初中物理教學(xué)工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的初中物理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)1
這是個“郁悶”的時節(jié)，這是個讓人思考的年代，我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)與當(dāng)初從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)該是更加精湛；我的教學(xué)熱情應(yīng)該與剛從學(xué)校畢業(yè)相比，應(yīng)是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進(jìn)步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷（以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過），更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學(xué)期，我的物理教學(xué)工作已告一個段落，下一學(xué)期，我還將繼續(xù)我的物理教學(xué)工作，所以，我終究還得從前面的教學(xué)過程中經(jīng)驗也好，現(xiàn)象也罷，要進(jìn)行整理和分析，對下學(xué)期進(jìn)行更好的教學(xué)做理論支持和實踐證據(jù)。故進(jìn)行如下真實的總結(jié)。
一、談成績
現(xiàn)在不知道學(xué)生的中考成績（本人教九年級2、3、4班的物理），估計不會太好，但應(yīng)該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開始的行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很不好，比如學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度（無所謂）、學(xué)生在課上的精神表現(xiàn)（每節(jié)課都有很多學(xué)生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的`教學(xué)經(jīng)驗和自己經(jīng)常對社會上家長認(rèn)識態(tài)度的了解，我便在課堂上進(jìn)行系列補(bǔ)救措施，使得他們在學(xué)習(xí)過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進(jìn)行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進(jìn)步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級物理學(xué)科較好的有部分學(xué)生去讀職高（不記入成績之內(nèi)），有可能略有下降。
二、談教學(xué)
我在本屆學(xué)生的平常教學(xué)活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設(shè)法的去做好教學(xué)外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：
1、激勵一切有可能可以激勵的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；
2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學(xué)生凡聽必懂的程度；
3、把課程內(nèi)容盡量設(shè)計得淺顯易懂，逐層深入的方式進(jìn)行教學(xué)；
4、把歷年中考“慣性”題型進(jìn)行分類并歸類，然后把專題知識滲透在平時的教學(xué)過程中，降低學(xué)生中考前的考前復(fù)習(xí)壓力；
5、對課堂上行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事，2班的劉飛揚、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人；3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進(jìn)行2次至3次的提醒；
6、把近四年的中考題進(jìn)行逐題逐個知識點進(jìn)行對比分析，對每年必考知識點在教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
三、談各種現(xiàn)象
<一>本校學(xué)生現(xiàn)象：
1、對學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠，認(rèn)為學(xué)校是耍的樂園；
2、是非觀念淡漠，說話做事部分場合、對象；
3、基礎(chǔ)知識不是不扎實，而是對于某些學(xué)生來說，夸張一點是沒有，直到初三了加減乘除基本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀；
4、“金錢社會”導(dǎo)致學(xué)生的環(huán)境也是金錢看一切（很多老師也只看對他自己的利益而教學(xué)，失去了教師應(yīng)有的那份樸實的崗位義務(wù)與責(zé)任），從而讓學(xué)生形成錯誤的金錢觀念；
5、在畢業(yè)時，有錢可以買高一級的任何一所學(xué)校讀書，知識學(xué)的好孬無所謂。
<二>全縣學(xué)生現(xiàn)象（只針對閱卷有感）：
1、學(xué)生做題字跡普遍潦草；
2、學(xué)生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性；
3、學(xué)生做題態(tài)度隨意性較強(qiáng)；
4、比較好學(xué)的學(xué)生思路比較僵化，只是嚴(yán)格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。
<三>教師現(xiàn)象（閱卷及平時所感）：
1、缺乏求真務(wù)實的精神；
2、得過且過，敷衍塞責(zé)；
3、自私主義太嚴(yán)重，不注重團(tuán)隊協(xié)作與合作；
4、狹隘的小農(nóng)意識。
<四>談家長：
1、錯誤的“生活質(zhì)量已很高”認(rèn)識態(tài)度；
2、讀書無用論；
3、家庭比較小富有，慣壞孩子一切而不以為然。
四、談自己：
雖一直都以樸實的教師心態(tài)對待教師應(yīng)盡應(yīng)做的一切，但隨時要受到各方面的撞擊，不過，我內(nèi)心比較強(qiáng)大，我會依然如故專研教學(xué)的各個方面，會依然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學(xué)習(xí)各個方面來提升自己。
五、談我對新一屆學(xué)生物理教學(xué)的宏觀調(diào)配計劃
<一>第一堂課，適當(dāng)了解學(xué)生情況，教學(xué)生寫好自己的名字。從進(jìn)入物理的第一節(jié)課開始就規(guī)范其行為。
<二>隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，規(guī)范其學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)生意識，使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學(xué)習(xí)活動中得到升華。
<三>根據(jù)學(xué)生思想意識，密切聯(lián)系家長，如果家長思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。
<四>在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)注重學(xué)生的細(xì)節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，讓自己教學(xué)真正卓越，讓全縣的物理會因我的教學(xué)而有所不同。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們物理組申報的課題已經(jīng)進(jìn)入了階段總結(jié)的時間了，在這個學(xué)期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的支持幫助下，按照各學(xué)期的計劃逐步實施并在各學(xué)期期末進(jìn)行階段性總結(jié)，解決了在實施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識進(jìn)行積極的研究和探索，我認(rèn)為收到了較好的.效果。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題，也解決了一部分問題，這些問題的出現(xiàn)使我不斷的學(xué)習(xí)、查閱資料，以便能夠更好的排除問題，總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)過不斷努力和堅持實施，我總結(jié)了一些素材，作為階段性總結(jié)。
