一年教學工作總結(14篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的一年教學工作總結,希望對大家有所幫助。
一年教學工作總結 篇1
我們都已熟知:數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展,數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中,有著廣泛的應用。因此,掌握一定的數學基礎知識和基本技能,是我國公民應具備的文化素養之一。數學知識來源于生活,學習數學要與實際生活聯系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓小學生在學習數學時與實際生活聯系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?
數學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給x x 同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品,自由地應用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數學的美麗。再如:教學“長方體和正方體的認識”時,我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此,同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學期的教學努力做到:
1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數學知識。
2、增加聯系實際的內容,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,用心感受數學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
在本學期,我所擔任的一年級數學的.兩個班的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如:教學“9+5”進行“湊十”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數的同學我都給予肯定,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,讓他們體驗到創造之樂,增強了對數學美麗的正確認識,也增強了學好數學的信心。同時,也讓學生體會到很多數學問題是從實際中來的,知道數學與生活的緊密聯系,懂得它來源于生活,又高于生活,是對生活的一種高級歸納和總結,是一門有著無限美麗之處的學科。
一年教學工作總結 篇2
20xx年秋季這一個學期的工作給了我很多磨練的機會,在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長著;仡欉@一學期的工作,我覺得,有苦,有甜,有笑,有淚,現將具體工作總結如下:
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校組織的切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽本年級各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內老師請教,對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節課。
二、具體教學工作
1、 抓好學生的學習習慣:
一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的`學習習慣。
2、 抓好學生的基礎知識教學:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
。2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
。3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。
總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。
一年教學工作總結 篇3
本網站,并認真做筆記,建立了自己的博客,及時反思每一節課的教學,記錄經典案例,積極撰寫自己的所感所思。
一、體育教學方面
一學期來,在區體校領導的指導和自己的努力下,教育教學水平有了一定的提高,在課堂上,注重常規教育。日常教學中,認真備課,嚴格按照教學計劃上每一節課,絕不“放羊”,由于專業的原因,體育老師都是帶幾個班的課,所以我認真分析各班的學情與不同點,采用不同的教學方法,努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚,并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣,是一門課,不是玩,F在已經形成了常規,我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評,并獲得優秀課的光榮稱號,為學校體育教學做出了一定的成績。
二、業余訓練方面
籃球運動是我校的傳統體育項目,本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作,作為體育教研組長心系學校,為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員,承擔了學;@球訓練隊的管理工作,并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練,促使我;@球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。為備戰Xx區冬季運動會,我跟體育組丁老師組學校代表隊,每天早上7點半至8點進行晨練一個多月,雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽,我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
三、學校群體工作
在完成教學任務及課外訓練管理的同時,每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作,如:課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等,通過開展各種形式的體育競賽,提高了學生對體育運動的`認識與興趣,從而達到了增強學生體質健康的目的。
四、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加Xx區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作,以及“達標”數據及時上報工作。
總之,經過一學年的努力,取得的了一些成績,還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好,以上陳述,難免有疏漏不當之處,敬請大家批評指正!
一年教學工作總結 篇4
本學期我擔任了一年級品德與生活課的教學工作,教學中,我結合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、不斷總結才能有助于今后教學工作的提高,為此,我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下:
在這一學期里,在教育教學任務中,我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,期末有總結,有考察方案并進行質量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
本學期的品德與生活的教學中盡量做到:
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪
3、愛護周圍的自然環境,節約資源;關愛他人,了解常見的職業,并對為自己生活服務的人充滿感激之情;了解作為一年級小學生的責任,并樂于去承擔。
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心,并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索;能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此,教學活動中我注意活動之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,從而校正自己的.言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
今后努力的方向:
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本,我將在具體的教研活動中,在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學水平,并通過聽課加強互相學習,通過撰寫反思、教學論文等提高自己的.專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效,更富創新思想,更能促進學生的成長。
第二、繼續加強品德與生活學科教學研究,努力提高教研水平?傊,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章,進一步理論聯系教材及教學工作實踐,創造性地開展教學工作。
4、小學一年級上冊品德與生活教學工作總結
轉眼一個學期過去了,教育教學工作已經結束;仡欉@一學期,我感慨頗多,教一年級品德與生活課程,教學上曾遇到一些疑惑,但在學校領導和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學工作,并取得了一定的成績。現在,我將對這一學期來的教學工作做如下總結:
在本學期中,我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。每節課課前修改教案,課后反思小結。并且,我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養學生良好的行為習慣。
。ㄒ唬┮詫W生的已有經驗為基礎。
我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系,引導學生主動地學習社會生活,在現實生活中發現問題。
例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學生接受,并轉化為新的經驗。
。ǘ┰O計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。
結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創設條件,搭建平臺。
例如在本學期我在執教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時,就創設了一些活動讓學生去參與去體驗,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學生了解超級父母,回顧自己的成長之路,通過看動畫片,了解怎么去表達愛,一步一步來實現讓學生懂得愛,表達愛。
一年教學工作總結 篇5
當今的中國正在飛速的發展,21世紀的中國必將充滿競爭和挑戰,而作為21世紀的中國人應是德才兼備,在智力、品德、身體方面都優秀才能更好的為祖國建設出力。而現在的少兒正是21世紀的接班人及生力軍,作為體育教育工作者,我們的責任就是要培養和造就能為祖國出力的人才。教育是立國之本,是提高整體國民素質的根本所在,學校體育作為教育的重要組成部分,在增進學生身心健康、提高其綜合素質方面具有不可替代的作用。中共中央作出了深化教育改革,全面推進素質教育的決定。決定明確指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民旺盛生命力的體現。學校體育要樹立健康第一的'指導思想,切實加強體育工作。”作為學校教育的重要組成部分,學校體育應從入門著手,從基礎開始,從小學一年級體育課入手,只有這樣才能形成好的傳統。那么,怎樣上好小學一年級體育課就成為至關重要的了。對于教學我還在摸索和學習的階段,小學一年級教學,無論是哪個科目,我想首先應該掌握的是孩子們的心理特點:對于什么事物他們都好奇,模仿能力強,好動,但是注意力很容易分散,學習持續時間不長。如何在有效時間里教會孩子們更多的知識,應該是我要追求的目標。
一年級大部分是6歲左右的孩子,剛進入學校,學習、生活習慣還不太適應,正在慢慢形成,學習新知識也需要老師一步一步手把手的教。俗語說“一口氣吃不成胖子!”我想自己這種焦急的心理忘記了孩子們還是5、6歲不懂事的小朋友,正是處于啟蒙教育階段,很多方面需要老師引導,需要耐心和細致。
欲速則不達!從常規和排隊抓起,教會孩子們記住自己上課的隊形,然后才能慢慢教孩子們學習立定跳遠,學習廣播體操,學習前滾翻,學習其他內容。教會孩子們走,他們才會慢慢學跑,走都沒有學會,就去學跑,確實是難為他們了,這就需要老師把握好主體方向。
有些班級隊伍總是站不好,安靜不下來,特別在室外就象放飛的鳥兒。老師上課發脾氣,對于孩子們來說也許只能鎮住幾分鐘,一會他們又忘記了,玩得忘乎所以。實踐教學更需要的是經驗和方法,一個老師的人格魅力并不是在于這個老師多么嚴厲,有多高的學歷,關鍵在于如何教書育人,如何傳授知識,能夠寓教于樂,讓學生輕輕松松學到知識。平時我試著去接觸和了解孩子們,試著走進孩子們的世界,希望可以更利于自己的教學。
發現學生上課認真了,按照老師要求做了,哪怕是隊伍排好,并且安安靜靜了,這一天我的心情都會很好。孩子們哪天瘋玩,不聽指揮了,我也會失落一整天,不知不覺心情起伏受學生上課的態度和效果影響。今天上一年級1、2班的課,孩子們排隊集合比以前有進步,我心里就很高興。特別是立定跳遠考試的時候一2班胡嘉俊小朋友跳出了155厘米的成績,離滿分156厘米只差1厘米了,不知為什么我很高興,很自豪。相信只要稍微指導和訓練一下,這個孩子就可以跳出滿分的成績,畢竟很多高年級的同學還達不到這個成績。一個班級還是有很多人才的,需要老師用心去發現。有的孩子擅長畫畫,有的孩子有語言天賦,有的孩子擅長體育運動,還有的孩子擅長音樂,人有所長,尺有所短,這就需要我們老師用發現的眼光來看待每一個孩子的閃光點,能夠因材施教。不能總是盯著學生的缺點不放,扼殺了孩子們的天性和特長。
查詢了一些關于孩子們心理特點的書刊,發現網上很難找到關于小學一年級體育教學的視頻,發現體育課相比英語,語文等等其他學科已經落后了,關于體育類教學的參考書和教學碟片太少了。正是因為體育教師之間的經驗交流太少,才導致體育教學相對其他主科的停滯和發展不前。希望自己能夠在經驗教訓中積累和沉淀,在教學中迅速成長,能夠獲得長足進步!為推動小學體育教學的發展獻出一份力量!
