備課組教學工作總結（通用19篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，下面是小編為大家整理的備課組教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
備課組教學工作總結 1
忙忙碌碌中一年又過去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱，不夠熟悉的學生。從9月1日起，我們開始了高一化學的奮斗歷程，先是熟悉學生，組員統一計劃，統一進度，統一重難點，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來的總結和體會。
1、集思廣益，發揮群體優勢
（1）開學伊始，我們5個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。
�。�2）每周集體教研時，統一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。
�。�3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2、以老代新，互相學習。
�。�1）互相聽課
學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。
組內我們也互相聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。
�。�2）互相評題
平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進行章末測試講評。
�。�3）充分利用網絡資源
在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的'有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。
3、調動學生，提高成績。
�。�1）組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和
學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節課各種基礎的學生都有所收獲。
�。�2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。
�。�4）每次留作業后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。
�。�5）每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。
�。�6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還有待改善，對這次競賽，我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。
�。�7）認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。
為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。
備課組教學工作總結 2
20xx至20xx學年度教學工作即將結束，在這個學期中，我們七年級數學備課組，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
每周二下午第一節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、嘗試使用學案，實現兩個最大化
我們嘗試進行教學改革，為了實現高校教學，我們嘗試使用學案。 “題�！睉鹦g把學生弄得身心俱疲，了無生氣地講解已經不能吸引學生的目光。數學不是精英教育，數學要面向全體學生，人人學數學，人人在數學領域有不同的發展。本學期我們備課組大膽的嘗試編寫學案，通過學案的使用來提高教學效果，實現45分鐘的`教學效果最大化。為了讓學生跳出茫茫題海，我們自己先跳進題海，通過總結歸納找到每一章節的典型題型和易錯題型，編寫每一節課的學案。為了使每個學案都具有極強的針對性，我們的學案都會經過反復的推敲，先由一位老師負責成稿，提前一周在集備的時間拿出來討論，其他老師補充例題并提出可能會發生的問題，共同研究解決辦法。如何使用好“學案”呢？第一，我在上課的前一天把學案發到學生手里，留預習作業，讓學生完成知識準備、知識點、例題三部分。第二，上課以后把知識點內容進行具體講解，然后學生合作探究，讓學生在小組里進行例題講解，這極大的調動了學生的學習興趣和主任翁精神，因為這需要學生前一天預習要認真，把預習這項作業落到實處，學生通過互相講解，取長補短，一些比較簡單的例題就能自行解決，也比較有成就感，通過小組講解不能解決的問題把題號寫在黑板上，由老師進行統一講解，這樣一來把所有學生都調動起來了，使每個學生都成為了課堂的參與者。第三，每節課必不可少的環節是當堂反饋，每天都進行測驗，及時查漏補缺，爭取做到當天內容當天消化。第四，學案做到全批全改，為了督促學生按時完成作業，及時修改錯題，所以全批全改非常重要。第五，四周進行一次月考，月考內容以學案的題目為主，讓學生知道自己的知識漏洞，家長可以更好的起到督促的作用，把基本知識落到實處。 這樣一來，學生更加重視課堂聽講，因為他們知道只要聽了，把學案里的知識都弄明白了，就能在月考中取得好成績，更容易讓學生品嘗到成功的喜悅，這也成為學生學習的動力，可以使學生的積極性提高，這樣做的目的就是把大的學習目標分成階段小目標，每個小目標完成了，大目標自然就實現了。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于8節。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討課件的制作。
三、做好單元過關測驗
本學期我們進行了三次月考，一次區期中統考，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。在區統考中，我們超過了同類校，進步較大。 四參加的活動
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，積極開展互相聽課，并且孫燕老師代表我年級參加校級公開課展示活動，錄制一節錄像課。孫燕、耿建林、李曼配合學校編寫了9套課件和電子教案。孫燕老師獲第十二屆天津市多媒體教育軟件—多媒體課件比賽一等獎，《相交線》教學設計收錄到基礎教育課程改革專題市級專題《課改理念下的教學設計與教學實施研究》成果文集，參加區第四屆青年教師學術論壇復賽。 我們會繼續努力，爭取更好地完成教育教學工作。
備課組教學工作總結 3
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們中年級英語備課組在學校各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作總結如下：
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、采取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到指定地點參加集體研討活動。
2、定主講發言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發言人，并定好下一次的.課題研究內容，讓主講教師做準備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。
4、創造條件讓老師們上公開課，在教學實踐中鍛煉我們成長。
三、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：一、認真指導學生發準每個音;全面負責，把好語音關;二、注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、 緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關比賽”等，提高了學生整體素質。
