科教工作年度總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的科教工作年度總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科教工作年度總結1
一、指導思想
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務及目標
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
�。�1）實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
�。�2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；
�。�4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的.實驗能力；
（5）開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
�。�1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；
（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
�。�1）材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；
�。�2）作好相關實驗器材的申報，申購等工作；
�。�3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
5、其他相關工作
�。�1）作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；
�。�2）如有不足之處，工作中及時調節與補充，使之日臻完善。
興明鄉中心小學
科教工作年度總結2
本年度，我校緊緊圍繞區教育局提出的工作重點和學校的發展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創新，努力發展教師專業水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩定的、科學的教科研的有效策略。以下為本年度教科研工作總結。
一、抓教學常規管理，確保教學工作有序進行。
本年度繼續以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環節要求動態的具體化，做到既規范管理，又能充分發揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。
二、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。
其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計。最后把原教學設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，為促進教師的專業發展奠定了良好基礎。
其二，各科組本年度安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上，探索以方法、主題為研究內容的"同課異構"、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的。
三、構建互助平臺，引領教師在互助中成長。
本年度，繼續鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作；校內以科組教研為單位，發揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動；在教師專業發展上采用了“行政-科組&-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。
四、以問題研究為主的課堂教學。
教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創新思考、培養興趣，發展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發展其高級思維。
教師在實施課堂教學時，大多數教師都能貫徹精講多練的原則，創造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。
