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      1. 各科教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2023-03-17 17:18:29 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        各科教學(xué)工作總結(jié)(11篇)

          總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的各科教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        各科教學(xué)工作總結(jié)(11篇)

        各科教學(xué)工作總結(jié)1

          這個學(xué)期,我擔(dān)任了初三語文教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤工作,教學(xué)任務(wù)圓滿結(jié)束。現(xiàn)在,我把一個學(xué)期來的教學(xué)工作體會,作一個總結(jié),為下個學(xué)期的教學(xué)工作做借鑒與指導(dǎo)。

          一、加強培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

          全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是語文教學(xué)工作的重點與難點。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀。"腹有詩書氣自華",這句話說得很好,它指出了在廣泛的閱讀中可以開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。那么,怎樣才能提高學(xué)生的積累?在教學(xué)中,我是這樣做的。

          1、從開學(xué)始,就建議學(xué)生閱讀《語文周報》、《讀者》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。

          這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。從而擴大他們的知識面,提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。考慮的學(xué)生在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,因此,我引導(dǎo)學(xué)生在閱讀以上書刊報紙之外,每周用一節(jié)課的時間給學(xué)生講古今中外名著的名篇名段,集中的介紹名著的內(nèi)容,豐富學(xué)生的語文內(nèi)涵和文學(xué)修養(yǎng)。

          2、在語文教學(xué)中重視背誦。

          每星期布置三篇的背誦作業(yè),分別是美文名篇,名言警句,古詩詞。在背誦中學(xué)生既潛移默化,又?jǐn)U大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,有助于學(xué)生的自主寫作。要求他們從背誦的文章中自選題材寫一篇同題作文,交給我,認(rèn)真批改點評后在交回給學(xué)生。

          3、加強作文積累,增加作文的訓(xùn)練量。

          每兩個星期寫一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。要求每個學(xué)生堅持每天寫日記,每周寫周記,并且點評。通過以上方法,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為明年的中考打下堅實的基礎(chǔ)。

          二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣,形成自主學(xué)習(xí)的方法。

          興趣是最好的老師。雖然到了初三,中考已迫在眉睫,但許多學(xué)生還是較散漫,提不起精神學(xué)習(xí)。即使是尖子生也是如此。老師不置的作業(yè),做完了就聊天或打足球,沒有為考試準(zhǔn)備的急迫感。經(jīng)過多方觀察了解,最終發(fā)現(xiàn),學(xué)生之所以不努力學(xué)習(xí),是提不起學(xué)習(xí)語文的興趣。他們覺得學(xué)習(xí)語文就是寫作文,背課文,解釋詞語,古文翻譯。這樣既枯燥又乏味。明白個中原因之后,我馬上著手改變教學(xué)方法。

          首先在課堂教學(xué)前,用課前5分鐘的時間,讓學(xué)生講一天中最有趣的故事,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中走進課堂。其次,在課堂教學(xué)中,設(shè)計的問題盡可能是辯論性的,讓學(xué)生在回答問題中辯論,活躍了課堂,又培養(yǎng)了學(xué)生的多辯性思維。同時,在課文內(nèi)容的講解中,融會了各個學(xué)科的知識,豐富課堂內(nèi)容。最后,讓學(xué)生總結(jié)課堂重點,把這堂課中敢興趣的話題確定為作業(yè),使學(xué)生在作文、周記、日記中,有話想說、有話可說,有話要說,學(xué)生學(xué)習(xí)語文不再是苦事了。我在課堂教學(xué)中,嘗試運用這種方法之后,學(xué)生比以往喜歡且自主學(xué)習(xí)語文了。

          三、提高學(xué)生考試能力。

          語文素養(yǎng)的'提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

          1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。

          讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。

          2、結(jié)合我校的月考制度,每月進行一次月考。

          并每學(xué)習(xí)完一個單元,就進行一次測驗,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容知識點進行溫習(xí)、鞏固?荚囋囶}緊扣中考試題方向,講解試題時,重視講解審題的思路和答題的方法。讓學(xué)生在平常的考試當(dāng)中,培養(yǎng)應(yīng)考的能力。