五、取得成績
一學期以來，我們備課組成員扎實教學，不斷學習、不斷反思總結，其中唐震英老師撰寫的論文《電子白板環境下小雪英語高效課堂的構建發表于《新課程導學》，周華文老師撰寫的活用白板，讓字母教學激情飛揚》獲得區電教論文評比二等獎。在武進區電教館舉辦的“信息化教學能手比賽中，唐震英老師獲三等獎”。我們備課組的老師還認真上好教研課，隨堂課。像吳曄老師的《Happy new year》, 《A letter canvial 》,周華文老師的《Happy new year》, 殷舒婷老師的的《Let’s go by taxi》， 唐震英老師的《Uint 8 In class 》,都受到了本校英語老師的好評。在校課堂效益月暨英語教師基本功競賽中周華文老師和唐震英老師分獲一、二等獎。
六、不足與反思
1.備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。
2.組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。
3. 培優、輔差工作還可以做的更扎實。
總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學， 以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展;使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
備課組教學工作總結 4
高三物理備課組本學期以來在學校教務處的領導下開展工作，嚴格執行學校各項規章制度，認真履行職責，踏實進取，勤奮工作，圓滿完成學期初制定的備課組教學工作計劃中的相應任務，以及學校布置的各項工作�，F將本備課組一學期以來的工作總結如下。
一、不折不扣地執行集體備課制度并發揮作用
在教務處的大力指導和關懷下，本備課組本學期扎實有效地開展了集體備課活動。在集體備課中，每個教師都有相應的主備內容，大家積極參與討論和發言，使本組集體備課活動開展得有聲有色。一學期以來圓滿完成學期制定的集體備課工作計劃，并發揮了積極有效的實際作用。
二、通過“五個研究”開展提升復習效果
1、研究教材文本，發揮教材在一輪復習中的基礎和標準作用：
“高考試題源于教材、高于教材”，所以在一輪復習中我們決不能丟棄教材，而要想辦法引導學生用好教材，增加一輪復習的素材。同時，一輪復習中學生的知識儲備和能力基礎也是以教材為起點的。
(1)、在進入一輪復習的每一個章節的內容之前，教師重新復習教材，梳理教材重要知識點和物理思想、物理方法。這樣，教師對學生的知識、能力儲備做到心中有數。同時，以教材為起點，來開展一輪復習導學案的編寫與審核工作，做到尊重學生的認知規律，不盲目的拔高或矮化學生。
(2)、在教師認真研究教材文本的基礎上，在學生進入一輪復習的每一個內容之前，給學生一節課的時間，專門用于教材的復習回歸。一是讓學生在回歸教材的過程中，對主干知識進行歸納總結，使知識和能力逐漸恢復到新課學習的狀態和水平;二是讓學生對教材例題重看重做，因為有的高考試題直接來源于教材例題的改編;三是對教材上的閱讀材料和邊角知識進行積累，這些閱讀材料和邊角知識通常也成為高考試題的背景材料和直接的來源。這樣做，也可以讓學生體會到“高考試題源于教材、高于教材的特點”，讓學生體會基礎知識的積累和靈活應用的重要性。
(3)、在一輪復習每一個章節的內容之后，編寫專門的教材回歸的導學案，引導學生對教材的重要知識、方法、重要的物理模型、重要的實驗器材再次進行歸類整理，并將教材上的典型例題和練習題進行再次練習，或進行改編后再次練習。
2、學情研究：
在目前一本擴招和學校一本上線率保持穩步上升的大形勢下，進一步提高一本上線率，是物理學科教師應該具有的清醒認識。
(1)、分層制定培養目標：年級組物理學科分三個層次，第一層次X班，第二層次XX班，其余第三層次。
(2)、針對以上分層，分別出臺了針對以上分層教學的培養方案。在復習的標高、例題的編寫與選取、練習題的編寫與選取、測試題分層命題、考試分數的要求等方面有區別、有針對性地對以上不同層次的學生進行培養，發揮多層次分班的優勢，確保有足夠多的學生能夠跟得上一輪復習的節奏，確保復習效果的最大化。
(3)、堅持對學生進行復習方法的培訓。學生復習到了某一個階段，會出現各種各樣的問題和疑惑。例如，進入一輪復習之初，學生不知道如何復習，復習要經過哪些環節， 比如，學生在初次遭遇理綜測試時，會遇到很多的問題，要及時在每次理綜測試之后給學生以適當的指導，特別是非智力因素方面的失分，要指導學生有一個比較固定的答題模式，并能夠靈活變通，要幫助學生不斷調試并最終適合自己的答題策略。
3、對課程標準、考試說明的研究：
課程標準、考試說明是教學的依據和復習備考的準繩，也是進行一輪復習教學設計和導學案設計的依據。因此，學習并熟悉課程標準、考試說明是每個高三教師的必修課。其關鍵是對課程標準、考試說明有準確的理解和解讀，然后形成一些原則性的結論，用于指導一輪復習的各個環節、形成對學生一輪復習的操作方案。
課程標準、考試說明的研究有以下特點：一是具有相對的穩定性，連續多年變化很小，有很多原則的結論可以直接拿過來使用;二是要特別關注變化處的表述和考試要求的變化，一般來講，有變化，肯定會在此處有命題方面的體現。
4、對高考試題的研究：
高考試題是直接用于對學生進行檢測和篩選的.測試題，直接反應了命題者對考生知識和各項能力的要求和標高，而且高考試題的命題質量高、命題規范。因此，歷年(尤其是近五年)的高考試題應該成為教師復習備考的第一手材料，也應該成為對學生進行訓練和檢測的最佳復習材料。基于上述認識，我們按照學校要求對近五年的高考試題劃分為十六個不同的專題，首先教師再做、集體研討，提煉出相關命題方向、命題熱點、重要模型，用于指導一輪復習的導學案編審、測試題的命制等各個環節的工作。然而，僅僅教師做和研究是不夠的，最重要的是讓學生也能夠直接體驗高考試題的要求。因此我們在學生一輪復習中復習完相關專題的內容后，將近三年的高考真題中的相關試題命制為三套一節課時間能完成的練習題，以練習的形式要求學生完成，然后進行選擇性的展示，以此檢測學生一輪復習的效果、也讓學生體會高考試題對我們的要求和自己的差距，同時，也最大限度地發揮高考真題的導向功能。
備課組教學工作總結 5
本學期高三物理的物理教學分兩個層次：一為物理高考選修班，另一為學業水平班。共有六位教師擔任教學工作。高三物理備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評�，F簡單總結如下：
一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每周開展一次的有關教學工作備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高三物理備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，物理教學的最新動態、物理教學的改革與創新等。由于兩種不同要求的教學，因此同時擔任高考選修班和學業水平班教學的教師備課工作量很大，但沒有一位教師嫌苦叫累。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每次的學生作業全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。物理選修班著重高考信息的收集、加工，在平時的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；學業水平班教學的教師針對學生實際進行分層次教學。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的`知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校開展了打造高效課堂的教學研究，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內分別安排了曹燕、嚴涵老師的示范公開課。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高三物理備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三物理的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高三物理備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動，提高學生的物理意識
