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      1. 物理教師年度工作總結

        時間:2022-12-19 12:24:31 年度工作總結 我要投稿

        物理教師年度工作總結15篇

          總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的物理教師年度工作總結,希望對大家有所幫助。

        物理教師年度工作總結15篇

        物理教師年度工作總結1

          時光荏苒,轉眼間我調入教師進修學校工作已近半年了。在學校的正確領導下,認真學習國家、市教育工作會議精神,開拓進取,扎實工作,努力適應新的工作環境和工作崗位,能夠盡快熟識業務,虛心學習,埋頭工作,履行職責,圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力,為提高課堂教學的有效性,做出了積極的真誠的努力。下面將這段時間的工作情況匯報如下:

          一、加強學習用心體會

          認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求,認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。及時傳遞新資源、新信息,明確教研方向,初步實現了教育教學資源共享。我學習閱讀了“新課程下的創新教學設計”、“市教研員劉麗艷關于品德與生活、品德與社會學科講座”、“教材及教師用書”等書籍、材料。認真研討《課程標準》經常向領導、老教研員請教學習,虛心聽評課,用心記導課,用心體會記錄反思,不斷提高自身的業務素質。并及時、認真撰寫學習筆記,為順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎。

          二、熱情教研做好工作

          在工作中堅持良好的師德師風,認真負責,耐心細致地做好本職工作。通過深入學校、深入課堂、深入教研組,為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴大和優化教育資源,充分發揮教研員的輻射作用,進一步推進城鄉聯動,兩次我參加了的中教部的這學期所有的調研活動;顒忧皩懗龌顒臃桨覆⒖唇贪笇дn,活動中采用了座談、聽課、評課等形式,授課教師在課后與大家談教學設計、教學反思,聽課教師的積極參與探討交流,教研員認真評課并對教學中存在問題的具體指導與熱情解答,使授課教師特別是聽課教師收益匪淺,促進了物理教育教學的交流,深受學校及教師們的歡迎。

          面對新的環境、新的一切倍感身上擔子的沉重。越是這樣越應該通過各種教研活動,去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的改革動態,多關注各個學科及整個教育的發展變化。10月17日河南102參觀考察期間認真學習,收到了預期的效果。參加了北片片會,進行了聽課、分組評課、研討交流、提出建議等活動。這學期還到基層學校聽課18節,評課18節,參加校級研討會1次,注冊教師博客34人,指導市級優秀課一節。

          三、愛崗敬業創新發展

          教研員的工作是一個良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,每一天的工作都要認真負責、精心研究。做到時時刻刻想教研,時時處處搞教研。絕不偷懶,對得起學校對得起教師,更對起自己的良心,有了這樣的工作精神,才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的教研員。

          學無止境,教無定法,作為教研員必須有創新,有創新才有發展。不管到哪里去,都要帶著目標、想法去,帶著辦法、體會回。到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀,引導學校教研活動服務“新課改”和教學質量。指導教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現實,這樣就發揮了教研員在“新課改”中的創新作用。

          四、科學反思建議設想

          課后交流反思是課堂教學發展性評價的重要環節。到基層學校聽課、評課是教研員的基本工作方式之一。實際工作中教研員要有一種平等、民主、開放的心態,在教學指導中,我從不把自己定位為居高臨下的狀態,而是習慣把自己的經驗及觀點與教師交流,有時蹲下來當學生,讓基層學校的領導或教師有給我當老師的機會,這樣在聽課評課過程中,教研員與教師形成了平等教研關系,教師就不會從表面上屈服于所謂的“權威”,而是敢說敢評,下次更敢想更敢教。教師愿意積極主動參與課堂教學反思,教研員才能得到教師真實想法,使評價更加全面、客觀和具有針對性。

          網絡信息時代更新迅速。我們應尋找教研新途徑,拓展教研渠道,用教育信息化推動教育現代化。我校要充分發揮學校網站及教育信息技術部的作用,與我校教研部通力合作,開展網絡教研,創設網絡教研平臺;還要充分發揮我校在校本培訓中的基地作用。