          3、重視考試后的反饋信息。

          在年級組內(nèi)對試題及學(xué)生考試情況進行分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。為下一步的教學(xué)做參考。分析情況后,對不同學(xué)生進行分層次的重點輔導(dǎo)。讓不同的學(xué)生有進步。

          總之,在教學(xué)中多為學(xué)生著想。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的目標(biāo),一定會讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。這個學(xué)期,我的這些工作常識,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚。但是,要想在中考中取得優(yōu)異成績,還得在后面的工作中做出更多的努力,付出更多的汗水。我相信,努力付出一定會有收獲。

          初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

          經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、面向全體 因材施教

          在教學(xué)實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

          1、備課。

          精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

          2、授課。

          一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學(xué)。正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

          3、創(chuàng)造成功體驗的機會。

          一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。例如顧揚等同學(xué)取的很大進步。

          二、團結(jié)奉獻(xiàn) 拼博進取

          1、團隊合作。

          我們六位數(shù)學(xué)老師團結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚長避短的目的。

          2、努力拼搏。

          在復(fù)習(xí)階段,老師們團結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性、實效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當(dāng)天必須批改。

          三、科學(xué)備考 真抓實干

          1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

          具體要求是:明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。

          在期終復(fù)習(xí)時分三個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測試。

          第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視。

          (1)重視易混、易錯知識點;

          (2)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法;

          (3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。

          (4)重視原理掌握,設(shè)計變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊知識的機械重復(fù)和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

          第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。

          這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,學(xué)會聯(lián)想與類比,適當(dāng)進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

          第三階段模擬測試。

          通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。

          2、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行驗收,測試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達(dá)到滿分的目的。

          3.復(fù)習(xí)時處理好四個關(guān)系。(1)講與練之間的關(guān)系;(2)個人與集體的關(guān)系;(3)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;(4)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

          以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標(biāo)的實驗中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績

        各科教學(xué)工作總結(jié)2

          為了全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育,落實課程標(biāo)準(zhǔn),真正做到以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。為了更好的上課、備課,各科任老師都制定了切實可行的具有指導(dǎo)性的教學(xué)計劃,針對這次科任教師制定的各科教學(xué)計劃檢查情況作以總結(jié)。

          語文組、數(shù)學(xué)組、英語組及藝體組常識組教學(xué)計劃檢查較突出優(yōu)點是:各科教學(xué)計劃書寫工整、認(rèn)真、各環(huán)節(jié)齊全,對班級分析透徹,教學(xué)措施得當(dāng)。教材分析詳實,目的明確,計劃表一欄填寫完整,時間分配合理,教具準(zhǔn)備齊全,具體體現(xiàn)在:

          一年級;:陸彩虹的語文計劃,王巧紅的數(shù)學(xué)計劃,段桂銀老師的體育計劃。

          二年級:顧美華老師的語文和班務(wù)計劃,劉艷梅老師的'班務(wù)計劃,丁紅老師的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

          三年級:顧紹榮、陸蕾老師的語文與班務(wù)計劃,陳影、王琨、楊仲俠老師的數(shù)學(xué)計劃。

          四年級:王紅梅老師的數(shù)學(xué)計劃,郭紅俠、郭廷梅老師的語文計劃,鄭江濤老師的班務(wù)計劃,湯俠老師的英語計劃。

          五年級:孫靜老師的語文計劃,胡成花老師的英語計劃,王軍老師的班務(wù)計劃。

          六年級:李紅軍老師的語文計劃,王冰老師的數(shù)學(xué)計劃,石玉容老師的英語計劃。

          以上老師各科教學(xué)計劃制訂的較好,F(xiàn)針對這次檢查中部分教師部分科目的教學(xué)計劃在制定中存在的不足加以總結(jié),以保證今后制定計劃時引以為鑒,主要如下幾點:

          1、語文計劃教材分析較簡,應(yīng)改進教材重難點部分。

          2、數(shù)學(xué)計劃個別教師沒有明確各單元的教學(xué)重難點,重難點沒有分開確立。

          3、常識、藝體、英語計劃個別應(yīng)增加教材分析中的重難點,改進教學(xué)目標(biāo)。

          4、班務(wù)計劃應(yīng)增加教學(xué)措施欄。

          5、活動課程應(yīng)增加活動內(nèi)容安排及教材分析,有的活動內(nèi)容不符合目標(biāo)要求。

          6、個別教師時間安排欠合理,沒有及時把周次單元填上去,教學(xué)措施較簡。

          7、部分教師的計劃中有涂改現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在時間、單元、周次、課時這幾欄。

          總之,這次各科教學(xué)計劃制定是好的,能夠起到一個導(dǎo)向性、方向性的作用,制定的教學(xué)計劃切實可行,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有實用的價值,部分教師不符合要求的已建議重新修改。

        各科教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          二、增強上課技能

          提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

          三、虛心請教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          四、真批改作業(yè):

          布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

          使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          六、積極推進素質(zhì)教育。

          目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

          七、狠抓學(xué)風(fēng)。

          我所教的兩個班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的.學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

          與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

          八、取得了較好的成績。

          本學(xué)期,期末考試101班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。文章來

        各科教學(xué)工作總結(jié)4

          本學(xué)期,我擔(dān)任初三的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。

          認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動,并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。

          二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:

          在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

          三、認(rèn)真批改作業(yè),落實教學(xué)過程:布置作業(yè)做到精讀精練。

          有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

          四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的.需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

          在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實際,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

        各科教學(xué)工作總結(jié)5

          本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成,從實際出發(fā),注重中等學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

          1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。

          中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

          抓基礎(chǔ)知識,就是要 化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于平行班學(xué)生的智力因素和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

          抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

          2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

          要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

          3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。

          要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的'時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

          4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。

          基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

          5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

          聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達(dá)到要好的課堂效果。

          6、加強實驗教學(xué)。中考試題中,實驗探究題所占的比例比較大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

          從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,收取教訓(xùn)。力爭下學(xué)年中改進教學(xué)方法,提升合格率。

        各科教學(xué)工作總結(jié)6

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材

          內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

          二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

          三、虛心請教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

          四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

          有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

          五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          六、積極推進素質(zhì)教育。

          目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

          七、狠抓學(xué)風(fēng)。

          我所教的兩個班,***班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的`時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而***班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

          八、取得了較好的成績。

          本學(xué)期,期末考試***班平均分****分,取得了全級第一的好成績。***班平均分也有*****分,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進

        各科教學(xué)工作總結(jié)7

          緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實課程計劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

          1、加強教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:

          2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到輕負(fù)高效的教學(xué)效率。

          從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實,對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;等老師教學(xué)基本功扎實,善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,我們堅持重平時、比三率(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、看起點比提高的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

          二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

          1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,新學(xué)期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動,使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學(xué)生,在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,促使他們從幼兒園的小朋友向小學(xué)生的快速轉(zhuǎn)化,從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

          2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,但第屆讀書節(jié)活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃,計劃內(nèi)容很詳實,既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由區(qū)圖書館主辦的第二屆

          青少年讀書節(jié)系列活動為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下,有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,有的設(shè)計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了區(qū)第屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。

          老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。

          主任主持編輯的六年二班語文?斗毙枪P會》,配合課堂教學(xué),從教育的角度辦報,目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。

          3、為迎接海區(qū)一年級拼音驗收工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的'飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。

          4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運算技能的好方法。1—6年級口算百題檢測,讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月數(shù)學(xué)活動月的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進生,通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進一步了解數(shù)學(xué)后進學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,對數(shù)學(xué)建立了信心,感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

          5、1—6年級的百字檢測,不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。

          三、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手。

          為了進一步推進自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手。開學(xué)的第二天,主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學(xué)科,直至12初整整進行了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點評,時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,使教師們收益良多!