五、做好測試結果的分析，及時查漏補缺。
本年度要求英語、語文教學質量精細測評價系統，數學用精細分析表，把成績通過系統的.統計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的M盤相應文件夾里。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。本年度，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規化，使課題研究真正促進教師專業發展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。
六、繼續貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率。
學校高度重視學生的課業負擔問題，各科教師繼續貫徹教育部關于減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量，堅決按照教育局規定的作業量時限布置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科課外作業總量(包括預習)為：一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。
七、繼續開展項目學習活動，是研究性學習中最常用的一種學習方式。
基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術環境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創作過程中發展研究、表達和交流能力。通過項目學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養學生可持續發展的能力。明年重點開展科學科的項目學習研究，同時數學和英語科開展信息技術環境下資源的運用研究活動。
八、教師教學方式的轉變，以課例研討為突破口。
繼續開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業發展的功能。把教學設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高；完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的；集累并優化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環節問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據不同的課型，有意識地運用。
明年，每周一第三節繼續安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。進一步加強科研課題研究的指導的監督工作，引領課題研究與課堂教學相結合，提高研究的實效性。
探索以問題為導向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內容后，按照需要設置若干問題，學生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。根據課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導手冊》、《作業標準》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業通知書》等，以此來進一步規范學校的發展。做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態
回顧一年來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結果，面對明年的工作，充滿機遇和挑戰，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創新，力爭在新的一年有更大的突破。
科教工作年度總結3
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術，為了能更好的搞好下一學期的科學教育教學工作，現對本學期的工作做如下總結：
一、教育教學的方式方法方面
1、切實關照學生參與的能力
在課堂教學中，發揮學生的自主性，讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。真正讓學生參與學習的進程，教師在課前做好課前準備，布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具。