今天的少兒是未來國家的棟梁,他們今天的素質就是明天的生產力、科研能力、戰斗力,因此我們應充分發揮體育的教育功能全面發展提高少兒素質,這就成為一項具有戰略意義的重大課題。體育課,你上的怎么樣?曬課網,隨時等待你的點擊,幫你提高工作生活的水準,涂寫自己更好的人生!
一年教學工作總結 篇6
對學生而言,最大的快慰莫過于解答試題時能展現出一種從容、敏捷、高效的能力。語文學科和其他學科相比,應試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內容和教學內容的直接聯系表現得最不明顯,很大程度上體現著對本學科整體素質的考查。題海戰術不適合語文學科,靠大量做題難以培養出學生的綜合語文能力。中學語文不在深,而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低,而現在高中生學習緊張,課下學習的時間主要用于數理化、英語上,根本沒有時間去讀一些文學作品,甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間,更不會靜下心來去品味欣賞文學作品,而現在社會讀書風氣也不樂觀,學生接觸的東西都很低俗,所以良好的語文學習環境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對于語文的學習,我認為關鍵要靠課堂教學,而語文課堂教學關鍵在于教師,在于教師的觀念和教學設計上。當然,語文教學的精華全在課堂上。一節課僅有45分鐘,如何調控和把握這個時間,使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進,由淺入深,學以致用,這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術,做到收放自如,開闔有度,尋找具有科學性又具有藝術性的教學行為,不斷學習新課程理論,將理論與實踐相統一,使教學行為上升到理論高度。而我發現在教學過程中出現理論與實踐脫節的現象。教師要把課堂45分鐘用足用好,爭取最佳的教學效果,這是老師的本分,老師要對學生負責。
課改后,語文的人文特征越來越突出,對學生的感悟能力要求越來越高,這就需要教師的教學方法相應的做出改變。我發現在我的課堂教學行為中,存在以下兩個問題:
1、重分析,輕感悟。
“語文”的“語”就是語言,學好語言,最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言,如果教師分析過多,勢必限制了學生的思考空間,最好的方法就是讓學生在閱讀中去品味、去感悟。在以后的教學過程中,我會將重點放在學生的頻度感悟上,讓學生通過知識遷移,聯想到所學的有關別離的詩文進行對比學習,盡量把時間留給學生。
2、重應用,輕精神。
語文是鑒賞的,也是人文的:語文課堂教學也應以培養學生的人文精神為宗旨,以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地進行專題訓練與輔導是不可少的,但不能僅僅以考試為中心,以分數為準繩來進行語文教學,更要重視學生人文素養的提高。另外,課堂教學不能僅限于課本文本內容的講解,應重視知識的相關拓展和遷移訓練,尤其是語文學科的學習。
3、他山之石,可以攻玉
根據自己的學習情況,我覺得聽課非常重要,有助于教師取長補短,聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富,其中感受最深的一點就是聽課讓我通過認識他人,審視自己,得到了改變和提高。
學生是教學的對象,學生就像工廠加工的產品,學生的.學習質量決定了一個教師教學行為的成敗,體現了一個學校的優劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科,有不少學生的學習觀念仍未改變,認為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶著興趣學的學生并不多,學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語現象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學生學習態度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學生學習方法,要改變學生的學習觀念和態度,另外,更重要的是要提高自身的修養和專業水準以及教學藝術,先把學生的學習興趣培養起來。
總之,教學問題多多,如何提高課堂教學效率,全面提高學生的語文素養,提高自身的教學藝術水平,針對不同的學生因材施教,都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。
一年教學工作總結 篇7
一學期來,工作是緊張忙碌的,但收獲多多?傮w來說,我能認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、備課方面認真備課
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充
分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反饋,認真按搜集每課書的知識要點。
二、教學方面增強上課技能
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業務水平方面
在教學中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的'意見,學習他們的方法,同時,多聽
