高一教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的高一教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高一教育教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高一3班班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下順利地完成了教導(dǎo)處和年級(jí)組交給的任務(wù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),對(duì)班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,把握班級(jí)情況
基本情況:本班共60人,其中住校55人,其余為走讀生。同學(xué)們的基礎(chǔ)并不是很好,而且層次參差不齊。很大一部分同學(xué)的自制能力不強(qiáng),甚至個(gè)別同學(xué)有不少過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣。這都給工作帶來(lái)很大困難。
二,完善班級(jí)管理建設(shè)。
在開(kāi)學(xué)初,我暫時(shí)委任一些平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級(jí)事務(wù)。軍訓(xùn)時(shí)班干部起到了良好的模范作用,因而在軍訓(xùn)后開(kāi)展班干部的'民主選舉中,原本的班干部全部當(dāng)選。并在后來(lái)開(kāi)展的一系列集體活動(dòng)中發(fā)揮重要作用,使班干部真正成為了班主任的好幫手。
三,發(fā)揮班會(huì)課的有效作用
由于高一年級(jí),自習(xí)課不多,所以同學(xué)們除了上課以外,很少有共同探討,交流的時(shí)間。因而,我充分利用每一次班會(huì)課的機(jī)會(huì),對(duì)班級(jí)近期所出現(xiàn)的問(wèn)題及下一步的計(jì)劃與同學(xué)們共同討論。例如,在軍訓(xùn)結(jié)束后,我們開(kāi)展"軍訓(xùn)歸來(lái)"的班會(huì),努力把軍訓(xùn)是養(yǎng)成的好的作風(fēng)和習(xí)慣繼續(xù)運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活中;在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,我們又開(kāi)展了有關(guān)集體主義精神的討論。每一次班會(huì)都起到了積極的作用。
四,積極與學(xué)生,家長(zhǎng),課任老師和生活老師交流。
"一切為了學(xué)生"這是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)的口號(hào),可是要作到這一點(diǎn)并不容易。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活會(huì)受到方方面面的影響。所以,當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)首先找到學(xué)生本人交談,了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關(guān)老師同學(xué)交流。例如,期中考試后,某同學(xué)情緒低落,后經(jīng)了解,是某門學(xué)科偏科,我積極與該課任老師交流,后來(lái)老師每天為他補(bǔ)課,取得了良好的效果。
五,樹(shù)立標(biāo)兵的模范帶頭作用
"火車跑的快,全靠車頭帶",一個(gè)好的班集體,一定要有一些同學(xué)在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績(jī),和每周的操行評(píng)分,樹(shù)立"學(xué)習(xí)標(biāo)兵"和"紀(jì)律標(biāo)兵"。這些同學(xué)很好地幫助其他同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在我的工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題有必要在下學(xué)期注意。
一,重點(diǎn)關(guān)注住校生
住校同學(xué)在校時(shí)間較長(zhǎng),比走讀生更容易出現(xiàn)問(wèn)題。
二,進(jìn)一步發(fā)揮班干部的管理職能
在本學(xué)期由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)班干部的管理職能發(fā)揮不太充分,也是自己工作吃力的一大原因。
三,重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù),而我們的同學(xué)基本上也都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),但是由于基礎(chǔ)差,方法不對(duì)頭,很多同學(xué)付出了很大努力,卻效果不明顯,因而再次對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。因此有必要在學(xué)習(xí)方法上加以引導(dǎo)。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),希望能在下學(xué)期繼續(xù)努力把班級(jí)帶的更好。
高一教育教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期重新回到高一起始年級(jí),重新審視高一教材,面對(duì)眼前和我的女兒同年出生的學(xué)生們,我有一種別樣的親切感。我再一次想到語(yǔ)文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,人格教育側(cè)重將語(yǔ)文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神,人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語(yǔ)文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”,人格教育給學(xué)生以“善”,人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語(yǔ)文教師,我感到了責(zé)任的重大。
一學(xué)期以來(lái),我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,制作實(shí)用的教學(xué)課件,不斷完善自己的課堂教學(xué);開(kāi)辦新浪博客,QQ空間,和學(xué)生多種形式溝通,把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外,力求走進(jìn)學(xué)生的心靈,不僅做知識(shí)的傳播者,更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。
一、鉆研教材,鉆研教法,完善課堂教學(xué)。
本屆高一使用的是人教版新編教材,本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性,教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們改變不了生源,只能改進(jìn)自己的教學(xué),適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材,閱讀大量教學(xué)資料,制作適合實(shí)用的教學(xué)課件,力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感官刺激,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂,讓學(xué)生每天都期待語(yǔ)文課的到來(lái)。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺(tái)看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽(yáng)光世界》,我就在網(wǎng)上找來(lái)了視頻,播放給學(xué)生,榜樣的力量是無(wú)窮的,留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。
