1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 高一英語個人教學工作總結

        時間:2023-03-07 17:15:18 教學工作總結 我要投稿

        高一英語個人教學工作總結13篇

          總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編整理的高一英語個人教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        高一英語個人教學工作總結13篇

        高一英語個人教學工作總結1

          本人這學期擔任的是高一年級高一(1)、高一(2)兩個班的英語教學工作,每周的課時是七節,兩個班共十四節。在教學方面,本人能夠認真的備課,仔細的批改作業,熱情的盡量上好每一節課,爭取在四十五分鐘里照顧到每個學生,最大程度的提高學生的英語水平,F在把教學工作詳細總結如下:

          首先,仔細的備好每一節課。

          針對高一(1)、高一(2)兩個班英語基礎上的不同,每節課在準備的時候都要有所側重,對于一班不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練,而二班則把重點都集中在基礎知識上,把短語句型以及語法點講清楚,讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別,保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。

          第二,認真上好每一節課。

          每節課上通過做大量的練習,講解,提問,小黑板等方式,使學生們在作題的過程中掌握新知識,并能鞏固原來學過的語法點,循序漸進的把英語知識,英國文化傳播開來,增加學生門對英語學習的興趣,從而不同程度的提高其英語水平。

          第三,細心批改作業,通過小測試等不斷促使學生總結學習中的經驗。

          及時的批改每天的作業,并立即將學生掌握的情況反饋到第二節的教學中去,這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,鞏固教學效果。

          第四,經常虛心的去聽其他老師的英語課,不斷學習好的`方法和經驗。并把所學的新東西及時運用于下一節課里,不斷提高自己的教學水平。

          第五,對于一些基礎差,學習新知識有困難的需要幫助的同學進行輔導。

          利用自己的閑暇時間以及晚自習,給一些英語基礎差,學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等,幫助他們更好的學習高一的英語課程。

          第六,經常向同學們介紹一些好的英文電影,英文書籍,英文音樂等,擴大學生們的視野,增強的英語的興趣,此外還經常在課堂中介紹高考的趨勢和動向,使學生樹立良好的學習方向。

          除此以外,本人還經常查閱英語資料和教學參考書等,并找了很多適合于我們火炬學校學生難度水平的題讓學生做,有效的提高了教學效果。

          通過一學期的努力,同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步,掌握了一些基本的英美文化常識,口語交際,以及固定短語等用法,從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高。

        高一英語個人教學工作總結2

          本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時上課、組織學生早讀及晚修,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課,虛心請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作,現對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

          一、努力提高自身素質,嚴格遵守工作紀律。

          在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論,努力提高業務能力,通過學習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進教學方法打好了基礎。

          二、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。

          在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后,依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律,制定了學期教學計劃,規劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

          三、認真備課。

          作為一名教師,我的體會是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。

          四、認真組織課堂教學。

          一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的'階段。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

          五、認真批改作業。

          堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每天布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。

          六、認真反思教學。

          教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。并根據班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養團結互助的學習精神。

          七、做好課后輔導工作。

          本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。因此在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。

          八、積極參與聽課、評課。

          虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養多種興趣愛好,到網上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

          九、存在問題。

          “進無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴重的已經“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。

          十、下學期重點改進的措施:

          1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

          2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

          3、采取措施,加強訓練,落實知識點。

          4、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

          總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師。

        高一英語個人教學工作總結3

          高二學年已經結束。這段時間過的并不輕松。本屆高二學生英語語學習基礎參差不齊,詞匯量不夠,閱讀能力有待加強,上起課來往往力不從心,英語教學面臨不小的困難。面對現狀,我在教育教學的各個環節上都下了功夫,努力提高英語成績,F總結如下:

          一、在教學方面,精心備課。精講多練。由于是新教材,按照我校要求,備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內都會先進行認真的討論,并結合新課標的要求,進行重新組合,每個教師都有個案,真正做到了用教材教學,而不是單純地教教材。我認真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點與難點,了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣,并采取相應的教學手段和教學策略,因材施教,有的放矢,合理地安排教學內容和教學進程。課后能及時進行反思小結,不斷提高自己的業務水平。

