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初中語文教學年度工作總結（精選12篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的初中語文教學年度工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中語文教學年度工作總結 1
本年度，本人堅決貫徹執行黨的教育路線、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結同事，嚴于律己，安教樂教，服從學校工作安排，對工作精益求精。
教學方面，本人不斷注重業務知識提高和知識更新，苦練教學基本功;鉆研新課標，運用靈活的教學方法，注重學生雙基和能力培養，調動學生的學習積極性，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。
一年來，我積極服從學校工作安排，分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務，除此之外，還擔任了九年級、七年級語文和體育教學工作及班主任工作，兢兢業業，任勞任怨。
在工作中，我不斷學習新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展;認真、耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。天道酬勤，經過努力，我所任教的七年級語文、九年級語文在片聯考中分別獲得第二名和第四名的好成績。
我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，班風正了，學風濃了，學生的學習積極性和主動性有了很大提高，學生成績也取得了明顯進步，在片期末統考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、語文第2名的驕人戰績，受到了領導、同事和家長的一致好評。
在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導、同事及學生們的.好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優秀班集體”，所任教的語文學科被評為“最優秀學科”。今后，我將繼續努力，加強學習，不斷提高自己的工作能力和業務水平，爭取在20xx年的基礎上續寫新的輝煌!
初中語文教學年度工作總結 2
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；
帶頭與同事一起進行業務研究，不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；我能顧全大局，團結協作，在各方面按照黨員標準嚴格要求自己，更快適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先可以認真把握教材。將課程標準與教材中的教學參與相結合，以提高學生分析問題和解決問題的能力為目標，可以有效培養學生的創新思維和創造力，可以利用課堂時間不斷創造以新的熱點材料為背景的提問角度，幫助學生拓展思維，從而不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生的情感交流和培養，在嚴格管理的.同時尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵學生大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真參加市初中校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；
創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發表于《初中教學設計》。
四、努力方向
在新的一年里，我將以優秀的同齡人為榜樣，加強政治學習和專業訓練，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展做出更大的貢獻。
初中語文教學年度工作總結 3
在本學年工作中，我擔任初二年級（12）班語文課教學工作。工作中，我以學校及初中語文組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
任現職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業務學習，力求使自己不斷進步。一方面，認真學習教師職業道德規范，通過學習，轉變了教學觀念、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。
我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。
為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品味語文之美。
課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關注人生、關注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。
課后，我認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
四、加強研討，努力提高教研水平
在課堂教學中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的'終身可持續發展打好基礎。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。
五、正視自我，明確今后努力方向
一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學年教學工作的設想和改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發。
初中語文教學年度工作總結 4
在多年的語文教學中，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手：
