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      1. 小學英語四年級教學工作總結

        時間:2023-04-17 08:55:58 教學工作總結 我要投稿

        小學英語四年級教學工作總結(通用15篇)

          總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的小學英語四年級教學工作總結,希望對大家有所幫助。

        小學英語四年級教學工作總結(通用15篇)

        小學英語四年級教學工作總結1

          這學期我擔任小學四年級的英語教學,我在教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,F將本學期四年級英語的教學工作總結如下:

          一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's miing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

          二、關注學生的學習狀況

          英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除

          了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業方面,要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針

          對個別學生的作業就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

          三、充分利用教材的優勢,進行情景教學。

          本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中,涉及到的內容都是關于claroom里的內容,非常貼近實際,對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

          四、挖掘學生潛力,培養學生自信心。

          德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。在課堂教

          學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的`優點,常以“Very good!”、“Great!”、

          “ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

          五、今后努力的方向

          1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監督機制,致使有部分學生常不按時完成作業,一些口頭作業實效不大。

          2、在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

          3、對教材的把握不夠,很多優秀老師的優點沒有學到,聽課的次數也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平。

          4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

          5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起

          一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。

          總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

        小學英語四年級教學工作總結2

          光陰似箭,一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作。有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。本學期我擔任四年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。下面結合教學實踐,我把本學期的教學工作總結如下:

          一、認真備課、面向全體授課

          在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

          二、在課堂教學中

          第一、在課堂上,認真授課,采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

          第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

          第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

          三、不足之處

          由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經驗,在經后的工作中,我將加強對于每個同學的監督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。

          總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的.成績也有了很大的提高。

          四年級英語教學工作總結本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做出總結,以便能發揮優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

          一、認真備課。備課是上好課的前提。

          以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發,合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創設情景教學,聯系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

          二、構建高效課堂。

          在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

          三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

          在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去實驗小學聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優點,克服自己的不足。也參加了區里的優質課評比,與莊家討論英語課。在假期,也參加相應的培訓,提高自我的知識水平。

          四、認真批改作業。

          作業布置有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          五、繼續堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

          在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

          工作中的不足:

          1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對抄寫本進行全批全改。

          2、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

          經過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論成績如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。

        小學英語四年級教學工作總結3

          本學期我擔任xx小學四年級(1)(2);第七小學四年級(1)(2)班,北關小學三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務,即:話題—功能—結構—任務,以體驗,實踐`參與交流與合作的學習方式,強調學生能用英語做事情,提倡“任務型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。

          根據學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發,課堂上提倡學生的綜合語言運用能力,使英語的學習過程,成為學生積極的情感態度,鼓勵學生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學過程中,如何使學生易學樂學,是我不斷探索的永恒的課題。

          小學英語的`教學大致有六個單元,2個復習單元,每個單元分a`b`c三部分,教學時通常用擬人畫呈現單詞,繪畫,a`b部分是教學的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。

          教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。

         。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕娀ㄔ~匯教學),我在教學中充分重視單詞發音的示范性,將單詞教學融在語言中進行,充分發揮節奏活動的優勢,靈活選擇教學參考資料補充游戲。

         。ǎ常┰诔菅葜徐柟,堅持在每節課中滲透,靈活服務于各個環節,唱演結合,培養藝術素質,這一部分讓各班性格活潑,成績優良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。

         。ǎ矗┰趧邮謩幽X中創新,多讓學生上臺表演,培養他們聽懂指令并操作。

         。ǎ担┰谌の吨邪l展。讓學生通過口談看圖,結合所學英語句子,閱讀和理解英文大膽發揮,學生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

         。ǎ叮┰谖幕庾R中熏陶,在教學中注意積累平時的學習經驗,以豐富課堂教學。

         。ǎ罚┰诼犃τ螒蛑性u價?磮D猜意,聽音畫圈圖圖。

          總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好,課堂上留給學生想象發揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結平時課堂的得與失,積累好的經驗,使今后的課堂有更多更好的發揮空間,真正投入到課改的實踐中。

