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      1. 中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2023-03-22 18:56:52 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

          在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

          一、教學(xué)工作

          我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

          二、間操工作

          在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。進(jìn)入冬季,間操進(jìn)行跑步。通過一次又一次的.實踐,改革,最終排出了最理想的隊行,并安排男教師進(jìn)行領(lǐng)跑,效果非常好,起到了冬訓(xùn)的效果。

          三、競賽工作

          開學(xué)初組織了初一廣播操比賽,各班積極組織,努力練習(xí),使初一廣播操的水平得到提高。入冬后,組織了冬季足球賽,足球賽不僅提高了學(xué)生的班級榮譽感,還使學(xué)生的足球技術(shù)得到提高。積極組織、爭搶裁球也使組內(nèi)的教學(xué)氣氛得到增強(qiáng)。

          四、教研工作

          本學(xué)期積極組織自學(xué)、集體學(xué)習(xí)使自己業(yè)務(wù)能力得到提高。我的《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》一課選為全區(qū)唯一一堂冬季體育觀摩課,課后全區(qū)教師進(jìn)行了教研,提出了一些寶貴的意見,大家進(jìn)行討論。

          通過一學(xué)期的教學(xué)總結(jié),發(fā)現(xiàn)有很多不足,今后還應(yīng)更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

          本學(xué)期,我校全體師生在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,以新教育實驗為抓手,扎實工作,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督,整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深入教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

          一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

          教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證,它可以優(yōu)化教學(xué)秩序,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實抓好教學(xué)常規(guī),本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作:1.嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教務(wù)處全面落實課程計劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、實行框架備課,靈活運用導(dǎo)學(xué)單、導(dǎo)學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。2.求真務(wù)實,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教務(wù)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報,對確實存在問題的教師及時進(jìn)行談話,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

          二、深化教學(xué)改革,提高教師素養(yǎng)

          只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,才能辦出高水平的學(xué)校。近年來,我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),通過多種形式的校本培訓(xùn)活動,使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。1.開展“每周公開課”和“評課議課”活動開展“每周公開課”和“評課議課”活動,結(jié)合教師的教學(xué)實際,要求特崗教師上好一節(jié)匯報課,青年教師上好一節(jié)展示課,老教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行,讓教師有了交流互促的機(jī)會,有了展示才華的平臺。2.強(qiáng)化教師培訓(xùn),及時掌握新理念為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵,多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),開拓了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念,較好地提高了我校教師的素質(zhì),能使教師更好地把握課堂,提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。3.找準(zhǔn)主攻方向,培養(yǎng)青年教師成才為了使青年教師脫穎而出,盡快地成長起來,我校實施了青年教師與老教師結(jié)對子的“藍(lán)青”工程,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“藍(lán)青”工程,徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課,讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。4.重視教學(xué)反思教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補白,做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的.教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

          三、開展豐富多彩的文體活動,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

          為了豐富學(xué)生的課外生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動,認(rèn)真組織大課間活動;開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動,如:“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

          四、今后工作思路

          1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;2.以校本教研為重點,進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實效性;3.注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì),培育特色教師。4.進(jìn)一步深化新教育實驗工作,積極探索,努力創(chuàng)新,把兒童課程落實到位,提升新教育開展的質(zhì)量和進(jìn)程。一學(xué)年來,我們所做的這些工作,取得了一點成績。但是我們也清醒地認(rèn)識到:我們的工作還存在著諸多不足(如:學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升等等)。在以后的工作中,我們將一如既往的踐行新教育實驗工作,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)金斗中學(xué)教育教學(xué)的新局面!

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

          一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

          今年,我任教142、136班的英語。142班學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。136班已進(jìn)入九年級,九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績,

          一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,靈活掌握學(xué)過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

          二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課。

          教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。136這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

          三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),建設(shè)高效的課堂。

          因為課堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的.學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

          四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),落實培優(yōu)輔差計劃。

          英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強(qiáng),基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

          總之,通過這一學(xué)期的努力,九年級136和七年級142班的英語成績都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

          我們通常所說的備課是課前的準(zhǔn)備工作,這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗的乃至主觀的;作為體育教學(xué)來講,由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響,所以,其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗。同時教師的教學(xué)水平的提高需要一個在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗、提高認(rèn)識的過程,這就要求教師在上完課后抽出一定的時間進(jìn)行總結(jié),即對課上獲得的反饋信息進(jìn)行反思,通過再認(rèn)識,明確改進(jìn)的方向和方法,為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

          課后總結(jié),主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,其作用在于運用它來探明、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動本身的功能。如果說教學(xué)活動是一個信息傳遞系統(tǒng),那么課后總結(jié)則是這個系統(tǒng)的信息反饋機(jī)制,只有很好地掌握這個信息反饋機(jī)制,才能了解教學(xué)系統(tǒng)運行的情況,有效地調(diào)節(jié)和改善這個系統(tǒng)的整體功能,完成教學(xué)任務(wù)。

          課后總結(jié)主要包括以下具體內(nèi)容:

          一、課時后總結(jié)

          主要分析教學(xué)的效果,檢查教學(xué)中的得與失,并進(jìn)一步分析原因,明確改進(jìn)的方向和方法。主要包括以下內(nèi)容:

          1、總結(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識、技術(shù)、技能、素質(zhì)、情感、思想品質(zhì)以及運動負(fù)荷等目標(biāo),通過每一課時的課堂教學(xué),應(yīng)檢查課前制定的這些教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際,是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化。如能記住所傳授知識、動作要點、鍛煉方法的學(xué)生所占的`百分比,能完成動作技能、技巧的學(xué)生占的百分比,能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比;平均心率和課的密度是多少;目標(biāo)是否現(xiàn)實,實現(xiàn)程度如何,還存在什么問題,如何改進(jìn)等。

          2、總結(jié)教情。就是總結(jié)教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果,其目的是為了改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)水平。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”,道德的“善”和藝術(shù)的“美”,是否突出“三基”,重點是否突出,難點是否準(zhǔn)確,處理方法是否得當(dāng),知識、技術(shù)、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性、規(guī)范性和量力性;教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性(對問題作出多角度、多層次、多方位的思考),運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況,講解是否簡明扼要,示范動作是否準(zhǔn)確、優(yōu)美,保護(hù)與幫助方法是否正確、得法,各部分、各環(huán)節(jié)時間安排是否合理,組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,語言和非語言刺激是否恰到好處,指令性意見是否具有說服力、吸引力和感召力等。

          20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,

          3、總結(jié)學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度。教育理論認(rèn)為:“所有的教學(xué)效果,都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的,一切教育影響只有通過學(xué)生自身的積極活動才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財富,才能使學(xué)生獲得成長和發(fā)展!逼浯螒(yīng)總結(jié)本質(zhì)(一般)學(xué)情和個別學(xué)情,教師研究本質(zhì)學(xué)情,就要考查分析所教對象的群體特點,掌握群體年齡特征、身體素質(zhì)狀況、能力水平、知識結(jié)構(gòu)、心理特征、體育素養(yǎng)等,使教學(xué)面向全體學(xué)生;同時,教師又要重視分析個別學(xué)情,兼顧不同水平的學(xué)生、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情,注重觀察他(她)們的課堂反應(yīng)情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問題,就應(yīng)在課后的總結(jié)中及時制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教,使每個學(xué)生都有成功的體驗,都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

          4、總結(jié)天氣情況。天氣變化對室外課影響很大,教師下課后記錄月、日的天氣情況,以便為以后安排符合自然氣候的運動項目提供依據(jù)。

          5、總結(jié)場地、器材使用情況。場地、器材是體育教學(xué)中傳播知識、技術(shù)、發(fā)展技能、提高身體素質(zhì)的媒介。為此,教師應(yīng)對課堂活動場所與器材的布置用法進(jìn)行反思。主要包括:場地、器材的利用率,是否能滿足學(xué)生的用量;場地是否整潔,標(biāo)志線是否合理、清晰,器材的布置是否合理、美觀、適用、安全等。

          6、總結(jié)損傷情況或意外事故發(fā)生情況。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故,下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因,其情境、部位、傷情以及對活動的限制程度等進(jìn)行總結(jié),采取何種措施能避免其發(fā)生,以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。

          二、單元后總結(jié)

          即是指一個項目結(jié)束后的總結(jié)。一個項目結(jié)束后,教師應(yīng)在其中的各個課時后總結(jié)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行單元后總結(jié),主要包括以下內(nèi)容:

          1、檢查本項目教學(xué)計劃和目標(biāo)的落實情況,對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析,如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率、技評情況、興趣發(fā)展情況、習(xí)慣養(yǎng)成、意識的培養(yǎng)等,從課時的定性到單元后的定量分析,并對存在的問題,提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法、措施。

          2、考查本項目的教學(xué)重點、難點以及教學(xué)活動的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,是否遵循循序漸進(jìn)、從易到難的原則。

          20xx年中學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:學(xué)校體育工作計劃,小學(xué)體育工作計劃,

          3、總結(jié)本項目的教學(xué)方法和教學(xué)手段、安全措施的選取效果,檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗,進(jìn)一步探討本項目的教學(xué)的一般規(guī)律。

          4、考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度,身體素質(zhì)發(fā)展水平,體能變化和個性心理特征;總結(jié)學(xué)生在本項目學(xué)習(xí)、鍛煉中遇到的困難、損傷情況,分析其原因,考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況,以便做到有的放失,有針對性地教學(xué)。

          5、確立本項目在整個教材中的比重。

          6、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候。

          三、學(xué)期后總結(jié)

          學(xué)期結(jié)束后的總結(jié)是必不可少的一環(huán),它既是對本學(xué)期教與學(xué)總的考查和評價,同時又通過教學(xué)反饋的總反饋,為下一個教學(xué)總體規(guī)劃指明了改進(jìn)的方向。學(xué)期后的總結(jié)應(yīng)在各個課時后總結(jié)和單元后總結(jié)的基礎(chǔ)上,對本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗,使其達(dá)到理性認(rèn)識,上升為教學(xué)理論,以揭示教育規(guī)律,更好地服務(wù)于教學(xué)實踐。

          總之,課后總結(jié)是通過教學(xué)實踐,對備課的效果作出檢驗和評價,同時又彌補了備課的不足,增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能,從而更有利于教學(xué)水平的提高;再者,從課后總結(jié)中又可獲得大量的反饋信息,為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個教學(xué)過程提供了豐富的資料依據(jù),不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

          一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的工作中,有過辛酸,有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,特總結(jié)如下:

          本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(5)和(6)班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生進(jìn)步很大,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及它與中文的部分反差等的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的`不健康心理,這使得我不得不改變教學(xué)方法。

          (一)、確立新的教育觀念

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

         。ǘ⒔⑷谇⒌膸熒P(guān)系

          相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。所以,上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,給予他們最及時的幫助,關(guān)懷備至。

         。ㄈ⑷〉贸煽

          經(jīng)過努力,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但并不是特別理想。馬上期末考試了,不僅學(xué)生,包括我的心里也是十分的忐忑,但無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我所教班學(xué)生的英語水平。

          總之,在逝去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。在以后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,力爭佳績。我要用自己的這種滿腔熱情,去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

          一學(xué)期工作接近尾聲,盤點起來,有太多可圈可點的地方,具體總結(jié)如下:

          一、迎檢工作

          本學(xué)期太多的工作都是圍繞著義務(wù)教育均衡檢查展開的,它涉及到全校每一位教師和學(xué)生,每個人都有大量的任務(wù)要完成。

          1、本學(xué)期重中之重的任務(wù)就是迎接義務(wù)教育均衡檢查。開學(xué)伊始,各部門加班加點積極準(zhǔn)備迎檢材料,截止到xxx月初,共整理裝訂材料xxx盒。

          2、在全校各班主任及各班級的積極配合下,完成了學(xué)?锏氖占驼故竟ぷ鳎_(dá)到了均衡檢查的標(biāo)準(zhǔn),在這里給各班主任和班級點贊。

          3、在將xx老師辛苦付出和努力下,完善了各專用教室的墻面的文字布置,同時完善了教學(xué)樓走廊、方廳的文化建設(shè)在郭老師的積極努力下,完善了圖書閱覽室的圖書整理、上架和貼標(biāo)簽工作,并及時借閱給各班的學(xué)生。

          5、一學(xué)期來,各專用教室負(fù)責(zé)人積極配合學(xué)校,迎接一次又一次檢查,他們積極挖潛,布置墻面,完善各項制度,使教室達(dá)標(biāo),在這里道一聲辛苦了!