2、適時激發學生參與的興趣。
興趣是最好的老師，激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。本學期，我一直注重在課堂教學中激發學什么動手操作、動腦思考、積極參與小組合作學習、討論交流，并把得出的實驗結論等在課堂上大膽的說，通過這些方式大大提高了學生學習科學的興趣。
3、全堂豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作教學手段。自然課教材的特點非常抽象，只有讓學生在觀察實驗中發現秘密，才能獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，課堂枯燥乏味。所以本學期自然課教學中我十分注意引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，獲得新的科學理念。
4、密切關注學生參與的過程。
在課堂教學中，關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，
讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，我精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生成既是意料之外，又是情理之中。
二、教育教學的完成目標方面
1、使學生通過學習知道了機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
2、使學生知道電流可以產生磁性。
3、使學生知道電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的性質。改變電磁鐵的正負極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數、電池的數量等因素有關。
4、使學生認識到能量有多種形式，能相互轉化并儲存在一些物質中。意識到重數據分析，用嚴謹的科學態度得出結論，體會到合作的'必要與留意觀察、善于思考的重要性。
5、使學生知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同
6、使學生初步理解生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環境。
7、使學生觀察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是研究生物的基本方法。能用實驗、調查、查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案。
8、培養學生關注周圍生物所生活的環境，具有環境保護的意識。能夠認同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。
科教工作年度總結4
以科研教學為載體統領科教文化提升內涵建設（20xx年科教科工作總結）20xx年，在上級主管部門和院領導的正確領導和關心支持下，在全體職工的共同努力和積極配合下，堅持貫徹“科教興醫”的發展戰略，扎實推進“科技興院”的步伐和“一二三四五”工作思路，以創建等級醫院為抓手，圍繞“醫院科教內涵建設，全面協調可持續發展”的工作主題，加大人才培養力度和科研水平，認真落實科研、教學、繼續教育工作，圓滿地完成年初所提出的的工作目標�，F將科教科20xx年工作總結如下：
一、基本情況
科教科共有6人，副高職稱1人，中共黨員2人。
二、堅持“按需施教-講究實效”的原則，以督導為途徑，營造良好的學習氛圍。
20xx年，我科協同醫院各臨床、醫技科室做好繼續教育的項目申報、計劃安排、學習班舉辦、各項資料報送和年終學分統計工作，申報自治區級繼續醫學教育項目18項，衛計委批準12項。20xx年，我院共舉辦學習班63期，專題講座12期，其中國家級5期，自治區級16期，自治州級42期，各級各類學習班均按照pdca循環原理準備七項資料。邀請區內外知名專家111人來院開展專題講座、手術示教、學術交流、疑難病例討論等，參加學習人員達13600人次。通過專題講座、學術交流等多形式、多渠道、有目標、有計劃地組織安排醫務人員參加繼續教育，學習新知識，掌握新技術。