        小學英語四年級教學工作總結4

          這學期我擔任小學四年級的英語教學,時光荏苒,轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足:由于教學內容的難度太大,導致學生的學習興趣受阻,班級中學生的兩極分化出現.本學期我擔任四年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良的學習氛圍激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下:

          一、認真備課、面向全體授課

          在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

          二、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。

          愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的.地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

          三、關注學生的學習狀況。

          英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業方面,要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

          四、挖掘學生潛力,培養學生自信心。

          德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優點,常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

          五、注重過程評價,調動學生積極性

          在對學生的評價方面,我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

          總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。小學英語,四年級英語,英語教學,英語課堂,學習英語

        小學英語四年級教學工作總結5

          不得不感慨,時間飛逝,日月如梭。轉眼間一個學期已經過去,回顧這學期自己的教學工作,既有令人欣慰的收獲,又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。通過學習英語課程標準,我知道了,小學階段英語教學的主要目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習英語打下良好的基礎,F將結合本學期實踐教學總結如下:

          一、學習英語的情況分析

          1.學生學習的年齡特點。處于四年級的小學生,是中年級向高年級轉變時期,心理上略為叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動,注意力十分難以集中,學習英語的時間短短才兩年,學習習慣養成還不是很好,學習基礎和成績都不夠理想。

          2.英語基礎不扎實。三年級開始英語學習,這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段,對于英語單詞,對話可能沒有那么強的理解能力和語感,導致在四年級的英語學習上,部分同學表現出吃力和混淆的現象。

          3.學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏,少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內容忘得快,學習自覺性也不高;丶沂艿郊议L監督聽與讀,背與默就變得尤為重要了。

          二、教學工作的`總結

          1.認真備課、面向全體授課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,給予他們耐心地輔導,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。

          2.充分利用教材的優勢,進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。并將字不離詞,詞不離句,句不離景的語文學習方法,大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。

          3.課后反思和批改作業方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取了當面批改,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

          4.對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,督促記憶,檢查背誦并及時指導作業。

          5.在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。我盡量試著做到以情動人,真誠待人,我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄,做到言出必行。也讓學生經常做做,換位思考,相互理解。做學生學習上的好老師,生活上的好朋友。

          三、今后努力的方向

          1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查,對于組長,學習委員,缺少表揚和監督機制,致使有部分學生常不按時完成作業,一些口頭作業實效不大。

          2、在教學方面我發現自己形成了一種定式,總認為學生無法接受,不能理解,時間長了就沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多學習教學方面的理論以及多聽有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,努力嚴格要求自己,不斷形成自己獨特的教學風格。

          3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

          4、在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

          總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

        小學英語四年級教學工作總結6

          時間過得真快呀!轉眼間,一學期的工作又結束了。本學期后期本人任教四年級2班的英語教學工作,半學期下來,工作帶給我很多的快樂。順利地完成了教學任務;仡欉@學期,忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F將本學期英語教學工作做如下小結:

          一、政治思想方面:

          我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

          二、教育教學方面:

          要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

          1、課前準備,備好課。備課不僅僅是備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而教師又要根據學生的'反應作出相對應的反應。

          2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。四年級有兩個班剛從下屬小學合并上來,學生剛接觸英語不久,對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;學生已經學習了一年多的英語,他們對學習英語有持續的興趣,渴望學到更多的英語知識,因此在備課是應該注重對語法的講解。

          3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結合,布置好家庭作業,讓學生回家讀讀英語,說說英語。

          4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

          5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          總之,我會繼續加強對教材和學生的鉆研,培優輔差,改進教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大。

        小學英語四年級教學工作總結7

          本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時上課、組織學生早讀,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習,F對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

          一、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下,我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律,制定了學期教學計劃,規劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

          二、認真備課。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

          三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

          四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節,做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學方法。

          五、認真批改作業。堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。

          六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領導及教師,及時做改進。并根據班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養團結互助的學習精神。

          七、做好課后輔導工作。在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個學生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的`優點,并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。

          總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師!