          6、在各部門的努力下,經(jīng)過兩個多月的反復(fù)修改,完成了《伊春區(qū)八一學(xué)校管理制度匯編》,并裝訂成冊,為均衡檢查做了鋪墊。

          二、教學(xué)工作

          一學(xué)期來,教務(wù)處在張老師的領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)新的開展工作,充分調(diào)動了教師的工作積極性,使教學(xué)上的各項工順利完成。

          1、緊緊抓住常規(guī)工作不放松。一學(xué)期來,教務(wù)處定期檢查教案,聽課筆記,各項評價及時有效,經(jīng)常巡課,保證課堂教學(xué)的`有序進(jìn)行。

          2、積極開展推門課活動,各位教師積極參與,通過相互聽課、評課,使課堂教學(xué)的駕馭能力得到提高,課堂教學(xué)模式進(jìn)一步明晰。

          3、認(rèn)真xxx了初三的三次模擬考試,初一、初二的期中、期末考試及質(zhì)量分析會,發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)科教師和班主任溝通解決按照區(qū)進(jìn)修校的要求,我們完成“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教案設(shè)計,課件制作及錄像課的上傳工作。

          4、按照區(qū)進(jìn)修校的要求,完成了理、化、生實驗課說課活動的說課稿及課件的上傳工作。張志萍老師還制作了錄像課并刻成光碟。

          5、本學(xué)期時刻對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),要求教師每月寫教學(xué)反思一篇,每月都有培訓(xùn)內(nèi)容并寫學(xué)習(xí)筆記。各教研組按照區(qū)里的要求進(jìn)行xxx備課,遠(yuǎn)程聽課,聽講座的學(xué)習(xí)

          6、在語文組安xx積極努力下,完成了伊春區(qū)六一專場演出的快板書的撰稿工作。謝謝安老師!

          7、在初一班主任張老師的周密策劃下,在郝老師及語文組的配合下,成功的xxx了中學(xué)部的《經(jīng)典誦讀》活動,學(xué)生們的到了熏陶和鍛煉。

          xxx、xx月末,初一學(xué)年成功的參加了伊春區(qū)讀書成果展示活動,我校初一年級的《閱讀經(jīng)典,快樂人生》表現(xiàn)出色,受到好評。感謝張老師、安老師、郝老師、毛老師。

          xxx、xx月初我校初二學(xué)生代表學(xué)校參加了伊春區(qū)的詩詞大賽活動,初二年級的語文教師楊xx、周xx老師積極輔導(dǎo)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備工作,謝謝兩位老師!

          三、管理工作

          學(xué)校的年級管理到班級管理的模式?jīng)Q定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,中學(xué)部三個年級的管理各有特色,精彩紛呈。

          1、初一年級在張老師的帶領(lǐng)下,本學(xué)期承擔(dān)了大量的教學(xué)活動任務(wù),每次活動都是精心準(zhǔn)備,完成出色。每天兩位班主任6點半來到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生上自習(xí),謝謝兩位班主任!

          2、初二學(xué)年在李科老師的帶領(lǐng)下,工作干勁十足。為了取得學(xué)科結(jié)業(yè)考試的理想成績,班主任老師起大早貪大晚指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),苗xx和張xx兩位老師積極配合,非常感謝五位教師的付出!

          3、初三年級在張老師的帶領(lǐng)下,從開學(xué)起就起早貪晚復(fù)習(xí)備考,全組教師精誠團(tuán)結(jié),向課堂要質(zhì)量,三次模擬考試,學(xué)生的狀態(tài)一次比一次好,這都是班主任和教師配合的結(jié)果,三個班級非常穩(wěn)定,這和三位班主任的付出是分不開的,謝謝三位班主任!一學(xué)期下來,感慨于老師們的辛勤付出和無私的奉獻(xiàn),收獲的是太多的感動,這將是我們前行的動力。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

          本學(xué)期是我任教的第一個學(xué)期,我所任教的是七年級地理上冊,本冊共分五個章節(jié),從教學(xué)的難度來說七年級上冊的地理是難度較低的,邏輯性較低,考慮到地理是小科目,我要分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,盡量不占用學(xué)生課外時間。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)工,作迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、建構(gòu)了合理的教學(xué)理念:

          教學(xué)理念是整個教學(xué)設(shè)計的理念支撐,新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控,測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo),既有助于在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果。

          二、采用多元的教學(xué)方法:

          要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          (一)課前準(zhǔn)備

          我能提前一周備好課,寫好教案。并積極進(jìn)行集體備課,備課時認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)分析認(rèn)真記錄,虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。教師不僅傳授知識、技能,更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。

         。ǘ┓謱咏虒W(xué),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

          我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成績較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過堅持輔導(dǎo),使這些同學(xué)的興趣重新建立起來,后面的教學(xué)效果明顯提高。

          (三)德育工作

          1、德育是教學(xué)工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人,充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。

          2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人,更不污辱學(xué)生人格,力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。正因為這樣,學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。

          三、從事教學(xué)教研活動:

         。ㄒ唬┓e極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。(二)積極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動,提高自己的'教研教學(xué)水平。

          四、遵守校紀(jì)校規(guī):

          本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,不遲到,不早退。我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

          五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì):

          隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,我在教學(xué)之余,還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書籍,在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料,并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),初步掌握了制作多媒體課件的技能,能夠熟練的運用多媒體教學(xué),使我的課堂氣氛更加活躍。

          社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

          六、積極備戰(zhàn)迎考:

          在完成教學(xué)任務(wù)后,剩下3個課時,主要是用來期末復(fù)習(xí)。當(dāng)然,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,期中考試成績個別班不理想,這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

          教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的重點和核心,直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽。如何提高教育教學(xué)水平?如何調(diào)動廣大教師的工作積極性?如何落實新課改?……惟有解決好這些問題,才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教育新形式,解決新問題,探索新思路,我們做了大量工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

          安排教師參加崗位培訓(xùn),課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程培訓(xùn),計算機(jī)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平,造就一批高素質(zhì)的教師隊伍。

          二、教研促教學(xué)

          各教研組每二周舉行每周一次的教研活動,組織教師觀看課堂教學(xué)實錄,鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數(shù)學(xué)教師,參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動,有兩名外語教師參加了合肥市外語教學(xué)年會,部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的經(jīng)驗介紹,聽取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專題報告,并對全體教師進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。同時對外出交流的教師,學(xué)校除給其報銷資料費、交通費外,還適當(dāng)給予生活補助,這樣激勵了全體教師的課改意識,使其積極的投身到課改進(jìn)程中去。

          本期每位教師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的公開課,聽課后及時給予評議,再平課中所有參評教師能實事求是,既肯定其成功之處,也指出其不足,互相交流,共同進(jìn)步,收到良好的效果。

          本期每位教師都上交了關(guān)于“自主??合作?創(chuàng)新”方面的兩個課題及其說明,經(jīng)過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

          通過這些活動,我校廣大教師都能自覺地研討新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,探索新教法,實踐新課改,教研活動蔚然成風(fēng),有力地促進(jìn)教學(xué)水平的`提高。

          三、抓常規(guī)管理

          加強(qiáng)常規(guī)管理,制訂科學(xué)的管理、評價制度,有效地規(guī)范教育教學(xué)行為,調(diào)動廣大教師的工作積極性。

          1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校情況的規(guī)章制度

          開學(xué)初,在充分征求教職工意見的基礎(chǔ)上,通過民主集中制的原則,我們對《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校教師崗位考核細(xì)則》進(jìn)行了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎懲辦法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級管理細(xì)則》等規(guī)章制度,作為教學(xué)工作的指針和原則,并負(fù)責(zé)組織實施。

          2、檢查促教學(xué)

          在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查(備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個一落實),并對檢查結(jié)果及時公示、反饋,并記入教師業(yè)務(wù)檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

          3、成功的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開放周。

          4、每周一的升旗活動,每周的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動,加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。

          5、實行了班主任午間坐班制,文科教師晨讀課輔導(dǎo),課外興趣小組活動教師指導(dǎo)等方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          6、落實了兩操一活動,舉辦了學(xué)校第六屆秋季運動會,并對全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢,加強(qiáng)了學(xué)校的體衛(wèi)工作。

          7、規(guī)范了學(xué)籍管理,制訂控流措施,做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

          8、做好教師檔案的整理、歸檔工作,在做好對教師的終結(jié)性評價的同時重視過程性評價。

          四、以“創(chuàng)建創(chuàng)安”為契機(jī),加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、法制教育,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),做好文明班級的評比活動。

          五、做好了教師考核、評優(yōu)、職評等工作,通過考核、評優(yōu)細(xì)則。公正合理評價每一位教職員工,把一線教師放在首位,真正體現(xiàn)獎勤罰懶,獎能罰庸的原則,今年我?己藘(yōu)秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴(yán)把職稱評定資料的審驗關(guān),杜絕弄虛作假行為。

          六、做好初三分流的調(diào)研工作,并制訂分流措施,下學(xué)期落實。

          七、存在的問題

          1、由于我校實行考課制,教師調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

          2、對學(xué)生的安全教育力度不夠,一些學(xué)生對自己的不良行為可能導(dǎo)致的危險認(rèn)識不足。

          3、少數(shù)教師工作積極性不高,備課不認(rèn)真,有敷衍了事的現(xiàn)象。

          4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運動會準(zhǔn)備工作比較充分,單宣傳力度不夠,班主任和學(xué)生的認(rèn)識存在問題,致使在運動會上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。