我們面對(duì)的是信息化時(shí)代,學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手,學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚。為了更貼近學(xué)生,不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn),一年以來(lái),我利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)了新浪博客和QQ空間,和很多學(xué)生成為網(wǎng)友,我把自己的教案,重要的知識(shí)點(diǎn),寫作素材,高考資料都上傳到自己的博客上,一些思考題我還動(dòng)員學(xué)生回帖,在課堂上反饋,參與的學(xué)生都很有成就感,在QQ空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,讓學(xué)生了解老師的生活,感受生活中的語(yǔ)文。我還鼓勵(lì)學(xué)生也開(kāi)博客,辦空間,我也經(jīng)常會(huì)去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩,留言鼓勵(lì)。
早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,規(guī)定每次6道題,題型是事先約定的,每個(gè)人都是出題人、評(píng)卷人和監(jiān)考員,同學(xué)們參與的積極性也很高。
語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章,我把全班同學(xué)編成8個(gè)小組,每組都有小組長(zhǎng),形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),還邀請(qǐng)兩位班主任協(xié)助,效果良好。
三、多親近學(xué)生,拉近師生距離,力求師生關(guān)系和諧。
“親其師,信其道”,教師要做學(xué)生的知心人,學(xué)生才會(huì)和老師合作,給老師爭(zhēng)氣,教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘,我都會(huì)早早來(lái)到班級(jí),隨意和學(xué)生交流,學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注,老師看似不經(jīng)心的`一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,都會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,這些無(wú)形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的距離。我和任課班級(jí)的好多學(xué)生都是網(wǎng)友,雖然我不知道他們是生活中的哪一個(gè),但他們都知道我是他們的語(yǔ)文老師,有什么煩惱,有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上交流,我也盡自己所能,幫助他們、鼓勵(lì)他們。孩子畢竟是孩子,遇到困難時(shí)身邊需要有個(gè)人鼓勵(lì)一下,哪怕解決不了根本問(wèn)題,至少可以做孩子們的聽(tīng)眾,人是非常需要聽(tīng)眾的。過(guò)節(jié)的時(shí)候,我會(huì)在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡,學(xué)生們都會(huì)熱情地回應(yīng)我,我相信他們感受到了老師真誠(chéng)的祝愿。
四、積極參加教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的市級(jí)骨干教師示范課活動(dòng),為全校教師奉獻(xiàn)了“奇妙的對(duì)聯(lián)”一課。課前我查閱了大量資料,精心準(zhǔn)備,公開(kāi)課受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
五、走出去,開(kāi)闊眼界,學(xué)習(xí)同行教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期除了積極學(xué)習(xí)本校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我還去二中、師大附中參加教學(xué)活動(dòng)。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來(lái),回來(lái)讓本組老師學(xué)習(xí)。汲取同行教師之長(zhǎng),補(bǔ)自己教學(xué)工作之短,收獲是多方面的。
人生有限,可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。要想做一個(gè)好教師,我還需要不斷進(jìn)取。今年有幸和我自己的女兒同步開(kāi)始高一生活,我要做女兒和學(xué)生們的榜樣,不僅成為知識(shí)的傳播者,也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計(jì)者和領(lǐng)路人,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的三重境界。
高一教育教學(xué)工作總結(jié)3
上學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,擔(dān)任高一年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的.內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語(yǔ)文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同學(xué)相互討論,問(wèn)題明了,深入探究后,如果還有疑問(wèn),教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問(wèn)題,展開(kāi)討論,進(jìn)行評(píng)比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電影《紅樓夢(mèng)》“寶玉挨打”的片段,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好 課外,還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,詩(shī)歌散文朗誦比賽,組織成立了文學(xué)社,號(hào)召學(xué)生積極參加,在?习l(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語(yǔ)文資源站”發(fā)表,目前,已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。
六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績(jī)
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。
總之,上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善,使自己做的更好。
高一教育教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期主要接手高一新生,教育教學(xué)工作主要有以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過(guò)度階段,面對(duì)全新的生活環(huán)境和更高一級(jí)的學(xué)習(xí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課時(shí)候及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書(shū)館閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等,F(xiàn)在,學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