          在教學方法上,力爭構建樂學課堂,體現學生為學習主體的思想。學生基礎不好,因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,教法就至關重要了。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,在備課時我從學生的實際出發,立足學生的現實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內容,采用趣味性的教學設計和例句,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神,因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式,引發他們的學習積極性,構建樂學課堂,讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣,授課就事半功倍。

          緊扣課堂這個教學主陣地,想四十五分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心,重心下移,做出學生力所能及的要求,跳著能摘到桃子。學生能做到的教師不做,學生能自己解決的`問題堅決交給學生,不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題,讓他們在練中學,在學中想,在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。

          與學生交朋友,課外輔導與課內講課相結合,有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中,出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學,采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;對于肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。

          二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,努力提高教學質量和教學水平。

          經常參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的業務水平。并且多向經驗豐富的老教師請教并經常在一起討論教學問題。多聽公開課,有益于提高自己的教學能力和教學水平。

          三、在備課組長工作方面,多了解,從點點滴滴入手開展工作,做到潤物細無聲。組長不一定會在教學教研上干的比別人突出,但一定在這兩方面干的更多。因此,我堅持從小細節入手,自己先做,力圖帶動其他組員,努力工作。希望通過我們的努力,本年級的英語成績在全市評比中更上一層樓。

          四、教學工作之余,不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態,為自己的教育教學工作充電。

          五、不足之處。教學中,往往不能一如既往地管理學生,耐心不足,這就讓部分學生學習上一時緊一時松。不愿得罪人,不敢大膽地展開工作。這些都是在今后的工作中需要克服的問題。

        高一英語個人教學工作總結4

          本學期本人承擔高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作,周課時十五節。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業,忠實執行黨的教育方針,堅持以素質教育為主線,教學研究為龍頭,構建創新教育模式,面向全體學生,促進學生全面發展。在學校領導的親切關懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協助下,圓滿地完成了本學期的教育教學任務。回顧一個學期的工作,我有如下幾點體會:

          一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合”的英語課堂教學模式

          “多媒體優化組合”構建的課堂教學模式,就是運用這種心理學的感觀原理的理論,應用于英語教學的一種實踐。

          傳統的英語教學模式,教師在整個教學過程中,就是灌輸抽象、刻板的規則,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學手段,不適應時代的快節奏,不利于開發學生的智力,不利于培養開拓型人才,不利于學生素質的全面發展。

          布魯納說過:“學習的刺激是對所學教材的興趣”,對學生來說“興趣”將直接影響學習效果。因此,我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式,使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝,充分調動學生的學習積極性,使學生對學習產生濃厚的興趣。

          二、開啟學生創造性思維能力,培養良好的學生素質

          新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練,使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力,激發學生的學習興趣,養成良好的學藝打情,為進一步學習打好基礎,發展學生的思維能力和自學能力”。眾所周知,在諸多能力素質中,創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

          傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢,它桎梏著學生的創造力。因此,我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺,多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練,從而發展了學生的創造能力,培養出良好的學生素質,達到教育的最終目標。

          三、利用學科的優勢,培養學生良好的人格,陶冶學生美的情操

          教學過程,實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體,知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師,而且是魔術師,運用直觀的現代的教學手段,使語言教學從單調的文字描述中解放出來,在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學生注意力,從而激發濃厚的學習興趣。--“激發學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。

          同時,我也是導演,導演出一幕幕場景;是畫家,用斑讕的'色彩展開生動的畫面;是導游,引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美,就是一個強有力的磁場,吸引著學生,給他們一個愉悅的環境,使他們對課堂產生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個教學過程處在美的環境中,產生良性循環,增加學生學習的活力。

          四、深入研究教育教學理論,使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點

          各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點,需要教師真正做到“設身處地”,站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節,這樣才能更好地交流互動,完成教學任務。