為培養學生學習物理的興趣，針對下學期的江蘇省高中物理競賽組織教師對學生進行競賽輔導，輔導工作扎實有序。
備課組教學工作總結 6
學期即將結束，在這個學期中，我們中數備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何上好一節練習課；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索�，F將一學期的工作簡單回顧如下：
一、鉆研教材，一課多磨
本學期，我們組的老師在上教研前，都會及時把初稿分享給組內各位老師，大家都暢所欲言，并提出自己的困惑，再自己回顧整理，并主動邀請組內老師參與試上課的研討。本學期楊麗英老師參區、市級的評優課比賽時，都進行了多次的磨課過程，不管是小年輕，還是骨干教師都非常盡責，都參與了整個研討的過程。通過相互聽課，取長補短。使自己對教學工作進行對比和反思，進而改進。
二、嘗試不同課型的研究與實踐
練習課對于一般老師來說都比較不喜歡去作為教研課上，但本學期，羅老師大膽嘗試給我們全體老師上了一節練習課，從而也引起了我們對練習課的種種思考并付諸于自己今后的教學練習課中去。
微課，是當今比較流行的'一個課型，對老師來講都比較陌生，準備好一節微課更要花費很多的精力，我們組郭老師做了第一個吃螃蟹的人，自己獨立鉆研微課的腳本設計，微課的制作過程，較好的完成了教學任務，給我們全體中數組起了示范引領作用。
三、關注學生，努力提高教學質量
本學期，我們繼續做好每一單元的錯題整理，單元練習等常規工作，分工明確，大家都都具有很強的責任心和緊迫感，對教學工作滿腔熱忱，精益求精；對學生的提問總是晦人不倦，富有耐心。每一年級的數學老師都做到資源共享，交流本班學生的學習狀況，針對共性問題互相學習，共同提高……
總之，一學期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課程理念的學習和探討上、信息基礎教育上、教學經驗及方法等方面有待提高。在今后的工作中，吸取其他組的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
備課組教學工作總結 7
我們美術組主要以學生生活體驗為載體，以激發學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特征，以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧的美術教研組。這一學期可以說是相對輕松的一個學期。在教務處、教研室的具體指導下，完成學校各項工作要求，逐步實施學校提出的科研工作策略，開展了各項教學、教研活動�，F將本學期的教研活動作如下總結：
一、認真落實教學任務
本組老師認真地落實學校的各項教學常規，扎扎實實地完成了各自的教學任務，使學生美育方面的素質得到應有的提高。本著“讓美術走進生活”，體現以學生發展為本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養學生的創造性思維。
二、認真做好美術教研、備課活動
1.本組認真組織教科研活動，實行目標管理，共同探討學習了美術教學常規以及課改下的教學理念，組織教師認真學習理論知識，共同探討《美術教學中的鼓勵教學方法》、《多媒體信息技術在小學美術教學中的運用》等，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。每次的教研活動都有老師分別承擔主講工作，并認真做好記錄。
2.沙縣進修學校結合我縣學科教學現狀，以提升教師的素質和提高教學質量為根本，為體現實施有效教學，打造高效課堂，11月26日陳夢玫老師參加了進修學校組織的第三屆教師技能比武大賽。
3.本學期美術組共有2個老師開展了校級公開課。湯薇老師參加的我校優質課觀摩研討課《美麗的天空》，效果良好；以及劉建輝老師的書法課《鉤的寫法》。
4.新老教師結對子活動，本學期鄧盛煌老師與陳夢玫老師結成對子，陳老師開展了《色彩的色相》、《畫人像》公開課，并且鄧老師認真給出了中肯的點評與建議。羅木金老師與湯薇老師結成對子，羅木金老師也聽取了湯薇老師的《畫汽車》、《誰畫的魚最大》等課題，并給與點評，大家互相交流，聽取建議，改正自身的教學缺陷，相互提高，充分發揮自己的特長，汲取其他教師的優點，充實完善各自的教學方法。
三、積極參加各項活動
1.為了全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推動青少年科技教育活動的開展，努力提高青少年的科學素質,參加了市里組織的第三十二屆主題為《創新·體驗·成長》的青少年科技創新大賽。
2.20xx年9月11日羅木金老師到三明市聚藝齋書畫行參觀了三明市第32個教師節書畫展。
四、今后努力方向
1.進一步加強美術理論學習和精神文明建設，不斷提高教師的思想和業務素質。
2.在撰寫教研論文方面還需進一步加強。
3.繼續抓好尖子生的.培養工作，并作好長期的輔導。
4.教學過程中，要做有心人，發現和捕捉教學中的疑點和難點，加以研究。最后在這里我們美術組要做下自我檢討，一學期下來，雖然完成了各自的教學任務，但整組的紀律散漫，缺乏時間觀念，對不起學校領導的信任，我們已經認識到自己的錯誤，在今后的工作中，我組成員將以新的姿態，滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去，使我們的藝術特色不斷創新！
備課組教學工作總結 8
忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯，中學七年級英語備課組工作總結�，F做如下總結：
一、強化觀念更新，研究教材。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到：課堂教學設計以學生的發展為本;教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率。
二、集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。因此，在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，發言內容包括教學重點、難點、教學流程、教學方法和教學手段，其他的教師給予補充或提出建設性的建議，最終形成適合自己學生的教學設計。
三、落實“師徒結對”，促進年輕教師發展。針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動。同時，備課組深入課堂，積極進行聽、評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
這一學期，七年級英語集體備課組的每一位老師都有相當大的`收獲，我們在教育教學工作中取得了一定的成績，當然我們也知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進步！
備課組教學工作總結 9
又是一年高考季，高三的孩子即將面臨高考，我作為高三備課組組長，也應該及時反省總結自己的工作。在學校的領導和安排下，我認為我們高三數學的教學復習工作是合理和有效的，首先，高三備課組制定了非常詳細的二輪復習計劃，我們在充分了解我校學生的學習基礎與特點的基礎上，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數學命題的方向與特點，全組教師同心協力努力工作較好地完成了教學任務。實踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當的，工作是有成效的，基本上可以說，盡我們的能力做到了接近于最好。對于本學期的工作，我做了如下的總結：
一、制定完整的二輪復習計劃