2、訓(xùn)練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字,本學(xué)期開(kāi)始,就讓學(xué)生每人購(gòu)買了一本自己喜歡的字帖,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),一直要求學(xué)生臨帖書(shū)寫,天天練習(xí),日日批改。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間的練習(xí),學(xué)生整體書(shū)寫漢字的效果進(jìn)步明顯。
3、分小組引入學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐證明,把學(xué)生分開(kāi)小組,引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開(kāi)始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字,并要求小組有勵(lì)志語(yǔ),每個(gè)組員分別編號(hào)形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問(wèn)、書(shū)法、考績(jī)綜合衡量,給小組賦分,再根據(jù)小組得分情況評(píng)出優(yōu)秀,彰顯競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生接受并倚重此法。
4、訓(xùn)練文字的.表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫,根據(jù)這一現(xiàn)象,這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)理科化,讓學(xué)生多動(dòng)筆,把要說(shuō)的想說(shuō)的盡可能多的訴諸于文字,在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感,并加強(qiáng)記敘文片段寫作創(chuàng)作訓(xùn)練。
高一教育教學(xué)工作總結(jié)5
高一年級(jí)是高中階段的起始年級(jí),高一學(xué)段是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。因此,本學(xué)期高一級(jí)部的教育教學(xué)工作,按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求,遵循學(xué)校工作計(jì)劃精神,以生為本、育人為先、學(xué)習(xí)為重,全力夯實(shí)教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)性要求,強(qiáng)化師生“教”與“學(xué)”雙向督導(dǎo)檢查,緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個(gè)重點(diǎn),積極化解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法指導(dǎo)兩個(gè)難點(diǎn),以校本小課題研修促進(jìn)師本建設(shè)、帶動(dòng)教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升,有條不紊地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了成績(jī)顯著。
一、 縝密計(jì)劃,明確分工。
1、 學(xué)期伊始,我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)、教科研教
育教學(xué)行事歷為參照,結(jié)合高一級(jí)部教育教學(xué)實(shí)際,制定了詳實(shí)縝密的工作計(jì)劃:
一是配合政教、教務(wù)、科研、團(tuán)委、辦公室的安排,準(zhǔn)時(shí)做好德育工作的宣傳教育、法制報(bào)告、安全檢查、應(yīng)急演練,四課活動(dòng)、四科競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動(dòng)、學(xué)生貧困資助、心理健康教育等;
二是制定級(jí)部教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施辦法及管理制度。班級(jí)管理方面主要有:級(jí)部工作要點(diǎn)文件式班會(huì)前下
傳 、“144——衛(wèi)紀(jì)學(xué)安”級(jí)部班務(wù)檢查通管制度,班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計(jì)量化辦法、班務(wù)日志填寫收繳登記。
教學(xué)管理方面主要有:教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動(dòng)安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評(píng)閱講評(píng)制度,語(yǔ)英抽背檢測(cè)安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級(jí)部學(xué)情調(diào)研方案。
2、 明確分工,夯實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持分工不分家、既勇于當(dāng)
擔(dān)負(fù)責(zé),又能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。職責(zé)分工是:竇文海主任牽頭,全局負(fù)責(zé)級(jí)部工作,黃福利主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作,邊玉琦、張小雷主任負(fù)責(zé)教育管理工作。板塊分工是:竇文海主任負(fù)責(zé)全局,1-8班黃福利主任負(fù)責(zé)包抓,9-16班張小雷主任負(fù)責(zé)包抓,17-20班邊玉琦主任負(fù)責(zé)包抓。
二、 抓石留痕,夯實(shí)過(guò)程。
管理就是管人理事。什么人做那些事,什么樣的流程步
驟什么樣的`效果目標(biāo),必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責(zé)任到人、時(shí)間有度、目標(biāo)具體。為此高一級(jí)部本學(xué)期的教育教學(xué)管理,追求程序化、規(guī)范化、有效性,抓石留痕,夯實(shí)過(guò)程。
1、 各項(xiàng)檢查實(shí)行書(shū)面制表式登記。本學(xué)期級(jí)部管理,
班主任考勤、教師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會(huì)資料收繳等各項(xiàng)檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。
2、 各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化程式。雙休日作業(yè),我們