教師和學生的關系是平等的在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生�！弊鳛槔蠋�，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的.幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、積極呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。
在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優秀之作常常涌現，時間久了，學生就能發現自己的寫作個性。
教師可以允許學生有不同層次的發展，并抓住學生作文中的優點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
這是我最近教學過程中的一點點思考，現作以上總結，供大家參考、指點。
初中語文教學年度工作總結 5
本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴格要求學生，平等對待每一個學生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業，全身心投入到教育教學工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標，下面我將今年的工作情況，從以下幾個方面進行總結。
一、思想政治方面
在教育教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生，關心時事，熱愛人民。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學工作
本人今年擔任初二（2）班的語文教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高業務能力。
1、尊重學生——是教學中以學生為主體的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主體，以學生的發展為主。教師必須尊重學生，只有這樣，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、明確學習目標——以提高課堂的實效性。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。初二的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材讓學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，掌握解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、分層合作——是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
5、規范作業——養成良好的學習習慣。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
6、制定幫教方案——促進學生全面提高
對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，輔導差生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。
同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意”兩手抓“：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、開展課題研究——提高自身業務能力
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
�。�2）提高學生預習的'有效性。在教學中，教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。有針對性地提出某些預習題，以教促學。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，學根據預習情況開展教學。
2、對課堂操作的有效性的研究。
�。�1）教學目標：
首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展，恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色：
學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
�。�3）教學結構：
課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創新開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。
�。�4）學習評價：
學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評；學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價；學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面個人勤思阿考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，學習其他老師先進經驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
成績已屬過去，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中語文教學年度工作總結 6
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;
帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市初中校長高級研修班的'學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;