          本人在學校的領導下,在同志們的`大力支持下,雖然一直在努力工作,完成了各項任務,但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠,在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。教書人也應是讀書人。隨著課改的推進,學校教研工作的不斷深入,讓我越發感受到如果教研員的專業知識、管理理論不廣博,那么工作就會膚淺,治表不治本,因此多渠道地向書本學習,向同事學習,在實踐中反思應該是每日的必修課。

          第一點夯實業務功底。教研工作千頭萬緒,但出發點是做對學生發展有利有益的事。教研工作,我認為幫助教師上好課、對學生負責是底線,要求教師領會課標、精通教材、上好每節課,我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標,閱讀教材,分析教參,利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩,外面的各有風格。只要有機會,我就會與老師一起去聽講課,邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習,隨帶U盤,及時拷貝重要材料過后細細研究,在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

          第二點積淀物理教改理論。我經常勉勵自己:登高望遠,先學先行,學無止境。對教育局、縣進修學校舉辦的教師培訓班我都認真參加學習。經常閱讀《中學物理教育》、《中學物理教學研究》等,不斷的充實自己的業務能力。

          第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里,記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑒,從合作伙伴中我感受到互助、高效,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。

          總之,今后我將加倍努力,虛心學習,精心教研,誠實工作,以取得應有的成績。

        物理教師年度工作總結2

          在物理的教育教學工作,我繼續探索教育教學規律,有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學目標和要求。

          一、以學生為主體,實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教

          學模式,不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式,變封閉型教學為開放型教學,將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式,減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成,使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內,學生需要完成四個不同內容的活動,學生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。

          二、運用現代媒體,提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激,引起學生的`注意,激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態的知識形象化,有利于學生對知識的獲取、記憶。

          三、加強實驗教學,增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節,開展了物理小制作比賽,極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。

          四、因材施教,整體性提高學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度,爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,經常與他們溝通,了解他們的困難所在,經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

          五、重視德育滲透,培養科學態度在物理教學過程中,恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件,讓學生了解科學探索中的艱辛,學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神,培養學生實事求是的科學態度。

          六、加強校本研修,提高業務素質堅持每周一次集體備課活動,同本學科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》,反復解讀《物理新課程標準》,跟進了解我省近幾年的中考動向,盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,精心組織教學內容,不斷改進教學方式,整體提高學生們的物理素質。

        物理教師年度工作總結3

          在教育局和進修學校的正確領導下,工作中與學校工作計劃保持高度一致,認真研究教育創新,學習新時期的現代教育理念,提高理論水平,真對日益增強危機感,努力提高自己的政治與業務水平。下面就半年的工作總結

          一、積極參加學校組織的政治學習活動,并自覺學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(xx——20xx)》、《基礎教育課程改革綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等。自己的理論理論水平有了提高,為以后的教研奠定了一定的理論基礎。

          二、積極參加省市學校組織的各種業務學習,因為我們作為教育教學的研究人員,就應該站的高看的遠。自學了《教育學》、《心理學》、《教研員學習資料》,并且充分利用網絡資源,自學有關新課程理論和教學研究,學習了《初中物理教學課程標準》和《高中物理課程標準》,對新課程又有了進一步的認識和理解,為以后的教研工作的開展積累了業務方面的素材。

          三、具體教研工作

          1.今年的中考物理學科再創佳績。

          由于今年物理試題偏難,一分三率比往年低,但與大慶市其他縣比仍名列前茅。模擬考試的命題具有導向作用,兩次模擬考試的題型知識點與xx年大慶市中考物理試題完全一致。下表是近幾年中考物理成績。

          2.省首屆物理教師技能大賽。

          我縣物理教師在參加首屆全省中學物理教師教學基本功大賽第一階段教育教學基礎考試環節中取得優異成績,六名參賽教師均獲得一等獎。7月13~17日,選拔上來的六名教師在在哈爾濱市第九中學參加第二階段團隊賽(分為教學目標設置、教學過程設計、教學媒體設計、現場解題研評、教學案例分析)展示中,均獲一等獎。