在高三上學期，我們已經大致完成了一輪復習工作，只是有少數知識點遺留在本學期復習。在完成一輪復習之后，我們又詳細討論并最終制定了二輪復習計劃。對于不同知識點，我們制定的教學計劃中所安排的課時不一樣。對于較為簡單的知識點，我們安排了較短的時間，對于較難的知識點或者較為重要的知識點，我們會適當安排較多的時間進行復習，以讓學生能更好地掌握相關知識。
二、嚴格執行二輪復習計劃
在我們制訂好的二輪復習計劃后，我們嚴格按照復習計劃進行二輪復習教學工作。首先，我們進行了相關重要知識點的專題復習，復習的對象主要是基礎知識。可以說，第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。總體來說，二輪復習對我校各類班級的學生效果基本良好，學生對數學上的基礎知識與數學上的基本思想和解題能力得到較大的提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和最后一次模擬的考試成績對比來看進步是比較明顯的。
三、重點內容重點復習
高考中固定的6個解答題是我們高考復習的重點，在第二輪復習時，集合與簡易邏輯，向量部分，統計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在今年的x月份，也就是高考的最后階段，這一階段的時間是非常最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習�？傮w上看來，這樣的安排是完全正確的。在具體復習中，備課組要求各位教師要對習題試題進行指導性的選擇，要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進行復習，對于常考或者必考的知識點，一定要加強復習，務必讓每位學生都會做，對于基礎知識點，不能讓學生有任何的遺漏。
四、重視解題技巧的培養
在實際教學中，我們非常重視解題技巧的講解，對于�？嫉念}型，我們都做了精心的總結，為學生總結出了很多基本的解題技巧和解題步驟，讓學生對基礎題都能很好的進行解答。此外，備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟。我們用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題，如復習立體幾何或解析幾何時減少習題數量，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區別要求，差一些的學生可以再少做一些，鼓勵學生一定要努力做解答題。通過講練結合，我們使得大部分學生都能很好地掌握基本的解題技巧。
當然，對于高考中選擇填空題，也是高考中相當重要的一部分。高考對選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學生，高考一定要考基礎，考試的知識點覆蓋率應該盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。所以，我們在進行二輪復習時也花了一定的時間和精力在選擇填空題中。當然，處理選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等，我們除了在平時做了相關的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
五、注重復習效率和工作效率
我始終強調學生復習應該注重復習效率。教師在講課中要少而精。對高三復習備考，不僅講課要求精煉，教師布置的作業更要少而精。高三的復習時間是寶貴的'，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業的安排十分慎重。
對于作業的批改問題，一直以來，我們組的所有教師都能堅持每天批改作業，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。所以，在高三的最后一個學期，我們仍沒有放松批改，而且側重點有了一定的變化，我們側重于每次大小考試的批改。由于高三畢業生，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，當時看，成績低，不好看，但是對學生效果很好。以后學生會注意書寫格式，書寫表達，數學的表述，也就是注重解答的細節。這樣的作用也是顯著的。以后學生的數學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。
對于高考而言，考試能得分才是重點。所以，除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復習與練習，在x月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數列、導數、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以我們要求學生不要放棄第一問�？偠灾覀兿Ｍ軒椭鷮W生做好高考的復習工作，讓他們在高考中取得良好的成績。
備課組教學工作總結 10
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術備課組在教科室的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術備課組工作總結如下：
一、基本情景概述：
開學初，我們遵照教科室的要求，結合學校實際情景，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，學校文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經驗：
1、堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。
2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教科室的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，所以，必須加強自學，更應虛心學習，不斷提高自我的業務知識水平。
4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化學校環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。
三、采取的'方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。
3、經過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫比賽質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高。
6、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
四、今后的努力方向：
今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，經過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。
備課組教學工作總結 11
在20xx—20xx學年度本學期，我們生物組全體教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、教學理念的樹立
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，全面提高學生的綜合素質。本學年開始，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。教材的教學模式是由封閉走向開放，課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的`組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者中學生是主體，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和教材的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習。