          月初青年教師研究課緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。zz四位教師身先士卒、

          一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),做了及時、細(xì)致的點評,并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

          今年月我校有位年輕教師參加區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,練習(xí)題的設(shè)計逐一進行了改進。

          王堯主任的數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學(xué)生體會成功的快樂;王蕊老師的數(shù)學(xué)課,能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課,適時創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中;zz兩位老師的語文課,適時點撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會》,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,在實現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時,思維也得到拓展;祖莉芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,巧妙的設(shè)計,激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,得到了學(xué)生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈蕊老師的美術(shù)課,教師和學(xué)生開展了生動的實踐活動,學(xué)生在活動中學(xué),在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟?fàn)帋нM課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。

          四、校本教材使用和課題研究。

          結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點,圖文并茂,學(xué)練結(jié)合收到良好效果。

          目前已向上級部門申報了三個課題,其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,此課題開始實施以來,我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,讓我們心理課題的實施更加具有實效性,相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項,相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。

          一學(xué)期的工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

        各科教學(xué)工作總結(jié)8

          學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,千方百計搜集和整理教學(xué)資料,編寫練習(xí)和測驗試卷,比較順利地完成教學(xué)工作,下面對所做的工作進行簡單的回顧。

          1、認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。

          積極參加科組活動和備課組活動,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,以人為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

          2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

          備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師,明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,多方面去搜集相關(guān)進行資料,認(rèn)真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,不上無準(zhǔn)備的課,不上自己準(zhǔn)備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,通過多種教學(xué)手段,靈活多樣的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

          3、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

          上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解,做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

          4、加強課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

          教育是愛心事業(yè),本人根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),對于優(yōu)生,在班上適當(dāng)贊美和鼓勵,增強他們的自信心和成就感,同時教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。

          對于個別差生,利用課間多次傾談,從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對于他們難以理解的知識點,利用課后時間幫助他們分析理解,對于他們在測試答題過程中存在的問題,有針對性指出學(xué)生的弱點以及今后改進的方法。我的付出有所回報,岑洪輝,吳艷紅同學(xué)在中考考試中分別取得806分、772分優(yōu)異成績,岑杰斌、岑浩源兩位同學(xué)原本學(xué)習(xí)政治積極性不高,成績較差,在我的鼓勵下,他們對學(xué)習(xí)政治產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績不斷進步,在20xx年中考中,兩位同學(xué)都取得630分以上優(yōu)良的成績。

          5、教研方面

          本學(xué)年,我能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,經(jīng)常到圖書館、閱覽室借閱資料,常年訂閱《中學(xué)生政治教學(xué)參考》、《中學(xué)生時事政治報》等教研雜志和報刊,認(rèn)真學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。我積極參加本學(xué)科教研活動,主動承擔(dān)公開課,并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高。每學(xué)期深入課堂聽課,評課15節(jié)以上,我積極參加由恩平市教研室或?qū)W?平M組織的交流活動,總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)以致用,不斷提高自身教學(xué)水平。

          2九年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班思想品德教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,在繼續(xù)推進我校高效課堂教學(xué)模式的`同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

          一、成績分析

          本學(xué)期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,取得了優(yōu)異的成績,無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一,及格率達(dá)到85%左右。

          二、主要工作及成功經(jīng)驗

          整個學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴(yán)格要求自己,試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,主要在以下幾項工作中作了努力與提高:

          1.認(rèn)真及時備課。

          對于新教材,首次接觸,所以每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。

          2.認(rèn)真上課。

          課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。

          3.適當(dāng)布置作業(yè)。

          上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

          4.努力做好培優(yōu)扶差工作。

          本學(xué)期,在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué),我主要通過每次的測試,有針對性地對他們進行輔導(dǎo);而對于后進生,我主要從作業(yè)出發(fā),就基礎(chǔ)知識對他們進行輔導(dǎo)。

          三、存在的主要問題

          本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。

          四、今后努力的方向

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強集體教研,提高課堂效率。

          2、采取積極措施,加強檢查和輔導(dǎo)力度。

          我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,并虛心接受同事的意見,爭取在以后的工作中更上一層樓!

