教學(xué)信息反饋工作總結(jié)4篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)信息反饋工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)信息反饋工作總結(jié)1
在就任站長的半年，從原來的不懂到后來的慢慢熟悉，也逐漸慢慢認識到教學(xué)信息反饋對我們的重要性。也讓我見識到了我們學(xué)校對我們學(xué)生的付出，盡管有些做的還不夠完美，但是每天都有在進步。
1、在上學(xué)期，通過挑選與斟酌一共反饋了30條信息，系里回饋的有16條。其中有價值的信息不是很多，但有例如：“XX級通信工程專業(yè)反映：大三下學(xué)期課程過少，致使很多同學(xué)無法從大二滿課的狀態(tài)中調(diào)整過來，希望系里能調(diào)整教學(xué)計劃，使大一到大三的各個年級的課程均衡一點。”提出后，系里對09級，10級的通信工程做出了一些調(diào)整，使得課程分布均勻。
2、信息反饋使得一些上課存在的'不足得以改正，并對老師存在著監(jiān)督及促進作用，能夠及時的了解同學(xué)們對老師及課程上的一些意見，提升教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。但是系里可能與老師溝通不及時或是溝通了而老師沒怎么改，使得同學(xué)們多次提到同一個問題，例如：“09級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)反映數(shù)值分析方淼老師的課件與課本不符，上課時聽講和復(fù)習(xí)都有所難度，希望方淼老師能使用與課本一致的課件，方便復(fù)習(xí)；計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同學(xué)反映：數(shù)值分析方淼老師講課認真，但在講解習(xí)題時太注重演算過程，以致于很多同學(xué)都無法理解”
3、在信息員培訓(xùn)方面，不定時召開會議，說明一些信息反饋存在的問題，也讓他們說一些他們對信息反饋的意見，如何改進等。此外，
在開學(xué)初，都會對大一及新的信息員進行培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾翁顚懶畔⒎答�，什么該反饋，什么不需要反饋如老師上課聲音的大小等能與老師當(dāng)面溝通的問題等等。在平時，對一些個別存在的問題會進行電話溝通，使得能盡快及準確的解決問題。由于我系信息員較多，因此可能會導(dǎo)致一些問題沒法及時了解與溝通。這學(xué)期，信息員人數(shù)減少，希望在這方面有所改進。
4、個人覺得信息站可以建立一套體制，對站長有一個統(tǒng)一的培訓(xùn)，可以使站長更好的了解工作的性質(zhì)及流程。由于信息員只是每個班級里的兩個或一個同學(xué)，因此反饋的信息盡管經(jīng)過斟酌，但還是存在一定的局限性，而且有很多同學(xué)并不知道“信息站”的存在。所以我覺得應(yīng)該適當(dāng)擴大一下信息站得“知名度”，讓更多的同學(xué)知道。
在信息站工作半年，收獲了不少東西，希望以后可以繼續(xù)與信息站共同進步。
教學(xué)信息反饋工作總結(jié)2
一、調(diào)查背景
在前不久剛結(jié)束的“共建文明校園”的食堂執(zhí)勤和交通路口執(zhí)勤活動中，我系共有300余名志愿者參與，其中大部分志愿者表現(xiàn)良好，工作態(tài)度積極。
活動之后，我們立即編寫調(diào)查反饋表交由志愿者填寫，調(diào)查所得到的信息讓我知不足而后進，讓以后的活動可以更好的開展起來。
二、表格發(fā)放時間
20xx年XX月26日星期日至20xx年XX月28日星期一
三、反饋內(nèi)容
此次反饋調(diào)查表的主要調(diào)查內(nèi)容是本次共建文明校園活動的不足之處和志愿者對于活動的意見和建議，包括對組長和團隊的不足的指出以及評價，對活動的任何看法和意見，被調(diào)查的個人和所在小組的相關(guān)信息。
四、反饋總結(jié)
通過對收到的反饋表信息的收集和整理，我們得出一下幾個結(jié)論：
�、疟徽{(diào)查的大部分志愿者認為組長和團隊的職責(zé)方面并沒有什么不足之處，并且給予了這兩方面優(yōu)秀的評價，然而仍有一部分志愿者還是認為這兩個方面依舊存在需要提高的地方。在組長的職責(zé)方面，有超過四成的志愿者認為組長在活動開展前未能將各項要求提醒到位，另有三分之一的同學(xué)則認為組長對人員的阻止和安排有欠缺，沒有做到位，剩下的則在提前通知志愿者和工作態(tài)度兩個小方面對組長作出了批評。而在團隊職責(zé)方面，百分之三十五的參與者對團隊的團結(jié)性提出了質(zhì)疑，他們表示，同一個小組的成員并沒有能夠相互協(xié)作，團隊的團結(jié)性大打折扣，對于工作態(tài)度的積極性和工作的目的性這兩個問題，分別有四分之一的同學(xué)認為團隊沒有達到理想的目標，工作還有待進一步提高，其余的百分之十五的志愿者認為組員的自覺性還不夠高。