2、樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3、抓好常規教學、優化課堂教學
（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
�。�3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
�。�4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教媒體，將難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
�。�6）注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
�。�1）按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論
（2）我們經常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結協作、樂于奉獻的群體。
�。�3）不斷學習、更新理念。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載。
三、加強環境保護教育
1、結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育
2、結合課本教學內容把環境教育滲透到課堂教學中去。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
備課組教學工作總結 12
經過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學任務，同時不斷促進了備課組教師的群體素質，提高了教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績。具體表現主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提高自身素養
1、組織教師認真學習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能，為新課程改革打下良好的基礎。
二、執行教學常規，強化階段考核
1、認真落實了學校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每周都有中心發言人，且老師們都會發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學模式。
2、堅持兩周一次公開課教學，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，嚴格按照教學模式上好第一節，同時重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。
3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的.動手實驗能，努力滲透生物研究問題方法的培養。
三、培養青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。
3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課堂教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優質競賽中獲三等獎。
一學期來，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績取得了可喜成績，完成了學校下達的任務。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
備課組教學工作總結 13
初二語文備課組一學期來，在教務處的直接領導下，團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，使初二語文教學質量在原來的根底上有所進步。
1.團結協作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。
全組教師沒有發生過任何教學及管理之外的任何矛盾，而在有關業務上、語文問題上那么又充分爭鳴，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論，十分活潑。大家都謙虛謹慎，努力鉆研，嚴謹治學。在關于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。特別是每上完一堂課，經常切磋，交流課后個人反思。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進、整體水平不斷提高。
2.緊張有序，步調一致，學案導航，以學定教。
大家認認真真，從備課，寫教案到練習作業的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響備課組活動。除了單元籌劃分工合作之外，還經常給備課組出謀獻策。學校、教導處布置的.工作，我們備課組無一拖拉，教學進度及時，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。
3.在崗進修，嚴謹反思，借助妙方，為我所用。
通過遠程網絡進修學習、外出聽課及日常教學中的觀察、思考，我們進一步明確了“順學而教，以學定教〞的教育理念，在教學中尊重學生的個性開展，關注每一個學生的身心健康，注重教學資源的生成性，注重教師相機誘導的智慧性。懂得如何讓學生在快樂中學習，在嚴謹的思維中有收獲，給我們以很大的啟發。本學期，年級的顧xx老師為xx和xx客人開設了一堂生動精彩的公開課，課題是《藍藍的威尼斯》，顧琴老師向校外學校開設了《雁門太守行》，孫xx老師開設了校內公開課《結尾也需點睛——記敘文結尾抒情議論》，他們的課受到了校內外老師的一致好評。
4.通過多種活動，努力培養學生語文綜合實踐能力。
一學期以來，結合學校德育處教務處本組開展了以下語文活動：《長城專題》小報制作評比活動，《中學生與社會》作文比賽，爭章奪星閱讀比賽，讓學生接受了幾次愛國主義精神洗禮，取得了可喜的進步。
總之，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最根本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的根本工作。一學期結束了，相信學生在未來的語文學習中定能更上一層樓。
備課組教學工作總結 14
緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導研究和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、加強教育教學理論研究，提高物理教師理論素養
認真研究新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性研究、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論研究交流，積極撰寫教學論文。
樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的研究興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學貼合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、簡單、質量好。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：研究杜浪口的三三六教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學；開展研究性研究和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真研究洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。