一、課題研究
為了有效地實施自主探究式學(xué)習(xí)，必須弄清自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、探究式教學(xué)條件和策略，教師在組織學(xué)生探究式教學(xué)中的地位和作用。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、《建構(gòu)主義的教學(xué)理論》、《心理學(xué)》、《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，嘗試教育理論等有關(guān)文章，了解了探究式教學(xué)的涵義、特征和如何在課堂教學(xué)中落實自主創(chuàng)新性的策略，為科學(xué)地開展研究提供了理論保障。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下學(xué)生高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和所有有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都屬于探究式教學(xué)。只有探究式教學(xué)，才能幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)，獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
二、課題研究的內(nèi)容和主要方法
1、定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討活動。學(xué)習(xí)課題有關(guān)的著作、文章，研討課題進(jìn)展問題。通過學(xué)習(xí)與課題研究有關(guān)的理論和方法，提高研究的效率。
2、交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同提高。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習(xí)，并相互觀摩各自組織的研究活動，相互學(xué)習(xí)、聽課，協(xié)商課題進(jìn)展情況。研究教材、學(xué)生和學(xué)習(xí)方法，探索用何種方法對提高學(xué)習(xí)效率更有效。
3、取其精華，提高研究質(zhì)量。在實施課題之初，制定詳細(xì)的研究計劃、研究目標(biāo)、內(nèi)容和措施，有步驟按計劃的研究并及時進(jìn)行總結(jié)、反思，定期將取得的成果在課題組內(nèi)交流。將有關(guān)的內(nèi)容先在實驗班級認(rèn)真組織實驗，取得成績和經(jīng)驗后，再逐步推開。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)3
在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的`風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)物理教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有物理興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍。
在這一學(xué)期的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
初中物理教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們物組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、深化教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，堅持向常規(guī)要效益
我每周進(jìn)行集體備課一次，在每個人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時加以研討，集思廣益，制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定（定時間、定內(nèi)容、定主備人）”、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實驗、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試）”。
在備課時，我們著重“四備”。
�。�1）備學(xué)情就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識儲備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時，課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使教學(xué)順利進(jìn)行。
（2）備教法根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求，采取不同的教學(xué)方法，對教材中的重難點，采取實驗、討論、分析、歸納等教法，對學(xué)生能看懂的內(nèi)容，比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識，采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。
�。�3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學(xué)生作業(yè)量�！八谋兀ㄓ邪l(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學(xué)生的'知識的掌握天天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。
（4）備實驗物理學(xué)科是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，一堂物理課的實驗恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材、實驗的充分理解下，改進(jìn)實驗和增加實驗，例如，在講解到大氣壓強(qiáng)的知識時，我們增加了大量的實驗，并對覆杯實驗進(jìn)行了改進(jìn)，還將氣壓與沸點的關(guān)系實驗改成噴泉實驗，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對大氣壓強(qiáng)知識加深了了解掌握。
二、科研興組、課題先行，堅持向教學(xué)研究要發(fā)展
我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平，每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。
課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題研究）。
為了加快自身成長，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎。
三、扎實開展第二課堂，堅持向校本課程要素質(zhì)
開展第二課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為此，我們開設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實踐、書本知識，對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面。
四、讓青年教師成長的更好點、更快點
我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門，我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊伍建設(shè)的首位。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個階段。
第一階段分為三步：
1、要求新教師熟悉教材，在老教師的指導(dǎo)下備課，聽老教師上課，評老教師的課，再自己上課。
2、讓新教師自主備課，有問題向老教師請教，在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課，老教師聽課評課。
3、自主備課，老教師跟蹤聽課，幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。
力爭通過這一階段的培養(yǎng)，使新教師能夠分析教材，基本掌握教材的重難點、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程，能獨立備課上課。第二階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課，特別注意課堂上的提問藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽課，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫教學(xué)反思。