          本學期我繼續擔任四年級兩個教學班的英語教學工作,在教學中我吸取了往年教授英語的經驗教訓,嚴格從教。暑假時認真與同事進行集體備課,課前認真鉆研集體備課成果,落實集體備課,完成集體備課的實踐、反思與提升,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

          在教學中,認真備課,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,制定好教學計劃,認真鉆研集體備課,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂多關注他們,教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學習的自信心。

          在課堂上,認真授課,運用實物教具、情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。鼓勵學生大膽大聲的朗讀英語,培養學生的語感與英語素養。

          在課后,針對不同層次的學生布置不同難度的,有趣的作業,讓學生愛上做作業的過程。針對個別學生的作業還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

          在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養學生英語語感的重要方法,同時也是提高學生聽力水平的良好手段。為提高學生的聽力水平,我還常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,激增進了學生的聽力水平,有激發了學生學習英語的興趣。

          在輔導學生方面,我根據所任教班級的實際情況,優,中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優生和后進生結對子,中等生之間相互學習的學習模式。以優生帶動后進生學習。引導優生學習中找方法,促進后進生的轉化,更促進優等生的學習。并且努力總結和發現問題,及時調整教學策略。

          當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。

        小學英語四年級教學工作總結8

          這學期我擔任小學四年級的英語教學,由于剛剛接手四年級的英語教學工作,教學經驗頗淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下:

          一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率

          愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's missing"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

          二、關注學生的.學習狀況

          英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業方面,要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

          三、充分利用教材的優勢,進行情景教學

          本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中,涉及到的內容都是關于classroom里的內容,非常貼近實際,對課本中的Lets learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

          四、挖掘學生潛力,培養學生自信心

          德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優點,常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

          五、注重過程評價,調動學生積極性

          在對學生的評價方面,我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式

          給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

          六.今后努力的方向

          1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監督機制,致使有部分學生常不按時完成作業,一些口頭作業實效不大。

          2、在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

          3、對教材的把握不夠,很多優秀老師的優點沒有學到,聽課的次數也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平。

          4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

          5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。

          6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業畢業的,在專業知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學習。而且,在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

          總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

        小學英語四年級教學工作總結9

          時間過得真快,轉眼間,一學期的工作即將結束,本學期,我擔任小學三年級和三四年級的英語教學工作,一學期的工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的教學工作做如下總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

          一、做到了認真備課。

          不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,三年級在保持學生學習興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記。

          二、增強上課技能,提高教學質量。

          使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

          三、虛心請教其他老師。

          在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的優點,克服自己的不足。

          四、認真批改作業:

          布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。

          五、加強反思,及時總結教學得失。

          反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          1、個別學生的不良的`學習習慣還有待進一步引導改正。

          2、教研方面,本學期為提升教師教學能力以及教學水平,學校也組織開展了“同課異構”教研活動,看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通。置身于課堂中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,親身領略著他們對教師的深刻解讀,感受著他們對課堂的把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念,引發我對課堂最優化的思考。

          總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優秀的教師。

        小學英語四年級教學工作總結10

          轉眼之間,一個學期過去了,總的來說,在校領導和同仁們的關心幫助下,我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。一學期以來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好后進生的輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完成的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:

          一、要提高教學質量,關鍵是上好課。

          1、課前準備:備好課。備課不僅僅是備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而又要根據學生的反應作出相對應的反應。

          2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,產生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯系,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。

          3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。四年級學生已接觸英語一年,對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語,他們對學習英語有持續的興趣,渴望學到更多的'英語知識,因此在備課是應該注重對語法的講解。

          4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

          5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結合,布置好家庭作業,讓學生讀讀英語,說說英語。

          6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,拍拍他的肩膀,摸摸他的頭,或聊聊天。

          7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期我繼續擔任四、五年級一班的英語老師,每月我都積極參與各科的聽課評課活動,受到了其他老師的好評。