老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,有時還邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、作業批改方面
在布置作業時爭取做到有針對性,批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、培優轉差工作
除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,
并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、培養學生的學習習慣
在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成,就會在課堂上聽講注意力不集中,例如:孫德凱、李藝萱;有的小動作太多,例如:吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業太慢,例如:黃雯璐等。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期,期末考試我班口算全部五顆星,錯的最多的也只是三道題;綜合試卷除了一名同學粗心漏題丟分得了四顆星,其余同學均是五顆星,這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高,十分可惜。
九、不足之處及今后的改進措施
應調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。
一年教學工作總結 篇8
時光飛逝,轉眼一學期已過去,在上級領導下,經本人不懈地努力,本期體育教學工作已圓滿結束,現回顧一期工作,小結如下:
一、指導思想
以新課程標準為指導,以學生為本,以縣教育局的體育工作精神和學校的體育教學工作要求,以貫徹“健康第一”為指導思想,以增強學生體質為宗旨,通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。
二、基本情況
本期接手一年級新生,三個班都是60人以上的大班級,男女比例基本相當。各方面體育知識基本為零,學生沒有最基本的隊列意識,體操也只會一點最簡單的幼兒手操,跑跳投項目就更談不上了,各方面都必須有一個全新的開始。
三、主要做法和措施
1、注重常規體育課堂教學
期初認真制定切實可行的體育教學工作計劃,教學工作中認真鉆研新課改的教材,并根據一年級孩子的年齡特點,認真備課,在備教材的同時,也注意備學生。教學中按照新的'課改目標,改變以前課堂教學的傳統模式,注意講解示范,講練結合,使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。
2、狠抓隊形隊列的訓練
教學中不要急于求成,首先從基本隊列的訓練開始。最基礎的立正、稍息、轉向、看齊、散開、集中等基本隊列項目不是一帶而過,而是穩打穩扎,狠抓落實,重示范,多訓練,糾正到人頭,該項目基本用時一個學月。
3、本期重點學習廣播體操《七彩陽光》
隊列基礎打好了,本期重點教學內容就是教學體操《七彩陽光》。此項約用了兩個多月的時間,占用課堂大部分時間,一節一節進行示范講解,示范、講解、練習結合,會了一節再進行新一節,注意指導一些協調性較差的學生,下來多練習。
4、重視跑和跳的訓練
本期在教學體操的基礎上還適當安排了一些簡單的跑跳訓練。如小組多人往返接力跑、繞簡單障礙跑、單人跳繩等的訓練。
5、組織一些室內外小游戲
基本項目之外,組織孩子進行一些室內室外游戲項目。室外的如護紅旗、丟手絹、老鷹捉小雞、兩人三足走、看誰先過終點等。室內游戲如趕豬過河、傳球接力、擊鼓傳花等。學生的配合意識和協調能力得到了有效的訓練。
6、在教學工作中處處關心愛護學生,積極執行學校制定的一切工作制度,團結教師一道干好工作。根據新的體育課改要求,結合學生中存在的具體問題,適當調整教學內容,使每個學生都能充分得到全面的發展,激發學生上體育課的興趣。還注意幫助體育成績差和身體素質較弱的同學進行體育鍛煉。
7、期末組織好各班學生的體育考試
認真、嚴肅地進行學生的體育項目檢測。本期主要考查新生的基本隊列隊形知識和廣播體操,及時反饋學生的掌握和訓練的情況。
四、取得的成績、存在問題和努力方向
1、通過一期的努力,孩子們已能基本列隊,并進行簡單的隊形變換。能配上音樂合上節拍做廣播體操,做到較規范;镜纳眢w素質和協調能力得到較好的訓練和發展。
2、活動和訓練模式還較單調,來期要尋找和學習更多適合孩子的活動和游戲項目,激發學生的興趣,鍛煉他們的身體素質,提高他們的動作協調能力。
3、對特異體質學生的了解和關注還不夠。今后要多關注特異體質的孩子,多思考和尋找一些適合他們的活動項目和鍛煉方式,讓這一部分孩子得到應有的訓練和發展。
一年教學工作總結 篇9
本學期我擔任的是一(3)、一(4)班數學教學工作,由于學生的學習習慣還未養成,再加上家庭及學生智力的差異,因此我認真研究教育教學方法,根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。立足現在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面:
本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育教學方面:
1、備課:
本學期初,我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對本學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課:
。1)致力新授有趣實效。在教學中,創設各種情境,激發學生思考,努力的調動學生的積極性,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數學上得到不同的發展,現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
。2)做到復習及時有效。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
。3)努力構建知識網。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業:
及時布置適量的作業,并及時批改練習冊、課堂作業,針對不同的練習錯誤,我盡量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。
4、輔導:
注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的.學習自信心。
三、培優補差工作
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算:
作為一個沒有工作經驗的年輕教師,在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,比如對課本的理解還不夠深刻,對教學的設計還不夠老練,在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,應該多上網搜集各種資料和視頻,進行學習;還要,多去聽老教師的數學課程,學習他們多年以來積累下來的教學經驗,和管理課堂的經驗,取其所長,為自己的教學工作填充能量。
經過一個學期的努力,在一步步探索和學習的過程中,我慢慢的對小學一年級的數學有了進一步的認識,對一年級的小學生也有了更多的了解,明白了該如何做一名合格甚至優秀的數學老師。在這個過程中有辛酸也有快樂,有生氣也有感動。但無論怎樣,我都會繼續努力,不放棄我所熱愛的教育事業。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,為學生美好的明天奉獻自己的力量。
一年教學工作總結 篇10
一個學期以來,高一年級在學校領導的關心和指導下,通過全體教師的辛勤努力,級組的各方面工作都有條不紊地展開,并取得令人滿意的成績,現將一個學期的工作情況作如下總結。
一、開學前軍訓實行嚴格管理,創設一個好的開始。高一年級是高中階段的基礎年級,是對學生進行行為養成教育的關鍵時期,我們充分利用這一時機對學生進行養成教育,軍訓就是對學生進行常規教育的最好契機。
二、充分發揮學生干部的作用。經過一段時間的觀察,我挑選各班的學生干部精英,組建了級組委員會,充分發揮學生干部的模范帶頭作用,參與級組的日常管理,真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
三、德育管理方面,嚴格按照學校的要求,根據本年級的特點,制定了一些具體管理措施。例如手機管理方面,本級要求學生上學期間由7:45到下午5:30不得使用手機,如有違規,一律沒收,而且只發還給家長。這條措施得到全年紀老師的配合,效果明顯。
四、學習上,培養學生良好的學習習慣,抓出勤、作業規范、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況,本級實行了第十節的制度,對學生起了一定的促進作用。
五、為了提高學生的`學習積極性,營造一個良好的學習競爭氛圍,本級定期召開級會,獎勵學習先進。另外,本級對學生成績進行科學管理,有效提高學生的競爭意識。
六、加強與家長的溝通,家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式結合運用,級組工作得到家長的充分配合。
總之,通過一個學期的工作,各方面雖然取得了一定的成績,但還是覺得存在不少問題,我們將在下學期,進一步強化學生的學習主動性,繼續抓好班風學風建設,使年級工作再上新臺階。
一年教學工作總結 篇11
一、教學方面
1、學生收心
(1)高一學生角色意識不強,初高中角色轉變是開學初的工作重點。初中課程比較簡單,好多學生尤其是男生會有這樣的經歷,他們初一、初二的時候不是很用功學但通過初20xx年的努力同樣可以取得比較理想的成績。高一新生很容易把初中的經驗運用到高中,以為高一、二的時候邊玩邊學,高三努力一年就可以考上大學。這種想法已經害了一大批學生。老師們必須對學生的這種想法了如指掌,才能有的放矢做好他們的思想工作,使他們從一開始就重視起來。防止部分學生輸在起點。高一新生剛剛從初中幾乎是捆綁式的學教氛圍中走出來,一大批低自制力學生進入高中后成績一落千丈的情況時有發生。因此,入學之初要尤其注意對學生的遵守紀律和學習各個環節加以約束。初高中銜接是高一年級工作中一個迫切需要解決的課題。他們很容易被激勵;但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此給學生以正面引導,受挫的時候給學生關懷和鼓勵。
(2)生源成績差,學生的學習態度、學習習慣相對很弱。工作中強化高中學習態度和方法的重要性。要發揮優質生源對風氣的引領作用,積極研究消除學困生影響學風、校風的有效方法。
(3)高一新生來源復雜,城鄉皆有,地域各異,他們的思想、觀念、行為、習慣呈現多樣化,給入學之初的養成教育帶來了不小的難度。因此,入學后的兩個月之內要特別加強班主任跟班教育和管理。