        各科教學(xué)工作總結(jié)9

          本學(xué)期,我由初二調(diào)至初三教學(xué),從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到 逐漸相識到互相融洽,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作;仡櫛緦W(xué)期的 教學(xué),作出如下總結(jié):

          一、 課堂教學(xué)上注重學(xué)生的主體參與。

          物理知識與技能的學(xué)習(xí),考查對象在學(xué)生上。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解 決實際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有學(xué)生能行,老師的教學(xué)才是對的, 不是老師教得“好” ,

          學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),研究教材, 研究考點、研究學(xué)情,精心備課,引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),課堂氣氛活 潑,學(xué)生學(xué)生的參與度高。

          二、 課堂教學(xué)上注重物理思維的培養(yǎng)。

          學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識與技能, 在物理課堂教學(xué)中, 我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng), 讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)、 學(xué)會自己分析、學(xué)會自己整合、學(xué)會自己處理各種實際問題,實踐證明,經(jīng) 過長期的有的`放矢,學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,遇到煩難問題敢 于挑戰(zhàn)。

          三、課堂教學(xué)中注重教學(xué)的實效性。

          為了做到有效的課堂教學(xué),我堅持 認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課我總是思考以下三個問題:這節(jié)課要落實什么?你打算怎 么落實?這么做能有效落實嗎?為了做到這些有效性,我堅持六研究:研究 教材、研究考點、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精 心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。

          四、物理教學(xué)中注重物理情感、實驗態(tài)度、物理價值的教育。

          興趣是最 好的老師,讓學(xué)生獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機有多種途徑,物理教學(xué)中能注重物理情感、物理價值的教育,有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我注 意這方面的教育,大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,而且也互相感染,省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。

          五、注重物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練。

          基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能,不打好基礎(chǔ), 如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時刻提醒自己注重雙基,再說,現(xiàn)在考查的內(nèi) 容雖然范圍較廣,但深度較淺;靖拍畹睦斫、基本公式的識記與運用、 基礎(chǔ)常識的了解,時刻落實進行中。

          六、充分利用多媒體提高課堂效率。

          七、 注重與學(xué)生的情感交流。

          讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護, “親其師”才能“信其道”。本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足,今后要揚長補短,使自己成為名師。

        各科教學(xué)工作總結(jié)10

          一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形

          成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

          1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

         、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

          ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

         、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

          4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、進無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        各科教學(xué)工作總結(jié)11

          一、基本情況

          20xx年春季小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)時間為20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,共視導(dǎo)了運農(nóng)、張金、周磯、高石碑、積玉口、老新、澤口、浩口、熊口、竹根灘、楊市、王場、園林、實小、龍灣、棉原等16個單位。

          本次視導(dǎo)工作的目標(biāo)主要有兩點:

          一是促進教師課堂教學(xué)水平提高;

          二是發(fā)現(xiàn)各校在教學(xué)教研管理方面的亮點工作、特色工作、創(chuàng)新工作及其他卓有成效的工作,并推廣這些經(jīng)驗,促進各校教學(xué)教研管理工作向前發(fā)展。

          課堂教學(xué)研究活動以聽評課和教研員互動的方式開展,學(xué)校教學(xué)教研管理工作主要以“聽”分管領(lǐng)導(dǎo)作介紹、“看”檔案資料等方式進行了解。

          視導(dǎo)日程是這樣安排的:上午第一二節(jié)課聽課,第三節(jié)課以教研員為主導(dǎo),以參與活動的教師為主體交流互動,下午第一節(jié)課各學(xué)科教研員了解教師教學(xué)常規(guī)工作情況,下午第二節(jié)課了解學(xué)校教學(xué)教研管理情況、課程計劃落實情況、教師教研成績及學(xué)生競賽成績、教師培養(yǎng)及教學(xué)器材使用情況,下午第三節(jié)課與學(xué)區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流視導(dǎo)情況。雖然時間短,工作不太深入,但也發(fā)現(xiàn)了不少閃光之處。