          8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

          9、在班級上搞英語活動,例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽等等,讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,提高興趣,增強學習英語的信心。本學期,我所教的五年級同學參加“文昌市小學生英語口語”大賽中獲得一等獎。

          10、加強對學生的口語鍛煉,在平時的課間或放學時多和學生聊聊天,說說英語,讓他們把學會的英語用于生活中,用在適當的場合。

          11、制定好復習計劃,并能認真備好復習課,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠讓學生輕松快樂的完成學習任務。

          “金無足赤,人無完人,”在教學工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言欠缺,語言不夠生動。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大的進步。

        小學英語四年級教學工作總結11

          本學期我擔任四年級的英語教學,我在教學工作中不怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經驗,F將本學期小學四年級英語教學工作總結如下:

          一、營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率

          愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點,我在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像"What's missing?"、“畫五官”等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

          二、關注學生的學習狀況

          英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業方面,要求學生的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

          三、充分利用教材的優勢,進行情境教學

          本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際密切聯系。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的大環境中。有意創設的語言環境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

          四、挖掘學生潛力,培養學生自信心

          德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的'心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優點,常以“Very good!”、“Great!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

          五、今后努力的方向

          1、在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

          2、對教材的把握不夠,很多優秀老師的優點沒有學到,聽課的次數也還不夠多,缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平 。

          3、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

          總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

        小學英語四年級教學工作總結12

          本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了六個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做出總結,以便能發揮優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

          一、認真備課。

          備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的`學生實際,從他們的年齡、心理特征出發,合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創設情景教學,聯系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

          二、構建高效課堂。

          在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到相應的提高。

          三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

          在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優點,克服自己的不足。我暑假開始,我還參加了義務教育遠程教育研修班,利用周末和業余時間聽取了很多專家的報告,看課例,對英語教學體系有了系統的理解,我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

          四、認真批改作業:作業布置有針對性,有層次性。

          對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,能夠做到有的放矢。

          五、繼續堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

          在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

          工作中的不足:

          1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業進行全批全改。

          2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

          3、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

          經過這一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何,我都會一如既往地努力做好自己的工作,多問,多想,多學習,爭取獲得更大的進步。

        小學英語四年級教學工作總結13

          本學期我擔任第六小學四年級;第七小學四年級班,北關小學三,四年級,五年級,六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務,即:話題—功能—結構—任務,以體驗,實踐`參與交流與合作的學習方式,強調學生能用英語做事情,提倡“任務型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。

          根據學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發,課堂上提倡學生的綜合語言運用能力,使英語的學習過程,成為學生積極的情感態度,鼓勵學生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學過程中,如何使學生易學樂學,是我不斷探索的永恒的課題。

          小學英語的教學大致有六個單元,2個復習單元,每個單元分a`b`c三部分,教學時通常用擬人畫呈現單詞,繪畫,a`b部分是教學的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中,let`stalk,let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:

         。1)用頭飾進行表演。

         。2)在聽聽做做中強化(詞匯教學),我在教學中充分重視單詞發音的示范性,將單詞教學融在語言中進行,充分發揮(全部動作反應法,)節奏活動的優勢,靈活選擇教學參考資料補充游戲,

          (3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節課中滲透,靈活服務于各個環節,唱演結合,培養藝術素質,這一部分讓各班性格活潑,成績優良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。

          (4)在動手動腦中創新,多讓學生上臺表演,培養他們聽懂指令并操作,

         。5)在趣味中發展。讓學生通過口談看圖,結合所學英語句子,閱讀和理解英文大膽發揮,學生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

          (6)在文化意識中熏陶,在教學中注意積累平時的學習經驗,以豐富課堂教學。

          (7)在聽力游戲中評價。看圖猜意,聽音畫圈。

          總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的'角色調整好,課堂上留給學生想象發揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結平時課堂的得與失,積累好的經驗,使今后的課堂有更多更好的發揮空間,真正投入到課改的實踐中。