          3.遠程培訓經驗介紹。

          今年的9月13日,在哈爾濱為黑龍江省第二期《國培計劃》遠程培訓骨干輔導教師研修班做了題為《承擔責任,示范引領》的經驗介紹,受到廣大培訓者和組織者的好評。我的郵箱、qq、博客以及手機號被他們抄記,現在在他們遠程培訓中遇到困難還在與我聯系,幫助解決。中國教師研修網騁我為“教育部 財政部‘國培計劃’(xx)——黑龍江省農村中小學教師遠程培訓” 項目“遠程培訓輔導教師研修班”經驗分享模塊主講教師。

          4.送教下鄉。

          9月26日,舉辦了全縣上片四鄉鎮(一心鄉、克爾臺鄉、白音諾勒鄉、煙筒屯鎮)中學優秀教師“送教下鄉”活動。本次活動在一心中學舉行,送教學科雖然沒有物理學科,我也全程跟蹤學習,負責證書的編號打印、采集圖片資料等輔助工作。

          5.初中物理優質課匯報展示暨骨干教師培訓會議。

          xx年9月28日,我帶領全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優質課匯報展示暨骨干教師培訓會議,上午聽了兩堂優質課,六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學時津雷老師的《探究物體的浮沉條件》,就這兩堂課進行研討交流,胡主任布置這學期下一步的工作任務。

          六十五中王桂芝老師的《慣性》,是純生本課堂,讓我們受益匪淺。從實驗的設計、展示、完善,到概念規律的總結,以及性質定律的區別全都由學生自主完成,我深深地體會到“學生的潛能是不可估量的`”。王桂芝老師的教學是取他山之石,學習外地經驗,內化打造自己的模式,學生的自信是老師培養出來的,同時也降低了老師的權威地位,老師只是引導者,是配角,風景是學生;貋頃r,我要求與會的老師,聽不是目的,要學,要應用到課堂。第二中學的申敬紅老師現在正試用這種模式進行教學。

        物理教師年度工作總結4

          本學期我任教九年級物理,這是我第一次直面中考,教學經驗和知識積累的不足,曾在一開始讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導下,我很快便認清方向,進入初三的教學工作便很快進入狀態,在本人的努力和領導的關心下,我順利完成本學期的教學工作。現對本學期的教學工作總結如下:

          1、充分利用課堂,向四十五分鐘要效率,大好學生的基本功。認真抓好教學常規,認真備好每一堂課,上好每一堂課,認真批改作業。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,全面、準確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學科知識體系,創造性的組織教材,構成個人的.體驗和認識。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,培養學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,用心去思考問題、鉆研問題,促進思維潛力的發展。在作業的布置上,不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業及時的檢查,并做出客觀、用心的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。

          2、、認真搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課,實現優勢互補,資源共享,優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時,透過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。

          3、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫忙、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。

          4、重視德育滲透,培養科學態度在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

        物理教師年度工作總結5

          本學期擔任高二x班物理教學工作,圓滿的完成了任務,F做小結如下:

          一、政治思想方面

          本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態度端正,在自己本職崗位上敬業愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質和專業水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

          二、教育教學方面

          我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣!

          我很珍惜能與高二x班的這些孩子共同成長,共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

          1、在備課聽課方面

          本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真備好每周的三節課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦,也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學,提高教學質量。另外由于本學期本人每周的課時數9節,就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課,而且還在各校的'教學公開周前往外校聽課,如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課,還到泉州七中聽了二節研究生開的公開課,或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內容本人還不是很熟,聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節聽課,是讓我受益匪淺的21節。以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經。

          2、在教學教法上

          在教學中,我盡量構建一個寬松的環境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

          3、在科技文化藝術節中

          鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節中,10班的洪德鑫,11班的曾未銘,12班的'許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中,雖然參與的這幾位同學未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。

          4、業務學習和自身成長

          物理是一門以實驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經驗豐富的教師請教,并學到了很多實驗操作過程的細節問題,對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業務水平。樹立終身學習的理念。在業余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思。

          總之,本學期本人順利完成了高中物理的教學,并從中學到了很多,今后還將繼續努力!