創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、九年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《初中教學設計》。
四、努力方向
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
初中語文教學年度工作總結 7
從工作以來一直擔任班主任，多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事，多次想過放棄，可是一看到學生純潔天真的笑臉，我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行，特對以往班主任工作進行以下總結：
�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ幑芾�，規范學生的行為習慣
早到校、兩操、衛生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已經習慣成自然。例如廣播操時間一到不用老師強調，都主動自覺到操場去做，贏得了任課老師的好評。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。例如，我班學生李某，成績不怎么樣，但是為人正直，有熱情，于是我讓他擔任組織委員。他也很熱情得組織同學們參加各項活動，而且還組織地有聲有色。再次發揚民主作風。班干部，一些活動的主持人等，均由民主選舉產生，使學生干部與同學關系形成動態平衡，人人參與班級管理，人人有機會實現自我價值。
�。ㄋ模I造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
�。ㄎ澹﹤�別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，性格和人格回到了正確的軌道上來。劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣，學習上取得了進步，圖書角管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚。
�。┌l揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的'主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
�。ㄆ撸┌嗉壒芾砉ぷ髦械氖斋@和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
以上是我對這幾年的班主任工作的總結，只有不斷總結經驗，吸取教訓，才能更好地為班級的小主人們服務，促進他們的健康成長。
初中語文教學年度工作總結 8
本年度，本人在上學年擔任初一（5）、（6）兩個班的語文教學工作，初一（5）班班主任工作，初一語文備課組長。在學校領導的英明指導和語文組同仁的幫助下，圓滿完本錢學年的工作任務。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建立培養合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。
教學工作：
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：
�。ㄒ唬┌l揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式，教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經歷，提高自己的教學水平。經常向經歷豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的`天性和個性得以自由安康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
班主任工作：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛生、紀律、等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進展學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體安康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進展常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了根底。
備課組方面：
按照學校規定的備課制度，按時完本錢學年組長備課活動任務，利用備課組備課時機，經常和老師們研究、探討教學方法，虛心向大家學習，取長補短。自覺參加集體備課、教學案編寫、出單元考查題等教研活動，積極探索教學案應該表達問題情境的創設和師生自立學習、合作研究活動的設計等問題。
在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務。
圓滿完本錢學年的教學工作任務，在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有：
1.20xx年x月被評為校級優秀教師。
2.20xx年x月獲省級優秀教學成果二等獎。
3.20xx年x月獲省級優秀輔導教師二等獎。
一年來，我認真完成學校交給我的各項任務，認真履行自己的職責。圓滿完本錢學年的工作任務。
1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。
初中語文教學年度工作總結 9
隨著又一個學年的圓滿落幕，我作為初一語文學科的負責人，心中充滿了對教育事業的熱愛與對學生成長的深切關懷�；赝@一年的教學歷程，我深感責任重大，同時也為能夠與一群朝氣蓬勃、渴望知識的初一學生共同成長而感到無比榮幸。在此，我謹代表初一語文組，對本年度的教學工作進行一次全面而細致的總結，旨在總結經驗、反思不足，為未來的教學之路鋪設更加堅實的基礎。
一、教學理念與實踐
本年度，我們初一語文組始終秉持“以學生為本，激發潛能，培養素養”的教學理念，致力于構建一個開放、互動、高效的語文課堂。我們注重培養學生的閱讀興趣與習慣，通過經典誦讀、名著導讀、讀書分享會等多種形式，激發學生的文學興趣，拓寬他們的視野。同時，我們強調語文教學的.實用性，通過寫作訓練、口語表達、古文學習等模塊，提升學生的語言表達能力和文化素養。
