關(guān)于小學(xué)教師的年度工作總結(jié)四篇
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇1
隨著新一輪的語(yǔ)文教學(xué)改革,新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),教師改變了語(yǔ)文教學(xué)觀念,最實(shí)在的變化應(yīng)是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革。深化課堂教學(xué)改革,是改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。要把創(chuàng)新課堂教學(xué)方法作為課堂教學(xué)改革的重點(diǎn),向40分鐘要質(zhì)量,更應(yīng)該注重小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的改革。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力。可見(jiàn)培養(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽(tīng),教師問(wèn)學(xué)生答的現(xiàn)象。這樣,不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生的詞匯、說(shuō)話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢?下面談?wù)勎业膸c(diǎn)教學(xué)體會(huì)。
一、培養(yǎng)閱讀能力,首先要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
讀課文要理解其中的詞語(yǔ)和句子,才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會(huì)自覺(jué)地使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和組織出所需要的句子,才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實(shí)感。掌握一定的詞語(yǔ)知識(shí)和句子知識(shí),是發(fā)展閱讀和寫作的.重要基礎(chǔ)。因此,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)十分重要,是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。詞語(yǔ)訓(xùn)練要注意兩點(diǎn):一是既要重視理解又要重視運(yùn)用,把學(xué)和用結(jié)合起來(lái);二是要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來(lái)。一些常用的詞語(yǔ),要引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式,要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識(shí),并讓他們口頭或書面造句子,學(xué)會(huì)使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語(yǔ)一讀就懂,不需要講解。有的詞語(yǔ)稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里?我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō),也就口頭運(yùn)用。為了是學(xué)生更好地理解運(yùn)用祖國(guó)豐富的語(yǔ)言,有時(shí)可以讓學(xué)生把課文中詞語(yǔ)、句式變換說(shuō)法。
二、教給閱讀方法,培養(yǎng)閱讀能力
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí),采用扶放結(jié)合式
預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)重要方法,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。扶放結(jié)合式是語(yǔ)文課堂中常用到的一種教學(xué)!胺觥保捎靡龑(dǎo)和指點(diǎn)的方式,如提示重點(diǎn)、提供范例、提出問(wèn)題、點(diǎn)明規(guī)律、指導(dǎo)方法、幫助總結(jié)等!胺拧笔侵冈鰪(qiáng)獨(dú)立性,放手讓學(xué)生閱讀實(shí)踐,讀懂課文。學(xué)生剛上四年級(jí),不會(huì)預(yù)習(xí),我就把預(yù)習(xí)拿入課堂,集中上好預(yù)習(xí)指導(dǎo)課,教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法:
、僮x熟課文,要求達(dá)到正確、流利地朗讀課文;
、谶呑x邊想,讀后能比較準(zhǔn)確地回答出課文的主要內(nèi)容;
③要借助字典認(rèn)字,理解詞語(yǔ)。
隨著閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目的進(jìn)行,預(yù)習(xí)要求也相應(yīng)提高,在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,再給學(xué)生布置方向性預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生有所遵循,使預(yù)習(xí)由扶向放過(guò)渡。學(xué)生課前做了充分預(yù)習(xí),不僅提高了教效果,為大量閱讀創(chuàng)造了條件,而且學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí),掌握了預(yù)習(xí)方法和步驟,提高了自學(xué)能力,使閱讀起步訓(xùn)練有了一個(gè)很好的開(kāi)端。
2、上好課,以精讀帶略讀,以課內(nèi)帶課外,以一篇帶多篇,有重點(diǎn)地、有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生,逐步提高獨(dú)立閱讀能力。因此,要用主要精力上好精讀課,教給學(xué)生讀書方法,提高學(xué)生的閱讀能力。對(duì)待不同的類型的課文應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法,可采用以下方式進(jìn)行教學(xué):
①采用“篩選精彩段落—品讀”式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn),尊重學(xué)生不同的感受,而這種方法正是建立在信任、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)之上的,“篩選精彩段落—品讀”的教學(xué)方式適用于寫景或某些寫人記事的文章。具體操作是通過(guò)自主悟讀選擇自己印象深刻的部分,細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的情感,再與老師同學(xué)交流通過(guò)朗讀展現(xiàn)這種情感,從而達(dá)到理解課文的目的。
②悟讀—批注式。這種方法一般用于略讀課文,也用于其他各種課文的教學(xué)。如略讀課文《七顆鉆石》,先讓學(xué)生通過(guò)悟讀課文,畫出文中的重點(diǎn)詞句段,再作上旁批,通過(guò)交流感受小姑娘和媽媽一心為別人著想的愛(ài)心。
三、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣
要提高閱讀能力,光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過(guò)閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。我常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。為此,我做到了以下幾點(diǎn):
1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們開(kāi)展了一些讀書心得交流會(huì)、朗讀比賽、講故事、猜謎等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才華的機(jī)會(huì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
。1)思想健康。好書,以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以科學(xué)的知識(shí)豐富人。