          五、建立新型的師生關系,強化教學主體意識

          時代的發展為傳統意義上的師生關系注入了新的內涵:民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高。教師應該是“首席”,與學生共同奏出優美的旋律;教師應該是“配角”,把學生襯托得光彩照人;教師應該是“熱線”,讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;教師應該是“110”,在學生最需要關愛和幫助的時候,及時守候在學生身邊;教師應該是“導游”,引導學生探幽發微,欣賞險峰的無限風光;教師應該是“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結束后,把隊友,我們的學生,高高地拋向空中。

          面對著一個個充滿靈性的教育對象,我時刻提醒自己:“我是誰?為了誰?是否把學生的收獲、學生的發展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。特別我剛到這個學校,對這里的學生學習情況很不了解,對他們的學習習慣,我也不認同,但是我愛他們-----平等協商,傾心交流,使得我們師生關系和諧融洽。

          六、堅持政治學習,加強師德修養

          做到學高為師,身正為人這個學期能,遵守勞動紀律,從未曠工,上課從不遲到,與同級組老師團結合作,積極支持科組工作,不折不扣的完成科組長分配的任務,積極參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學中去!

          我以后一定會更加努力,堅持向教科研要質量,堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!

        高一英語個人教學工作總結5

          本學期我繼續擔任高一7,8兩個理科班的英語教學。一學期來,我服從學校的安排,認真地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來,在努力完善自己的同時順利地完成了7,8兩個選修模塊的教學任務。當然,在獲取了一些教育教學經驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學期的工作總結如下:

          一、制定計劃,認真完成。

          理科班的多數學生討厭背單詞,他們最大的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點,我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學生多背單詞,短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性,這學期我還要求班上每個學生,每天輪流上臺帶讀英語單詞。

          從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料,充分發揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題,完形填空及閱讀理解,要求學生認真完成并及時講評。

          這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起,在班上選出十幾位學生,每周一,周四晚自修時進行培優扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續做好培優扶中和輔差工作,進一步提高及格率。

          二、優化教學工作的各環節,努力提高教學效率。

          對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學大綱,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習慣以及可能遇到的學習障礙,仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學,關注全體學生,善于根據從作業和考試反饋出來的信息,調整教學環節;注重調動學生學習的主動性,并使其保持相對的'穩定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽,說,讀,寫等基本技能的培養,努力使教學目標落到"實處";注重學生實際,從學生的學習,生活實際出發,從學生的學習興趣,生活樂趣著手,為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,寓樂于教,激發學生的情感,幫學生樹立學習的信心,并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結,不斷提高自己的業務水平。

          三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質。

          為了不斷提高自身的業務能力和水平,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓,參加組內聽課,教研活動,到一中,僑聲,石光等學校聽課,虛心向同行學習,汲取有用的教學方法來充實自己,提高自己。

          認真撰寫教學論文和教學案例反思,及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己"充電","加壓"。

          社會對教師的素質要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養,提高自己的專業素養和執教水平,與時俱進,開拓進取。

        高一英語個人教學工作總結6

          時間真快,緊張而又繁忙的一學期又要結束了。回顧起來,既忙碌又充實。今年我擔任的九年級三,四班的英語,感到壓力沉重。因為學生的學習自覺性較差,而九年級是整個初中階段最重要一年,針對這種情況,通過與學生溝通,在平時的教學中分層次教學,注意培養學生對英語的興趣和學習的動力,最大努力提高學生的英語成績,現就工作做如下總結:

          一.抓好教學常規工作,為中考做好準備。

          1)課前認真地備好每一節課,寫好教案。既備教材,又備學生,熟讀考試大綱,做到心中有數,每天都花費大量的時間在備課、做試卷,認認真真鉆研教材和教法,充分準備好每一堂課,讓學生多動手,多動口、多動腦,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓課堂成為學生展示的平臺,讓學生學有所得,學有所樂。