老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo)，在這一階段，著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會上好課、上優(yōu)課，以達(dá)到物理組的“有趣、互動、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了，都獲得了成功，也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)5
緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了。回首半年來的物理教學(xué)工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。本學(xué)期我擔(dān)任了初三1、2、3三個班的物理教學(xué)任務(wù)，我多次任教初三年級，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點教學(xué)經(jīng)驗，但是有些知識總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)初三物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，七門功課同時面臨著畢業(yè)考試，每門功課都不能放松，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時間，又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時間，還能保證物理成績有所提高，在整個學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
1、分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
為了上好課，我做了下面的工作： ①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ④ 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)
2、加強(qiáng)實驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。
實驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進(jìn)行研究，本學(xué)期我選擇了“開放物理實驗室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正，不斷改進(jìn)實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。
3、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。在教學(xué)上，有疑必問，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法及物理專業(yè)知識等叢書，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
5、由于自己能力有限，對理念的運用，對難點和重點的把握不很到位，同時在備課過程中，缺乏對學(xué)生的了解，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
今后工作設(shè)想
在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間掌握并能運用相關(guān)的學(xué)科知識。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)6
回顧剛剛過去的一個學(xué)期的教學(xué)，我深深地感覺到教學(xué)過程中失誤太多，現(xiàn)總結(jié)如下，希望借此機(jī)會理一理自己的教學(xué)思路，指導(dǎo)未來的教學(xué)，同時也給和我類似情況的教師給予借鑒，在以后的教學(xué)中少走彎路，更快更好的融入初中教學(xué)。
初中學(xué)生和高中學(xué)生有很大的不同。
第一是年齡上的不同，初中生處在青春叛逆期，高中生相對來說要成熟一些。所以要針和初中學(xué)生學(xué)會交流。
第二是學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求整體存在很大的差距。高中學(xué)生整體上是以學(xué)習(xí)為主，所以在上課的時候，老師的時間多用在如何展開知識教學(xué)中，而不用過多的精力來組織教學(xué)，維持紀(jì)律。初中學(xué)生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作，所以對學(xué)習(xí)的要求過低，導(dǎo)致上課時出現(xiàn)容易開小差，說話等影響教學(xué)的事情。所以初中課堂上應(yīng)該拿出一部分精力組織教學(xué)，才能保證高效率的課堂。
第三是思維方式的'差距。初中學(xué)生以形象思考為主，而高中的學(xué)生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上，應(yīng)該多聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受生活中的實例，讓學(xué)生有思考的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣才能更好地消化課堂上的知識，提高課堂效率。
第四是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不同。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對來說高得多。所以初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不僅要布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更重要的是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實，做到布置的作業(yè)一定要檢查，要求的事情一定要及時的抽查或者全面檢查。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)7
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我對實驗進(jìn)行了探究性的研究，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外。在中學(xué)物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力�？傊鹬乜茖W(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好選擇儀器正確，安裝調(diào)試實驗裝置正確，操作規(guī)程正確，觀察方法正確，測量讀數(shù)正確，處理數(shù)據(jù)正確，實驗結(jié)論正確。
二、探索改革實驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的中學(xué)物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”教學(xué)模式．這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動參與實驗，課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的
積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等．在實驗中，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，采用四人一組，總體安排，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強(qiáng)．另外要還改革實驗報告的書寫，實驗報告不要求統(tǒng)一的格式，只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系，寫出本實驗成功的關(guān)鍵、有何不足。
三、演示實驗在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的探討。
物理復(fù)習(xí)是克服學(xué)生學(xué)習(xí)遺忘的重要手段。而物理復(fù)習(xí)的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習(xí)法、實驗法等。復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。它不僅以研究達(dá)到掌握目的，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展---方法教育及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