(2)有趣味。知識(shí)的海洋對(duì)少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘,諸如地球的形成,人類的起源,海底世界的趣聞,森林中的動(dòng)物之王,歷史上的人物故事,以及關(guān)于未來(lái)世界的科學(xué)幻想……都會(huì)引起他們認(rèn)識(shí)世界的熾烈欲望。教師要有計(jì)劃幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。
3、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理進(jìn)行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區(qū)別,要克服小學(xué)生常見(jiàn)的好奇心和盲目冒進(jìn)的心理,所以要講究閱讀的先后,閱讀要有計(jì)劃地進(jìn)行。我認(rèn)為安排學(xué)生的課外閱讀可從下面三個(gè)角度考慮:
。1)由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世間明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)既文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文,人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美,讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,在老師的引領(lǐng)下,文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭,領(lǐng)略了各種風(fēng)情,遨游了藝術(shù)殿堂。
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),我結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。
(2)從體裁考慮。安排適合低年級(jí)的兒歌等淺顯的兒童讀物。
。3)從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊,安排篇幅小的文章、書報(bào)。
總之,通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,去培養(yǎng)和發(fā)展,小學(xué)生的閱讀能力會(huì)得到逐步提高。
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇2
一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的.關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也有了很多收獲,但工作中也存在著很多不足。過(guò)去的一年終于在指尖悄悄滑過(guò),展望新的一年——20xx年,我心潮起伏,熱血沸騰。新的一年,維持20xx總體目標(biāo),但加上一點(diǎn),自己所任教班級(jí)再上一個(gè)臺(tái)階,團(tuán)隊(duì)實(shí)力進(jìn)一步提升。寒來(lái)暑往,花開(kāi)花落,轉(zhuǎn)逝之間,說(shuō)不定要不了多久,我又坐著這里靜靜地總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)。趕緊行動(dòng)吧,用滿腔熱情、必勝信念去擁抱即將到來(lái)的20xx年!
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇3
作為一名小學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我們學(xué)校也開(kāi)始重視了,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒(méi)有的.材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、 不斷學(xué)習(xí):積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的工作,做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻要為自己充充電,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。
總之,在這幾個(gè)月中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識(shí)不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學(xué)教師的年度工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo),F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)
一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)的學(xué)生,要讓學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的`關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、拜師學(xué)藝,改革課堂教學(xué)
為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù),探索教學(xué)的新路子,在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我不辭勞苦,主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法,還常常在晚上,通過(guò)博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流,探索取經(jīng),逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。所以我不再照搬以往的教法,重新審視,定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)態(tài)度,深入挖掘教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上,做到教態(tài)自然親切,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課,我都盡量以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺(jué)到:兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明,積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多,課堂氣氛很活躍。同時(shí),我注重優(yōu)生和差生的搭配,設(shè)計(jì)的問(wèn)題難易適中,盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言,讓他們感受成功的喜悅,在教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué),預(yù)習(xí)課文的方法,圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑,并通過(guò)"合作學(xué)習(xí)"的方法去解答問(wèn)題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文,啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文,在讀中表情,讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕,互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意過(guò)好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。因此,學(xué)生都取得了可喜的成績(jī),達(dá)到了學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。教學(xué)效果比較好。
五、家訪工作。我深深地體會(huì)到
學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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