二、教學創新與成果
在教學方法上，我們積極探索信息技術與語文教學的深度融合，利用多媒體、網絡資源等現代化教學手段，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。此外，我們還嘗試了項目式學習、合作學習等新型教學模式，鼓勵學生主動探索、合作解決問題，有效培養了學生的自主學習能力和團隊合作精神。這些創新實踐不僅豐富了教學內容，也取得了顯著的教學成果，學生在各類語文競賽中屢獲佳績，班級整體語文水平有了顯著提升。
三、學情分析與個性化輔導
針對初一學生身心發展的特點，我們進行了細致的學情分析，針對不同層次的學生制定了個性化的輔導計劃。對于基礎薄弱的學生，我們加強了基礎知識的鞏固和輔導，幫助他們逐步建立信心；對于學有余力的學生，則提供了拓展閱讀和深度思考的機會，激發他們的創新思維。通過個別輔導、小組討論等方式，我們力求讓每位學生都能在適合自己的節奏下成長。
四、家校合作與社區參與
我們深知家校合作的重要性，定期舉行家長會，分享教學理念、學生進步及存在的問題，聽取家長意見和建議，形成了良好的家校共育氛圍。同時，我們還組織學生參與社區文化活動，如詩詞朗誦比賽、文學講座等，讓學生在實踐中感受語文的魅力，增強了社會責任感和文化自信。
展望未來，我們將繼續深化教學改革，探索更多適合初一學生特點的教學模式和方法，不斷提升教學質量。同時，我們將進一步加強家校合作，構建更加緊密的教育共同體，為學生的全面發展創造更加有利的條件。在此，我要感謝每一位同事的辛勤付出，以及家長們的理解與支持，讓我們攜手共進，為培養更多具有深厚文化底蘊和良好人文素養的新時代青少年而不懈努力！
初中語文教學年度工作總結 10
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，又一年的語文教學工作已悄然落下帷幕�；赝@一年的初一語文教學之旅，心中充滿了感慨與收獲。作為初一語文教師，我深知這一學年對于學生們來說，是奠定語文學習基礎、培養語文學習興趣的關鍵時期。因此，我始終以高度的責任心和飽滿的熱情，投入到每一天的教學工作中，力求在傳授知識的同時，也能激發學生們的思維活力，培養他們的文學素養和人文精神。在此，我謹以此總結，回顧過去一年的教學工作，總結經驗，反思不足，以期在未來的教學道路上，能夠走得更遠、更穩。
一、教學內容與方法的創新
本學年，我圍繞初一語文教材，結合學生們的實際情況，精心設計了每一堂課的.教學內容和教學方法。我注重將課本知識與現實生活相結合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，我還利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富課堂內容，使語文課堂更加生動有趣。
二、閱讀與寫作能力的提升
閱讀和寫作是語文教學的兩大核心。為了提升學生的閱讀能力，我鼓勵他們多讀經典文學作品，定期組織讀書分享會，引導他們深入理解文本，培養批判性思維。在寫作方面，我注重基礎訓練，從字詞、句子到段落、篇章，逐步提高學生的寫作能力。同時，我還結合時事熱點，布置話題作文，讓學生在寫作中表達觀點，鍛煉思維。
三、學生個體差異的關注與輔導
每個學生都是獨一無二的個體，他們在語文學習上的需求和能力也各不相同。因此，我注重關注每個學生的個體差異，通過個別輔導、小組互助等方式，幫助他們解決學習中的困難。對于學習有困難的學生，我給予更多的耐心和鼓勵，幫助他們樹立信心，逐步克服學習障礙。
四、家校合作的加強
家庭是學生學習的重要環境，家校合作對于提高學生的學習效果至關重要。本學年，我積極與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同制定學習計劃，形成家校共育的良好氛圍。同時，我還利用家長會、家訪等機會，向家長介紹語文教學的方法和理念，爭取家長的理解和支持。
展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐新的教學方法，努力提升語文教學的質量和效果。同時，我也將更加注重自身的專業成長，不斷學習新知識、新技能，以更好地服務于學生、服務于教育。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的語文教學一定會迎來更加美好的明天。
初中語文教學年度工作總結 11
本學年，我擔任初二語文教學工作。在這一年里，我始終秉持著對教育事業的熱愛和對學生負責的態度，致力于提高學生的語文素養和綜合能力�，F將本學年的教學工作總結如下：
一、教學內容與成果
�。ㄒ唬┱n堂教學
依據教學大綱和教材內容，精心設計每一堂課的教學方案，注重知識傳授與能力培養相結合。在課堂上，通過多樣化的教學方法，如講解、討論、朗讀、多媒體展示等，激發學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂互動。例如，在教授古詩詞時，我會先讓學生自主朗讀，感受詩詞的韻律美，然后再詳細講解詩詞的意境、作者的情感以及其中蘊含的文化知識，最后組織學生進行討論，分享自己的理解和感悟。
本學年順利完成了初二語文教材規定的所有課文教學任務，同時還根據學生的實際情況，適當拓展了一些課外閱讀材料和寫作訓練，拓寬了學生的知識面，提升了他們的閱讀和寫作能力。
�。ǘ⿲W生成績
通過一學年的努力，學生們在語文學習方面取得了一定的成績。在本學期的期末考試中，班級語文平均分較上一學年有了明顯提高，優秀率也有所上升，及格率保持在較為穩定的水平。同時，不少學生在作文、閱讀理解等專項測試中表現突出，展現出了良好的語文素養和學習潛力。
二、教學方法與策略
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初二學生在語文學習能力和基礎上存在一定差異，因此我在教學過程中注重因材施教。對于學習基礎薄弱的學生，我會給予更多的關注和輔導，從基礎知識抓起，幫助他們查漏補缺；對于學習能力較強的學生，則提供一些拓展性的學習任務，鼓勵他們深入探究語文知識，進一步提升自己的能力。
（二）情境教學