四、把演示實驗下放成隨堂小時驗
在演示實驗的教學(xué)中，有時也將其下放為學(xué)生隨堂小實驗，甚至設(shè)計成學(xué)生分組實驗來操作。通過研究，把演示實驗下放為隨堂小實驗的教學(xué)，前兩節(jié)課授課效果是理想的，后面的結(jié)果不是很理想。由此可見，這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。
本學(xué)期既忙碌又豐收，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，去迎接更豐收的下一學(xué)期。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)8
一個學(xué)期的工作臨近結(jié)束，如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”。想想自己往年對于工作總結(jié)的抵觸，總認(rèn)為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫，而是自己沒有留意這一學(xué)期到底完成了哪些工作，沒有對開學(xué)初的計劃貫徹執(zhí)行。
反思我這一學(xué)期的工作，能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教。下面對自己本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能為今后的發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
一、以師德為準(zhǔn)繩，做好學(xué)生的教育工作。
本學(xué)期我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以師德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。特別是在學(xué)生的教育方面，與以往相比，更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學(xué)生之前我會盡量搜集與學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況，并把這些情況與家長做一個交流和溝通。然后在教育學(xué)生的方式和方法上與家長形成一個共識，之后才是對學(xué)生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”，但是起到的效果確實相當(dāng)好的。
二、以課堂為主陣地，做好教學(xué)工作。
為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在認(rèn)真鉆研教材，主要從以下幾方面做起。
�。ㄒ唬⒄J(rèn)真?zhèn)湔n，從學(xué)生、教材與教法三方面入手。 今年由于情況特殊，我擔(dān)任了兩個班的生物與兩個班的物理教學(xué)工作。因為不是專業(yè)教師，我更加注重備課工作，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。特別是從郭老師哪里學(xué)到的“一招”，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行“生物大講堂”，用這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為下面的上課進(jìn)行“預(yù)熱”。
�。ǘ�、多向其他老師請教。 本學(xué)期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節(jié)，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的不足。
（三）、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。 作為物理學(xué)科，每周只有三節(jié)課，沒有那么多的輔導(dǎo)課。因此作業(yè)的布置更要有針對性，有層次性，力求每一次的練習(xí)都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經(jīng)驗，就是把作業(yè)題目的解析詳細(xì)寫出來，便于學(xué)生參考。同時及時批改學(xué)生的作業(yè)，記錄并分析學(xué)生的作業(yè)情況，把學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的`問題進(jìn)行歸納，并針對這些問題改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。ㄋ模⒆龊幂o導(dǎo)工作。 考慮到八三班的學(xué)困生比較多，我加大了對三班的后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，采取人人過關(guān)的形式。對于后進(jìn)生，我進(jìn)一步把過關(guān)任務(wù)進(jìn)行分解，讓這些學(xué)生只要努力，就能完成當(dāng)天的過關(guān)任務(wù)，在這個過程中體會成功的快樂。
三、以反思促成長。
我的指導(dǎo)老師曾給我說過：“一味的教學(xué)得到的成長有限，但是時常反思會讓你進(jìn)步飛速�！边@學(xué)期我注重教學(xué)后的反思，并將自己的一些想法寫成文字，并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持，總是因為各種各樣的原因沒有及時進(jìn)行反思。后來我想了個辦法，利用手機(jī)里的錄音軟件，利用碎片化的時間把反思錄下來，再找時間進(jìn)行梳理。
這學(xué)期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘，一份收獲”，缺少了汗水的澆灌，怎能結(jié)出豐碩的果實。我在今后的教學(xué)當(dāng)中，將會一如既往，再接再厲，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任教初二、初三兩個年級三個班的物理教學(xué)工作，一學(xué)期過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，初三畢業(yè)班，我接手時，他們初二下學(xué)期期末考試成績在縣同層次學(xué)校中排名第4，通過一年的物理教學(xué)，學(xué)生的成績有所上升�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎實嚴(yán)謹(jǐn)，注重基礎(chǔ)
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。
二、聯(lián)系實際，注重應(yīng)用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。
三、因材施教，關(guān)注個體
從整體上看，每個班的學(xué)生都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點：
1、以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當(dāng)?shù)刂v一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的'筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對性地記憶；
4、注重知識的總結(jié)，經(jīng)常講解知識點之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識框架。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)10
一年來，物理科組以 “提高教學(xué)成績，提升教學(xué)能力”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一年來，全組老師齊心協(xié)力，以堅定的信心、務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項工作，比較出色的完成了任務(wù)�，F(xiàn)把一年來做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師素養(yǎng)
1、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革及課程評價》等各類材料，通過學(xué)習(xí)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。
2、要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，積極總結(jié)平時教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。