          2)作業和輔導:認真批改學案,有針對性地對學困生進行輔導,對于他們重點放在鞏固單詞、重點句型、簡單句及變化,幾種語法的結構、常用表達等方面;優生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法,再根據自身實際情況多做些中考題,平時從亢實好基礎知識,增大聽寫單詞量,到聽寫重點句子抓起,每次小測后對有進步的學生多鼓勵,表揚。對成績中等的學生做好輔導工作,做到有耐心,有方法,因材施教。

          3)考試方面:本學期根據學校的要求應進行多次模擬考試,我每次認真做好試卷講評和總結分析,調整教學,對學生知識不足的地方進行查漏補缺,對存在個別問題的學生課后多指點,糾正錯誤并做好思想工作。

          4)對自己工作中的不足及時調整,在九課競賽前我們通過教研一致認為我們的學生習題練得太少,做題速度慢,技巧跟不上,所以連續弄了幾套模擬試題給學生進行強化訓練,而后我們判卷,分析,說服教育學生,幾天下來,累得我們都說頸椎疼,為了學生,我們不怕累,不怕苦,雖然我教的這兩個班英語成績一直不好覺得自己盡力了,我一直在想,只要我們組共同努力,學生的總體成績不會很差。

          二.認真組織課堂教學,建設高效的課堂。

          因為課堂是我們教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果,所以上課我設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。課堂內容有梯度,分層次教學,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高,在課堂上采用多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現代化教學手段,充分調動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。三.加強自身的業務水平,更加完善自己。

          經過幾年的教學工作,自己的不斷探索,認真參與教改,學習先進的教學方法和經驗,盡力改正課堂上講多練少的缺點,要把學生放在第一位,多給他們思考的時間,雖然今年我所教的兩個班的英語成績不很理想,我堅持只要自己盡心盡力,做到無怨無悔。另外積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;平時多做中考試題,有問題就大家討論,努力提高英語專業水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質教育夯實基礎,平時多與學生交流做好他們的心理工作,為中考做更好的準備。本學期任務很重,在下學期的復習中,還要注意把整個初中的知識進行梳理,歸納總結,同時要做足夠的練習,把更多的重點和考點展示給學生,使學生們對知識能夠學以致用,對中考做好充分的思想準備。為了能讓學生們在中考考試中考出好成績,作為教師,我盡職盡責,努力提高自身業務,努力提高學生的成績。

          三.激發學生的興趣。

          培養學生良好的學習習慣和興趣是學好英語的關鍵,為了提高學生學習英語的興趣,我們利用多媒體,報紙,課件,小組合作等多種方式來進行教學,以增強學生學習英語的興趣。

          四.培優輔差。

          培養優等生和轉化差生,及時總結。因為英語學習是語言的學習,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持把早讀任務具體化,確保學生高效率完成早讀任務。課后發現學生學案中存在的`問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。平時更關注部分不自覺的同學,關心、鼓勵她們,有時也采取強制聽寫、背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

          對差生,我也制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,利用課后時間給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心指導學習方法,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行降低要求,只抓基礎知識,鼓勵他們書寫規范,不要讓試卷空白,排除個位分數現象。只要用心輔導,與學生建立良好的師生關系,以后授課的效果就會更好。

          總之,這一學期由于所教的這兩個班級英語成績一直不好,我不知道中考將會怎樣?我想只要我自己努力了,就問心無愧,更重要的是在以后的教學中如何吸取今年的不足來完善自己,使自己在以后的教學中有所提高。因此,無論怎樣辛苦,我也會繼續努力學習新的教學經驗,不斷的豐富完善自己,使自己成為一名更合格的老師。

        高一英語個人教學工作總結7

          今年教五年級的英語,這是我工作以來第二次教五年級,第一次教五年級的時候確實沒有經驗,對于指導學生寫英語作文,及時積累、總結所學的知識,引導學生復述課文都是通過這幾年的聽課,和與高欣老師經常交流學到的。