下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實(shí)施辦法》,規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評(píng)的基本形式,提出了“與當(dāng)下進(jìn)度同步、與高考考點(diǎn)相關(guān)、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求,規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評(píng)的操作程序。我們的班務(wù)日志規(guī)范了填寫項(xiàng)目,統(tǒng)一為“考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”四項(xiàng)內(nèi)容。我們的雙休日作業(yè)檢查,填寫統(tǒng)一為“布置內(nèi)容、完成情況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問(wèn)題原因、對(duì)策設(shè)想、反饋效果”七項(xiàng)內(nèi)容。語(yǔ)英書(shū)面檢測(cè)制定了一月一次、流水閱卷、成績(jī)匯總、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范程序。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化程式,規(guī)范了教學(xué)行為,提升了管理效率,促進(jìn)了教學(xué)提升,為量化考評(píng)提供了準(zhǔn)確詳實(shí)的資料依據(jù)。
3、學(xué)生管理夯實(shí)檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理,我們重點(diǎn)抓了日常巡查,突出習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置學(xué)生問(wèn)題和問(wèn)題學(xué)生,促進(jìn)素質(zhì)全面提升。特別是堅(jiān)持實(shí)行檔案記載跟蹤制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必有處理過(guò)程記載,問(wèn)題學(xué)生必寫情況交代;記載入檔的學(xué)生和問(wèn)題,通過(guò)日常巡查和班主任反饋談話,跟蹤整改情況,收到了人事明確、預(yù)防有對(duì)象、查究有重點(diǎn),切實(shí)提高了學(xué)生管理的針對(duì)性和有效性。通過(guò)一學(xué)期的工作,學(xué)生抽煙、上夜機(jī)、違禁使用手機(jī)、早戀、口角打架、逃避勞動(dòng)、不按時(shí)作息、遲到曠課等違紀(jì)現(xiàn)象得到了有力遏制。
三、以生為本,以學(xué)為重。
本學(xué)期,級(jí)部管理始終堅(jiān)持以生為本,以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀,以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重,全力促進(jìn)學(xué)生的思品養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展。
1、堅(jiān)持組織開(kāi)展主題班會(huì)教育活動(dòng)。本學(xué)期,高一級(jí)部共組織了《預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命》、《盤點(diǎn)自我,不負(fù)青春》、《我為母校爭(zhēng)光添彩》等三次主題班會(huì),在學(xué)生中產(chǎn)生了“講安全、立大志、有作為”的巨大反響。
2、堅(jiān)持開(kāi)展安全應(yīng)急、法制教育活動(dòng)。本學(xué)期,配合政教處,組織召開(kāi)了法制報(bào)告會(huì)、應(yīng)急知識(shí)講座、防火應(yīng)急演練。教育學(xué)生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果,強(qiáng)化交通、食品安全的自覺(jué)與自控。
3、堅(jiān)持組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測(cè)、語(yǔ)英抽檢、四科競(jìng)賽、學(xué)情調(diào)研等活動(dòng),以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)、以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樽谥、以全體發(fā)展共同進(jìn)步為目標(biāo),各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化的開(kāi)展,效果顯著。
4、堅(jiān)持開(kāi)展貧困生國(guó)家資助活動(dòng)。配合學(xué)校資助中心,依靠各班主任,吃透政策,充分調(diào)研,準(zhǔn)確篩選,圓滿完成了XX--XX學(xué)年度第一學(xué)期高級(jí)級(jí)部貧困生資助工作。
5、堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)假級(jí)部準(zhǔn)批制度。本學(xué)期學(xué)生請(qǐng)家,實(shí)行級(jí)部準(zhǔn)批。班主任簽字、級(jí)部登記、家長(zhǎng)親自接回,從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。
四、正視問(wèn)題,攻堅(jiān)克難。
通過(guò)一學(xué)期的工作,我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問(wèn)題和不足,需要我們正視問(wèn)題,攻堅(jiān)克難,奮力前行。
1、教師方面:
育人的責(zé)任與勇氣不夠,表現(xiàn)為對(duì)違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之;工作上挑挑揀揀,不夠有厚道,太皮薄,主動(dòng)性、服從性較差;專業(yè)上淺嘗輒止,不思進(jìn)取,自我要求不高。
為此,要繼續(xù)開(kāi)展好師德師風(fēng)教育活動(dòng)、群眾路線主題實(shí)踐活動(dòng),端正職業(yè)態(tài)度,加強(qiáng)事業(yè)責(zé)任,提升工作境界。另外,要適度調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制,發(fā)揮好“杠桿”撬動(dòng)作用,匡正祛邪,風(fēng)清氣正,培育良好的教風(fēng)。第三,要引導(dǎo)教師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修,提高服務(wù)教學(xué)水平。
2、學(xué)生方面:
不良的習(xí)慣養(yǎng)成根深蒂固,整治反復(fù)性不容忽視;抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機(jī)、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā);單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問(wèn)題,不容忽視。
為此,一要繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)德育工作,加強(qiáng)勵(lì)志感恩教育、遵法守紀(jì)教育、心理健康教育;二要要繼續(xù)開(kāi)展好“五知五幫”關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng),知家情、友情、財(cái)情、學(xué)情、心情,做好貧困幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、心理幫扶;三要嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)日常巡查,于細(xì)小處設(shè)防,防微杜漸。
總之,過(guò)去的一學(xué)期,高一級(jí)部工作取得了顯著地成績(jī)。面對(duì)新學(xué)期,我們將發(fā)揚(yáng)勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、創(chuàng)新的管理精神,為不斷夯實(shí)學(xué)生高中學(xué)段基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實(shí)工作、不斷前進(jìn)!