根據自治區文件《關于開展專業技術人員繼續教育公需科目網絡遠程培訓教育工作的通知》要求，我院中級職稱人員完成兩項、高級職稱人員完成三項公需科目的指令性培訓。20xx年，我院組織開展《巴州地區重點傳染病》《院內感染控制管理》《突發公共衛生事件處置與上報》《臨床輸血知識》等全員培訓，醫務人員參加率98%，學科覆蓋率98.75%，在巴州各縣市區域覆蓋面達95%以上。為進一步加強繼續醫學教育項目執行過程的管理，我院制定了《xx人民醫院繼續醫學教育執行情況督導檢查方案》、《xx人民醫院繼續醫學教育項目督導檢查記錄》，通過繼續醫學教育項目的實地督導，了解項目的授課內容、師資、教材、所授學分、收費、學員反饋意見等情況，促進我院繼續醫學教育項目在執行過程中的規范化管理，提高項目質量和效益。完成我院20xx年度擬晉升副高以上職稱67人和衛生技術人員1615人的`學分審核工作。
三、建立“科研項目-過程管理”的體系，以獎勵為機制，培養科研型人才。
為提高科研管理水平，調動課題申報的積極性，我院定期召開科技管理委員會，制定并落實《xx人民醫院科技成果轉化管理規定》等各項獎勵制度，完善了科研項目的申報、評審、階段匯報、結題、驗收、評獎、經費管理等過程管理，使我院科研管理工作更加規范化和系統化。20xx年，我院發表論文101篇，含國家級92篇、中文核心1篇，省級刊物7篇。各科室組織申報院
級科研項目23項，經專家評審后立項17項，醫院撥款34萬元。組織院內外專家，以資料審查、幻燈演示的形式，對我院20xx年立項的6項院級科研項目進行結題、驗收，并評選出科技進步獎一等獎、二等獎、三等獎，獎勵資金約3.1萬元。 20xx年，我院科研成果也取得較好的成績，申報1項自治
區醫藥衛生適宜技術推廣項目、2項自治區青科項目、5項自治區科技支撐計劃項目和12項自治州科學技術研究（含星火）項目。其中呼吸內科吳永紅等申報的《吸入治療對支氣管哮喘氣道重構指標干預作用的研究》獲得自治區自然科學基金立項并撥款6萬元，心血管內科王紅燕申報的《血栓抽吸導管在急性心肌梗死急診pci術中的應用》和神經內科關玉華申報的《巴州地區腦卒中高危人群篩查及干預項目》立項，自治州科技局各撥款5萬元。 20xx年，我院15項科研成果在自治州科學技術進步獎評選中，榮獲一等獎1項，二等獎3項，三等獎5項，占全州科研成果的1/3。其中《巴州醫院在突發公共衛生事件中的應對處置策略與體系建設研究》項目通過自治區科技進步獎專業組評審并獲獎。
四、推進“三級教學-目標管理”的機制，以制度為目標，鞏固教學醫院。
為提高教學質量和管理水平，我院按照教學醫院和三級醫院的標準，實行醫院-科教科-臨床教研室三級教學管理體制。20xx年，我院接收實習生299人。制定20xx-2015年度教學計劃，組
織督導各教研室開展小講課87次，教學查房43次，病例討論54次，技能示教31次。按照教學醫院的標準嚴格實施請銷假制度和出科考核制度，在輪轉科室進行實習生手冊填寫、理論和技能的考核，本科實習完成2份手寫陰性大病歷，�？茖嵙暽瓿�1分手寫陰性大病歷。定期召開實習生組長例會，反饋科室輪轉情況。每月下科室質控檢查，了解各科室的入科教育、教學查房、教學病例討論、小講課、考勤、考核、評教等工作開展情況，對發現的問題下發質控整改通知單。
為加強臨床教學管理，提高臨床教學質量，我院定期召開教學管理委員會會議,安排落實巴州衛校臨床教學，及時通報臨床帶教工作情況，對臨床帶教存在問題提出整改措施。根據巴州衛校的教學計劃，安排29位教師授課，共計1012學時，保證了教學工作的順利完成。
五、深入開展全科醫生培訓任務，促進基層醫療衛生改革。
根據自治區衛生計生委《關于開展基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓工作開班工作的通知》和《關于切實做好20xx年助理全科醫生規范化培訓學員駐地培訓的通知》要求，20xx年我院承擔第五期全科醫生轉崗培訓8人，第二期全科醫生規范化培訓29人、第三期全科醫生規范化培訓28人的培訓任務，分別為其組織理論及技能的崗前培訓并進行崗前培訓考核，隨后建立學員檔案，簽訂《xx人民醫院全科醫生培訓協議書》，《xx人民醫院全科醫生培訓實施方案及各項規章制度》，制定輪轉計劃、培訓計劃，安排臨床科室輪轉。
組織安排兩期規范化培訓學員和轉崗培訓學員完成教學查房、病例討論、科室小講課、技能示教等共計42次；網絡平臺遠程學習共計44次；下科室調查學員輪轉情況18次；開展轉崗學員座談會5次；定期組織填寫《培訓學員對帶教老師評價表》、《培訓學員對授課老師評價表》。各項培訓工作按照計劃做到培訓前有通知、培訓中有記錄，培訓后有總結。按照技能操作采用“五站七項”，理論試題由題庫中按系統抽取100道題的考核方式，于20xx年11月，組織第四期全科醫生轉崗培訓學員進行結業考核，20xx年4月，組織安排第一期規培學員24人參加階段考核、第二期規培學員29人參加入院摸底考核。針對學員成績兩極分化和心電圖成績不理想的現象，采取安排輪轉放射科、心電圖室和培訓后抽考5％學員的措施加強管理。