          總之,本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作有計劃、按步驟有條不紊地開展,加強(qiáng)了管理,促進(jìn)了教學(xué),贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求,群眾的期盼還有一定的差距,但我們相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教職工的一致努力下,我校的教育教學(xué)水平會邁上新的臺階。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

          本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃,圍繞長寧區(qū)第十屆教學(xué)年“規(guī)范教學(xué)、數(shù)字研修、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題,以提升學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨,積極構(gòu)建重基礎(chǔ)、分層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu);為促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展,學(xué)校開展了校內(nèi)教學(xué)研討活動。通過全體教師的共同參與,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展。

          一、課程改革

          1、課程結(jié)構(gòu)

          嚴(yán)格按照課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,開足開齊各類課程。在保證基礎(chǔ)課的教學(xué)的前提下,利用教師的多元潛能結(jié)合學(xué)生的需求,有序地開設(shè)了拓展課、選修課、雙語(地理、信息)課、勞技課等教學(xué)的實踐,為學(xué)生的個性發(fā)展搭設(shè)了平臺。不斷完善課程結(jié)構(gòu),穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

          為確保學(xué)生的身體素質(zhì)的提高,我校實施體育的“三課二活動”,讓每位學(xué)生都能確保每天有1小時的體育活動的時間,并以“競賽促活動,活動促素質(zhì)”。 本學(xué)期,體育組在各年級體鍛課都進(jìn)行了小型多樣的體育比賽,并積極開展冬季陽光長跑。本學(xué)期,接受了區(qū)對我校初二年級素質(zhì)抽測,取得了較好的成績;做好初三的體育測試的相關(guān)工作,也取得了較好的成績。

          2、課程實施

         。1)以制度促管理

          落實教學(xué)常規(guī)。主要體現(xiàn)在落實教學(xué)“五環(huán)節(jié)”中的“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)”;學(xué)校定時、不定時地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況,并及時反饋,不斷完善教學(xué)常規(guī)。

          定期召開了備課組長會議,明確學(xué)科教學(xué)要求,溝通、交流教學(xué)中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施,使各備課組在新課或復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中有針對性地采取一些切實可行的措施,積極探索,使課堂教學(xué)更有效。同時為了確保教學(xué)質(zhì)量,建立了單元測試制和質(zhì)量分析制,為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高,大家群策群力。各備課組在組長的組織下進(jìn)行每周一次的集體備課活動。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計劃深入各備課組,了解備課組活動情況,并共商解決教學(xué)中存在的問題。學(xué)校加強(qiáng)聽“推門課”的力度,形成制度,各教研組長聽課后及時反饋、交流,確保課堂教學(xué)的有效性。為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的有效性,促進(jìn)集體備課的'效益最大化,也為體現(xiàn)個人成果,匯聚集體智慧,本學(xué)年,我們所開展的校內(nèi)教學(xué)競賽活動的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。各備課組在每學(xué)期的期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析,特別關(guān)注教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施。通過這些做法,來促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

          定期反饋各教研組的工作,相互學(xué)習(xí)、切磋、提高,促進(jìn)教研組工作的有效開展。

          落實學(xué)生學(xué)業(yè)管理。因材施教,以“分層”求提高,用“激勵“求發(fā)展。結(jié)合學(xué)校課題“均衡教育背景下的教育教學(xué)適應(yīng)性對策”的研究。本年度,繼續(xù)在數(shù)學(xué)學(xué)科中,進(jìn)行數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐,通過教師們的實踐活動,使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了不同的進(jìn)步,本屆初二年級的學(xué)生在上學(xué)期區(qū)期末統(tǒng)測中取得了較好的成績,充分發(fā)揮了課題研究的引領(lǐng)作用。初預(yù)、初一、初二年級在語、數(shù)、英等學(xué)科中也嘗試分層輔導(dǎo),教師們通過實踐,認(rèn)為對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生起到了針對性的作用。面對新的形勢,結(jié)合我校課改需要,現(xiàn)已立項了區(qū)級重點課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究”,積極做好該課題研究的相關(guān)工作。

          關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感及態(tài)度。結(jié)合各備課組的質(zhì)量分析,年級組在開學(xué)初、期中和期末組織年級組的全體教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想等情況進(jìn)行分析、討論,提出相應(yīng)的對策,并分層次地做好各類學(xué)生的思想工作和學(xué)科輔導(dǎo)工作。

         。2)提升課程執(zhí)行力

          以推進(jìn)教學(xué)有效性為中心,學(xué)校在各學(xué)科開展以關(guān)注課堂教學(xué)、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學(xué)科教學(xué)行動研究。在各位教研組長在學(xué)習(xí)市教委的相關(guān)文件和長寧區(qū)初中 “有效教學(xué)”推進(jìn)方案后,共同討論、修改、制定了學(xué)校的“有效教學(xué)”的推進(jìn)方案,各教研組長組織本組教師學(xué)習(xí)、分析本學(xué)科的特點及現(xiàn)狀,共同討論,現(xiàn)已初步制定了各教研組、學(xué)科組的具體內(nèi)容和細(xì)則;針對目前市場上教輔資料多而雜,學(xué)生所用的練習(xí)冊與教學(xué)內(nèi)容的配套還不盡如人意,數(shù)學(xué)組在教研組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)生的實際情況,利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學(xué)期的校本練習(xí),目前,已在六、七年級備課組進(jìn)行了實踐與調(diào)整;其他學(xué)科正分別圍繞教材的使用、教學(xué)資源的挖掘、課堂的導(dǎo)入及課堂有效提問、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置、多元評價等方面創(chuàng)新性地開展教學(xué)實踐活動,并不斷完善各組的相關(guān)內(nèi)容和細(xì)則。目前,已有部分學(xué)科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實踐體會或思考。

         。3)加強(qiáng)教研組建設(shè)

          教研組建設(shè)主要圍繞學(xué)習(xí)和研究。在學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)中,各個教研組均建立了教研學(xué)習(xí)制度,同時學(xué)校不定期地為各教研組長和教研組提供學(xué)習(xí)材料。各教研組長結(jié)合本教研組實際,為教師制定學(xué)習(xí)內(nèi)容,其中既有學(xué)科知識的和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),也有人文知識的熏陶。

          聚焦課堂教學(xué),以開設(shè)公開課、參加競賽課為契機(jī),開展教學(xué)研討活動。各教研組和教師們積極爭取開設(shè)區(qū)級教學(xué)研討課,本學(xué)期,共有8位教師開了區(qū)級及以上的公開課和區(qū)教研活動的主講。數(shù)學(xué)組張申強(qiáng)借班開了區(qū)級研討課、李一佳在區(qū)教研活動中承擔(dān)了一課時的“教材分析和教學(xué)設(shè)計”的主講;物理組的龔一鳴開了區(qū)級研討課;政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開了4節(jié)研討課;體育組陸永平拍攝了一節(jié)全國錄像課;學(xué)校又創(chuàng)設(shè)跨省的學(xué)習(xí)研討機(jī)會,本學(xué)年先后為青島大學(xué)市北附屬中學(xué)的二十多位教師、青島第二實驗初級中學(xué)16位教師共開放了45節(jié)課。本學(xué)期,我校又接到市培訓(xùn)中心的任務(wù)——五位新疆生物教師來校進(jìn)行為期三個月的學(xué)習(xí)。組織和安排好每周的學(xué)習(xí)、交流活動,先后為他們安排了56節(jié)學(xué)科教學(xué)的課,并組織安排好他們的匯報課的開設(shè)。通過校內(nèi)外教師的相互切磋、交流,不斷提高教師們的教學(xué)水平。

          二、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)

          建立青年教師培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校定期進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流活動,加強(qiáng)了常規(guī)的指導(dǎo),并加強(qiáng)了青年教師的基本功訓(xùn)練,開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進(jìn)行學(xué)習(xí)與指導(dǎo),學(xué)校定期進(jìn)行調(diào)研與反饋。新教師通過一年來自身的潛心學(xué)習(xí)和實踐反思以及指導(dǎo)教師的細(xì)心關(guān)心和耐心指導(dǎo),他們已適應(yīng)了由學(xué)生為教師的角色變化,較好地適應(yīng)了課堂教學(xué)和課堂管理,并提高了教育教學(xué)的能力。本學(xué)期,四位新教師比較成功地上了匯報課。

          走出去、請進(jìn)來,集校內(nèi)外資源。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學(xué)的有效性研究”的專題講座;數(shù)學(xué)組區(qū)教研員穆曉東、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課、評課”和“規(guī)范命題”的專題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬作老師對區(qū)級重點課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究”作指導(dǎo)——就《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀;英語組邀請專家施志紅老師進(jìn)行了“命題”培訓(xùn)、北京外國語大學(xué)霍慶文教授的《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導(dǎo)講座;物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導(dǎo);體育組也經(jīng)常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。另外,為教師外出觀摩提供機(jī)會。在專家的引領(lǐng)下,各組教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。

          三、做好質(zhì)量監(jiān)控

          組織好初三學(xué)生的生命科學(xué)、理化實驗操作、思想品德、社會、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學(xué)等的學(xué)業(yè)考和各年級的期中(終)的測試組織、管理工作。

          四、教科研工作

          以科研為載體促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,科研室認(rèn)真組織20xx年度區(qū)級課題的立項及開題工作?蒲惺蚁群蠖啻窝垍^(qū)科研室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學(xué)特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究》進(jìn)行立項指導(dǎo)。這三個課題均已被立項為區(qū)級課題,其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究》為區(qū)級重點課題;《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》為區(qū)級一般課題?蒲惺矣謪f(xié)助三個課題組先后召開了課題開題的相關(guān)會議,兩個區(qū)級重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)科研室教師的肯定。三個課題在課題組組長的組織下有序地開展工作。

          今年是區(qū)科研年,科研室做好科研成果的申報工作。申報了區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學(xué)轉(zhuǎn)型期的教育適應(yīng)對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學(xué)中落實“兩綱”能力的實踐研究》,并邀請了市區(qū)專家對所申報的這兩個課題進(jìn)行了課題結(jié)題論證會,結(jié)合專家的意見,對課題結(jié)題報告進(jìn)行了修改,完成了課題成果申報所需材料的準(zhǔn)備工作。

          根據(jù)區(qū)科研年的要求,組織好“科研年”教師論文評比的準(zhǔn)備工作。對教師撰寫的論文邀請專家進(jìn)行初評,對部分好的文章提出修改建議。

          20xx年9月,學(xué)校將要進(jìn)行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價,并將啟動新一輪的三年規(guī)劃的制定,科研室積極配合學(xué)校組織好前期的準(zhǔn)備工作。