XX年元月12日
高一教育教學(xué)工作總結(jié)6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行高一級(jí)部全體師生升旗儀式,主題就是對(duì)近一個(gè)時(shí)期級(jí)部教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),分析當(dāng)前面臨的形勢(shì),統(tǒng)一思想,明確任務(wù),齊心協(xié)力,努力做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
下面,我代表年級(jí)部和同學(xué)們交流三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、本學(xué)期的特點(diǎn)和任務(wù)
二、近一個(gè)時(shí)期級(jí)部工作簡(jiǎn)要總結(jié)
三、和同學(xué)們交流一個(gè)話題——責(zé)任
第一個(gè)方面,本學(xué)期的特點(diǎn)和任務(wù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),時(shí)間緊,任務(wù)重。先和同學(xué)們算個(gè)時(shí)間賬
1、時(shí)間緊:從3月25日至7月11日,20個(gè)周,共140天。其中法定節(jié)日有清明、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié),大型考試有高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試,每雙周休息兩天,實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間100天多一些,不到4個(gè)月,有效學(xué)習(xí)時(shí)間就更少了。
2、任務(wù)重:本學(xué)期要同時(shí)開(kāi)設(shè)14門課程,其中九個(gè)主要學(xué)科要完成至少12個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),而且都是必修模塊,是學(xué)業(yè)水平考試的主要內(nèi)容,更是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。這就要求我們?nèi)w師生要振奮精神,再接再厲,不容許有一絲一毫的輕視、馬虎和松懈。
第二個(gè)方面,近一個(gè)時(shí)期級(jí)部工作簡(jiǎn)要總結(jié)
教學(xué)上,我們最近組織完成了文理傾向及分層次教學(xué)分班、昨天又剛剛結(jié)束了期中考試,保質(zhì)保量地完成了近期的教學(xué)目標(biāo)。
班級(jí)管理中,我們年級(jí)涌現(xiàn)出了一批兢兢業(yè)業(yè)的班主任老師像李奎河老師、李翠華老師、周華全老師、孫海霞老師、韓新璽老師、邢連哲老師、張良成老師、鄭助軍老師、張佃明老師等,他們所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是我們各班學(xué)習(xí)的榜樣!同時(shí)也涌現(xiàn)了一批無(wú)私奉獻(xiàn)經(jīng)常到班級(jí)輔導(dǎo)的任課教師,像芮文振老師、郭明春老師、李相民老師、李浩老師、張來(lái)福老師、王紅軍老師、孫改香老師、董欽標(biāo)老師、劉小強(qiáng)老師、武翠老師、楊玉美老師等。
當(dāng)然,總結(jié)和反思我們的工作,也存在很多問(wèn)題和不足,需要班主任老師、任課老師和同學(xué)們共同努力加以解決。在這里,我簡(jiǎn)單概括為兩個(gè)方面的不穩(wěn)定
第一、學(xué)習(xí)狀態(tài)的“不穩(wěn)定
文理傾向分班完成后,大部分同學(xué)都能為自己的選擇,信念堅(jiān)定地奮力開(kāi)拓,以更加昂揚(yáng)的斗志和更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,為迎接高二、沖刺高三做充分準(zhǔn)備,但是也有個(gè)別同學(xué)仍沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)入新班級(jí)融入新集體的狀態(tài)太慢;有的同學(xué)在確定文理傾向之后依然缺乏自信,心態(tài)浮躁,遇到挫折和困難就自暴自棄、一蹶不振,放縱自己,甚至接連在課堂上睡覺(jué)、正常的作業(yè)也不能完成。
新的班集體、新的老師、不曾熟識(shí)的同學(xué),也許會(huì)給大家?guī)?lái)一些不平靜。但是,人的一生充滿變故,我們每個(gè)人都很難預(yù)測(cè)與把握未來(lái)。
我認(rèn)為,未來(lái)的不確定性恰好也是一種機(jī)遇、一種幸福。
因?yàn)椴淮_定,所以一切都有可能;也因?yàn)槲覀儾荒艽_定自己能走多遠(yuǎn),更需要我們努力地把握現(xiàn)在,把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。本學(xué)期春季開(kāi)學(xué)時(shí),我們根據(jù)上學(xué)期期中和期末兩次考試成績(jī)從b層次向a層次調(diào)整了6名同學(xué),這次文理傾向分班,我們?cè)诟鲗哟伍g又調(diào)整了幾十名同學(xué),有的同學(xué)從a班進(jìn)入了興趣班。
文理分傾向后,同學(xué)們有更多地精力用在文科或理科上,反向的課程只需要上好課就行,課下可以少用甚至不用下功夫,所以同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力也許減小了,但學(xué)習(xí)目標(biāo)也更明確了。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài),堅(jiān)定信念,鞏固基礎(chǔ),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。換句話說(shuō),文理傾向調(diào)整班級(jí)后,誰(shuí)現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng),誰(shuí)就能贏得先機(jī);誰(shuí)能在“會(huì)學(xué)”上取得突破,誰(shuí)就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī)。
在這里我想給同學(xué)們推薦一種方法。
有一個(gè)故事這樣說(shuō)的,在南極探險(xiǎn)家科斯特日記里,有一天晚上寫道:我離南極還有150公里!可是我感覺(jué)自己就要死了,我再也到不了南極了,我絕望了!但經(jīng)過(guò)一晚上休整,第二天他開(kāi)始制定目標(biāo),要求自己一天只走完20公里,結(jié)果這一天他走完了25公里,就在這一天完成一個(gè)小目標(biāo)的'喜悅當(dāng)中,5天之后他勝利地到達(dá)了南極,完成了150公里的體力、精力、人生、甚至人性的極限挑戰(zhàn)。
同學(xué)們,高中3年——6個(gè)學(xué)期——156周——1095天,很快就會(huì)度過(guò)。我建議同學(xué)們,科學(xué)的規(guī)劃每一階段的目標(biāo),每個(gè)月、每個(gè)星期甚至每一天的每節(jié)課。我相信同學(xué)們都能夠盡快發(fā)揮自己的聰明才智,適應(yīng)文理分傾向后的新生活,要保持文理傾向分開(kāi)后的思想穩(wěn)定,要以友好的心態(tài)與新班級(jí)的老師同學(xué)相處,以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過(guò)程,以平和的心態(tài)看待結(jié)果!