2、教師進入教改角色
在學校班子的正確領導下,新老教師拜師結對子,實現優勢互補。大力推廣老教師的豐富經驗,對打造教師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用;同時,對老教師與時俱進再創輝煌也大有脾益。
(1)教育工作
既要教書,更要育人。把育人工作做到學生的心里,不僅可以培養學生優
良的思想品德,而且可以成為提高教學質量的催化劑。同時輔之以必要的制度約束,使學生的行為符合規范。開學之初,以班級為單位,以學校講師團為骨干力量,對學生進行人格人品教育、前途理想教育、合作友愛及集體觀念教育、感恩教育、學習習慣教育等系列教育,把育人工作做到學生的心坎上,并且把這個工作深入持久做下去,以有效減少管理工作的壓力。
(2)教學管理工作:
備課:備課要注重實用,注重實效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結合,既體現集體的智慧又展示自己的教學風格。教案要體現新教材理念,貼近學情,突出重點,突破難點,滲透學法,滲透德育,講練結合,體現教師為主導學生為主體。狠抓學案教學。
授課:要向課堂40分鐘要質量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調課,如果有事或有病需按照程序履行規范的請假手續方可調課,不能留下空課。要充分激勵和調動學生參與到課堂教學活動中,要培養學生對學科的興趣。教學語言要簡明扼要,深入淺出,生動有趣。課堂練習要抓住重難點和易混、易錯、易漏點。要求老師要注重組織和管理課堂教學,嚴禁只管授課對學生開小差放任自流。年級組要對教師上課情況進行跟蹤管理,并對違規情況做出處理。初步形成小組教學法。
自習輔導:要求上課老師自習輔導的時候提前有安排,并公示在黑板上。人人有作為,課堂氣氛動靜有。要在學生中間穿梭走動,隨時回應學生的疑問,主動發現學生學習中存在的問題,及時糾錯、落實知識、增進師生互動,培養學科興趣,充分利用自習輔導提升學科的學生認可度,促進學科教學質量的提高。
(4)作業的布置、批改與講評:作業布置要覆蓋教學內容,要適量,難度適中,題型要有典型性,要全批全改,適量面批面改,要使用激勵性評語。批改環節要記錄具有代表性的`錯誤,針對性通過講評進行糾錯。年級配合學校的作業批改檢查,分等級進行獎懲。
二、德育方面
9月份,根據本學期的工作安排,在新生入學教育、開展做人教育、日常督
察管理、三習慣養成教育等方面大做文章,應該是大家是認真踏實的在干事情,不過還是存在很多不足之處。
1、成功開展高一新生軍訓活動。
9月2至8日,我校高一年級開展的為期7天的軍訓活動。這次軍訓活動中,我們把入學教育、規則教育、三習慣培養融入到軍訓工作中。入學教育使全體新生了解了學校的校訓和規章制度,使同學們不但了解了我校的基本情況與要求,同時還明確了責任和義務;規則教育使他們增強了規則意識;三習慣培養使他們提高修養,為以后的學習打下堅實的基礎。
活動期間陰天居多,時而下雨。軍訓時間緊,任務重,但所有教官和全體師生迎難而上不退卻,嚴格要求不懈怠,終于使軍訓取得圓滿成功。特別是高一全體班主任從早上起床到晚上就寢,一刻不停的陪伴在學生周圍,使我們的同學在艱苦的訓練中能時時感受到慈母般的關懷,慈父般的嚴厲,從而有效保證了軍訓活動順利進行。
本屆高一軍訓成效顯著、持久,9月中下旬我們多次圍繞宿舍內務問題進行了集中檢查,發現高一學生內務整理整體上達到學校要求。
2、扎實推進規則教育,認真培養學生的三習慣。
規則教育是我們本學期德育工作的重點之一。我們首先在思想上疏導每一位學生,讓他們知道規則的重要性,明確有鐵一樣的紀錄是我們實現夢想的關鍵所在,然后把學校的規章制度堅定的落實下去。在9月我們堅持每周抽查三個班級的管制刀具和違禁物品,在抽查的過程中,我們嚴格做到,查到一例,就嚴格處理一例,中午我們堅持要求學生在規定的時間內完成該做的事情。經過一個月的努力,現在高一學生的規則意識已經逐步形成了。
9月x日至29日,我們各班都分別堅持給學生進行規則教育。9月x日,我們學校演講團的老師們,分別到班上給學生作了深刻的教育。9月x日還專門請余校長給全年級學生作了講座。應該說通過一個月的工作,學生已經開始適應了我校的管理,我們年級的管理也慢慢走向了正軌。
3、堅持做好日常管理服務工作。
我們知道,德育工作既是學校開展各項工作的核心,更是為全校師生搞好教育工作的關鍵所在。本月工作中,我們在日常督察管理和協調班主任工作方面也做了不少工作。開學不久,我們就召開了年級班主任會議,部署本學期工作。并且使班主任們相互交流經驗,及時總結分析問題,尋找對策。日常工作中絕大部分班主任發揚了不怕苦、不怕累的精神,每天都堅持做學生思想工作,對自習紀律、三操、教室衛生、寢室衛生和就寢秩序等進行嚴格的的管理,并且堅持每天到位。
4、下階段工作重點
(1)三習慣養成教育要繼續全面開展。下階段將進一步積極探索三習慣教育的具體方式方法,將規則教育和三習慣養成教育貫徹到學校工作的方方面面。從說話中展示習慣、儀表上體現規則、舉止間展示規則、活動中呈現風范、交往讓中體現和諧等多面來要求和引導學生,培養學生優先的習慣。
(2)大力整治隨手亂扔、邊走邊吃等不文明行為。目前隨手亂扔、邊走邊吃等現象有一定改觀,但還是大量存在,我們將繼續在各年級開展環保志愿者活動,并集中整治這些不文明行為。
(3)認真開展主題班會活動,讓每一個班主任都成為演講高手和德育能手,爭取在高一上期完成三個方面主題班會的設計,并形成具體的課件。為我校校本教材的編寫盡我年級的綿薄之力。
一年教學工作總結 篇12