        物理教師年度工作總結6

          20××年已經過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,對于剛進三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調整心態,適用學校的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作,半年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這半年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F將本學期的工作做一個小結,總結過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

          一、教學工作

          在教學工作中,我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

          備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。

          在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

          同時還加強學生良好學習習慣的培養:

          1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

          2、培養學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。

          3、培養學生養成先預習再聽課,先復習再作業,及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。

          4、強調科學記憶,反對死記硬背。

          現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。

          準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規律放在一起加以比較,找出區別和聯系,再行記憶。

          當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。”

          二、處理好個人與同事和學校的關系

          教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發展,學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展,而我個人發展又離不開學校。

          堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          三、加強理論學習,提高業務水平

          現在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優化課堂教學結構,提高教學效益。

          教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假,教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!

          走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量!

          20××物理教師年度考核個人工作總結3

          在一學期里,本人在學校的工作安排下,擔任了初二物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結如下:

          一、教學工作

          在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的資料,了解學生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

          在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。透過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養中學生創造潛力"教學實驗專題。

          用心進行教學改革。用心參加市教研室、及學校組織的教研活動,透過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。透過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。

          在教學中尊重孩子的.不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們構成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美潛力,越有創造力。

          所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

          二、第二課堂的開展,因材施教,做好培優工作。

          抓好第二課堂,實施素質教學。根據本校學生的基礎,發掘有物理興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養,并按年齡、基礎等狀況分為物理興趣小組初級班和創作班。按實際狀況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,物理水平有了很大的提高。

          在學校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校學生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的學習氛圍。

          在這一學期的工作中,透過和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得必須的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的潛力。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發展作更大的努力!

          20××物理教師年度考核個人工作總結4

          追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”,我現將工作情況總結如下:

          一、師德方面:

          加強修養,塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W中為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇中師德的人。

          我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提中。

          二、教學方面:

          虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業務水平,提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

          首先是從教學理論和教學知識上。

          我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

          其次是從教學經驗上。

          由于自己教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

          第三是做到“不恥下問” 教學互長。

          從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

          三、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規章制度,今后一定繼續堅持。

          總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

        物理教師年度工作總結7

          本學期我擔任九年級2、3班的物理教學任務,一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃,更新教學理念,改善教學方法,努力搞好新課教學,順利完成了教育教學工作。現將教學工作總結如下;

          一、認真學習業務理論,潛心研究教學方法

          1、認真學習《課程標準》,領會新課程標準的基本理念,清楚新課程目標,資料標準等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動,使我受益匪淺。

          2、認真研讀《中考說明》,把握近年來的中考命題動向,整理了高頻考點,使自己的新課教學重點突出。

          3、認真研究20xx年和20xx年的中考物理試題,了解中考的重點、難點、熱點,在自己的新課教學中不斷滲透中考考點知識。

          二、敬業愛崗,認真履行自己的職責

          1、本學期我認真鉆研教材教法,抓教材基礎知識和基本技能,堅持做到課前精心準備、認真備課。

          2、課堂教學中我用心嘗試新的教學方法,重視獲取知識的.過程和科學探究潛力的培養,密切聯系學生的生活實際,培養學生應用知識和解決問題的潛力。

          3、充分運用多媒體進行教學,調動了學生學習的用心性,加大了課堂容量,使課堂高效搞笑。

          4、作業布置適量,有針對性,堅持及時批改和面批面改。

          5、輔導注重實效,堅持群眾輔導和個人輔導相結合。

          6、做好單元檢測,堅持一單元一檢測,并做好批改和講評工作。

          7、落實培優轉差工作,除課堂上重點提問和抽查外,課余及時做學生的思想工作,激勵優生、鼓勵差生,使大部分學生的學習都有了必須的提高。

          三、教學中存在的不足

          1、部分學生學習意識淡薄,學習興趣不濃,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

          2、部分學生創新意識不強,探究實驗課動手潛力差,不能很好地完成實驗操作,有的學生探究目標不明確,只為了探究而探究,歸納、總結潛力差,不能將探究結果及時上升到理論高度。