第二個(gè)不穩(wěn)定,行為規(guī)范的“不穩(wěn)定”。
最近一段時(shí)間,還存在著個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄,上課睡覺(jué),自習(xí)講話,午休和晚上夜不歸宿等違紀(jì)現(xiàn)象;更為嚴(yán)重的是個(gè)別同學(xué)之間發(fā)生打架斗毆的嚴(yán)重違紀(jì)行為,帶手機(jī)、胡亂攀比花錢現(xiàn)象尤為突出。
最近在男生宿舍發(fā)生了一起勾結(jié)社會(huì)人員聚眾斗毆事件,影響極為惡劣,當(dāng)事人袁防和高偉強(qiáng)都受到了勒令退學(xué)處分,參與打架的社會(huì)人員也受到了法律的制裁。我要特別說(shuō)明的是,打架斗毆行為嚴(yán)重威脅他人的健康與生命,不僅違反校規(guī)校紀(jì),嚴(yán)重者構(gòu)成犯罪,即故意傷害罪,將被追究刑事責(zé)任。請(qǐng)全體同學(xué)高度重視,不要抱著僥幸心理試圖碰觸法律的高壓線。下面我代表級(jí)部,給同學(xué)們提4點(diǎn)要求:
1、要自覺(jué)遵守中學(xué)生常規(guī)要求
同學(xué)們,學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人。要充分理解并積極配合學(xué)校與班主任的管理!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹。
2、提高文明素養(yǎng),注意基本禮儀。
要從日常小事做起,在教室、宿舍、餐廳等任何場(chǎng)合都要注意文明言行。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,向健康的身體要學(xué)習(xí)質(zhì)量。
只有保證了休息質(zhì)量,才能保持充沛的學(xué)習(xí)精力。要以健康的體質(zhì),充沛的精力、高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去。下一步,級(jí)部將嚴(yán)查午休紀(jì)律,對(duì)故意破壞休息紀(jì)律和環(huán)境的害群之馬要嚴(yán)肅處理。
4、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)九條“嚴(yán)禁”規(guī)定:
、賴(yán)禁打架、偷盜;②嚴(yán)禁抽煙、喝酒;③嚴(yán)禁到網(wǎng)吧上網(wǎng),迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲;④嚴(yán)禁以各種借口男女同學(xué)交往過(guò)密;⑤嚴(yán)禁休息時(shí)間、隨意外出、夜不歸宿;⑥嚴(yán)禁傳閱各種恐怖、兇殺、色情的等不健康書(shū)籍;⑦嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、游戲機(jī)、課堂上看課外書(shū);⑧嚴(yán)禁頂撞教師或其他管理人員;⑨嚴(yán)禁藏匿管制刀具等危險(xiǎn)物品。
三、和同學(xué)們交流一個(gè)話題
從進(jìn)入一中校門的那一天起,同學(xué)們就應(yīng)該思考并明確回答三個(gè)問(wèn)題:我來(lái)一中做什么?三年之后我能做什么?現(xiàn)在我應(yīng)該怎樣做?