          五年級的學生要開始學英語作文了,怎樣引導學生寫作文,一要先讓學生會說,只有會說了才能寫出來,怎么說呢?一個學生一下子讓他們說一篇作文有點難度,在這種情況下,老師要給他們降低難度,不要讓他們從內心懼怕寫作文。比如:剛開學讓學生寫自己房間里都有哪些物品,通過高欣老師的指導,我知道了找一組學生,每個學生起來說一句“Thereis。”“Thereare。”不能重復。一組至少有五六個學生,把每個學生的總結起來,這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了,在讓學生寫的時候,主要的句子結構學生會了,老師只要把學生不會寫的單詞板書出來就可以了。

          高欣老師一直教六年級所以有很多好的方法可以學習,讓五年級的學生準備一本筆記本是很有必要的,學生在六年級畢業考試復習時,五、六年級是復習的重點,這就需要讓學生從五年級開始及時的積累、總結學過的知識,如:學生學過的.語法知識,寫過的作文,還有一些短語的固定搭配、十二個月份的英語單詞等等。這些在五年級出現過的知識,六年級在復習時,學生就可以直接拿出筆記本來看就行,不用再去找當時學過的課本,這樣既方便又快捷。

          五年級的學生要求能把學過的課文用英語復述出來,如果在學完課文后,不給任何鋪墊一下讓學生復述出課文的整體內容確實有點難。這就需要老師在備課時,出一些選詞填空的練習,讓學生根據課文內容填空,然后看著練習讀出來,再一個環節就是老師只給出與課文相關的短文,不給相應的單詞,讓學生自己根據課文內容填上所缺的單詞,補全短文,這個環節有一定的難度,也算是個拔高的過程。

          教五年級對我來說,算是一個新的挑戰,怎樣能讓每一個學生都學會這需要我不斷地努力、學習,所謂的“教學相長”也正是如此吧。

        高一英語個人教學工作總結8

          一年來,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局和學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素養教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

          一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

          二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規律,充分運用學,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

          一、發揮教師為主導的作用

          1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

          2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

          3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執教兩節公開課,尤其本學期,自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。

          4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

          二、做好后進生轉化工作

          作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

          1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

          2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是學生,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

          3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的.畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

          教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

        高一英語個人教學工作總結9

          本學期,我擔任高一年級(1)、(3)班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,積極參加市里及學校組織的各種教學活動,嚴格要求自己,虛心學習新課改理念,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作總結如下:

          一、注意銜接過渡

          高一新學期伊始,可以通過摸底了解學生大致水平,及時給學生彌補初中的缺漏知識。利用早晚自習的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求,從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣,要求學生每周做2篇閱讀理解、2篇完形填空,并做好檢查工作;另外,課后要多與學生接觸,盡快和學生熟悉。

          二、確立與新課程相適應的教育觀念

          在新課改理念下,學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。因此,在課堂教學中我盡量讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律,改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

          1建立“課前五分鐘會話”,培養課堂交際氛圍。每天安排一個學生做值日報告,自己學則一個話題,加強學生口語能力,激發學生學習興趣,從而達到交際的目的。

          2適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。

          3實行英語課堂評價,更注重學生形成性評價,關注學生的學習過程,取得較好的教學效果和學習效果,大大激發學生學習的動力。

          4每天早上聽寫單詞,每個模塊要求學生背課文,并做好批改和督導工作。

          5課堂上以學生提問、教師答疑解惑為主線,真正把課堂還給學生,加強學生學習的主動性。

          6多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在教學中,重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加活動的信心。

          三、激發學生學習英語的興趣

          在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸,了解學生的需要,適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學校進行交流。本學期在我所教的兩個班中舉辦了一個英語書法比賽,取得較好效果,既培養了學習的興趣,又規范學生的英語書寫,為今后的`學習打下一個基礎。

          四、努力建立融洽的師生關系

          相對來說,高一的學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

          五、嚴謹治學,保持良好的教態

          教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

          六、使學生明白學習目的

          要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

          經過一個學期的努力,學生在英語學習興趣、學習習慣、英語素養等各方面都有提高,在新課改方面自己也積累了一些經驗。但是,工作中還存在很多不足之處,在以后還需要多學習和積累。