        小學英語四年級教學工作總結14

          這學期是我擔任九年級三班和四班的英語教學工作。由于教學經驗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處情況。教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經過一年多的磨煉,有一點起色,但那是遠遠不足的,而且三班中等生占較大多數,尖子生相對較少,差生也較多,四班尖子較少,差生覆蓋面較廣。所以根據實際情況,我對兩個班進行以下方面的實施:

          一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

          二、培養學生良好的英語學習習慣首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語;A不打好,以后想提高也難?傊,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

          三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的'精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

          四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。但通過一個學期的努力。兩個班還存在一定的問題,特別是班上有的同學無心思學習,或是學習很被動,這對于教學造成一定的困難。

          以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。

          第二學期小學英語教學工作總結

          本學期是我擔任小學五年級和六年級英語教學工作。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵循教學五環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

          一、認真備課、面向全體授課

          在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

          二、在課堂教學中

          第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

          第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

          第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

          三、自身的學習

          鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準。

          以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于個別學生成績不理想。

          總之,本人缺少小學英語教學經驗,對學生的實際學習情況并不十分解,使學生本學期成績差距很大,參差不齊。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,爭取讓學生都能有新的提高,都能邁上一個新臺階。

        小學英語四年級教學工作總結15

          尤浪帆 時光飛逝,又一階段的小學英語教學工作即將告一段落。回顧本學期的教學歷程,我學到了不少的小學英語教學知識和技巧,也意識到自己教學中存在的諸多問題。前車之鑒后車之師,為了更好的從事小學英語的教學工作,先將本學期工作作如下總結。

          重視教學設計,激勵學生主動學習。只有備好課,才能上好課。一個優秀的教學設計必然會誕生一堂生動、活潑的高效課。本學期,我堅持備好每一節課,以“激勵學生主動學習,積極參與學習活動”為理念精心設計每一個教學環節,最大限度調動學生參與學習的積極性,給學生學習提供廣闊的舞臺。學習不再是一種枯燥的聽說寫記,而成了一個個新穎有趣的游戲活動,課堂充滿了歡笑聲,學習效果也是有了明顯的提高。

          積極學習,提高自身能力。我是剛接任小學英語的教學工作,對這門課程還不是太了解,不能夠完全勝任教學工作。因此,在平時的工作中,我積極學習,努力提高自身能力。首先,糾正自己的發音,練習語氣語調。我的英語還是過去學的,有許多地方發音與現在的不同。為此,我利用學校的暢言系統和多媒體網絡,積極學習英語發音,練習句子的語氣和語調,從零開始,從零起步,與學生共同學習,共同提高。在英語教學上,我利用閑暇時間,積極向有經驗的同事進行請教學習,不懂就問,并認真做好筆記。半年來,我長進不少,開始感到英語教學有了一些輕松。

          多樣訓練,鞏固提高學生所學!皽毓识隆,復習和測試是鞏固學生課堂所學知識的最有效的手段。我采用了機動靈活、形式多樣的復習和測試,有效鞏固了學生所學知識。改變了以往單一的一個個提問的形式,大膽使用集體提問,提高了復習提問的效率。在口頭提問檢測的基礎上,我實行了筆試提問,解決了學生會背會念不會寫的問題。采用了知識競賽的`形式,充分調動了學生復習的積極性,培養了學生主動復習的良好習慣。鼓勵學生積極參與提問、檢查、改卷等復習提問的各個環節,讓學生親身體驗,以多種形式去學習、復習課堂所學知識,以期在不知不覺中得到提高。通過多種形似的復習練習和檢測,學生的復習有了起色,復習的習慣開始養成。

          我的小學英語教學才剛剛開始,雖然探索到一些比較好的方法,但仍有許多的問題亟待解決。相信在今后的教學中,我會加倍努力,刻苦學習,不斷提高自身素質,做一名合格甚至優秀的小學英語教師。

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