六、全面落實住院醫師培訓方案，加快醫學教育體系建設。
科教工作年度總結5
一、以四城建設為中心，深入開展科技培訓工作
今年是全省農民培訓工作第三年，3月27日參加了省農林廳召開的20xx年全省農民培訓工作部署，進一步要求實用技術培訓—突出優勢特色產業，高產技術普及化，更加突出一村一品，更加突出，按農民需求；要完成全區農業實用技術培訓4000人，各鎮、街道進行任務分解，農民創業培訓普通班150人，分別在望亭鎮、陽澄湖進行了農業水稻種植、畜牧養殖和水產高效養殖的創業培訓，致福工程培訓300人。4月2日參加了市農業水產三項工程項目培訓，加強三項工程項目的申報和資金管理，提高工程實施質量和資金使用效益�？偨Y前兩年的工作今年的工作要有新的起色，制訂方案、落實措施、建立信息、做好臺帳、抓好典型，認真完成好省市下達的培訓任務，結合區四城建設的工作目標以及局年度制定的任務，切實做好各項培訓工作。
一是召開動員、部署會議。組織召開了各鎮（街道）農服中心主任會議，周密計劃、全面部署農民培訓工程，做到上下統一、提高認識、突出重點、因地制宜、結合農季，全面推動農民培訓工作。
二是制訂方案、分解任務、下發文件。通過下發各類文件，把省下達的農民實用技術培訓任務全部分解落實到各個鎮（街道）。
三是簽訂合同書。分別與所屬9個鎮（街道）根據農民培訓任務數簽訂合同書，明確職責、要求、時間，并有嚴格的檢查、考核、督查措施。
四是落實專人負責，建立臺帳、檔案和月報制度。區、鎮（街道）、村都指定有專人負責，及時做好臺帳、檔案，按時做好月報制度。
五是通過相城農業信息網創建了“農民培訓工程專題”版塊，及時發布通報培訓各階段情況，擴大宣傳力度，使全區農民培訓工程有條不紊，有聲有色。
5月初農業技術推廣站、局科教科專門赴北橋街道進行了雜交水稻育秧技術和水稻種植病害防治技術培訓。
區農業技術推廣站吳登寬站長、張建明副站長兩位高級農藝師分別在單季稻育秧技術、水稻種植病害防治上作了技術培訓講座。參加本次培訓的主要是北橋街道各村、組干部、種植大戶、農技人員七十余人。區農業技術推廣站主要針對去年北橋街道雜交水稻育秧中出現的問題，重點講解了搞好單季稻育秧的步驟、關鍵點，并要求著重在秧田質量、播種質量和管理質量上下功夫，以達到“一播全苗”。此次專業培訓為北橋街道實現今年水稻穩產高產，提高經濟效益奠定了良好的基礎。
5月中旬會同區科協在望亭鎮新埂村虞河蔬菜基地舉辦無公害蔬菜種植技術培訓班。聘請xx市農業技術學院陳教授授課，陳教授從無公害蔬菜種植的各個環節、技術措施、各項標準、要求、規程都作了詳細的講課，從理論和實踐兩個方面全面傳授了無公害蔬菜的種植技術。農發局科教科農技站制作下發了有關科技咨詢資料，如《夏秋季蔬菜主要病蟲害及防治技術》、《無公害、綠色蔬菜種植申報知識》共計100多份。到會的望亭鎮、黃埭鎮農技人員和虞湖蔬菜基地生產技術人員共計50人，他們認真聽課、記筆記，不斷討論，對照理論和實踐過程，充分理解，認真消化陳教授的知識。
在陽澄湖鎮舉辦了水產養殖微管增氧技術培訓班，邀請了xx市水產技術推廣站站長王嘉俊高級工程師和江陰龐達橡塑有限公司的微孔納米增氧專家孔才春總經理進行了專項講座，來自于陽澄湖、北橋、黃埭等鎮（街道）養殖地區50多名養殖戶參加了這次培訓班。培訓內容主要有“微管增氧在水產高效生態養殖上的應用技術”、“池塘微孔增氧曝氣系統使用技術” 等。
針對陽澄湖圍網壓縮整治后，重點在發展我區陽澄湖大水面生態養蟹方面展開培訓；圍繞池塘高效生態養殖，重點在水產標準化養殖技術、水產養殖疫病的診斷和治療技術、微生態制劑在水產上的應用等方面展開培訓；圍繞現代設施漁業，重點在微管增氧水產養殖技術和池塘養殖尾水處理方面展開培訓。
根據省農林廳、財政局和致公黨江蘇省委下達的20xx年關于做好“致福工程”的文件精神，我區繼續委托xx區元和成人教育中心承擔項目培訓任務，在7-8月份期間，實際舉辦5期 300人。
今年擔任致福工程培訓的教師全部參加了省里師資培訓班的培訓，統一為省編制的教材，參加培訓的人員積極認真、好學，在實踐使用時遇到問題積極向老師請教。通過培訓學員在課堂上學到的知識應用在實際工作之中，還通過電話咨詢繼續向老師請教直到弄懂為止。