⑵關(guān)于小組組長和隊友的工作態(tài)度的評價，絕大部分志愿者還是給予肯定的，但也有一部分志愿者認為我們做的還是不夠好，仍然存在很大的欠缺。約有一半的志愿者給組長的評價是優(yōu)秀，評價是良好的占45%，而認為一般的，則有14% ，其余的僅聲1% 給了組長較差的評價。對于該組其他隊友，給予的評價也很是集中于優(yōu)秀和良好兩個方面，只有少數(shù)人給了一般和較差的評估。據(jù)反饋表信息統(tǒng)計，63%的志愿者認為自己的隊友是優(yōu)秀的，三成半的人認為其他隊友態(tài)度認真，表現(xiàn)良好，對自己的隊友持一般態(tài)度的則有 2% ，所有人中沒有一個對隊友的表感到失望，較差的評價是零個。
�、菍τ诖舜位顒拥目捶�，雖說每個人都有自己的評價，但其中有部分的看法是相同的，可以說，這個相同的看法是顯而易見的，而這個相同想法有三個，其一是對此次活動的高度評價，大多數(shù)志愿者認為此次活動舉辦的很好，不僅僅是美化了校園，將文明推入人心，更能夠鍛煉自己的能力，讓自己有體會有收獲；其二是認為活動的時間安排和人員的安排稍微不合理，很多時候，他們都是一下課就直接跑到食堂來執(zhí)勤，雖然是盡力了，但還是未能在規(guī)定的時間到達，志愿者對于他們安排稍微感到不合理，而這個也是我們青志聯(lián)安排的失誤；其三是對志愿者執(zhí)勤服裝的小小不滿，尤其是食堂執(zhí)勤的服裝，五件衣服只有一件是扣子都在的`，其余四件只有一�；蛘邇闪？圩�，而且衣服沒有及時清洗，這讓需要穿上執(zhí)勤衣服的志愿者來說有些不舒服，但是，志愿者仍然出色的完成自己的任務(wù)，為此次活動貢獻自己的力量。
⑷食堂執(zhí)勤共有292人次的參與，交通執(zhí)勤的參與則有40人次，建工系衛(wèi)生區(qū)的打掃共計60人次�；旧稀肮步ㄎ拿餍@”活動的報名的志愿者都有兩次的執(zhí)勤任務(wù)，其中最高的服務(wù)次數(shù)為五次，服務(wù)時間多達六小時，可見，志愿者對于活動的熱情還是很高的。他們做事積極，態(tài)度認真，分分秒秒都堅守自己的崗位，有的志愿者到了休息時間也不去休息，任然在工作，并且超出了規(guī)定時間很多，我為他們的這種熱情的工作態(tài)度表示欽佩，這不僅是其他志愿者的榜樣，也是我們青志聯(lián)成員的楷模，我為有這樣優(yōu)秀的志愿者服務(wù)于校園而感到無比的驕傲和自豪。
五、感想
通過這次反饋表的調(diào)查信息，我們深刻的意識到我們?nèi)匀挥写罅康牟蛔阒幮枰倪M和提高。建工系青志聯(lián)成立快九個月了，雖然經(jīng)歷過很多，但我們的缺點還是經(jīng)常暴露出來，這是我們的疏忽造成的，在這里，我們需要深刻的反省。接下倆的道路還很漫長，但我們堅信，一步一個腳印是為未來打下堅實的基礎(chǔ)。此時此刻的錯誤并不可怕，只要我們勇于承擔(dān)責(zé)任，承認錯誤并且改正，我絕對有理由相信，我們建工系青志聯(lián)會在將來是個聲勢浩大的組織，為校園的建設(shè)貢獻巨大的力量。
教學(xué)信息反饋工作總結(jié)3
對培訓(xùn)評估表進行收集后，通過對35份有效評估表的統(tǒng)計和分析，現(xiàn)將培訓(xùn)情況統(tǒng)計如下：
1．對課程的評價
對課程的評價采用封閉式問題，從三個部分進行評估：“為工作提供實際啟發(fā)”，“培訓(xùn)內(nèi)容有利于理解和學(xué)習(xí)”和“主題明確、結(jié)構(gòu)嚴謹”，大部分參與者對本次課程的綜合評價為很好。
1。1 為工作提供實際啟發(fā)
在35份評估表中，在“為工作提供實際啟發(fā)”上，77 %的參與者（27份）認為本次培訓(xùn)做得很好，23%的參與者（8份）認為做得好。
1。2 培訓(xùn)內(nèi)容有利于理解和學(xué)習(xí)。
在35份評估表中，在“培訓(xùn)內(nèi)容有利于理解和學(xué)習(xí)”上，80%的參與者（28份）認為本次培訓(xùn)做得很好，20%的參與者（7份）認為做得好。
1。3 主題明確、結(jié)構(gòu)嚴謹
在35份評估表中，在“主題明確、結(jié)構(gòu)嚴謹” 上，74%的參與者（26份）認為本次培訓(xùn)做得很好，20%的'參與者（7份）認為做得好，6%的參與者（2份）認為做得一般。
由此可見，培訓(xùn)學(xué)員對本次課程的主題，內(nèi)容以及培訓(xùn)效果都有較高評價。
2。 對講師的評價
評估表主要從“備課充分、授課認真”，“ 語言表達流暢、生動”和“實踐經(jīng)驗豐富”三個方面采用封閉式問題，對講師進行評估，大部分參與者對講師的評價為很好。
2。1備課充分、授課認真
在35份評估表中，在“備課充分、授課認真”上，83%的參與者（29份）認為本次培訓(xùn)做得很好，17%的參與者（6份）認為做得好。
2。2 語言表達流暢、生動
在35份評估表中，在“ 語言表達流暢、生動”上，94%的參與者（33份）認為本次培訓(xùn)做得很好，6%的參與者（2份）認為做得好。
2。3 實踐經(jīng)驗豐富
在35份評估表中，在“實踐經(jīng)驗豐富”上，83%的參與者（29份） 認為本次培訓(xùn)做得很好，17%的參與者（6份） 認為做得好。