          五、語言文字工作

          積極組織師生參加“上海市百萬學(xué)生‘迎世博,學(xué)雙語’的活動,本學(xué)年,按要求組織學(xué)生進(jìn)行了測試,并達(dá)標(biāo)。在日常教學(xué)和活動中,注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境,我們不僅將書法課列入基礎(chǔ)學(xué)課的常規(guī)教學(xué),低年級學(xué)生每天安排練字,同時,由美術(shù)老師進(jìn)行專門的指導(dǎo),教師們結(jié)合實踐,不斷完善自編的校本課程;組織師生參加各級、各類的書法比賽活動。如組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書法比賽,組織學(xué)校書畫社的同學(xué)和一(8)班的同學(xué)參加第三屆全國青少年藝術(shù)展演活動書畫賽的開幕式等。

          六、收獲成果

          扎實的教學(xué)實踐收獲了豐碩的教學(xué)成果。據(jù)不完全統(tǒng)計,本學(xué)期,學(xué)生團(tuán)體獲區(qū)級獎有9項。學(xué)生個人獲全國獎有6項,獲市級獎有88項,獲區(qū)級獎有69項。在長寧區(qū)第十屆教學(xué)工作研討活動中我校獲獎情況如下:政史地教研組獲“特色教研組”稱號;校本教材《書法拓展課》獲“長寧區(qū)第十屆教學(xué)工作研討活動校本課程評優(yōu)”三等獎;楊小知獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”一等獎;陸永平獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”二等獎;裘春燕獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎;王健、王碧瑋、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎;楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎;張申強(qiáng)、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

          在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作,銳意進(jìn)取,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,但也存在這樣和那樣的不足與缺憾,現(xiàn)做如下總結(jié)。

          一、 常規(guī)教學(xué)工作

          1、 教師任課情況

          本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個學(xué)期,但我們不等不靠,從校長到副校長,從主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課,而且全都承擔(dān)一個教師的滿工作量或超過工作量,**校長除了擔(dān)任初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外,還兼任初一4班的班主任,*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程,每人任教三個班級的英語課,任務(wù)相當(dāng)艱巨,***老師是我校的報賬員,兼任初一政治課教學(xué),我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng),不但解決了教師缺口問題,而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。

          2、 科學(xué)排課、分班

          按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表》科學(xué)安排課務(wù),開齊課程,開足課時,周六周日不補課,不給學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔,七年級新生分班,一貫是按照性別比例和成績進(jìn)行蛇形排列平行分班,每個班級總平均分相差不到2分,各班的男女生數(shù)相等,紀(jì)律較差生接近相等,班主任抓鬮決定自己所帶班級,保證了分班工作的公開公平和公正,獲得了初一學(xué)生家長普遍好評,辦學(xué)行為比較規(guī)范

          3、 體衛(wèi)藝工作開展扎實有效

          按照上級要求執(zhí)行作息時間,合理安排“三課”“三操”,深入落實體衛(wèi)藝工作,在9月份組織了秋季運動會,大課間活動開展的有聲有色,體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效,全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈,住宿生的早操一直堅持跑步,把學(xué)生的'意志磨練得更加堅強(qiáng)。組建了籃球、棋類、寫作、計算機(jī)等6個興趣小組,學(xué)生參與積極,教師組織認(rèn)真,受到較好效果,以后還要繼續(xù)開展此項活動。

          4、 全校全員上晚自習(xí)

          從本學(xué)期開始,全校三個年級都齊全了,結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學(xué)制轉(zhuǎn)換,每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿,實行全封閉教學(xué)管理,阻絕了外界對學(xué)生的干擾,學(xué)生全員上晚自習(xí),每天兩節(jié)晚自習(xí),均有教師進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生課余時間得到了有效利用,學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時充分,同時教師也更加辛苦了。

          二、 教研教改工作

          1、 初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式,結(jié)合我校實際實

          施“人本課堂”教學(xué)改革,已經(jīng)初見成效,學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極參與,爭相展示,課堂氣氛更加活躍,在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出,雖然在改革之中難免有諸多的困惑,但我們不斷總結(jié),不斷改進(jìn),開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會”,學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”,既吸取“杜郎口模式”中的精華,又進(jìn)行自我修正改進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的實效性,使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力,又不斷夯實知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽,保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中,對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。

          2、 為了盡快推進(jìn)我校“人本課堂”教改,本學(xué)期初一初二教

          師全員上公開課,固定在周三第8節(jié)和周五第7課,每周1-2名教師,全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒,盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程,在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長,課堂亮點不斷出現(xiàn)。

          3、 初三年級教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研,在提高課堂教學(xué)實效性

          上,加大力度,同時也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法,提高初三課堂教學(xué)的生動性,讓學(xué)生多合作,多探究,多展示,同時適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,預(yù)計在三月底全部結(jié)課,從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

          三、 教學(xué)檢查工作

          1、 繼續(xù)實行“六個三工程”,分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓工作,年級主任每天至少查課三次,早讀前午休和自習(xí)課必查,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解教師課堂紀(jì)律情況,了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議,及時和相關(guān)教師溝通,提出改進(jìn)建議,對各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨批評教育,提出整改意見,觀察轉(zhuǎn)變情況,跟蹤教育。

          2、 教導(dǎo)處每月檢查教案,了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng),督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課,督促教師及時進(jìn)行課后反思,自覺改進(jìn)課堂教學(xué),落實新課改理念,檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實效,是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。

          3、 由于全天都安排了課程,學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成,課后作業(yè)較少,主要檢查學(xué)生教輔的完成情況,所有教輔,老師都能及時講解、輔導(dǎo),利用率較高,都是課堂上學(xué)生主動完成,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),個別難題進(jìn)行講解,學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了,很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè),收齊后進(jìn)行批閱,如:語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。

          4、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考,按照單元進(jìn)行階段性考試,及時批閱講解,對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。

          5、 大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),單獨教育,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,講解習(xí)題,進(jìn)行個別輔導(dǎo),及時查缺補漏,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到較好的效果。

          四、 考試與評價

          本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試,按照上級規(guī)范辦學(xué)要求,沒有進(jìn)行排名,不公布成績,學(xué)生成績以等級呈現(xiàn),要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn),繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作,無論是階段性測試還是期末測試,學(xué)校都年級串考,并且同一年級班級打亂,編排考號,嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷,串批個別科目流水,考風(fēng)很正,考試成績真實。

          五、 教研組工作

          每兩周召開一次教研組長工作會議,布置教學(xué)工作,通報檢查結(jié)果,各教研組長都能積極工作,及時傳達(dá)工作安排,及時組織教師進(jìn)行集體備課,上公開課后及時組織評課,每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時組織學(xué)生課外活動,組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅持得較好,學(xué)生寫作積極性較高,寫作熱情與能力均有提高,應(yīng)該繼續(xù)保持,語文組9月末組織了七年級朗讀比賽,形勢多樣,抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀,參與面更廣,考察更為全面,富有創(chuàng)新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”,內(nèi)容豐富,學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面,應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯,學(xué)生課堂參與積極,學(xué)習(xí)主動,掉隊學(xué)生相對較少,數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”,獲獎同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分(滿分120分),創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)

          學(xué)競賽成績新高,這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎(chǔ),聽寫單詞,訓(xùn)練聽力,作文布置與批改上教師一直堅持親自批改,知識基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實,語音室利用率較高,教學(xué)效果較好,今后,要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用,英語組舉行了初一書法比賽,初二百詞大賽,初三學(xué)科技能大賽,三個年級各有側(cè)重,要求逐漸提高,符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實際。政史地組改變教學(xué)方法,為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變,加大對學(xué)生識記知識的檢查,師生教學(xué)難度相應(yīng)增大,地理識圖教學(xué)較好,自制教具既方便又實用,對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用,政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作,組織了秋季運動會,進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作,組織了冬季足球比賽,組織了小型的籃球比賽,理化教師能夠充分利用實驗室,上好實驗課,積極上好演示實驗和分組實驗,用實驗輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          六、 不足與改進(jìn)措施

          1、 因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時較多的授課任務(wù),聽推門課較少,對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少,在以后工作中好,還要多聽推門課,進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

          2、 教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課,組內(nèi)單獨教研較少,聽公開課后,評課有時只是書寫個人的評課稿,缺少教師間的溝通與交流,對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大,以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

          3、 部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差,師生關(guān)系緊張,教師應(yīng)該進(jìn)工作方法,改善師生關(guān)系。

          4、 個別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高,基礎(chǔ)較差,掉隊學(xué)生較多,需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。

          5、 各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實效性不是很高,下學(xué)期要與教師專業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來,以基本功訓(xùn)練為主線,進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合,相互促進(jìn),爭取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

          6、 學(xué)生在民主評議時對個別教師有意見和建議,教師要深入反思,及時聽取學(xué)生的合理化建議和意見,胸懷要寬廣,勇于改正自身的不足,爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中,提高自己的優(yōu)秀率,得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。 忙碌而充實的一學(xué)期工作結(jié)束了,既有戰(zhàn)勝困難的喜悅,又有工作不足的遺憾,我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺點,把教學(xué)工作做得更好。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

          XX-XX學(xué)年,是xx收官、xx開局之年,也是學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極貫徹落實全國教育工作會議和國家中長期教育發(fā)展綱要精神,奮力奪取教育教學(xué)、普實、316工程、雙高雙普等評估檢查驗收優(yōu)異成績,繼續(xù)保持學(xué)?焖侔l(fā)展并取得輝煌成績的一年。本學(xué)年,學(xué)校在縣委、政府及縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下精誠團(tuán)結(jié),合力攻堅,迎難而上,以干克難,圓滿順利完成各項工作任務(wù),取得了令人歡欣鼓舞的成績。

          一、主要工作成績

          1、教育教學(xué)成績顯著,高考再創(chuàng)輝煌。XX年高考二本上線xxx人,本科上線xxx人,較上年凈增xx人,本科上線人數(shù)創(chuàng)歷史最高。

          2、順利通過省市各項評估驗收,學(xué)校發(fā)展后勁較強(qiáng)。以xxx分高分通過xx省中小學(xué)校“316”工程評估驗收,榮獲“優(yōu)秀學(xué)校”稱號;順利通過了省市“普及實驗教學(xué)”評估驗收;以1375分通過“雙高雙普”評估驗收。學(xué)校被省教育廳、教育督導(dǎo)團(tuán)授予“實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)!睒s譽稱號。

          3、學(xué)校工作獲得多項殊榮,辦學(xué)水平和實力進(jìn)一步增強(qiáng)。本學(xué)年學(xué)校共獲得xx項榮譽,主要有:“綜合實踐活動課程全國先進(jìn)實驗單位”;“學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程優(yōu)秀學(xué)!;實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校;“校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎”;“xx省中小學(xué)科普工作先進(jìn)集體”; xx省“xx”教育發(fā)展創(chuàng)新單位;課題《高中生物虛擬實驗室的建設(shè)與應(yīng)用研究》,榮獲省級一等獎;安康市“青年文明號”;安康市普通高中教育先進(jìn)學(xué)校;安康市“信合杯”中小學(xué)生乒乓球賽女子高中組團(tuán)體第一名,男子組團(tuán)體第二名;安康市第八屆標(biāo)準(zhǔn)化高中籃球賽女子組第二名等。