        高一英語個人教學工作總結10

          本學期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標,積極開展科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業務素質,在認真探討英語教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現將工作總結如下:

          1、加強理論學習,改變教學觀念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施,困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作,參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習英語的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

          2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一,又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

          3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,我們一如既往,在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期,我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。

          4、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養的同時,扎實抓好英語基礎知識的'積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,

          我們也進行了相應的練習,并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

          5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

          6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

          (1)組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。

         。2)高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽,促進學生雙基能力的發展。

          7、高一英語備課組期中考試成績。

          本學期期中考試形式為四校聯考并統一閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績,超過了鳴凰四分,只比洛陽少1。5分。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。

        高一英語個人教學工作總結11

          這學期我擔任的是高一英語教學工作,都是高年級的學生,他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心,總是有個別學生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學中注意以下幾點:

          一、加強自身安全知識的學習。

          作為教師,肩負著全班學生的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數,細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。

          二、培養學生的`安全意識

          因為我不能利用班會課上對學生進行安全教育,所以我在平時的課上,結合教學內容對學生進行不同類別的安全教育。例如:

          1、比如在第一單元學習的都是家庭的布局,如廚房kitchen衛生間bathroom臥室bedroom和客廳living room,在教學中我向學生強調在家用水、用電安全,使用淋浴和爐灶的安全等。

          2、在第二單元school inCanada這一單元中,我向學生介紹了雨天使用雨具安全,校車乘坐安全等知識。給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

          3、在第三單元主要學習各種各樣的運動,我介紹了運動安全,體育課的注意事項。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

          4、在第四單元中,學習了健康飲食,我向學生強調飲食安全,學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。和做鍛煉時候的一些注意事項。

          另外,我還配合班主任老師向學生貫徹落實學校里的規章制度和《高中生日常行為規范》,教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,并實行班干部分工負責。

          總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務,我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續下去!熬婇L鳴,安全教育是西徐高中永恒的主題!”

        高一英語個人教學工作總結12

          本學期我擔任三亞學校高一(1)班的英語教學工作,通過一個學期的教學,我有了新的體會。特總結如下:

          教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況很重要。上了幾節課后,聽學生們反應,才知道我講的口語大部分學生聽不懂,而教學的部分內容學生們以前從來未接觸過。

          一方面,三亞的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,學生們還不能適應。另一方面,班上的學生比較沉靜,學習欠積極性,中下層面而廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白備課的重要,備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

          英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”,培養課堂交際氛圍。如,一進課堂老師說:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問:“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的`目的,適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,布置學生課后進行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

          另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學生勤查字典。激發學生學習英語的興趣。在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。老師課后應當多和學生交流接觸,了解學生的需要。

          鞏固教學效果,教學的一個根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以,課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學生有充分的實際鍛煉機會。因此,教師要在作業特別的留心,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

          這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我注意到了以下幾點:

          1、提高學生的閱讀量大。

          2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

          3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等

          4、讓其了解閱讀理解的主要題型

          5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

          一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節,對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高本班的英語水平。

        高一英語個人教學工作總結13

          在學校有關領導的正確指導下,在師生共同努力下,高一上學期的英語教學工作圓滿結束了,回顧一下一學期的工作,主要做了以下幾方面工作:

          一、學習課標,明確教學目標。

          為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

          二、扎實備課,理清教學思路。

          備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:

         。、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

         。、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

         。场⒄n后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

          三、認真上課,體現以人為本。

          《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的`能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

          1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

          2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

        【高一英語個人教學工作總結】相關文章:

        高一英語個人教學工作總結05-22

        高一英語個人教學工作總結04-29

        高一英語個人教學工作總結(6篇)04-06

        高一英語個人教學工作總結4篇04-06

        高一英語個人教學工作總結6篇11-23

        高一英語教師個人教學工作總結03-09

        高一英語個人教學工作計劃10-21

        高一英語教學心得02-28

        高一英語教學工作總結07-20

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>