3、組織每位教師每學期上好一節示范課、群眾備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織研究教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在研究、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。
5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。 為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的.復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，到達了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好培優補差工作。對尖子生嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫忙他們樹立研究心，提高他們研究科學的興趣，使他們的成績有了必須的提高。
三、踏實做好群眾備課工作
每周我們有一次群眾備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點�；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相研究，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。
此外，我們還利用這一時段進行組內授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽課狀況：
我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師就應必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。
本學期我組五人每人上公開課一節，聽課到達10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。
五、存在問題：
1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生研究的積極性，學生自主潛力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養研究興趣。
2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。
以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。
備課組教學工作總結 15
本學期我們備課組共有4位教師，分別是周良書記、黃朝紅老師、賀英老師和靳秀紅老師，其中周良書記黃朝紅老師、和靳秀紅老師擔任七年級的生物教學，賀英老師和靳秀紅老師擔任八年級的生物教學，黃朝紅老師、賀英老師擔任九年級生物教學。光陰似箭、日月如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期中，我們生物學備課組，根據本學期開學時所制定的工作計劃，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
一、認真備課上課，達到教學目標
1、認真備教材以了解知識體系
備教材不僅是重要的，更是必須的環節。除了個人的正常備課外，我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的.備課組活動，通常先分析教材，重點在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽、評課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的，課后認真揣摩、消化并爭取有所創新。這是一種整體的、連貫的學習方式，對于大家理解教材來說無疑是捷徑。
2.仔細備學生以真正達到教學目標
初中教學在一定程度上主要是落實基礎知識和能力的教學，教師準備再充分，理解再透徹，學生無法準確接收，難以在實戰中反饋就是教學失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學生的研究，對初中各個學習階段特點的研究，當然也有對考試的研究，作到因時、因材、因人施教。我們結合學生進入初中的心理變化和教材內容、特點編制不同的落實練習，分層次地落實學生的生物學習能力，從細節到線索，從微觀到宏觀進行反復訓練，讓學生盡量自然地完成過渡和提升。
二、不斷學習，更新理念提高業務能力
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，我們堅持做到統一備課、統一進度，但是也提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們生物組在過去的一年中，團結進取，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學經驗不足等。今后，我們將繼續努力，將不斷加強自身的業務學習，向其他老師虛心學習，并在實際教學中不斷摸索、研究，努力創新，爭取向學校交出一份滿意的答卷！
備課組教學工作總結 16
一個學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有四位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結。在育新小學這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂�？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》、《課堂板書的作用和應用》、單元重點難點的探討以及二年級語文教學教法的切入點的，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、加強互幫互學，促進青年教師的`盡快成長。
本學期，我們備課組的還是也老帶新《青藍工程》形式。開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
老師除了互相聽隨堂課、組內的教研課外，在付校的領導下我們還認真聽了、學習了退休特級教師徐老師《小學生寫作指導》和本校黃主任習作課的教學方法。讓我們受益匪淺，學到不少知識，進步很大。
三、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。根據教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。
4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。特別是付老師的研討課《從現在開始》讓我們感覺就和動物們再一起一樣，充滿童趣，快樂無比。
四、注重培養學生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣�！遍喿x習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：給學生推薦好書和繪本如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》櫻桃系列繪本、《蚯蚓的日記》、《媽媽的禮物》國外讀物等；在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業；定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學�！伴喿x小明星”。我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能抓住低年級孩子的學習特點年齡差異踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