          4、校園建設(shè)日新月異,校容校貌煥然一新,綜合實驗樓已建成投入使用,女生公寓樓建設(shè)即將竣工。校園文化裝飾一新、景觀路燈挺拔明亮。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成部室建設(shè)55個,極大改善了學(xué)校教學(xué)硬件環(huán)境,得到省督導(dǎo)團(tuán)專家組的高度稱贊,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

          5、成功舉辦了寧陜中學(xué)第三屆體育藝術(shù)科技節(jié),承辦了“大手拉小手”科普知識報告會、聘請國家地震救援專家徐德詩教授來校做專題報告,提高了學(xué)生的科普意識,增強(qiáng)了應(yīng)急防范能力。還舉辦了著名教育家張載錫讀書勵志報告會,激勵學(xué)生讀書明理,立志報國。以及爭先創(chuàng)優(yōu)——連心工程、慶祝建黨90周年系列活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,學(xué)生廣泛參與,教育效果優(yōu)良。

          二、具體做法與措施

          (一)德育工作重時效。

          落實安全排查制度,將安全排查制度貫穿教學(xué)始終。本學(xué)年共組織八次安全排查工作(每學(xué)期四次)。每次安全排查都做到有記錄、有總結(jié)、有處理意見、有上報資料。本學(xué)年共處理安全違紀(jì)事件xx起,收繳違禁用品x件。

          加強(qiáng)校園綜合治理,教育教學(xué)秩序井然。一是校衛(wèi)隊長期堅持活動,認(rèn)真履行職責(zé),為減少學(xué)生校外違紀(jì)做出了貢獻(xiàn);二是加強(qiáng)宣傳教育。通過以發(fā)放告學(xué)生家長書、宣傳欄、電子顯示屏等形式進(jìn)行安全教育,本學(xué)年共下發(fā)安全教育事項通知x次,辦安全教育宣傳欄x期,組織安排全校教師安全應(yīng)急管理知識考試一次;三是法制安全教育注重實效。高一、一班組織的模擬法庭活動,受到縣法院的高度重視和大力支持。通過學(xué)生參與模擬法庭活動,使學(xué)生受到深刻的法律教育。

          進(jìn)一步加大住宿生管理,平安創(chuàng)建又有新成效。一是繼續(xù)認(rèn)真落實了“點名制”和“準(zhǔn)入制”,加大檢查落實力度,班主任和年級組值班教師做了大量的工作,取得了明顯的效果。二是開展了兩次宿舍設(shè)計創(chuàng)新大賽,通過大賽促進(jìn)宿舍面貌的變化,優(yōu)化學(xué)生的居住環(huán)境。

          精心組織評選十大杰出學(xué)生,樹立學(xué)生榜樣。本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級的大力支持下,德育處組織了,寧陜中學(xué)首屆“十大杰出學(xué)生”評選活動,通過各班初評,年級組決選,學(xué)校組織決選;全體學(xué)生參與整個活動的過程,滲透德育教育,使學(xué)生精神面貌得到提升和升華,德育教育效果十分明顯。

          加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),建立一支政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),作風(fēng)樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。一年來,對班主任業(yè)務(wù)進(jìn)行了測試,組織了班主任德育交流培訓(xùn)會,通過測試、培訓(xùn)使一大批年輕班主任迅速成長起來。同時,加大考核力度,強(qiáng)化考核激勵作用,采取每周通報,每月考核。在考核內(nèi)容方面除了值周組的檢查過程資料,還根據(jù)不同時期學(xué)校重點工作對班主任的考核。體現(xiàn)考核的實效性,針對性以及創(chuàng)新性。

          狠抓環(huán)境衛(wèi)生工作。良好的環(huán)境衛(wèi)生狀況是保證師生工作、生活和學(xué)習(xí)的重要條件。9月,積極響應(yīng)縣愛衛(wèi)辦通知精神,組織全校學(xué)生認(rèn)真徹底對縣城河堤欄桿進(jìn)行了擦洗;特別是在“316”工程評估驗收、“普實”和“雙高普九”檢查驗收中,各班主任認(rèn)真組織,全體學(xué)生積極參與,衛(wèi)生保持了良好,為各項迎驗工作創(chuàng)造了良好的.外部環(huán)境。為確保縣體育場綠化地帶的完好,在綠化帶安裝了護(hù)網(wǎng),高二(10)、高二(2)班打掃田徑場認(rèn)真負(fù)責(zé),管護(hù)工作得到了縣創(chuàng)衛(wèi)辦的高度贊揚。

          紀(jì)律幫教工作成效顯著。本學(xué)年德育處加大對違紀(jì)學(xué)生教育力度。在教育方法上主要采取談話、批評教育、做思想工作、簽訂試讀協(xié)議等。一年來,幫教問題學(xué)生120余人次。其中簽訂安全管理試讀協(xié)議學(xué)生30人;給予紀(jì)律處分20人;對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,即講究個案處理,還專門策劃組織集中召開問題學(xué)生思想工作會議。通過座談形式,引導(dǎo)問題學(xué)生敞開心扉,了解問題學(xué)生思想狀況,共同制定問題學(xué)生改進(jìn)辦法,讓問題學(xué)生感受到學(xué)校對他們成長的關(guān)心和愛護(hù),教育效果十分明顯。

          做好貧困生救助。我校貧困生救助項目主要有:中央財政貧困救助金、省財政貧困救助金、國家體育彩票公益金救助、中國農(nóng)業(yè)銀行成長計劃。在貧困生救助工作方面本學(xué)期做了大量摸排組織及發(fā)放工作,全學(xué)年共解決了540余名學(xué)生實際困難,受到家長和社會的充分肯定。

          (二)扎實推進(jìn)教育教學(xué)和校本教研工作

          教學(xué)常規(guī)工作符合要求。全體教師能按要求備好每一節(jié)課,絕大多數(shù)教師能作到超前備課。多數(shù)教師教案設(shè)計規(guī)范,能堅持寫詳案,課后反思針對性強(qiáng)。多數(shù)教師能加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,采用了自學(xué)、探討、交流等多種靈活的教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,在體現(xiàn)新課改理念上做了很多嘗試。作業(yè)布置適量,批改及時。絕大多數(shù)老師作業(yè)批改達(dá)到了規(guī)定次數(shù)。經(jīng)教務(wù)處每月的作業(yè)檢查匯總來看,全校老師作業(yè)批改次數(shù)基本上達(dá)到了規(guī)定的次數(shù),但作業(yè)批改的數(shù)量和質(zhì)量仍然存在很大的差距,個別教師批改作業(yè)有應(yīng)付檢查之嫌,作業(yè)次數(shù)有拼湊的痕跡,作業(yè)批改無等級、未督促學(xué)生糾錯。

          學(xué)生對教師滿意率整體較高。教務(wù)處始終堅持每月進(jìn)行一次學(xué)生對教師課堂教學(xué)的民意測評,第一學(xué)期4次測評中滿意率均獲得100%的教師有9人。第二學(xué)期4次測評中有32人滿意率為100%,平均滿意率低于90%的只有3人。

          狠抓實驗教學(xué)管理。演示必做實驗、分組必做實驗開出率均達(dá)100%,實驗開出率、及時率、分組率、成功率、覆蓋率均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實驗教師能按計劃完成實驗教學(xué),批改學(xué)生實驗報告,教學(xué)檔案規(guī)范齊全。實驗室各類管理賬目規(guī)范,各類儀器分類編號,貼簽入柜,擺放科學(xué)有序,存取方便;藥品、儀器分室分類有序存放,清晰明了;各室防火、防盜、防塵、防銹,防腐設(shè)施到位,儀器完好率達(dá)98%。制度健全,各類管理有制度,有落實,室內(nèi)文化氛圍濃厚。成立了14個體藝興趣班,充分利用各部室功能,為學(xué)生發(fā)展提供了良好平臺,為學(xué)生第二課堂活動提供了舞臺,方便了教師教學(xué)活動。

          高質(zhì)量完成部室建設(shè),為“雙高雙普”驗收做出重要貢獻(xiàn)。借“雙高雙普”東風(fēng),共改造和新建了55個部室。特別是我校圖書室、閱覽室建設(shè)檔次高,圖書品種全,知識覆蓋面廣,室內(nèi)布置文化氛圍濃厚,藝術(shù)性強(qiáng),為學(xué)生讀書營造了良好環(huán)境。

          著力推進(jìn)新課程改革,素質(zhì)教育異彩紛呈。在46屆田徑運動會上,我校體育健兒在運動場上發(fā)揚頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先的精神,共有14人次刷新我校運動會14項校記錄。第三節(jié)體育藝術(shù)科技節(jié)學(xué)生廣泛參與、積極參加科技藝術(shù)作品展評;各年級組布展形式設(shè)計新穎、獨具匠心。高一年級組獲得最佳展示獎,高二年級組獲得優(yōu)秀組織獎,預(yù)科年級組獲得最佳創(chuàng)意獎。本次展評共展出學(xué)生優(yōu)秀科技藝術(shù)作品1286件,其中獲得一等獎的作品有88件,二等獎的作品有127件,三等獎的作品有240件,共計433人次獲獎。利用活動搭臺,豐富校園藝術(shù)氛圍。在體育藝術(shù)科技節(jié)前夕,各年級召開了“迎國慶班歌大賽”,各年級推選3個班參加體育藝術(shù)科技節(jié)決賽,并且各年級積極排練文藝節(jié)目,推選3—5個優(yōu)秀節(jié)目參加體育藝術(shù)科技節(jié)展評。在體育藝術(shù)科技節(jié)期間組織了2臺文藝晚會,豐富多彩的文藝節(jié)目和展示各班班風(fēng)班貌的班歌大賽,既貼近學(xué)生校園生活,又凸顯了新時期學(xué)生的新思想、新視角,2場晚會節(jié)目形式多樣、質(zhì)量高、富有內(nèi)涵,有13個節(jié)目獲得優(yōu)秀獎,給全體師生留下深刻印象,得到了高雅的藝術(shù)的享受。

          教學(xué)科研工作有了長足進(jìn)步。加大教師培訓(xùn)力度。暑期組織高一、高二級教師按時參加安康市組織的新課改培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn);組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、美術(shù)各一名教師參加了新課程省級骨干教師培訓(xùn);利用寒假學(xué)習(xí)會時間組織高校課堂改革公開課講評活動,取得了不錯的效果。選定兩個班進(jìn)行實驗,召開了一次實驗班開班會、一次中期研討會,兩次研討會,期末要求教師上交小結(jié)、反思,取得了一定的成績。積極開展全員賽教評教活動共有93人參賽,評出一、二、三等獎31人,其中獲得縣級教學(xué)能手9人,通過賽教,加強(qiáng)了教師間的教學(xué)研討,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高;