          3、部分學生不能獨立完成作業,照抄作業現象嚴重。

          四、取得的成績和今后的努力方向

          透過自己的不斷努力,大部分學生喜歡物理、愛學物理,學生的物理成績有了必須的提高,優生數量也不斷增加。

          在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷豐富自己的教學經驗,增進自己的教學藝術,努力工作,力爭使物理教學成績不斷提高。

          五、個人業務提高

          1、透過師德的學習使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質,雖然我離這個標準還有很大的距離,但我相信隨著不斷的學習,會里這個標準越來越近。

          2、透過參加學校組織的外出學習和自學,使我的教學方法有了很大的豐富,這對于今后能更好的運用到教學中,提高課堂效率有很大幫忙。

        物理教師年度工作總結8

          本學期,我擔任九年級物理教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結合作,結合本年級的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,現對教學工作作以下總結:

          1、注重基本知識和基本概念的教學

          近年來,中考物理試卷注重基礎知識的考察,約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查,考查的知識面寬,覆蓋面大,特別是突出考察了物理學科的重點概念和規律,例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現。因此在教學中,我們特別強調注重基本知識和根本概念的教學。

          注重基本知識、根本概念,并不只是單純牢記定義和公式,而是要了解消化這些物理定義和公式,搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學時對于學生容易混淆的概念和規律,難以理解的概念和公式應重點講清楚。比如在講物質概念時,要重點說明物質和物體的不同;講力臂概念時,要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”,很多同學容易把“支點到力的作用點”或“力的`作用點到力的作用線的距離”作為力臂。再如:講解慣性和牛頓第一定律時,學生常把二者混為一談,這時我們就重點講解二者的區別,讓學生明白慣性是物體保持原來運動狀態的性質,是物體本身的一種屬性,是一個概念;而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時,總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態,是物體不受外力作用時所遵循的規律。同時在一個單元學完后讓學生總結這部分知識的基本結構,即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯系。在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點,交流學習方法。

          2、充分利用有限的實驗器材,注重實驗教學

          觀察和實驗是物理學的基礎,實驗能激發學生的興趣和求知欲,能讓學生獲取大量感性認識,為上升為理性認識打好基礎。通過實驗還可以讓學生加深對定理、定律的理解和應用,培養學生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。

          在教學中,課本要求的演示實驗我們都積極創造條件做到演示。學生探究性實驗,不但要讓學生知道實驗的目的、器材、原理、步驟,還要讓他們自己動手得到正確的結論,這樣就會不斷提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力,明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做,課后的小實驗也積極鼓勵學生完成。每年復習時還要讓學生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習。

          3、注重初、高中知識的銜接,適當的對課本內容做些補充

          分析近幾年的中考試題可以發現,中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如:20xx年21題推證:物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。20xx年22題推導:用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律,牛頓第三定律是高中知識,初中只提出力的作用是相互的。

          在教學中,根據課本內容我們會做些適當的補充,比如:上物態變化時,補充壓強、雜質會影響物質熔點;歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內阻知識;力的作用時補充牛頓第三定律;二力平衡時補充力的合成;滑輪時補充滑輪組的組裝等相關知識。

          4、注重學生解題規范性教育

          物理公式的書寫、計算題的解題,都有一定的格式。學生可能由于受數學的影響,計算題中很多學生只寫數字,沒有單位,更沒有必要的文字說明,甚至還有相當一部分學生連物理公式都沒有寫,直接寫數值和答案。教學時,我們經常強調物理解題的規范性,強調物理計算題不只是考察學生的計算能力,重要的是考察學生對物理知識的理解和運用能力,即物理計算公式的得出,物理量的換算等,所以我們在物理解題時不能只看數字,不看單位,更不能沒有公式。

          以上是我校物理教師在物理教學中的點滴體會,更具體、有效的教學方法還需要我們在今后的教學過程中不斷摸索、總結。

        物理教師年度工作總結9

          本人自任現職以來,懷著對物理教學的無限熱愛,盡職盡責,努力鉆研,站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師,既掌握了較深厚的基礎知識,又具備了較強的教學實踐能力,不斷提高自己的業務文化水平,適應了新的時代對教師提出的新的要求。邊工作邊研究,針對實際,確定課題,做有意義的教學探索,致力于教學改革,較大幅度的提高了教學,成為了一個物理教師。