備課組教學工作總結 17
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間一學期又結束了，在過去的一年中，四年級備課組在各位領導同仁的關心、幫助、指導下，德、績、勤、能等諸方面均有長足進步�，F總結如下：
一、鉆研教材、研究學情，著眼提高課堂效率
我組是典型的老中青三結合，老中年教師經驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經驗作用。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩定進步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試
本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，學生對語文課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經反復交流與討論，決定從培養學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經驗心得，定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經找到比較合適的教法，學生也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的教與學模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，兩個老教師三個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的四年級學生，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課后有課后練習。通過不斷地加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周一下午在辦公室開展集體備課，教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經�；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務。
在此基礎上，我們備課組還融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（即三定、三明確、三落實），注重發揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現教學過程科學性和有效性；注重靜態備課與動態備課的有機統一，強化對教學設計的.不斷完善。
首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發言、定教案）。我們定每周一下午二、三兩節課為集體備課時間，并定好中心發言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統一教案骨架，由中心發言人整理資料，發給每個老師，然后各自改用。
其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。
最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進）。為了檢驗備課質量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題；經過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課），對教學中暴露出來的問題，通過回授和分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經驗借鑒。
四、堅持搞好“五統一”
我們備課組的五位教師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。
六、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍
1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，進一步轉變教師的教學觀念。
2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習的氛圍。
3.加強教師多媒體技術培訓，力爭讓小組內每個成員人人會用多媒體，人人用好多媒體，將多媒體技術與語文課程的有效整合，進一步提高教師的現代化技術的應用水平。
總之，回顧本學期的教研組的工作，既是忙碌的，又是充實的。我們從忙碌中獲得充實，從點滴中求得進步。在下學期教學工作中，我們年級組將不斷改進，發揚優點，多反思、多總結，揚長避短，以促進各方面工作的全面提高！
備課組教學工作總結 18
一學期的工作結束了，本學期生物備課組在學校各領導的指導下，在教研組的直接領導下，以實施課堂教學改革，提高教學質量為核心，努力做好生物教學工作為目標，在生物組教師不斷加強自我學習、不斷研究課題教學共同努力下圓滿的完成了本學期的教學任務，現將工作做如下總結：
一、具體工作
1、加強理論學習和交流討論。
（1）充分利用學校已有的教學參考資料和現代網絡資源，組織備課組教師學習新課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。
(2)組內成員共同研究、討論制定生物的教學計劃，分科組織學習教學計劃，分工備課。
(3)圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
2、常規教學得到有效落實
（1）正常進行集體備課活動：繼續倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，取長補短，共同進步。這一個學期以來，生物備課組的全體老師大都能自覺參加集體備課，集體備課時，大家能做到有備而備，積極發言。備課能從備教材、備教法、備學法出發，注重重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，并且對于課堂教學環節、知識點之間的過渡語統一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。
(2)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。每次活動時備課組成員都把最近的備課筆記，學生的作業，教師的書本帶到活動的地點，利用活動前幾分鐘，互相檢查，發現優秀的，供大家一起學習，發現問題及時提出并糾正。
(3)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟，并經�；ゲ�。譬如在第二次備課組活動時，發現我們集體備課時存在知識過于寬泛的問題，大家討論發現后，以后的備課內容就重難點清晰。
�。�4）要求教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控，并經常落實五認真檢查。
3、加強實踐，組織教師上好專題研究課。
本學期我們備課組進行了推磨式聽課，通過年輕教師開課和多次聽取有經驗老師課的方法，幫助新教師成長。本學期要求新老師開公開課，在新教師開課前我們備課組成員集體討論、磨課，經過多次修改，試教，我們備課組每個成員都感覺自己學到了很多，進步了很多，最后的公開課效果也不錯。
4、積極參加教研活動
為了加速改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評課。