xx市致公黨、市財政局、市農林局領導一行10人7月18日蒞臨“致福工程”培訓基地，xx區元和成教中心。對我區20xx年“致福工程”上網培訓第二期培訓班進行檢查指導，并得到領導的肯定。此次培訓計劃五期，歷時7月份1個月，望亭、元和、產業園等鄉鎮參加了培訓。今年參加培訓的人員主要是婦女干部、種養殖大戶，農技人員、村組干部、農業經紀人，婦女占培訓人員的三分之一多�！爸赂９こ獭鄙暇W培訓是省致公黨、省財政廳、省農林廳的為農實事工程，在二十世紀的信息時代，加強農民信息知識的培訓，顯得更為重要，通過學習使受訓學員初步掌握上網技術、電子信箱、信息發布等；及時掌握國內外的農業信息，為農業產業結構調整、發展、生態、高效、安全、優質、綠色農業提供良好的理論基礎，“致福工程”上網培訓也深受培訓人員的歡迎。
10月21日，xx區各鄉鎮（街道）農技人員、蔬菜種植戶、專業大戶50人等參加了在xx市農業職業技術學院舉辦的農業創業培訓省重點班的培訓。
xx市農林局科教處陸處長、市農院繼續教育學院徐院長分別在開班典禮上作了重要講話。農院的老師、教授分別講授了網絡信息收集與發布、農產品市場營銷知識、蔬菜的栽培技術、農產品質量安全及有關的農業法律知識等；每個培訓學員分別填寫了創業計劃書和農民創業培訓跟蹤指導訪問卡，并實地考察和學習了市農院蔬菜研究所基地。
參加培訓的人員深刻地體會到，農業產業始終占據重要地位，不可替代；農業發展要依靠科技和農業院校的支撐及幫助，農民需要不斷地學習、培訓，掌握新技術、新知識；社會的發展已將農產品質量安全擺在了重要的地位，必須從農產品源頭抓起；創業培訓是農民致富、農業增收、農村發展的一個重要平臺。
二、科技入戶工作全面展開
5月下旬，隨著xx區科技入戶示范工程實施大會的召開，標志著xx區科技入戶示范工程已全面啟動。在這次大會上，全面部署了全年xx區啟動實施的兩個科技入戶工程：農業科技入戶示范工程和漁業科技入戶示范工程。會上，xx市農林局科教處、xx區農業發展局領導都對這次科技入戶示范工程提出了嚴格的實施要求，有關科室對科技入戶示范工程的實施作出了具體的部署，明確落實了七個方面工作。
一是指導思想明確。以科學發展觀為指導，以科技入戶示范工程為手段，全面推進全區農業、漁業生產科技水平再上新臺階；
二是目標任務明確。通過科技入戶、主體培訓和示范推廣，實現科技示范戶實用技術入戶率和到位率達到90%以上，示范戶收入比前三年平均水平增長10%以上；
三是組織機構明確。局組織了領導小組、專家組、實施指導組，技術指導單位指導員有局有關領導、科室、鄉鎮技術人員參加；
四是科技示范入戶主導品種、主推技術明確。農業種植業以“常優一號”“嘉33”為主導品種，推廣高產栽培技術、輕型栽培技術和病蟲草害綜合防治技術，漁業以陽澄湖淡水蝦、蟹、魚混養為主導品種，推廣高效生態養殖技術、水質調控技術、生物制劑使用技術、微管增氧技術；
五是實施地點規模明確。農業種植業培育600個科技示范戶，漁業培育420戶科技示范戶，局有關科站、鄉鎮農服中心、示范戶層層簽訂實施合同，同時形成大戶帶小戶的輻射網絡；
六是技術培訓，資金補貼明確。多渠道、多層次、多形式開展科技入戶培訓，計劃達1600人次，按照項目資金使用要求，實行“物化技術補貼”；七是保障措施明確。領導小組、專家組、技術指導組建立定期工作機制，召開聯席會議，加強領導、指導、檢查和督導，建立考評驗收體系，對科技入戶工作進行全程監控。
農業科技入戶是第二年實施在去年的基礎上農技推廣站精選示范戶，發揮主推技術的優勢，積極指導全區的水稻技術生產，認真抓好望亭鎮水稻示范基地，突出重點，以點帶面，結合創業培訓，帶動全區的水稻生產的秧苗管理、移栽、種植等產前、產中的技術指導和管理。期間還到xx市參加了全省科技入戶現場觀摩會，學習兄弟縣市的先進經驗和管理。并請省科技入戶執行專家省農科院研究員陳留根教授對我區的農業科技入戶工作進行指導，多次培訓種養殖大戶和農技人員，發放資料8500份，病蟲害等技術簡報12期確�？萍既霊艄こ淘谌珔^的實施完成。
水產科技入戶舉辦培訓講座：舉辦專家講座11期，其中陽澄湖8期，太平1期，北橋2期，邀請專家蘇州大學、中水院淡水漁業研究中心、xx市水產技術推廣站等
科技入戶指導，全區25名技術輔導員對口420戶養殖示范戶進行入戶指導，合計培訓3000人次左右。
發放培訓資料，發放培訓資料、明白紙、《水產簡訊》、《水產病害通訊》等資料5000多份。
三、以污染源普查為重點，認真落實農業污染源工作
今年是國家第一次開展污染源普查工作，農業污染源普查工作是極其重要的工作之一，等同與全國人口普查，在省廳、市局的工作任務部署下，在局長的全面領導和有關科站的共同努力下，全區農業污染源普查工作已進入第二階段。2月初，局長對農業污染源普查工作進行了布置，2月14日我局成立了以楊局為組長、王局為副組長、農技站、水產站、畜牧獸醫站、科教科負責人為組員的6人領導小組及種植業、畜牧業、水產業、農業生活污染四個普查小組，制定了xx區第一次農業污染源普查工作方案和xx區各鎮街道普查工作任務分解以及普查人員配置和組織實施的途徑。2月20日全區農業污染源普查領導小組的成員和各鄉鎮普查指導員參加了市局組織的普查員培訓班，工作小組本著服務、高效、真實、準確的工作原則，邊學習邊指導，圍繞制定工作職責、培訓、指導、檢查、落實等工作重點，認真、仔細、積極而富有成效地開展動員、任務分解、普查、指導、匯總、數據輸入、審核等工作。