二、重視落實教學(xué)常規(guī)、力促教學(xué)質(zhì)量的提高
教研組始終認(rèn)為：落實好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以把落實常規(guī)作為一項基礎(chǔ)工作來抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時落實學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的各項要求，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)評價等整個教學(xué)流程的常規(guī)管理。再次，不定期前往課室聽課，及時了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。
三、抓好科組教研活動，促進(jìn)物理教學(xué)工作
一年來，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流，提高整個科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開課和賽課。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討。一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形。
2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo)，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開學(xué)第一周，備課組就組織全
體老師互相聽課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式，最后通過大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過討論確定“以練為主，講評為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個備課組的成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情-導(dǎo)-探-評”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、組織好科組的各種公開課和賽課，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流，以提高整個科組老師的.教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎，同時我們多次開展組內(nèi)各種研計課，通過這一系列的教研活動，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。
4、為了提高中考成績，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年中考物理出題趨勢及對策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過這一系列探討，為提高整個初三備課組的成績打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用
一年來，初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明以及教材，把握好教學(xué)的重點、難點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個備課組教學(xué)質(zhì)量。
一年來做得不好的方面：
1、一年來，科組始終圍繞“如何盡快出成績”這一中心開展工作，同時為了集中精心搞成績，課外活動開展得比較少，主要集中在幾個點上。下學(xué)年，隨著新教師的加盟，課外活動將全面開展，既要有點，也要有面，通過精彩紛呈的課外活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而大面積提高物理成績。
2、一年來，科組活動雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上，所以也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo)，讓科組的發(fā)展得更快更好！
初中物理教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期擔(dān)任八年級75.76二個班級的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工 作，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下
1.精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，力爭每節(jié)課都精心制作多媒體課件，精心備寫每一份教案。
2、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。尤其對初學(xué)物理的初二學(xué)生來說更具有長遠(yuǎn)意義。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，不留過多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實驗，在實驗中得到物理知識；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進(jìn)物理學(xué)習(xí)；盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次盡量參加課外實踐活動。
3、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
4、積極配合學(xué)校和老師，做好物理實驗維護(hù)和準(zhǔn)備工作
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗的重要性是無庸贅述的，它直接關(guān)系到物理教學(xué)是否能順利進(jìn)行。因此即使實驗條件再不足、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力配合科任教師準(zhǔn)備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。同時做好實驗室清掃工作，保持常清潔，儀器的清理、及時收回、上架歸位。在實驗前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，并做好實驗記錄。積極配合學(xué)校，迎接各種檢查，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。另外，作為實驗員，還要做好對學(xué)生教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，維護(hù)和愛護(hù)實驗公物的習(xí)慣，滲透《物理實驗室管理細(xì)則》，從而規(guī)范學(xué)生實驗行為。
5、不足之處，尚待改進(jìn)。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語言平緩；語言不夠生動；實驗準(zhǔn)備方面與科任溝通上還要積極點，實驗室管理還應(yīng)細(xì)化，如學(xué)生在實驗室的不良習(xí)慣（如上課吃零食，故意玩弄護(hù)實驗器材等）還應(yīng)與科任及時溝通，以加強(qiáng)對學(xué)生的教育。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的總節(jié)在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將結(jié)束，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）工作經(jīng)驗總結(jié)
教師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認(rèn)為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，數(shù)學(xué)課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。
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由于我是一名年輕教師，對教材的熟悉程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題。除此之外，現(xiàn)在注重考察的是學(xué)生應(yīng)用知識的能力，但由于以前的教學(xué)模式，學(xué)生的這種能力培養(yǎng)還很弱，以后還需加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
（三）今后努力方向