          二、工作成績

          (一)學(xué)區(qū)加強領(lǐng)導(dǎo),謀求教育發(fā)展

          1、學(xué)區(qū)干事置身教研,做教育管理工作的行家

          各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人的工作千頭萬緒,學(xué)校建設(shè)、學(xué)生安全等,每一樣都牽動領(lǐng)導(dǎo)們的心。但各地學(xué)區(qū)干事都能自始至終參與本次教學(xué)視導(dǎo)的聽評課活動,深入教學(xué)第一線,既做一個宏觀管理者,又做一個課堂教學(xué)研究者,充分履行了教育管理者的職責(zé)。特別突出的有積玉口學(xué)區(qū)、熊口學(xué)區(qū)、楊市學(xué)區(qū)、運農(nóng)學(xué)區(qū)、老新學(xué)區(qū)、張金學(xué)區(qū)、浩口學(xué)區(qū)、高石碑學(xué)區(qū)等。

          2、學(xué)區(qū)教研員認(rèn)真負(fù)責(zé),促區(qū)域內(nèi)教師均衡發(fā)展

          教學(xué)視導(dǎo)工作是旨在提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和教師教學(xué)教研能力的大型教學(xué)研究活動。園林、竹根灘、張金、積玉口、王場、澤口等單位能緊緊抓住教學(xué)視導(dǎo)這一契機,組織中心小學(xué)及村小的教師們參與教學(xué)研討活動,多渠道提高教師教學(xué)水平。周磯學(xué)區(qū)組織各校教師代表到光明小學(xué)開展了一次有聲有色的教學(xué)研討活動;老新學(xué)區(qū)開展活動時,各中心小學(xué)(村。┑男iL親自帶領(lǐng)學(xué)校教師到老新小學(xué)參與教學(xué)研討活動,達(dá)到了“參與面廣、積極性高、教學(xué)水平穩(wěn)步提升”的目的。

          另外,有些學(xué)區(qū)有計劃地組織本區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師開展教研活動,組織中心小學(xué)和村小的老師到鎮(zhèn)處場直學(xué)校收看學(xué)校遠(yuǎn)程資源,觀摩優(yōu)質(zhì)課,促進了教師的發(fā)展。如龍灣學(xué)區(qū)、熊口學(xué)區(qū)、老新學(xué)區(qū)、楊市學(xué)區(qū)、運糧湖學(xué)區(qū)等。

         。ǘ⿲W(xué)校準(zhǔn)備周密,優(yōu)化視導(dǎo)環(huán)節(jié)

          1、作好充分準(zhǔn)備

          教學(xué)視導(dǎo)是教育教學(xué)研究的常規(guī)工作,許多學(xué)校已經(jīng)有了非常豐富的迎檢經(jīng)驗,準(zhǔn)備工作完備。市實小、積玉口小學(xué)、老新小學(xué)等學(xué)校按照“視導(dǎo)方案”將資料分為五個類別整理好,科學(xué)規(guī)范,便于查看。竹根灘小學(xué)、實驗小學(xué)、澤口小學(xué)、浩口小學(xué)、運糧湖的“教學(xué)視導(dǎo)工作指南”內(nèi)容涉及到課次(第幾節(jié))、時間(每節(jié)課從幾點幾分到幾點幾分)、授課教師、授課內(nèi)容、授課地點、學(xué)校各學(xué)科負(fù)責(zé)人、各學(xué)科交流地點等,可謂十分周密。