轉眼,一個學期又即將過去了,回顧這學期的工作,里面有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,為使以后的班級工作做得更好,現將本學期的主要工作做個總結:
一、培養學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差、他們多數是山村孩子,貪玩,加上長輩寵愛有加,大多習慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學生所設定的目標要求起點低,教師學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時,學生還不懂得怎么做作業,為了克服學生對做作業的畏難情緒,為以后養成良好作業習慣打下基礎,我布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業;并只提兩個小要求:做作業時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學習設置臺階,使其不斷進步?傊,對生活中的良好行為,學習中的良好習慣,在班會課中,平常的教育中我都嚴格要求學生做到。下學期還需不斷加強的地方:學生的衛生習慣保持課桌內和書包的整潔、保持教室環境的整潔、自覺打掃教室的'習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣;學習習慣早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣;生活習慣保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小干部的培養
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態,尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。
一個班的孩子素質參差不齊,雖說好學生是老師培養出來的,一開學,就感覺學生素質平平,沒有幾個跳頭王,而當時沒書面作業,不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養對象。一學期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學期還需不斷加強的地方:創設機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;要樹立班長等幾位重要領導人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養
對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢?磳W初,我就在班里實行了“爭奪聰明星,爭當小明星”的活動,當學生表現好的時候,就獎勵他一顆“小明星”,貼在班級學習園地的競爭欄上,課堂上表現出色的還可以獎勵“聰明星”,五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣,獎懲制度制定好了,也運行起來了。但是也發現了很多弊端,可以這么說,實行到一半就“倒閉”了。究其原因,主要有以下幾方面
下學期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發揮了。四、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
一年教學工作總結 篇13
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高思想認識
本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習,每位老師都堅持業務理論學習,寫學習筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,切實改變教育觀念,以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
。ǘ⒅饕ぷ
通過學習我們教研組的全體教師逐漸樹立起四個觀念:(1)教育觀:基礎教育要為兒童的終身發展打基礎,要面向每一個兒童的需要,努力創造適合兒童的教育。(2)課程觀:課程不是靜態的封閉的文本,而是動態的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分,成為課程的`積極開發者和主體。(3)教學觀:教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程,而是課程的創生開發的過程,是師生交往、積極互動共動發展的過程。(4)評價觀:新課程關注每個學生的發展,而讓每個學生都獲得發展,則必須改變傳統的以甑別為主的評價觀,取之以關注過程的,以質性評定為主,側重發展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。
2、繼續認真貫徹落實“減負”精神。指導教師運用新的教學理念組織課堂教學,同時扎實抓好雙基教學,為他們的健康成長打下良好的基礎。
3、在學習理論總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改實踐,撰寫教育教學隨筆和論文。
4、充分發揮備課組的作用,認真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。每周、我們組固定學習、探討與研究時間。