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的`程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫忙下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了必須的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點，強(qiáng)調(diào)重點。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。
三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實狀況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
四、用心參與教研活動。堅持聽課、評課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實驗、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí)。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績而加倍努力。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)14
一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著。
本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。
4、組建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。
開學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地掌握物理的.研究方法。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。
總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。
初中物理教學(xué)工作總結(jié)15
回顧20xx年度的初三物理總復(fù)習(xí)工作，我們物理備課組的努力取得了一定的成績，在20xx年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達(dá)的各級指標(biāo)任務(wù)，在全國第十六屆初中物理應(yīng)用知識競賽中獲全國二等獎1人，全國三等獎3人，廣州市一等獎6人，廣州市三等獎6人。畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高物理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益是我們必須面對的問題。下面談?wù)勎覀冊诳倧?fù)習(xí)階段的具體做法和體會。
一． 全面復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，第一輪以書本為主，將八、九年級的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，以板塊復(fù)習(xí)形式出現(xiàn)。分力學(xué)板塊、光聲學(xué)板塊、熱學(xué)板塊、電學(xué)板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識，學(xué)生先對照考點回憶一遍，然后進(jìn)行考點知識的訓(xùn)練。每個知識點都作全面的復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時間較長，學(xué)生必須在第一輪復(fù)習(xí)的過程中掌握考點的物理知識。這樣在第二輪的復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對所學(xué)的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題。第一次模擬考試完之后進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選擇專題、問答專題等。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模、二模卷進(jìn)行挑選、重組，同時設(shè)計一些貼近新課標(biāo)要求的題目，來拓寬學(xué)生思路，提高解題靈活性和應(yīng)變能力。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時加強(qiáng)理解。等到中考前夕，多次進(jìn)行中考題的測試和講評，讓學(xué)生在做題過程中盡量減少失誤。第三輪的復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后不同的學(xué)生由于知識點的掌握程度不同，暴露出各種各樣的問題，我們逐一給予分析，指出問題所在，爭取全面過關(guān)。
在三輪的復(fù)習(xí)中，我們都滲透了解題規(guī)范化的要求，對每一種題型、每個細(xì)節(jié)都要求學(xué)生用規(guī)范的物理語言、物理方法來解答，盡量避免因為不規(guī)范而失分。
二．聯(lián)系實際
新課標(biāo)要求在物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題，關(guān)注與所學(xué)的知識有關(guān)的技術(shù)和社會之間的關(guān)系。中考試題中將進(jìn)一步加強(qiáng)“STS（科學(xué)·技術(shù)·社會）”的滲透，突出理論聯(lián)系實際。而日常生活中物理應(yīng)用的例子無處不在，教學(xué)過程中我們充分利用了這一特點，通過列舉大量的生活和生產(chǎn)的實際事例去認(rèn)識物理知識，再用所學(xué)到的物理知識去解釋他們身邊的自然現(xiàn)象。比如：日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應(yīng)用、簡單機(jī)械的應(yīng)用等等，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識的作用和學(xué)習(xí)物理知識的必要性，從而提高學(xué)習(xí)物理的興趣。中考的成功有相當(dāng)部分靠平時教學(xué)，日常學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以我們在資料的準(zhǔn)備上，力爭做到題目新穎，難易適度，容量適中，杜絕出現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本知識和基本技能的同時，重視過程與方法的探究，關(guān)注學(xué)生的'實際生活，關(guān)注社會及科技的發(fā)展，充分體現(xiàn)時代信息。
三．全面提高
對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)起點必須低，以基本概念、定律和公式為起點，從學(xué)生已掌握的知識、例子，通過新舊知識的異同點類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。中檔學(xué)生成績起伏較大，他們對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四，因此，對他們要求要嚴(yán)格，解題要求嚴(yán)密、細(xì)心，不要造成不必要的失分。對尖子生的培養(yǎng)，要求他們在解題中可以走捷徑、出奇招，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整，提高中考的優(yōu)秀率。對學(xué)困生也不能忽視，他們在學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念，正確對待學(xué)困生，分析其產(chǎn)生困難的原因，允許他們在學(xué)習(xí)的態(tài)度上存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。從學(xué)生的實際出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要。
四．團(tuán)結(jié)協(xié)作
切實加強(qiáng)備課組協(xié)作共享，發(fā)揮集體智慧和力量。我們強(qiáng)化了集體備課。先個人備課，在個人備課的基礎(chǔ)上每兩周進(jìn)行一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。 備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標(biāo)只有一個：對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，提高本組的整體成績。
成績只能說明過去，讓我們繼續(xù)努力，為廣雅實驗學(xué)校的明天再鑄輝煌。
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