本次文理傾向班級(jí)調(diào)整我們由b層向a層又調(diào)整了鄒昌建、郝洪常、李東昊等30多名同學(xué),同時(shí)由a層向興趣班調(diào)整了邵亞琪、孫振璇、李西西、程宇航、劉明朋、劉善浩等28名同學(xué),這些同學(xué)是我們眾多勤奮學(xué)習(xí)同學(xué)的杰出代表。優(yōu)秀學(xué)生之所以優(yōu)秀,從根本上講是因?yàn)樗麄兎浅G宄约簱?dān)負(fù)的責(zé)任,有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
所以,今天我和大家交流的問(wèn)題是怎樣做一名有責(zé)任感的中學(xué)生。我認(rèn)為,至少要有三方面的責(zé)任。
首先、對(duì)自己要盡責(zé)任。
作為一個(gè)學(xué)生要做到對(duì)自己負(fù)責(zé),就要經(jīng)常改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,充分挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力。違規(guī)違紀(jì)、自暴自棄、放縱自己的學(xué)生,就是對(duì)自己人生和前途的極端不負(fù)責(zé)任。
第二,對(duì)父母要盡責(zé)任。
作為一名高中生,要對(duì)家庭盡責(zé)任,要孝敬父母。你不需要與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,只需要:思想上積極要求進(jìn)步,讓父母放心;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,讓父母欣慰;生活上自主自立,讓父母少操心。這就是對(duì)父母對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任,也是實(shí)實(shí)在在的盡孝。
最后,對(duì)社會(huì)和他人盡責(zé)任。
對(duì)老師,要尊重老師的勞動(dòng),虛心接受老師的批評(píng)教育,而不是滿腹牢騷,一意孤行;對(duì)同學(xué),要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,有矛盾要互諒互讓,而不是揮拳相向,大打出手;對(duì)班級(jí),要遵規(guī)守紀(jì),主動(dòng)奉獻(xiàn);到社會(huì)上,待人接物要講文明懂禮貌,遵守社會(huì)公德。
同學(xué)們,今天我們之所以探討責(zé)任問(wèn)題,因?yàn)樗且粋(gè)人成人成才的根本問(wèn)題,是自我教育的核心問(wèn)題。
老師們、同學(xué)們,著名作家柳青在長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》中說(shuō)道:“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步!奔拍T就輝煌,平凡孕育偉大。讓我們每一位同學(xué)和老師都銘記:細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來(lái),態(tài)度決定一切;讓我們?cè)谧鋈、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面更加嚴(yán)格要求自己,共同把我們高一級(jí)部工作和學(xué)習(xí)全面推上新的臺(tái)階!
最后,祝全體同學(xué)和老師學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利!
高一教育教學(xué)工作總結(jié)7
從接任這個(gè)班的班主任以來(lái),做了我認(rèn)為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,基于有的放矢、因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式。取得了一定的教育教學(xué)效果,F(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教,批評(píng)指正。
一、加強(qiáng)班集體建設(shè),樹(shù)立良好班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初,拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí),我就多方面收集學(xué)生資料,了解我所要教育對(duì)象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析期末成績(jī)特點(diǎn),了解學(xué)生愛(ài)好和興趣,。開(kāi)學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象。開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹,本人認(rèn)真閱讀,每個(gè)同學(xué)的介紹都給了批語(yǔ)。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn),從而為我制定班級(jí)工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù)。現(xiàn)50班的同學(xué)來(lái)自原高一不同的班級(jí),彼此之間都很陌生,甚至相互還有些排斥和敵意。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好,彼此之間相識(shí)而又相互信任的班集體,要讓每位同學(xué)放棄原來(lái)的集體印象,盡快熔于到這個(gè)新的集體中來(lái)。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。所以我給了自己一個(gè)目標(biāo):在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí),我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會(huì),班委會(huì)成員包括班干,組長(zhǎng)和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦,部分是我臨時(shí)任命,同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì),我號(hào)召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué),并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會(huì)后,我非常清醒的認(rèn)識(shí)到,整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系,沒(méi)有一個(gè)積極,有效率,受同學(xué)們信任的班委會(huì),班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。由于本班特點(diǎn),很多同學(xué)在原班級(jí)沒(méi)有擔(dān)任班級(jí)工作,他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會(huì)的培養(yǎng)是我班級(jí)工作的首要任務(wù)。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件:
(一)能成為全班其他同學(xué)的榜樣,在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;
。ǘ嵝陌嗉(jí)工作,為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。
然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,要求各同學(xué)各盡其責(zé),并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督,每月對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行評(píng)估,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,淘汰不合格。經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難,幫助他們出主意,找方法,釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì),讓他們主持主題班會(huì),獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng),放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)全班同學(xué),特別是班委會(huì)同學(xué)的努力,我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,競(jìng)爭(zhēng)激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康,秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo),育智先成育人
當(dāng)我接任這個(gè)工作的時(shí)候,就清醒的認(rèn)識(shí)到50班表面是快班,實(shí)際卻不是這樣的(我班有不少學(xué)生是通過(guò)各種關(guān)系或交錢進(jìn)該班的),我的工作處于兩難之地:其一從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看,我班學(xué)生高一期末考成績(jī)不太理想,雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢(shì),但總成績(jī)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮:他們能勝任高二年級(jí)階段的學(xué)習(xí)嗎?其二從學(xué)習(xí)動(dòng)力上看,沒(méi)能進(jìn)入49班,對(duì)有些同學(xué)而言是一個(gè)不小的打擊,對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就不明確,沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。第一次班會(huì)上,我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo),我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,也是人生生活的一段時(shí)光,我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目標(biāo)。我分析國(guó)民素質(zhì)的提高,給學(xué)生以緊迫感,分析我國(guó)高等教育招生和教育形式,指出同學(xué)在學(xué)業(yè)上的希望和出路。號(hào)召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。