          加大對青年教師的培養(yǎng)力度。通過聽匯報課、跟蹤課提高青年教師的教學(xué)水平;繼續(xù)落實“青藍(lán)工程”,結(jié)師徒對,簽訂目標(biāo)責(zé)任書,明確各自的責(zé)任與義務(wù),不斷加大對青年教師的培養(yǎng)力度,使青年教師盡快成熟,早日勝任自己的工作崗位;對近三年進(jìn)入教學(xué)工作崗位的青年教師,組織了綜合素質(zhì)大賽,從講課、備課、說課、課件制作、硬筆書法等方面進(jìn)行了綜合評價,促進(jìn)了青年教師的盡快成長。

          積極組織學(xué)生開展知識競賽活動。在物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)的全國知識競賽中,共有30名學(xué)生獲得了國家、省、市級的獎勵。青少年科技創(chuàng)新大賽獲得市級獎勵15項,省級9項,一項獲得參加全國科技創(chuàng)新大賽資格。在xx省機(jī)器人大賽中,我校機(jī)器人足球隊獲得冠軍,將代表xx省參加全國大賽,這是安康市的第一次。

          (三)后勤服務(wù)管理和水平逐步提高,保障有力

          重視后勤服務(wù)人員思想教育,提高服務(wù)質(zhì)量。按時完成雙高普九硬件建設(shè)工作任務(wù),改造綜合實驗樓2090平方米為雙高部室,新建了理化生、生物制做、舞蹈、排練室。辦好假期伙食,做好訓(xùn)練隊的后勤保障。新添兩塊草坪綠地約620平方米,補種了青冬草;鋪設(shè)大理石地面約700平方米;新添路燈15盞。排查校舍安全,做到有記錄,有人管,發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理,拆除了食堂外排煙管理銹爛隱患。高度重視食堂食品衛(wèi)生安全工作,與食堂管理員簽定了《食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》,每周檢查一次食堂衛(wèi)生及常規(guī)管理工作,責(zé)任落實到位。管理有序,經(jīng)省、市“雙創(chuàng)”、“雙高”食品衛(wèi)生安全檢查,評定很好,確保了食品安全,保障了教育教學(xué)正常進(jìn)行。

          三、存在的問題

          雖然我們在各項工作中取得了一定的成績,但還存在很多的問題。

          1、學(xué)校各部門工作協(xié)調(diào)還有待進(jìn)一步加強(qiáng),各處室職能發(fā)揮還不平衡,活動創(chuàng)新不夠。

          2、常規(guī)教學(xué)工作還存在不盡人意的地方。表現(xiàn)在教學(xué)計劃、總結(jié)、教案針對性不強(qiáng),有2人次缺案上課;課堂教學(xué)水平不高,教法不靈活,課堂管理不到位;作業(yè)批改次數(shù)不夠,批改粗枝大葉,不夠細(xì)致;課后輔導(dǎo)跟不上;考試重視程度不夠,出現(xiàn)遲到、漏收、倒裝、未及時發(fā)現(xiàn)作弊,出現(xiàn)雷同試卷等現(xiàn)象。

          3、學(xué)風(fēng)建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng),學(xué)生中厭學(xué)情緒還比較普遍。

          4、教師專業(yè)成長還要加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度。

          5、精細(xì)化管理提的多,落實的少,督察督辦力度還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

          6、素質(zhì)教育典型經(jīng)驗推介力度不夠.

          四、今后工作打算及改進(jìn)措施

          1、繼續(xù)狠抓學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,努力提高質(zhì)量,形成不扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)勢不休的格局。質(zhì)量是生命線,不抓學(xué)風(fēng)建設(shè),提高質(zhì)量是一名空話。下學(xué)期是XX學(xué)年關(guān)鍵年,全體教職員要團(tuán)結(jié)一心抓學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變,把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)抓手,著力提高教學(xué)質(zhì)量。全體教師要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來,全心全力抓質(zhì)量,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教務(wù)、政教要制定切實可行的措施促成學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

          2、狠抓隊伍建設(shè),增強(qiáng)辦學(xué)后勁。全體教師要把個人的發(fā)展與學(xué)校的興衰緊密結(jié)合起來,個人的成長成才既取決于一個良好的環(huán)境,更取決于一個人的事業(yè)心、責(zé)任感和個人勤奮務(wù)實、優(yōu)良的個人修養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“優(yōu)勝劣汰、優(yōu)勞優(yōu)酬”的教師管理機(jī)制。在教師隊伍的培養(yǎng)上,將“師徒制”、“青藍(lán)工程”抓實、抓細(xì),年輕教師更要積極主動,盡快成長。

          3、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作,加大檢查督促力度。

          ——轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體教師要進(jìn)一步研讀課標(biāo),領(lǐng)會新課改精神,按照課改要求設(shè)計每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,以調(diào)動學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)為主,教師講解為輔。同時,要有多元人才培養(yǎng)的理念,通過豐富多彩的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生多種能力。對在課堂上學(xué)生不聽講人數(shù)較多,氣氛沉悶的情況將對任課教師提出批評,限期改正,長期得不到糾正的將調(diào)離教學(xué)崗位。學(xué)生聽課狀態(tài)將作為課堂教學(xué)考核的重要內(nèi)容。

          ——大力開展學(xué)生第二課堂活動。各教師要在綜合實踐活動、學(xué)科興趣小組、學(xué)生社團(tuán)等方面組織興趣班或興趣活動,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力。特別是在培養(yǎng)學(xué)生體藝特長方面要加大力度,通過各種體藝興趣班,逐步強(qiáng)化我校體藝特色。

          ——加強(qiáng)管理,最大限度發(fā)揮各部室功能。一是通過制度建設(shè),規(guī)范部室管理,發(fā)揮部室功能,使各部室成為我校實施素質(zhì)教育的重要陣地。二是加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì),增強(qiáng)教師靈活使用功能教室的業(yè)務(wù)能力,力爭教師個個是骨干,創(chuàng)新能力強(qiáng)。三是精心組織實驗教學(xué)使我校實驗教學(xué)工作邁上新的臺階,切實提高學(xué)生動手實踐能力和科技創(chuàng)新能力。四是進(jìn)一步落實功能教室開放制度。采用課外活動和周末對師生開放,把各部室變?yōu)閷W(xué)生施展才華的平臺。

          4、進(jìn)一步落實精細(xì)化管理,真正形成事事有人管,事事有人做的局面。評優(yōu)樹模,抓點帶面,發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用。

          5、繼續(xù)強(qiáng)勢推進(jìn)高效課堂改革,把高效課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,全體教師要積極參與,認(rèn)真探索,形成具有寧中特色的教學(xué)模式?倓(wù)后勤要提升服務(wù)水平,保障教育教學(xué)。

          6、建立一套切實可行,高效務(wù)實的考評、管理、表彰等機(jī)制,調(diào)動全體教師的積極性。

          XX-XX學(xué)年是我校教育發(fā)展的又一個關(guān)鍵之年,如何鞏固提高“雙高雙普”成果?堅持以人為本,確立素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題,構(gòu)建高效課堂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,實施教育現(xiàn)代化,是擺在我們面前十分緊迫的重大課題?梢哉f機(jī)遇多,困難大。在新的一年中,我們要正視困難,牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、憂患意識,一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā),群策群力,知難而進(jìn),共同譜寫寧陜教育事業(yè)新篇章。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

          本年度,根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點和教研中心的工作要點,圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓(xùn)”四大主題,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究,提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平,引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育,把出發(fā)點和落腳點放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展上,有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、優(yōu)化課程建設(shè),促進(jìn)與“四項行動”深度融合。

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)課程建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量

          通過1、開足、開全國家和地方課程。2.優(yōu)化、完善校本課程。實現(xiàn)“創(chuàng)客活動”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機(jī)整合,落實德育滲透,構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。 3.落實德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機(jī)融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計中。4.完善思政課程體系,落實“課程思政,全科思政”。

          打造“三度”思政課程,通過“課程思政,全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才 。

         。ǘ﹦(chuàng)新課程實施,實現(xiàn)課程整合

          1.以賽促訓(xùn)抓落實。學(xué)期初開展“實踐達(dá)人,青春綻芳華”暑假綜合實踐成果展示,學(xué)期末,組織綜合實踐骨干教師進(jìn)行“知行合一,踐行致遠(yuǎn)”綜合實踐成果展示。

          2.德育滲透重落實。進(jìn)一步落實德育在綜合實踐活動中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、研學(xué)旅行等方面入手,根據(jù)學(xué)生年齡特點,每個年級設(shè)計不同的實踐主題,在學(xué)校和家長的共同指導(dǎo)與配合下,開展學(xué)生綜合實踐成果展示,將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實處。

          二、深化課堂教學(xué)改革,凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)”主陣地作用。

         。ㄒ唬┞鋵嵆R(guī),加強(qiáng)深度備課和深度學(xué)習(xí)

          1.把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見或建議,結(jié)合區(qū)20xx工作要點,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。(1)電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。(2)備課中紅筆體現(xiàn):信息化、安全、目標(biāo)評價一致性、德育目標(biāo)等。(3)著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”、“精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。(4)實行校內(nèi)教研員(教研組長)指導(dǎo)評價、同備課組老師新建批注留言,修改完善學(xué)案,補充學(xué)案拓展資源,如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式,讓常規(guī)更具實用性,更接地氣。

          2.把教研組長會變成深度培訓(xùn)會。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長會模式:前半部分以明白單形式布置工作,后半部分教研組長交流工作,發(fā)揮組長的智慧和主動性,把組長會真正開成培訓(xùn)提升會。

          3.把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系。依托威海智慧云平臺,做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價,堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則,讓評價從單項走向多元,從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強(qiáng)化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理,考試盡量采用網(wǎng)上閱卷,借助大數(shù)據(jù)分析,有針對性的進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。三是進(jìn)行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項深入研究。進(jìn)一步完善中會考年級的復(fù)習(xí)課程綱要,開發(fā)中會考學(xué)科的相關(guān)資源。

          4.把信息化手段變成深度輔助。

          三做到。

          做到一:應(yīng)用于環(huán)節(jié)一:課上(軟件:101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課)。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二:課下(網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等)。

          做到二:信息化手段運用處,在備課中用紅筆體現(xiàn)出來,包括:為什么用、如何用,預(yù)期達(dá)成什么目標(biāo),效果反饋(學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比)。

          做到三:聽評課中要有對信息技術(shù)運用的評價和反思。

          5.把目標(biāo)教學(xué)評價一致性變成深度研究的抓手。

          本學(xué)期,利用教研組集體教研日,進(jìn)行目標(biāo)敘寫的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。抓住“開學(xué)第一課”設(shè)計、“同研成果”評比等活動,加強(qiáng)對目標(biāo)教學(xué)評價一致性的落實。借助教研員入校指導(dǎo),對目標(biāo)進(jìn)行二次修改,并在組長會上交流,進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。針對教研員提出的課堂問題,二次備課,精準(zhǔn)設(shè)計評價任務(wù),讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。

