計語文專題訓練,針對學生弱點突出強化習題。
3、課型上
。1)原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。
。2)候課抓名句成語的落實。
。3)結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合實踐課、閱讀課、寫作課等。
4、授課上
(1)一切從學生實際需要出發,繼續改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。
。2)保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。
。3)面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差。
(4)狠抓知識點落實,專題練習,補充大量中考知識。
(5)認真布置作業,突出重點和知識整理。
。6)嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。
5、閱讀寫作上
(1)上好每周寫作指導課,要求學生做好摘抄和讀書筆記。
。2)發放每次學生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
。3)印發美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
(4)指導做摘抄筆記,定量定質定范圍,同時進行交流。
6、、復習方法指導上,強化落實,狠抓及時性的復習鞏固,反復不定期練習某個知識點,進行周復習,進行周檢測、月考。
7、學生習慣改進上,一抓二提示三檢查:抓聽課狀態;提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復習效果,進行爬黑板、聽寫訓練,檢查知識點。
8、教師業務提高上,廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;積極聽課,業務培訓;努力寫作,積累經驗。
9、教研教改上,進一步探索分層教學和幫困教學,在有限時間內狠抓語文成績的進步,使學習相當差的學生取得進步;同時,探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用,以更好發揮閱讀教學的作用,并與同行探討如何大面積提高學生的寫作水平?傊,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,教育事業的發展奉獻自己的力量
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