加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個(gè)自信自尊的人;磨練個(gè)人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個(gè)體面的人。由于我班的特殊性,很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣,更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視,在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶,接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)(大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高)。我必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人,做一個(gè)體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的書(shū),培養(yǎng)生活熱情;要磨練個(gè)人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個(gè)受人尊敬的人
三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)
影響初中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國(guó)民素質(zhì)的`提高,指出社會(huì)淘汰的殘酷性,沒(méi)有一定的文化素養(yǎng),沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能在未來(lái)的社會(huì)生存。給每位同學(xué)以壓力,從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國(guó)高等教育特點(diǎn),指明上大學(xué)的希望;從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對(duì)于我班同學(xué)的成績(jī)幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn),就是偏科非常嚴(yán)重,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績(jī)較好的科目為起點(diǎn),帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí),幫助找會(huì)學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績(jī)不斷下降,這其中重要原因是沒(méi)有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。
我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)?偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,多和科任老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長(zhǎng),避其所短。號(hào)召學(xué)生多有益讀書(shū),除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(shí)。多讀文藝作品,學(xué)好語(yǔ)文,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識(shí)書(shū)籍,體會(huì)科學(xué)魅力,體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。
四、創(chuàng)設(shè)空間,發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多內(nèi)容和精彩,好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展,也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo),提高娛樂(lè)和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,應(yīng)該提倡并積極去參與的;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn),釋放激情,享受歡樂(lè);@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油,幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會(huì)上我用三句話做開(kāi)場(chǎng)白:“展現(xiàn)才華”,“揮灑激情”,“享受歡樂(lè)”。
五、加強(qiáng)紀(jì)律教育,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序
加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣,這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展,有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范明確那些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,那些是積極的該提倡的,那些是錯(cuò)誤要改正的。針對(duì)不同學(xué)生提出明確目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)慣較多的同學(xué),給予改正習(xí)慣的時(shí)間,并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn),一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,誰(shuí)破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),何況學(xué)生正值輕少年,由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,犯了錯(cuò)誤要坦然面對(duì),坦然接受老師的教誨,批評(píng)甚至懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,避免少犯錯(cuò)誤,更不能再犯同樣錯(cuò)誤。
六、家訪是學(xué)校教育必不可少的一部份
擔(dān)任班主任這些年來(lái)我一直堅(jiān)持家訪。實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。
七、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
本學(xué)期我班開(kāi)展了如下活動(dòng)
1、班級(jí)成員自我介紹。
2、進(jìn)行師生交流——老師教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)。
3、知識(shí)競(jìng)賽——環(huán)保。
4、談廣播操觸發(fā)的感想。
5、談奉獻(xiàn)精神。
6、同學(xué)之間自我檢討——“心靈絲語(yǔ)”。
7、高三學(xué)長(zhǎng)與我們交談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
8、小品,相聲風(fēng)采表演。
9、辯論會(huì)——“團(tuán)隊(duì)精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”誰(shuí)重要?
10、談紀(jì)律——“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”。
11、11元旦文藝晚會(huì)——“明天會(huì)更好”。
我從去年暑期開(kāi)學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái),做了我認(rèn)為一切該做的工作,能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——
1、彭麒穎,楊能飛參加高二年級(jí)語(yǔ)文朗誦獲三等獎(jiǎng)。
2、田云濤,彭麒穎,朱家林,楊麗波參加英語(yǔ)單詞競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。
3、杜海霞參加全國(guó)作文比賽獲一等獎(jiǎng)。
4、班級(jí)獎(jiǎng):
。1)男子,女子排球賽均榮獲第二名。
。2)撥河賽獲第二名。
。3)男子藍(lán)球獲第四名。
。4)冬運(yùn)會(huì)榮獲團(tuán)體總分第一。
。5)廣播操比賽獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
利用班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),實(shí)施了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”,“全勤獎(jiǎng)”,“尊師獎(jiǎng)”,請(qǐng)學(xué)習(xí)尖子,如高三的數(shù)學(xué)、化學(xué)尖子和外語(yǔ)尖子生到班級(jí)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)以他們現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)告誡我們:明年的我們?cè)鯓硬拍懿涣暨z憾,班干部作用得到了有效的應(yīng)用,各盡其則,為形成良好的班風(fēng)起了促進(jìn)作用。整個(gè)班級(jí)在行為規(guī)范方面和學(xué)習(xí)方面都有進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個(gè)好班主任,應(yīng)該以她的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵(lì)并影響他們,影響他們的為人,講究學(xué)生工作的方法和策略,講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)任50班班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)不對(duì)之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
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