2月 29 日召集各鄉鎮分管領導、農服中心主任、有關科站負責人、各普查小組指導員召開xx區農業污染源普查工作動員大會，領導小組組長楊局作了動員報告，副組長王局作了任務的布置、人員的配置、設備的添置、方案的實施等；3月7日區農業污染源普查領導小組對全區各鎮街道普查指導員、普查員進行了為期一天的技術培訓，楊局長又作了重要講話，王局對普查員的工作開展進行了布置，龔宏偉、王愛琴、湯雪群、周云分別作了水產業、種植業、畜牧業和農業生活污染源技術培訓；3月11日起普查指導員就到各鎮街道進行指導工作；4月1日召開了普查工作領導小組例會，各小組匯報了上階段工作進程以及存在的`問題，研究制定了下階段工作目標及解決問題的對策，會后個小組馬上分頭實施開展工作。目前為止，黃埭、漕湖產業園、元和街道等鄉鎮普查工作已基本完成，其他鄉鎮在4月20日完成普查工作，并進行審核。其間，認真開展培訓工作，提高普查人員的業務水平。按照xx區農業污染源普查領導小組的分工，由xx區農業污染源普查領導小組組織全區農業污染源普查指導員和污染源普查員的培訓工作，20xx年1月兩次分別安排了專職人員參加了省農林廳和省海洋漁業局組織的種植業、生活污染源、畜牧養殖業和水產污染源專項培訓，2月全區20余人參加了xx市農林局舉辦的農業污染源普查工作培訓班，同時在全區農業污染源普查工作動員會后分別對全區 100多普查員進行了種植業、水產業、生活污染源、畜牧業普查工作技術培訓，期間種職業指導員王愛勤、生活污染源指導員湯雪群、水產業指導員龔宏偉畜牧業指導員周云，每個鄉鎮要進行一至兩次的下鄉指導，不厭其煩的講解填報要領和要求以及注意事項。使普查工作得以順利開展，我們的指導工作也得到了各鄉鎮農服中心、村工作小組的大力支持和配合。
普查指導員王愛勤雖然接近退休年齡又有高血壓，但對普查工作認真負責、一絲不茍，并堅持一個人走遍每個鄉鎮發現問題及時糾正，積極與市普查辦聯系溝通上情下達，普查指導員湯雪群剛接觸科教工作就投入到普查工作之中，家里還有各半歲大孩子還需要照顧，但她堅持工作還經常加班加點，發現問題及時與市普查辦聯系弄清每一個問題，普查指導員龔宏偉站長工作有條不紊，條理清晰，有張有馳，工作負責仔細，保質保量的完成任務，普查指導員周云雖然工作繁多，家有懷孕的妻子需要照顧，但他總能處理好普查工作與業務工作的關系，圓滿地完成普查工作任務。在普查工作初步完成后全區進行了兩次集中組織對全區普查指導員和普查員進行了普查調查和計算機數據錄入專項培訓，邀請了市農林局污染源普查辦公室的普查指導員分別對種植業、水產業、畜牧業和生活污染源等四個小組進行技術講座和輔導，針對對陽澄湖鎮等主要普查地區，我們還進鎮開展了兩次專項講座。全區合計培訓300多人次。
各普查小組指導員相當重視此項工作，工作開展有效實在。各小組指導員能深入基層，做到有求必應，有問必答，有難必幫，扎實指導，得到了基層普查員的肯定。
根據各鎮、街道（開發區）的情況全區共清查了192個典型地塊，493個畜禽養殖場、戶，1943 戶水產養殖戶和6 個水產養殖場，757個農戶進行清查。農業養殖承包關系合同及工商執照登記，準備清查基礎資料，確定是否納入普查范圍，入戶清查嚴格按照行政區域進行拉網式清查，認真核對清查結果與清查基礎資料，重點核查變更、消亡與新增加的單位，建立清查名錄表，在此基礎上開展普查登記工作。根據清查摸底。
按照時間進度，從20xx年4月1日開始進行入戶普查工作，區農業污染源普查工作辦公室專門設立了普查表填報時間進度表，督促相關鎮（街道）按時完成任務，同時定期到各鎮（街道）進行指導監督，全區各鎮街道（開發區）均進行下鄉指導和檢查，有的鄉鎮還專門進行在培訓，并設置了專門的指導服務熱線電話，組織到昆山等兄弟單位進行取經交流，給本次普查工作提供技術保障。到20xx年4月20日，農業污染源普查表填報工作全部結束，經審核符合普查要求。
20xx年4月21日，在普查表審核正確的基礎上，各鎮（街道）計算機數據錄入員開始水產污染源普查工作數據處理流程進行數據的錄入、編輯、審核、匯總。5月10日，區農業產污染源工作小組開始對各鎮上報數據進行審核、分析、匯總。并于5月20日各鎮街道（開發區）將普查材料和匯總數據上報區農業污染源普查領導小組。5月23日xx區第一次農業污染源普查上報給市農業污染源普查辦公室。并做好文字總結、有關臺帳記錄、發了4期農業污染源普查工作的通報及時地將全區農業污染源普查工作的情況上情下達和下情上傳；較好的完成了省市給予的普查任務。