為了讓學生更好地理解課文內容，我經常采用情境教學法。通過創設與課文相關的情境，如角色扮演、模擬場景等，讓學生身臨其境地感受文中人物的情感和所處的環境，從而加深對課文的理解。例如，在教授《孔乙己》一文時，我組織學生進行角色扮演，讓他們分別扮演孔乙己、掌柜、酒客等角色，通過對話和表演，學生們對孔乙己的性格特點和悲慘命運有了更深刻的認識。
�。ㄈ┬〗M合作學習
積極推行小組合作學習模式，將學生分成若干小組，共同完成學習任務。在小組合作過程中，學生們可以相互交流、相互學習、相互啟發，培養了他們的'合作精神和團隊意識。比如在進行古詩詞賞析時，每個小組負責一首詩詞的賞析任務，然后在全班進行匯報展示，這樣不僅提高了學生的學習積極性，也拓寬了他們的思維方式。
三、教學中的不足與改進措施
（一）部分學生學習積極性不高
盡管采取了多種教學方法來激發學生的學習興趣，但仍有部分學生對語文學習缺乏積極性，課堂參與度較低。改進措施：在今后的教學中，我將進一步了解這部分學生的興趣愛好和學習需求，結合他們的特點設計更具針對性的教學活動，如開展語文知識競賽、趣味閱讀等活動，吸引他們主動參與到語文學習中來。
�。ǘ⿲懽鹘虒W效果有待提升
雖然在平時的教學中注重了寫作訓練，但學生的寫作水平整體提升幅度不大，存在內容空洞、語言平淡等問題。改進措施：加強對寫作技巧的系統講解，如如何選材、如何構思、如何運用修辭手法等；增加批改反饋的深度和廣度，不僅指出學生寫作中的問題，還要提供具體的改進建議；組織更多的優秀范文賞析活動，讓學生學習借鑒他人的寫作經驗。
四、未來展望
回顧本學年的語文教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少需要改進的地方。在新的一學年里，我將繼續努力，不斷探索更適合學生的教學方法和策略，提高自己的教學水平，激發學生的學習興趣，全面提升學生的語文素養，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎。
初中語文教學年度工作總結 12
本學年的初二語文教學工作已接近尾聲，在這一年里，我致力于提升學生的語文素養，幫助他們掌握扎實的語文知識和技能，同時培養其對語文學習的興趣�；仡欉@一學年的教學歷程，既有收獲的喜悅，也發現了一些有待改進的地方。以下是對本學年教學工作的總結：
一、教學內容與目標完成情況
基礎知識鞏固：在字詞教學方面，通過課堂講解、課后練習以及定期的字詞小測驗等方式，幫助學生扎實掌握課本中的生字詞。大部分學生能夠準確書寫、理解并運用重點字詞，為閱讀理解和寫作打下了良好的基礎。
文言文教學：初二語文教材中的文言文篇幅增多、難度加大。我注重文言文基礎知識的傳授，如實詞、虛詞的講解，文言文句式的分析等。同時，引導學生通過反復誦讀來感受文言文的韻味，理解古人的思想情感。經過一學年的學習，學生們在文言文閱讀能力上有了一定的提升，能夠較為順暢地翻譯簡單的文言文，并對其中蘊含的文化內涵有了初步的領會。
閱讀理解提升：組織學生進行大量的閱讀訓練，包括現代文閱讀和文言文閱讀。在課堂上，通過分析文章結構、解讀重點語句、探討主題思想等環節，培養學生的閱讀理解技巧。鼓勵學生多讀課外書籍，拓寬閱讀視野，提高閱讀速度和理解能力。從學生的作業和考試反饋來看，他們在閱讀理解方面取得了明顯的進步，能夠更準確地把握文章的主旨，分析人物形象等。
寫作教學：按照教學計劃，系統地開展了寫作教學。從記敘文、說明文到簡單的議論文，逐步引導學生掌握不同文體的寫作特點和技巧。通過范文賞析、寫作提綱擬定、作文批改與講評等環節，讓學生在實踐中不斷提高寫作水平。部分學生的`作文在語言表達、內容豐富度和結構合理性方面都有了顯著的改善。
二、教學方法與策略
多樣化教學方法運用：采用了講授法、討論法、朗讀法、情境教學法等多種教學方法相結合的方式。講授法用于講解重點知識和難點內容，確保學生能夠準確理解；討論法則激發學生的思維活力，讓他們在交流中碰撞出思想的火花，如在分析課文主題時組織學生進行小組討論；朗讀法有助于培養學生的語感，通過有感情地朗讀課文，學生能更好地體會文章的情感色彩；情境教學法能夠讓學生更加身臨其境，如在講解古詩詞時，通過多媒體展示相關的畫面，營造出詩詞所描繪的意境。
分層教學與個別輔導：考慮到學生的個體差異，實施了分層教學策略。根據學生的學習成績、學習能力和學習態度等因素，將學生分為不同層次，在課堂提問、作業布置和課后輔導等方面給予不同的關注和指導。對于學習困難的學生，還進行了個別輔導，幫助他們解決學習中遇到的具體問題，增強他們對語文學習的信心。
三、學生學習情況與成績分析
學習積極性：大部分學生對語文學習表現出了較高的積極性，能夠主動參與課堂討論、按時完成作業，并積極閱讀課外書籍。但仍有少數學生學習動力不足，需要進一步激發他們的學習興趣。
成績分布：從本學期的考試成績來看，學生的語文成績呈現出一定的分布規律。優秀（85 分及以上）的學生占比約為x%，這些學生基礎知識扎實，閱讀和寫作能力較強；中等（60 - 84 分）的學生占比最大，約為x%，他們在某些知識點上還需要進一步鞏固和提升；而成績較差（60 分以下）的學生占比約為x%，主要原因是基礎知識薄弱，學習方法不當，需要重點關注和幫扶。
四、教學中存在的問題
教學進度把控：在個別單元的教學過程中，由于對一些重難點內容講解過于詳細，導致教學進度略有滯后，影響了后面部分內容的充分展開，需要在今后的教學中更加合理地安排教學時間，把握好教學進度。
學生自主學習能力培養：雖然在課堂上采取了多種措施鼓勵學生積極參與學習，但在培養學生自主學習能力方面還有所欠缺。部分學生在課后仍然過度依賴老師和家長的督促，缺乏主動學習的意識和方法，需要進一步探索有效的培養途徑。
五、改進措施與未來計劃
優化教學進度安排：在新的學年里，我將提前規劃好教學進度，根據教學大綱和教材內容，合理分配每節課的教學任務，明確重難點內容的講解時間，確保教學進度的均衡推進，不出現前松后緊或前緊后松的情況。
強化學生自主學習能力培養：通過布置具有挑戰性的作業任務，引導學生制定學習計劃，開展課外閱讀活動并要求學生撰寫讀書筆記等方式，逐步培養學生的自主學習能力。同時，在課堂上增加一些自主學習環節，如讓學生自主探究課文中的某個問題，然后進行小組匯報，以鍛煉他們的自主學習和團隊協作能力。
總之，本學年的初二語文教學工作讓我收獲了很多寶貴的經驗，也讓我看到了自己存在的問題和不足。在未來的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法和策略，關注每一位學生的成長，為提高學生的語文素養而不懈奮斗。
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