。ㄈ┥钊胝n題研究,優化課堂教學
我組針對學生的薄弱環節,經常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學科教學中。積極配合教教導處的工作,做好口算測試工作。在教學中,我們能根據學生實際情況,堅持貫徹啟發式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發學生學習的興趣,培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學時,老師們在上課時能結合新的理念,創設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學得輕松。
總之,回顧過去,展望未來,在學校領導的關心和支持下,我們義無返顧,加強教研,不斷總結教育教學研究經驗,樹立“以人為本”的觀念,全面提高教學質量,培養學生創新精神,讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩,并為深化教育改革,全面推進素質教育做貢獻。
一年教學工作總結 篇14
時間過得真快,轉眼間一學期的時間就這樣過去了,本學期我擔任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學工作。第十七周學校安排了一年級品德與生活的考察,首先將成績簡單分析一下:
本次考察,我采取了筆試和口試相結合的方式:筆試出了三道大題,前兩道題目是針對學科教學目標的,最后一道是針對英語教學目標的;口試主要是考察英語教學目標的完成情況。最后的成績還可以,英語教學目標完成情況非常好,學科目標中有少數同學出現幾處錯誤,反映了部分學生上課學習不扎實。各個班級的成績大體情況如下:
優秀(95以上)良好(80以上)達標(60以上)一班2460二班2280三班2730四班19110
本學期一年級品德與生活的教學情況,主要存在以下問題:
1、課堂常規。
作為一名初職教師,我不想以此作為理由,但確實對教學存在很大的影響。面對一年級的小孩子,他們那樣的天真活潑,課堂常規建立階段,我沒有嚴厲起來,結果后來的課堂,不論怎么整,都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規,部分過于活潑的學生就不能很好的聽講,自然就不能很好得掌握知識。本次考試,這個問題就很明顯地反映了出來。三班的課堂常規最好,所以優秀率達到了90%,而四班由于后半學期課堂管理無序,優秀率只有63%。學生都是一樣的聰明,問題就主要存在我身上了,下學期的.教學工作一定要把常規放在首位。
2、學科教學。
雖然我對教學很上心,每一節課都認真研究教材,研究教參,做出課件,但是由于經驗的缺乏,還是犯了很多的錯誤。首先,學期開始的時候,我沒有對整冊教材做出很好的整合,沒有針對學生的特點來分析教材,所以有時候有些內容上起來的`時候,自己就感覺特別沒勁,更何況是學生了。其次,教學的重難點,尤其是情感目標的達成,我把握的非常不好,有時候只是強調了一些知識,并沒有讓學生從情感上得以成長。再次,教學基本功比較差,面對一年級的孩子,可能也是一名男教師的緣故,我很難低下身子和學生談話,課堂中也很難低下身子,劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動作,說出小孩子的語言,我很佩服,自己從情感上就存在一種抗拒,更何況是行為上了。最后,沒有很好的利用好教學資源,既沒有利用身邊的資源開展師本課程,也沒有很好利用基礎訓練來促進教學。事實證明,學生非常喜歡做基礎訓練上的題目,我考慮到學生不會寫字,所以很多題目都沒有做,其實應該帶領學生來說一說的。
3、雙語教學。
從學期開始,我就對雙語教學存在很多困惑。首先,對品德這門課來說,情感的激發和培養占很重要的地位,雙語教學如何才能讓學生聽得懂,又激發了學生的情感,一度困惑著我。其次,如何設計雙語教學目標呢?一年級學生英語剛剛開始起步,很多單詞都不認識,品德這門課程,涉及到的重點詞句本來就很復雜,如何達成這個雙語目標也是一個個大問題。再次,課堂英語用多少,怎么用,用什么,我都是一頭霧水?梢哉f,整個一學期,我的教學都是在摸索中前進的,有時候甚至用的英語很少,學期開始的時候還遭到過批評。不過,每次上課之前,我都重新糾正一下自己的發音,務必不能給學生帶來負面的影響。另外,也問英語老師要了一年級的英語目標詞匯,能夠結合自己的教學進行,這樣還能夠起到輔助英語教學的目的。
以后針對以上問題,我需要做出努力:
1、建立有序的課堂常規。
2、熟悉教材、整合教材、建立師本課程;扎實建立教學基本功,提高教學能力;充分利用教學資源,完善教學。
3、不斷學習,提高雙語教學能力,爭取成為一名優秀的雙語教師。
6、小學品德與生活一年級上冊教學的工作總結
時間過的真快,轉眼一個學期過去了,本人帶了本班一年級思想品德課的教育教學工作,現對一學年來的教學工作做如下總結:
在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。
教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的'學習,成績良好,提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質.
總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。
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