在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個過程中組內教師積極發表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導出現的問題等進行評價�；顒咏Y束后在評課過程中，發現各教師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發現他人優點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。
5、加強后進生的轉化工作。
(1)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
(2)備課過程中充分考慮到后進生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業。
二、存在的.不足及改進措施
1、課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：
在以后的教學工作中，加強對新課改理論學習，加強備課組內聽評課活動。
�。�1）組織本組教師繼續學習新課改理論，提高認識，轉變觀念。
�。�2）查閱資料，努力研究“探究式高效課堂”教學模式課例，從中領悟“回歸學生課堂本位”的教學內涵，并充分的融入到課堂教學中。
（3）備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進行生物課堂教學改革。
�。�4）加強備課組互聽、評課活動。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。
2、加強生物的實驗教學：對于任何可操作實驗要進實驗室，對于實驗設備不足的實驗教師要引導學生努力完成，能對實驗進行分析。
3、生物課堂教學中存在的問題還需克服：
因為教師個人的原因、課時內容的原因等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學習、段清只是流于形式，教師講授內容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸的方式上課。針對這些問題，在以后的教學工作中我們要嚴格杜絕。實行生物課堂對生物教師“敞開門”。
4、集體備課力度還需加強。
備課組教學工作總結 19
本學期以來，地理備課組積極探索新課程、新課標的指導思想，結合新中考政策變化，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發展�；仡欉@半年，總結經驗，為以后的教學工作提供借鑒。
一、備課組工作重點及落實情況：
1.教學觀念的變化。本學年度備課組的第一工作是學習課程理念，轉變教學思想。一年來，面對前期的疫情，我們接受或生成了一些新理念，例如新的課程觀：以學生全面發展價值取向的課程觀，它具體體現在課程目標的變化——重視課程目標的完整；重視基礎知識的學習；注重發展學生的個性；注重能力培養；強調培養學生良好的道德品質；課程設計取向的變化——學生以及學生的全面發展應當成為整合各種課程設計取向的核心，學科和社會應該為這個中心服務。新的學習觀：學生是學習的主體，學習是一個滿足學習者自身發展的需要，引起學習者身心發展變化的過程，學習是一個學生主動建構知識和能動改造自身的過程，學習是一種社會交往性活動。
2.在備課環節上，由重教材教參轉為重課標分析。
過去的教學中，我們依據考試說明，教參的引導來教教材。認真研讀課標，細化課標要求是這半年的變化，也是我們備課組活動的中心工作。我們認識到，課標是教材編寫、教學和考試的主要依據。各類使用主體對課標的理解與把握和課標本身存在不同程度的偏差，這要求教師教學設計必須以課標為依據，較好地理解與把握課標是教師搞好新課程課堂教學的關鍵。過去教材幾乎是大綱全面系統解讀，按教材上課不會出現多大的問題，但現在只按教材上課，不認真解讀課標，必然會出現嚴重的問題。同樣在選擇練習題目和編制檢測題時也存在這個問題。因此在教學中，教材作為教學活動的載體和媒介�！安牧鲜健钡慕滩挠^，體現并要求教師進行再創造。而課標比大綱要求明確了，對會考和高考的要求也明確了，不要過多考慮會考和高考如何考，因為大家思考的依據依然是課標。解讀課標，進行正確的目標設計和板書設計，這最集中體現教師對課標和教學內容的解讀和把握。講什么，講多少，怎么講，課標當中都做了要求，這就要求我們認真領會、挖掘，這項工作是我們備課組的核心工作，也仍將是我們備課組下一階段的重點，這將保障我們課程改革有一個正確的大方向。課標體現了對公民基本素質要求：降低難度、減少繁瑣知識點、弱化學科體系；結合學生生活和社會發展，學習對終身發展有用的骨干知識。
本學年度備課組的中心工作放在對課標的研讀、分析上。解讀課程標準，將課程標準細化為教學目標，制定教學目標，把握教學內容，控制教學難度，確定教學方法。我們具體做法是，第一步：對比中圖版及人教版教材，領會專家解讀；第二步：分析會考、高考試題，領會考試解讀；第三步：備課組研討。
3.對待課程資源的態度上，教師有了自主開發利用課程資源的意識。
過去我們的課程資源就是教材，教師“備、教”教科書，學生“學、考”教科書，一切從教材出發。當教材與課標反差較大時，這個問題就充分暴露出來了，只按教材上課，不認真解讀課標，可能會出現不合格的.課。我們意識到這個問題，并嘗試依據課標要求，提高自我的課程開發的能力，增強對課程的整合能力。在課程資源問題上，我們要處理好兩個關系，一是教材資源的正確處理上，教材資源中與課標反差較大的，教材資源中與我們學生的認知能力差距較大的，可以不講。二是地方課程資源的收集與開發，地方性的課程資源貼近學生生活，容易激發學生興趣。這兩者都對教師提出了更高的要求，增大了備課的工作量。這就要求在新課程中教師的工作方式的轉變，就是教師之間要更加機密的合作，充分發揮備課組的作用。針對地理必修2、3人文地理、區域地理貼近生活，應用性強的內容特點，我們進行了分工合作，嘗試進行課程資源的初步開發。教師在執行新課程計劃中，應當樹立新的課程資源觀，開發利用校內外一切課程資源，豐富教學內容，同時成為學生利用課程資源的引導者。
地理課程資源內容豐富多彩，是學生自主探索、研究學習的必要條件，也是培養學習興趣、改善學習方式、能夠給學生提供與其生活和周圍世界密切相關的地理知識的重要途徑。全面推進素質教育，要求地理課程由“學科中心”、“知識為本”轉變為“以學生發展為本”，課程資源已不再是傳統意義上的教材，而必須利用與開發多種多樣的課程資源。結合地理課程自身特點，創設有助于學生掌握與學生生活密切相關，并能增強學生的自我生存能力的知識或技能的學習情景和學習條件，培養學生的地理能力、愛國主義情感和人文精神。當前地理課程改革的重要任務之一，是積極鼓勵廣大師生摒棄過分依賴書本單一課程資源的傳統習慣，充分利用校內校外各種課程資源，形成學校與社會、家庭密切聯系，教育資源共享的開放性課程，將原本鮮活的地理課程資源演繹的更加有聲有色。
4.注重課程資源庫的建設。作為北京新課程實施的第一年，本備課組注重資料的積累和整理，我們定期對教學設計、課件、板書、練習題進行討論、匯總，定期總結，既對現有工作的成果化，也為后續年級工作提供借鑒。
二、困惑與問題：
1.在新中考政策下，學生整體學習的積極性不夠的情況。
2.開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。
3.學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1.更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
2.強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；
3.使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.根據我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5.加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們地理備課組的老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為我們五中明天的輝煌再做貢獻！
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