          本人熱愛物理教學工作,對工作充滿熱情,對教學充滿濃厚的興趣,不斷地探索新式教學方法,全身心的投入教學工作。心中總是裝著學生,關注學生的成長。寓教于樂,樂在其中,把教物理作為自己人生價值的體現。

          本人也對物理學科有著深刻的認識。物理知識與人類生活密切相關,是人類文明的重要組成部分。工具性與科學性的統一,是物理課程的基本特點。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生,使學生獲得基本的物理知識和概念。還要培養學生的自學能力和實驗精神,指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。

          在新課標理念下,本人深入的學習了《現代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業理論基礎知識,深入領會《物理課程標準》的精髓,為自己的物理教學工作打下堅實的基礎,也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。同時,也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心。

          隨著物理教學改革的逐步推行,在新課程理念、新課標思想的感召下,本人在課堂教學中,做了以下幾方面的研究和探索,效果顯著。

          一、把教學重心落在學生身上,使學生成為學習和發展的主體。新課標下的物理教學倡導學生通過自己的實驗去獲得知識,以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學中我不斷調整自己的角色和行為,使自己成為學生發展的引導者和促進者,給學生動手實際操作的機會,參與到獲得知識的過程中。

          二、強化學生自主學習的意識,培養學生自主學習的意識和習慣。在課堂教學中,本人為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個性差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,讓學生在自主的前提下,合作討論、相互補充,自己去參與獲得知識的過程。

          三、本人在教學中,關注學生的基本素質的`訓練和培養的同時,更重視開發學生的創造潛能,培養學生主動探究的能力和勇于創新的精神,促進學生可持續發展。本人在任畢業班物理課時發現,學生在解答實踐題時,表現得很拘謹,或很盲目,有的甚至不敢答、不會答。于是,我以新課標為宗旨,鼓勵學生進行大膽地“創造性嘗試”。要求學生在熟讀題目的基礎上,主動積極的思維,表述自己的思考過程,加深理解,做到有所感悟和思考,讓學生多角度地暢談自己的收獲,獲得的思想啟迪,享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑,還可以聯系社會生活拓展開去,經過幾年來師生的共同摸索和實踐,我所任教班級的物理成績有了很大的提高。

          四、在課堂教學中,重視對學生的情感、態度、價值觀的正確導向,為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。本人在課堂上不但引導學生學習知識、培養能力,而且把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態度,巧妙的融于教學內容當中。

          本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動,在活動中認真鉆研專業理論知識,深入研究教材,結合學生實際探索新教法,并虛心向教學經驗豐富的教師學習,把先進的教學手段,巧妙的運用于課堂教學中,教學效果顯著。20xx—20xx學年教學工作中,中考成績突出并獲榮譽證書。

          一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水換來了令人可喜的成績,本人還在工作之余認真總結經驗教訓,把經驗教訓形成理論,準備撰寫出教學論文一篇。

          面對今天取得的成績,本人并沒有滿足。我深知,這只是我教學生涯的開始,今后的路還很長,任務更艱巨。本人將繼續努力,不斷接受新思想、新理念,探索新的教學方法,提高自己的思想修養和文化素質,與時俱進,默默奉獻,做一名適應時代發展的優秀教師。

        物理教師年度工作總結10

          20xx年即將過去,對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來,我擔任八年級x班主任、x、x和x三班物理教學,兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務;仡欉@一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了,F將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

          一、加強學習,努力提高自身素質

          教師,肩負教書育人的職責,行為上要為人師表,業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

          二、求實創新,認真開展教學工作

          教學的最終的目標就是要提高教學質量,而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:

          1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。在此基礎上,精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案。

          2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋。激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

          3、在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。

          4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一年來,本人共聽課30節,完成了學校規定的聽課任務。

          三、切實抓好班主任工作

          八年級學生通過一年的初中學習,新鮮感不再,又沒有升學的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

          我的具體做法是:

          1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,嚴格要求學生。

          2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

          3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的'特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。開展優生學習經驗交流會,舉辦知識搶答競賽,效果都很好。

          4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

          四、教育教學成果

          一份耕耘,一份收獲;經過自已的不懈努力。取得了較優異的成績。我任班主任的x班學習氣氛濃厚,班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中,獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。我還在下半年舉行的全鄉中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

          五、正視自我,明確努力方向

          “金無足赤,人無完人",在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

          1、新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

          2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

          3、后進生的轉化工作力度不大。雖然抓了差生,但有時沒有抓在點子上。

          4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。

        物理教師年度工作總結11

          教學工作方面:

          我認真鉆研新課程標準具體要求,教材以及高考大綱和近年高考的趨勢與動向,深析教材內容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節課。在課堂教學時,我面對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注重對優生的培養,提高學生的整體素質。并能利用輔導時間積極參與物理競賽輔導工作。教育教學成績優秀。

          教學研究方面:

          為了使教學工作更好落實新課標要求,適應高考的新形勢,推進素質教育,提高學生成績,提高我校升學率,致力于高考研究。我利用一切可以利用的時間翻閱多種雜志、文獻,收集物理教研信息,經常聽課取經,認真學習同行的經驗。XX年至今擔任我校物理教研員,完成各種校本研修工作。完成了4期《華中教研》的整編工作、校本教材《物理.科技與生活》的整編工作。

          積極組織和參與教科研課題研究:

          組織市級課題《新課程下提高學生主動獲取和處理信息的能力研究》研究工作。

          組織市級課題《物理實驗與課件演示實驗整合研究》的研究工作。

          參與市級課題《中學物理課后作業與減輕學生課業負擔關系研究》的研究工作。

          織市級課題《中學物理演示實驗創新研究》的研究工作

          目前:正在進行省級課題《中學物理“合作互動”教學模式及其實效性研究》、市級課題《物理教學資源的開發與利用》的'研究工作。

          積極承擔公開課展示活動:

          參與xx區華清中學大學區賽教活動中,所講的《反沖運動火箭》得到大家一致認可。

          擔任xx區教師進修學校暑期專業課培訓教師,對全區高中物理教師進行培訓。(課題:《新課標下物理概念、規律、解題教學基本模式》)

          今后工作設想

          1、通過名師引領并結合個人實際,開展教育教學實踐和研究。

          2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,形成自己的教學風格與特色。

          3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

          4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,在學術上取得一定成果,成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

        物理教師年度工作總結12

          本年的工作即將結束,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我!白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的同時,能把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

          一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

          怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

          二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展。

          本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展,作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間,學生之間交往互動,共同發展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的'閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。九年級電路、圖形連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思、將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。做到常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

          三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

          怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

          通過我一年來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,一份耕耘,一份收獲。好的成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

          我們高二物理組在學校領導的支持和關心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線。在認真完成教研組常規工作的同時,繼續加強教研組規范化建設,積極開展教科研活動,現將今年工作總結如下:

          1、認真做好教學常規工作

          本學期的教研主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學,鋪墊新授。在教學過程中,備課組能自己精選習題,編寫每一單元學習的學案,教師首先利用課前小測驗引起學生回憶,引導學生積極參與教學活動,給學生課下自主參與教學活動的時間和空間,不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,教師通過測驗,及時發現教學中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是:通過題型訓練,提高復習效率。在復習階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細選,分組歸類,組成題組,使學生形成系統的知識,促進學生整體水平的提高。

          2、加強集體備課和聽課評課活動

          為了發揮集體的力量,實現了優勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,優化了課堂教學。

          備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

          3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

          教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發源地。在教研活動中,教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長,又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中,大家不閉關自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結協作,使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

          4、在教學研究中注重反思

          在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發現自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

          5、教研活動中存在的不足

          教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環節上深度不夠,備課組活動效率不高,對學生的課外閱讀指導還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究,努力使研究與教學更緊密地結合起來。