由此可見，培訓(xùn)學(xué)員對講師的授課態(tài)度，教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)水平都有很高的評價。
3。 對培訓(xùn)的綜合評價
通過對35份評估表的統(tǒng)計，49%的參與者（17份）認為非常滿意，37%參與者（13份）認為很滿意，14%參與者（5份）認為滿意，沒有人認為此處培訓(xùn)不滿意或是非常不滿意。由此可見，絕大多數(shù)參與者對本次培訓(xùn)非常滿意，培訓(xùn)學(xué)員對本次培訓(xùn)的滿意度較高。
4。 此次培訓(xùn)帶來的最大幫助和啟發(fā)
通過對35份評估表的總結(jié)，參與者認為此處培訓(xùn)主要在以下三個方面帶來了幫助和啟發(fā)：
第一， 此處培訓(xùn)使參與者可以更好地認識自己，包括自己的優(yōu)勢和劣勢。
第二， 此次培訓(xùn)是參與者能更好地理解他人。
第三，該培訓(xùn)提高了參與者與人溝通的能力，并且了解到溝通的方法與技巧，特別是如何與不同性格的人溝通相處。
5．希望開設(shè)的培訓(xùn)課程內(nèi)容
通過對35份評估表的統(tǒng)計，大部分參與者還希望能開設(shè)管理類課程。
6。 培訓(xùn)反饋總結(jié)
由對培訓(xùn)評估表的統(tǒng)計和分析可知，學(xué)院對課程內(nèi)容和講師均有較高評價，且大部分學(xué)院對培訓(xùn)很滿意，培訓(xùn)滿意度高。大部分學(xué)員認為此次培訓(xùn)內(nèi)容利于理解和學(xué)習(xí)，講師授課方式效果較好，培訓(xùn)中得到的幫助和啟發(fā)較大，對工作有實際的指導(dǎo)意義，并建議以后可開設(shè)管理類課程。
教學(xué)信息反饋工作總結(jié)4
為了促進師生的交流與溝通，是學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對性的采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，本學(xué)期教務(wù)處對所反饋的教學(xué)信息進行總結(jié)。總的來說，學(xué)生及家長對我們學(xué)校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。
一、教學(xué)方面
1、部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學(xué)記錄不便。
2、有的老師上課只顧自己講，沒考慮學(xué)生的理解、接受能力。
3、部分老師教學(xué)生動，能調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。
4、部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學(xué)們進行互動。
5、有的老師課外輔導(dǎo)答疑做得不夠好，而且很少和同學(xué)們溝通。
二、硬件設(shè)施方面
1、多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。
2、一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導(dǎo)致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。
3、部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學(xué)。
4、實驗設(shè)備不夠多，不能滿足學(xué)生的`需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學(xué)生動手能力的鍛煉。
5、電腦室使用不便，計算機部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面
1、課堂上有存在學(xué)生睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象。
2、課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業(yè)。
3、個別同學(xué)考試存在作弊現(xiàn)象。
4、對于不懂的問題，不能與同學(xué)一起探討，也不及時問老師。
四、早操、早自習(xí)方面
1、部分同學(xué)反映早晨集合太早，導(dǎo)致學(xué)生上課發(fā)困；部分同學(xué)認為早操沒有意義。
2、早自習(xí)時間，不能有計劃地進行學(xué)習(xí)。
以上就是本學(xué)期信息反饋的情況，與上學(xué)期相比，教師在教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學(xué)的任課；對于學(xué)校硬件設(shè)施方面，學(xué)生則希望學(xué)校能給予解決。
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