          2、打磨優(yōu)質(zhì)課堂

          教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂,許多學(xué)校對本次的視導(dǎo)研討課非常重視,組織教師反復(fù)試教和討論,無論哪個學(xué)科的.視導(dǎo)研討課都有較高質(zhì)量,不僅促進了執(zhí)教教師的教學(xué)水平的提高,而且對參與視導(dǎo)活動的聽課教師來說,也起到了積極的“導(dǎo)”向作用,同時也為學(xué)科教研員的教學(xué)指導(dǎo)提供了生動的課例。如市實小、園林一小、楊市小學(xué)、熊口小學(xué)、積玉口小學(xué)、竹根灘小學(xué)、老新小學(xué)、張金小學(xué)、浩口小學(xué)等單位。

          為了準(zhǔn)備視導(dǎo)研討課,老師們付出了辛勤的勞動。為了給深入開展教學(xué)研討活動的學(xué)校和老師以應(yīng)有的鼓勵,本次視導(dǎo),每科各評出了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課,評選比例控制在10%左右。一是為了保證這個榮譽的份量,同時也是為了激勵老師們在今后視導(dǎo)研討課的準(zhǔn)備過程中將教學(xué)研究進一步走向深入。本次視導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評選結(jié)果如下:

         。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)強化管理,提高教育質(zhì)量

          1、領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想明確,學(xué)校富有生機與活力。

          各校以“教育管理年”精神為指導(dǎo),明確了辦學(xué)思路,精細(xì)了各類規(guī)章制度。

          積玉口小學(xué)加強精細(xì)化的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,張揚學(xué)生個性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。其領(lǐng)導(dǎo)班子具有凝聚力,教師集體具有向心力,學(xué)生集體榮譽感強。

          龍灣小學(xué)以“細(xì)”作為學(xué)校管理的準(zhǔn)則,堅持用細(xì)心關(guān)心人,用細(xì)節(jié)服務(wù)人,用細(xì)致成就人,營造出了和諧文明的校園環(huán)境。周磯光明中心小學(xué)全面開展“抓管理,重內(nèi)涵,促發(fā)展”活動,堅持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,以校本研訓(xùn)和信息技術(shù)運用為兩翼,深化管理體系,努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          楊市小學(xué)、老新小學(xué)、積玉口小學(xué)、實驗小學(xué)學(xué)生,在課堂課間活動均秩序井然,言行舉止文明,校園潔凈,環(huán)境幽雅。

          2、教學(xué)常規(guī)工作有序,教師教學(xué)行為規(guī)范

          市實驗小學(xué)從強化教師的質(zhì)量意識入手,通過規(guī)范教學(xué)管理,讓每位教師深刻體驗到課堂的高效與教育質(zhì)量密不可分,并從意識過渡到行為,自覺走上高效課堂的引橋。

          積玉口小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì),建立了教導(dǎo)主任、副校長巡課制度;制定了副校長、教導(dǎo)主任、教務(wù)員責(zé)任制度,從教師個人儀表到課堂教學(xué)中教師的各種教學(xué)行為進行了規(guī)范約束,教導(dǎo)處每天不定時地巡堂,基本杜絕了教師上課不規(guī)范的行為。

          竹根灘小學(xué)形成了教學(xué)管理和教師考勤管理一課一查制,上課鈴響時,查教師進班情況和教師座班情況。并將學(xué)?傉n表張貼在校園內(nèi)三處醒目的地方,督促教師落實好課時計劃。

          高石碑小學(xué)為了確保課堂教學(xué)的時間,上課鈴聲設(shè)為兩次,第一次鈴是提前三分鐘從辦公室走到教室的時間,第二次鈴是正式上課時間。切實保證了學(xué)生四十分鐘的有效學(xué)習(xí)時間。

          浩口小學(xué)推行“微笑候課制”。上課預(yù)備鈴響,教師必須提前兩分鐘做好教學(xué)準(zhǔn)備,調(diào)整好自己的情緒,讓微笑寫滿臉龐,用溫情的光站在教室門口迎接學(xué)生進教室,并提醒、督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,保證40分鐘教學(xué)時間不打折扣,促進學(xué)校精細(xì)化管理。徐章強老師就是落實“微笑候課制”的典型代表。另外,他們還強調(diào)多種形式的個性化備課。在“教案問題”上做出了新的規(guī)定,不要求教師一定要寫詳案,強調(diào)要進行有交流、有亮點、有感悟的自我備課。強調(diào)教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參,而是多方收集信息,不斷充實完善備課資料,做到利用全球的信息資源為自己的教學(xué)服務(wù)。