          物理老師在學科方面的文章還要增加數量,提高質量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

        物理教師年度工作總結13

          20xx年即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,用心探索,改革教學,采取“自主――創新”課堂教學模式,同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,用心探索,改革教學,收到很好的效果。

          1、課程標準走進我的心,進入我的課堂。

          怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學資料,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師務必重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實施推薦有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

          2、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展。

          本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案;用心利用各種教學資源,創造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。用心進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的構成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的.主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

          3、創新評價,激勵促進學生全面發展。

          怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。

          透過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績,成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫忙,教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        物理教師年度工作總結14

          本學年任教x班的物理課程,使用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中,留意全面進步全體學生的科學素養,現對本學年的教育教學工作扼要小結以下:

          一、精心備教全面掌控新課程標準

          透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料,透徹理解并把握新課程標準,力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案,在教學每個一節課前,精心預備、認真備課,充分了解學生的學習狀態,做到教學中有的放矢,不打無預備之仗。從一學年的教學狀況來看效果較好,學生的各項素質有較大的進步。

          二、培養愛好激起學習用心性

          愛好是的老師,學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中十分留意學生學習愛好的培養,我主要是這樣做的:教學中不生搬硬套,不弄灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次展開課外實踐活動,如:弄課外小實驗小制作,也聯系家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當的情形教學和課堂游戲,教學中盡可能的.擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學習愛好。

          三,重探究教學培養學生的學習潛力

          我明白科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思惟潛力,探究能培養學生的動手潛力,觀察潛力創新潛力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情形,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺有些雜亂,經一段時間明白堅持發現收獲較大:學生的自學潛力明顯增強,而且學習的用心性主動性明顯增強。

          四、多給學生鼓勵和幫忙培養學習自信心

          物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這類狀況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的星期動身。適時給學生鼓勵,給他們信心,不弄偏困難。從多方應對學生的學習狀況進行評價。用贊美的眼光看學生,相信這點不行那點行,這天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫忙,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。

          五、轉變教學觀念,不但教書而且育人

          放下老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、同等、簡單中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理。

          以上是對本學年的教育教學工作扼要的小節,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養學生的自學潛力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取,力求精益求精。

          本學年的物理教學工作已經結束。一年來,我擔任x個班的物理教學工作,本人以學校教學工作計劃為指導;以加強師德師風建設、提高師德水平為重點,以提高教學成績為中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務;仡欉@一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了。

        物理教師年度工作總結15

          在本年度中,我堅決擁護黨的領導,積極參加學校組織的一切政治學習。愛崗敬業,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。

          本年度我擔任高三(2)班的物理教學,同時擔任高三年級主任。作為一名教師以人為本,育人為先。以重實際,抓實事,求實效為教學工作的'基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,在我的正確引導和同學們的共同努力下,我所教的學生成績在高考中取得優異成績,沒有一位學生因為物理學科等級而不能上線。

          作為高三年級主任,在學校的正確領導下,在全體老師的共同努力下,我們全體高三人團結一致,奮勇拼搏。我經常組織同事們學習教學大綱和考試說明,學習新課程理念,帶領全組同事一起探索新課程的教法。

          正常開展聽評課活動,并起模范帶頭作用。在全體同志的共同努力下我校高三年級在14年高考中取得理想成績,應屆生本科上線422人,本科上線率達59%。在高中教學綜合評估中榮獲一等獎。

          另外本人分管學校教育裝備管理工作,主要做好以下幾點工作:

          思想重視,提高認識。教育裝備是教學的支撐、提高管理效益的有力武器

          重視常規管理。學校制定了功能室常規管理制度和正常運行機制,每周學校進行形式多樣的檢查評比,F在各功能室已經形成良性競爭氛圍,同時各室相互學習,各項工作已經有了長足進步。

          努力提高管理人員的業務能力,積極組織參加各類培訓。本學年參加上級各類培訓已超過20多人次,學校也組織進行相關培訓,但次數和參訓人數還較少。今后將進一步做好這項工作。

          通過組織各項活動,促進廣大老師充分利用教育裝備打造高效課堂,提高教育教學效益。

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