          7. 打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應(yīng)用”模式。

          在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上,探索校本課程模式,以校課“創(chuàng)意造物”為藍(lán)本,初步形成為“四環(huán)節(jié)”:一、主題學(xué)習(xí),創(chuàng)意提出;二、形成項目,制定計劃;三、原型設(shè)計,實踐體驗;四、展示評價,分享提升。

          三應(yīng)用

          課前應(yīng)用:利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),通過作業(yè)來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果

          課中應(yīng)用:課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,使用電子白板、微課、電子閱卷、手機(jī)app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)

          課后應(yīng)用:課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱,提供課堂難點微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固,同時在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)

          8.以優(yōu)勢學(xué)科打造為切入點,促進(jìn)語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。(見附件1)

          語文優(yōu)勢學(xué)科思路:進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系,匯編教材20余本!皩憽钡牟糠仲N近新教材、體現(xiàn)新思路,更突出“體驗式”寫作;“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書香 樂享研學(xué)”深度融合,賦予新的意義!皢纹蚧A(chǔ),群文促發(fā)展,整本書提素養(yǎng),體驗式寫作及研學(xué)促讀寫”的讀寫研生態(tài)群,實現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”,培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運用”的深入研究

          數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路:在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)與閱讀、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足,努力實現(xiàn)新的突破,促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

          英語優(yōu)勢學(xué)科思路:精讀領(lǐng)先,泛讀跟進(jìn),師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”,同時將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”,重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系,完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫。

          三、以教師培訓(xùn)為基礎(chǔ),提升持續(xù)發(fā)展的源動力。

          1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。

          重點抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等,全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn),確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

          2、進(jìn)一步強(qiáng)化高端引領(lǐng)培訓(xùn)。

          一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓(xùn);二是9月邀請教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討,以研促教,研訓(xùn)一體;三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討,如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強(qiáng)等,不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

          3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。

          結(jié)合區(qū)“四項行動”,開展“四聽課(新教師)—三展示(潛力教師)—兩開放(骨干教師)—一開講(名師)”活動,不同層次的活動形式各異,新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓(xùn)、匯報課,新入職教師展示課,潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開課展示等,骨干教師開放課堂、開放集體備課,名師進(jìn)行高水平講座。

          4、加強(qiáng)與“門源三中”的遠(yuǎn)程同研、授課。

          本學(xué)期與門源三中開展了遠(yuǎn)程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動,遠(yuǎn)程研討等活動,通過學(xué)習(xí)交流,結(jié)對幫帶,提升教師的業(yè)務(wù)能力。

          四、深化優(yōu)化課題研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          以市級課題為引領(lǐng),深化課題研究,推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實效性。

          細(xì)化資料收集整理,做好網(wǎng)上課題的.過程性管理。

          每月按時向環(huán)翠教育投稿,力爭向更高層次的刊物投稿。

          五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng),促進(jìn)協(xié)作區(qū)教學(xué)內(nèi)涵深化發(fā)展

          1.學(xué)科同研,落實核心素養(yǎng)

          以課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價一致性”教學(xué)設(shè)計為載體開展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究,建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及,“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計資源庫。重點為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討。

          2.名師引領(lǐng),實現(xiàn)人力資源共享

          協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動,通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧,為青年教師快速成長搭建良好的平臺,營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外,市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開講直播”,發(fā)揮輻射帶頭作用。

          3.對口特色,做好小初特色銜接

          協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書推薦書目,開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動,通過活動,做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機(jī),加強(qiáng)小初語文學(xué)科課堂研討交流,推進(jìn)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升,彰顯我區(qū)語文教學(xué)的優(yōu)勢和特色,促進(jìn)我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升,更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

          4.落實質(zhì)量,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

          以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng),打造數(shù)學(xué)、英語優(yōu)勢學(xué)科,以點帶面促進(jìn)均衡發(fā)展,借助優(yōu)勢學(xué)科打造,重點加強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)研討,落實學(xué)科核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動,實現(xiàn)小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接,在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、有效實現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式。落實小初銜接。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析,做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控,開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷,對于存在差距的薄弱學(xué)科,有針對性地反思查找原因,及時采取措施縮小差距,改進(jìn)優(yōu)化。

          5.擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”,形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告,有針對性地查漏補缺,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程跟蹤。

          六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)音體美名校。

          一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程,切實加強(qiáng)音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè),做好常規(guī)教學(xué)的同時積極開發(fā)音體美校本課程,實現(xiàn)學(xué)生全面、主動發(fā)展。

          二是重業(yè)務(wù)促提升。切實抓好常規(guī)教研活動的同時,有效開展音體美小課題研究,以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課,在研究實踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。

          三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建,結(jié)合我!拔逭n型-四環(huán)節(jié)-三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實和高效”成為課堂教學(xué)的主旨,課堂練習(xí)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范,增強(qiáng)實效性。

          四是重輔導(dǎo)有針對。抓好音體美特長生精準(zhǔn)培養(yǎng),在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時將特長生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶,將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核,實現(xiàn)特長生學(xué)業(yè)與特長齊頭并進(jìn),在各級給類比賽中斬獲佳績。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

          一個學(xué)期的結(jié)束,預(yù)示著一學(xué)年又匆匆而過。

          在這個學(xué)年里,換了一批學(xué)科同盟。開始和zz搭檔,后來zz換成了zz。配合默契,搭檔愉快。而班主任zz和zz,中途zz轉(zhuǎn)接了zz的班級。年級主任zz伴隨我們始終。最后半月年級大調(diào)整,zz和zz共管理六個班級,形成競爭局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級的老師提前接受。把初二學(xué)生在升級前,變成了初三。這一切的變動和調(diào)整,都是工作和現(xiàn)實的需要。說說只為以后回憶時,便于區(qū)別其它年歲。

          在這一個學(xué)年的教學(xué)工作中,有點收獲但更多的是不足。

          一、在備課上

          這一個學(xué)期的備課,在用心程度上,一如既往。哪怕我的備課排名不在前列,但是我自我感覺還是比較用心的。每一次,都會結(jié)合教材教參,把資料和網(wǎng)絡(luò)上的知識點匯總在備課活頁上,力爭不出現(xiàn)知識上的疏漏。每一節(jié)課、每一篇文章,我都會認(rèn)真去搜集,盡可能做好知識儲備。有的老師形容知識儲備好比桶水、自來水,也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發(fā)揮學(xué)生自覺主動性,讓學(xué)生自主去搜集、整理,老師做到有備無患。例如,在《與朱元思書》一文中,“蟬則千轉(zhuǎn)不絕”中的“轉(zhuǎn)”應(yīng)該什么音?學(xué)生在課堂上你爭我辯,而我原來記憶中讀去聲,為了不至于讀差了,還專門查了這個字的解釋,通“囀”,是去聲。做到有備無患了,在課堂上才會游刃有余,學(xué)生爭辯后,教師才會有一個明確的態(tài)度。而不是模棱兩可。

          備課活頁還做到了資源共享,避免下冤枉力氣,這就需要配合好,同行是冤家,但最終卻是同盟,在學(xué)校和學(xué)生的立場上,應(yīng)該站在同一起跑線,在同一陣營內(nèi),不能目光狹隘,因為丁點愛恨情仇而放棄合作。

          二、在教學(xué)成績

          今年的教學(xué)成績,平時屈居第二或第三,不是自己沒有求勝之心,在于自己沒有持之以恒的'事業(yè)心,特別是在學(xué)生管理上,硬不起來,缺少點硬氣狠勁,自己又沒有什么魅力可言,況且又不做班主任,所以哪能做到第一呢?

          往往自己容易知足,做工作淺嘗輒止,備課容易滿足,搜集資料感覺差不多就罷手,學(xué)生管理狠幾天就面善了,有很多事抓不到骨子里去,只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分,做事做精品”有多么的難。

          終究不優(yōu)秀原因,不在能力,在于努力,在于事情沒有得到重視。我曾經(jīng)始終認(rèn)為自己是一個只重視結(jié)果而不重視過程的人,也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了,結(jié)果也是沒有抓住,并且沒有資格和機(jī)會去談結(jié)果了。因為最后手底下沒有學(xué)生了,就像大夫沒有了病號一樣,你又何談醫(yī)術(shù)的高低。

          更更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力,獎金對于我來說基本永遠(yuǎn)無緣,領(lǐng)獎臺的誘惑就像永遠(yuǎn)吃不到天鵝的癩蛤蟆,放棄了這種理想。

          平時常常想,只要落不下我多少就行了。兩個班級,三班基本上年級第二,而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候,但是我決不會缺少斗志,決不能視工作為兒戲。在心里永遠(yuǎn)有一顆明星,是它指引我前進(jìn),一步步走向光明。明確自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任,也許在別人看來平庸的工作,因為是鮮活的上進(jìn)的個體而不再平庸。

          三、在學(xué)科組和年級組工作上

          繼續(xù)一如既往的支持學(xué)科和年級組的事業(yè)。支持推行的各項活動,不發(fā)牢騷、不提反面意見,有時力所能及的做一些。我這人呢,有點小小的怪脾氣,別人安排了我一定去做,但不愿多事,生怕弄巧成拙。給點榮譽,但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭,所以有些事往往成了局外人。有些時候,我行我素,感覺什么都無所謂。搞好支持和配合,但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老,年輕人拿我當(dāng)“老人”,自己就飄飄了,這樣的心態(tài),在年級組內(nèi)優(yōu)秀不起來,學(xué)科組內(nèi)優(yōu)秀離我時遠(yuǎn)時近。

          下一步的打算。

          舊的一年已經(jīng)過去,未來是美好的。在未來的日子里,我想自己要再隨和一些,少一些隨意和個性,別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族,我也是大家族中一員,我也應(yīng)該以校為家,加強(qiáng)主人翁意識。淡泊名利,踏踏實實做老實人。在學(xué)科組和年級組的工作中,不做阻礙者,貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。特別是在教學(xué)成績上,有點脾氣和上進(jìn)心,讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),為他們的未來奠基。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

          本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以“研究高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo),以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手,以責(zé)任管理,目標(biāo)到人為原則,順利完成學(xué)期初制定的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、扎實教學(xué)常規(guī),細(xì)中求效

          堅持常規(guī)管理不動搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨,本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課,上課,批改,輔導(dǎo),考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理,繼續(xù)落實“集備專人跟蹤,重在質(zhì)量;課堂落實責(zé)任,重在興趣;批改校長監(jiān)督,重在實效;輔導(dǎo)劃分層次,重在收獲;考試過程規(guī)范,重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點:

          1、課堂教學(xué)以高效為本

          規(guī)范要求。本學(xué)期加大了對教師40分鐘課堂規(guī)范的管理,從2分鐘候課開始,要求教師以鈴聲為指令,做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備,并要求利用兩分鐘時間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識儲備,讀教材,復(fù)習(xí)提問,朗讀背誦等。同時課中杜絕體罰、違紀(jì)等教學(xué)行為,下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等,以上要求均有教導(dǎo)處的及時跟蹤評價反饋進(jìn)行督促