          熊口小學(xué)、積玉口小學(xué)、楊市小學(xué)、浩口小學(xué)實施質(zhì)量跟蹤管理。在目標(biāo)測試中,同年級各班同一學(xué)科月檢平均成績相差不能超過5分,如超過5分,則對質(zhì)量差的班級的任課教師,進行跟蹤聽課,跟蹤輔導(dǎo),找出原因,及時整改,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          老新小學(xué)為了提高教師課堂教學(xué)水平,在教學(xué)中堅持做到“五個一”。即:一人一節(jié)公開課,一月一次教學(xué)反思會,一月一次常規(guī)檢查,一月一次月考,一月一次教學(xué)反思會。老新小學(xué)年輕教師、骨干教師、甚至59歲的老教師人人都上公開課,提高了教師整體教學(xué)水平。王場小學(xué)、張金小學(xué)嚴(yán)格課堂監(jiān)控,隨時抽查各班上課情況,嚴(yán)肅上課紀(jì)律,落實課程計劃,保證教學(xué)質(zhì)量。

          3、課程計劃基本落實,課程管理逐步加強

          各校關(guān)于課程計劃的資料比較齊全,有學(xué)?傉n表,教室分課表,教師任課一覽表等,裝訂整齊、分門別類、一目了然。基本能夠按照要求配備一定數(shù)量的小科專職教師,為小科課時的落實和教學(xué)質(zhì)量的提高提供了必要的條件。而且,教師基本能夠按課表上課。做得比較好的學(xué)校有實驗小學(xué)、楊市小學(xué)、高石碑小學(xué)積玉口小學(xué)、竹根灘小學(xué)等。

          高石碑小學(xué)教師人數(shù)十分緊張,為了配齊小科專職教師,數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本上都帶2個教學(xué)班,在校長的帶領(lǐng)導(dǎo)下,所有校級領(lǐng)導(dǎo)都帶一門考試科目。

          張金小學(xué)在學(xué)校編制十分緊張的情況下,配備了19名薄弱學(xué)科專職教師,做到以專為主,專兼結(jié)合。特別是體育學(xué)科,嚴(yán)格執(zhí)行體育課程計劃,配備了4名專職教師和3名兼職教師,并對這些教師作了第一輪校際培訓(xùn)。

          4、校本教研力度加大,活動實效逐步提高

          楊市小學(xué)摸索了一套研訓(xùn)一體的好經(jīng)驗,那就是以“十大課堂激趣方法”、“六字教學(xué)原則”、“三·三·三課堂教學(xué)模式”為內(nèi)容。以教研組為核心,每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會實質(zhì),并要求教師在備課、上課、聽課、評課時有針對性地圍繞每個子內(nèi)容開展課堂教學(xué)實踐與研究。做到每月一個專題,人人能上研究課,個個會寫體會文章。

          積玉口小學(xué)以“一課三議”的方式開展教研活動!耙徽n三議”是指一個教學(xué)內(nèi)容,由備課組內(nèi)的每位老師依次試教,每次上課后,由組長組織評課、議課、修改教案、再上課,如此依次循環(huán)。

          熊口小學(xué)將教研、科研、校本培訓(xùn)及集體備課與電子備課活動有機整合,本著“減量提質(zhì),減負(fù)增效”的原則,切實提高校本教研活動效率。關(guān)注研究常態(tài)課師生“教”“學(xué)”行為,力倡同伴互助,實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng),以課興研,以研活課,以訓(xùn)強師,構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,促進教師教學(xué)技藝提高,搭建打造名師的平臺。

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