          學(xué)生第一。本篇文章來自資料管理下載。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式,使學(xué)生樂學(xué),好學(xué),主動學(xué)習(xí),從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念,并通過教師培訓(xùn),校本研修,課題活動等機(jī)會在理念上引導(dǎo),同時課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時間,課堂評價及評課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù),逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂,構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念,“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺,進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實踐中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注個體差異,從而提高課堂教學(xué)效率。

          課堂觀察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下,學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評課活動,活動秉承四個堅持,即堅持全員,堅持面評,堅持跟蹤,堅持引領(lǐng),從開學(xué)初的推門課,到開學(xué)第一個月的骨干教師展示課,每天的點擊課,新調(diào)入教師展示課,課模研討課,到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組教師天天都有聽評課活動。所有的可都在錄播室完成,并且逢課必錄,學(xué)期末每個教師都進(jìn)行課堂自我觀察,寫反思。通過整整一個學(xué)期的課堂觀察活動,使每個教師的課堂問題得到充分暴露,同時發(fā)揚優(yōu)點,同伴互助,解決問題,能力得到提升,專業(yè)得到發(fā)展。

          2、課后輔導(dǎo)以有效為先

          為尊重學(xué)生個體差異,使各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,擁有自信,

          本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計劃,加大個輔工作力度。采取按班計劃,按師設(shè)計,按生分配的辦法,定時、定地,定人進(jìn)行分層輔導(dǎo)。針對學(xué)校教學(xué)成績中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實,有針對性的設(shè)計對優(yōu)秀學(xué)生的單獨輔導(dǎo),使這部分學(xué)生吃得飽,吃得好。對于學(xué)困生則通過小范圍的個別輔導(dǎo),有的放矢,使這部分學(xué)生了解自己,尊重自己,增強(qiáng)自信。

          3、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)

          對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視,平時側(cè)重加強(qiáng)課堂管理,測試采用目標(biāo)管理;藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動,取得優(yōu)異成績;實驗教學(xué)強(qiáng)調(diào)實際操作及庫室管理。同時在每次測試工作中都加上會考、信息、體育、實驗內(nèi)容的測試,督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。

          二、務(wù)實初三備考,穩(wěn)中求升

          初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,以智慧求發(fā)展,以態(tài)度促進(jìn)步。

          1、統(tǒng)籌規(guī)劃,精心部署

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作,初三每個階段的工作,校長室都會提前規(guī)劃,精心部署。開學(xué)初,學(xué)校單獨召開初三年級組會,明確初三這學(xué)期的日程安排,讓初三的每個教師提前明確每個階段的任務(wù),明確學(xué)校的工作安排和要求,明確每項工作的責(zé)任人。從初三整個年級組到初三每個備課組,到每名教師;從每個班級到每個同學(xué),都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位,使中考備考的針對性更強(qiáng),效率更高。

          2、聚焦中考,科研導(dǎo)航

          中考考題雖然千變?nèi)f化,但是萬變不離其宗,依綱靠本是宗旨。

         。1)組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析近年的中考試卷,廣泛搜集信息,明確中考各知識點的要求與往年的異同點,把握中考方向。

          (2)積極邀請各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)、交流,及時解決各學(xué)科在備考中的困惑,吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗和方法。

         。3)構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)效率,為備考贏取時間。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課、點擊課、常態(tài)課等聽評課活動,校長室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課、評課,以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略,從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。

          3、因科制宜,策略適切

          針對歷年中考各科成績發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項考試的技術(shù)和知識的比例分布不同的特點,我校采取了靈活多變的備考策略。

          (1)體育等級考試中,耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗,而這兩項的提高都來自于長期的鍛煉,因此從上學(xué)期開始,初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練,下學(xué)期開始每天堅持三練。除此之外,學(xué)校還堅持每月組織一次統(tǒng)一測試;組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽,變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽;組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬,減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人,最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績。

         。2)理化試驗的加試考試,主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個月集中訓(xùn)練的方式。在實際的操作中,因為一些其他工作的沖擊,學(xué)生的物理實驗練習(xí)時間只有一個星期,在這一個星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試,根據(jù)考試的情況,科任教師采取單獨過關(guān)的方式進(jìn)行個別指導(dǎo),最后的考試中,參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%,考試的成績充分的印證了爭取短時高效是正確的。

         。3)政史及英語聽力的備考和理化加試、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn),并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多,但是對學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵,任課教師對重點的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點過關(guān)。英語的合格率達(dá)到97.40%,政史的合格率達(dá)到96.75%,都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。

         。4)語、數(shù)、英、物化的備考,強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動的務(wù)實。

         、賯湔n、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致,加強(qiáng)了落實的跟蹤反饋,尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效。

         、诼鋵嵑脤W(xué)校的三測即晨測、周測、月測的管理,積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試;以練促學(xué),在練中提高應(yīng)試能力;以考促教,在考中查找不足,及時的差缺補漏。堅持考試后針對學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析;反饋班級及教師個人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況;教師個人的階段性總結(jié)反思,下階段的方法措施重點關(guān)注。

         、劢處熜闹杏心繕(biāo),課堂有目標(biāo),輔導(dǎo)有目標(biāo),成績有目標(biāo),目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對象,確定各學(xué)科目標(biāo)生,跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容,集體攻關(guān),統(tǒng)一行動,學(xué)困生重點強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān),學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點題型的方法歸類。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行,主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實檢查反饋,對于重點班級,主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實具體的`輔導(dǎo)名單。同時加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表揚力度,樹立榜樣。

          4、活動激勵,心理減壓

          備考階段,老師和同學(xué)們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中,但過度的緊張就會影響復(fù)習(xí)效率。為此,在備考階段學(xué)校積極組織各項活動來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。

         、僭诰嚯x中考100天的日子里,針對家長和孩子的焦慮,學(xué)校及時組織召開初三全體同學(xué)的家長會,邀請專家為家長和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo);

         、诰嚯x中考70天,面對大大小小的考試成績,有的同學(xué)開始失去了信心,迷失了方向,校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場精彩的報告,懷著對高中的生活憧憬,對美好未來的希望,同學(xué)們再次投入到緊張的備考中;

         、劢吁喽鴣淼母鞣N考試,區(qū)模、市模、各項加試,學(xué)校對同學(xué)及時的進(jìn)行考前動員,進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力,使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場;

          ④距離中考30天,有些學(xué)生開始不知所措,學(xué)校組織各班級及時召開班會“中考,我能行”,讓學(xué)生知道,時間有限,但拼搏的潛力是無限的,甩開步子,奮勇地向前沖刺!

         、菥嚯x中考5天,初三最后一次升旗,初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇,表達(dá)決心,全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼。

         、蘧嚯x中考僅剩1天的日子,學(xué)校召開了20xx屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托,科任教師的細(xì)語叮嚀,校長的殷殷期盼,同窗三載的真情話別,這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場的動力,都是他們放手一搏的力量。

          三、夯實專業(yè)發(fā)展,做中求進(jìn)

          教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展,教師隊伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點工作抓好。從四個維度入手,抓好四項工程。四個維度四項工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程;青年教師的成長工程;新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程。

          本學(xué)期加大了對骨干教師的培養(yǎng)力度,出臺骨干教師考核評價標(biāo)準(zhǔn),通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動作用,并且有評價考核,促動骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。

          本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師,通過五課功系列之白板操作大賽,加強(qiáng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平;提供更多的聽評課機(jī)會,比如區(qū)級各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動等,使青年教師的教學(xué)基本功更加完善;繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動,把師徒幫帶工作落到實處,過程有監(jiān)督,結(jié)果有評價,使五位青年教師快速成長,目前或者承擔(dān)了班主任工作,或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)。

          新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計劃進(jìn)行,王躍、逄晨、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言,經(jīng)過反復(fù)的研究推敲,三位老師不辱使命,既完成了主題研究,同時也展示了個人的教學(xué)風(fēng)格,得到好評。本篇文章來自資料管理下載。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會,大家暢談收獲和感受,交流了困惑和疑問,使自己和學(xué)校的融入更加密切。

          對全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松,通過校本論壇的理論培訓(xùn),引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念,把課堂還給學(xué)生;通過人人參與的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉;通過課后及時的備課組教研組活動達(dá)成同伴互助,提高聽評課能力;通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題,積極整改,獲取進(jìn)步;通過個人課題的深入研究加強(qiáng)科研能力,利用研究解決課堂問題。

          四、落實課堂改革,變中求真

          牟校長初到學(xué)校之始,通過大量的聽課調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后,教師注重教會,不問學(xué)生學(xué)會的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下,教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,經(jīng)過前期調(diào)查,反復(fù)調(diào)研,幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。

          理念更新。牟校長親自在校本論壇中對全校教師進(jìn)行了課模解讀,同時提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。

          分層培訓(xùn)。首先選定了課模骨干,初一語數(shù)英三位備課組長,對他們進(jìn)行了一級培訓(xùn),之后有備課組長對組員進(jìn)行二級培訓(xùn)。

          課堂實踐。三位備課組長承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù),在課堂上大膽實踐,反復(fù)琢磨,不斷改進(jìn),使課模的課堂實踐日臻成熟。

          評課打磨。兩位校長和教導(dǎo)處主任親自聽課,聽后參與評課,在碰撞交流中完善模式的使用。

          一系列的課模研究活動,使廣大教師在理念上改變,行動上改觀,真實的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀,使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。

          五、實施校本課程,廣中求精

          扎實開設(shè)校本課程,力求打造特色課程。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi),著力打造基本精品課程,在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多,學(xué)校全力支持教師開課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊在市區(qū)比賽中取得佳績。

          一手抓常規(guī)落實,一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點,教學(xué)工作順利開展的同時也暴露出一些問題。英語學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績的提高;課堂教學(xué)理念有所改變,但行動的落實千差萬別,很多教師仍然固步自封,不為所動,學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng);課模研究進(jìn)入到瓶頸期,之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng)。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

          對于學(xué)校的發(fā)展來說,教學(xué)質(zhì)量是生命線。對于教學(xué)工作來說,明確責(zé)任,務(wù)實求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展,取得了一定成效,我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng),同時爭取更大的進(jìn)步。

        中學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

          本學(xué)期我擔(dān)九(3)班的英語和九(5)班的化學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然思想?yún)R報專題有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。九(3)班的同學(xué)比較活潑,中等生占較大多數(shù),因此,講得太深,就照顧不到整體,我備課時也注意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

          英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班上了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

          初中化學(xué)是啟蒙教育,它有許多化學(xué)的專用語言,比較枯燥,弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語,因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實驗,既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心,又讓學(xué)生有所思考;通過一個個身邊的'化學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩,保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué),由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,其化學(xué)成績可以達(dá)到中上。

          為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

          一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

          教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。

          二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

          化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

          三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

          初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

          四、不足及努力方向。

          在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高教學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

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