四、以農產品質量安全為主線，大力發展三品基地建設
農產品申報工作是我科的重點工作之一，今年有四家企業和產銷合作社申報了8個綠色食品如虞河-----，望亭鎮政府和農服中心為了打響望亭現代農業示范基地的優質大米的品牌整合鎮里的三個大米品牌，積極申報綠色大米。這些產品由省市業務領導的實地檢查檢測后即可進行材料申報。3.15日我科積極組織有關企業參加了市“綠色風”食品安全行活動，該活動是由xx市農林局、城市商報、xx市創建全國消費放心城市指揮部辦公室、xx區創建全國消費放心城市指揮部主辦，由xx市綠色食品辦公室、胥江街道承辦的。
在此次“綠色風”食品安全行動中，xx區共有4家農產品龍頭企業參加了這次展銷會，分別是：xx市陽澄湖友聯生態園藝養雞場（林地草雞）、xx市xx區虞河蔬菜產銷合作社（設施蔬菜）、xx市xx區東橋佳綠生態草雞養殖場（林地草雞、草雞蛋）、蘇州渭塘現代農業科技示范園有限責任公司（設施蔬菜）。
活動當日上午8時許，當參展商品進入展銷場地時，廣大市民早已等候在廣場，展示攤位前人頭攢動、人山人海，市民踴躍購買。不到半小時，該區參展的兩家林地草雞被市民一搶而空，應許多市民要求，參展單位送來了第二批產品。另外兩家蔬菜參展單位銷售旺盛，產品供不應求，至下午1點，4家參展企業已銷售各類綠色農產品近2萬元，取得了可喜成績。
積極為農產品生產基地作好農產品建設資金項目的服務工作，今年已督促去年已獲項目的四家基地企業要進行自查落實，5月中旬市局分管局長，環能、計財、科教等處長組成的驗收小組對望亭鎮的新埂村和陽澄湖鎮的蓮花村兩個基地進行檢查驗收，結果基本滿意，并提出意見及完善臺帳。
今年有四家企業和基地申報綠色食品，包含蔬菜、葡萄、清水大閘蟹、青蝦、鱖魚、林地草雞、草雞蛋等。正幫助基地進行水土檢測、產品檢測、材料審核上報工作。
五、積極做好太湖流域水環境綜合治理項目的申報工作
根據市發改委、農林局關于20xx年太湖水環境綜合治理省級專項資金的申報工作，其中農業為糧油作物清潔生產（望亭鎮迎湖村），畜牧為黃橋胡橋種養基地、黃埭百姓奶業與方埝奶牛場、太平牧場、陽澄湖鎮友聯生態養雞場，水產為陽澄湖鎮消涇水循環、陽澄湖西湖、后蕩湖水體生態修復（陽澄湖大閘蟹公司和漁業村）、車渡村老魚池改造與生態養殖、北前村小白潭護生態化養殖、新涇村生態保護，林業為荷塘月色濕地公園、望亭鎮環太湖生態防護林等14項目工程進行申報；為積極做好太湖流域水環境綜合治理工程奠定堅實的基礎。
六、以局全面工作為目標，積極做好各項工作
年初，在制定好科內的目標考核的同時，制定了條線對鄉鎮農服中心的考核，3月
上旬，省農林廳關于組織開展農業科技創新、鄉村為農服務體系建設情況調研的通知
在局辦的大力幫助下完成了調研任務，xx區鄉村為農服務體系建設情況，xx區農業科技創新工作情況，鄉鎮農技推廣服務機構工作條件調查表，20xx年以來全省農業
科技成果創新與轉化統計表，根據xx市農林局相關文件及區職稱辦工作要求，從五個方面加強對農業專業技術職稱的評審工作。一是下發文件，明確要求。通過下發相關文件要求進行嚴格規定。二是廣泛宣傳，使廣大基層農業第一線的技術人員都能獲得平等的專業晉升機會。三是明確指導思想，深入貫徹落實科學發展觀。評審工作的目的是提升農林系統專業技術人員的綜合素質，實現培養專業人才的長期化、專業化和制度化。四是提高認識，充分認識專業技術評審工作對提升“三農”服務水平、提高專技人員素質、促使現代農業發展的重要作用。五是加強領導，注重實效。評審工作必須嚴格程序，加強各級組織的把關工作，使確有真才實學、業績顯著，符合條件的專業技術人員脫穎而出。今年有申報中級4名，有3名成功晉升中級職稱，初級申報3名。六是充分利用區農業信息網這一平臺，宣傳和發布各類農業技術培訓情況和信息，將農業技術培訓、農業（漁業）科技入戶編制專業欄目，全年發表各類信息30條，其中一半以上被市以上網站所采用。七是認真開展基層農業技術推廣人員培訓工作，根據省市業務部門的要求認真開展系統農技人員的培訓工作，實施“雙贏”戰略穩固農業基礎在推進城市化過程中穩定發展農業的實踐與思考（楊榮林陳水南）；相城生態農業示范園區建設發展之路（陳水南），加強農技人員培訓、提高農技人員素質（錢林興）對系統農業技術人員進行培訓。使受訓人員準確認識當前經濟形勢的嚴峻，提高自身素質尤為重要，在現代農業建設規模上有新突破，基地建設高效上有新突破，生態建設整合上有新突破，花城建設亮點上有新突破，自身建設機制上有新突破。結合城鄉一體化建設著力推進現代農業建設，結合四城建設著力推進生態農業建設，結合農產品質量安全建設著力推進基地建設，結合自身發展建設著力推進農業人才培訓建設，結合新一代農民建設大力推進農民培訓建設。
明年的工作思路：
第一是農業污染源普查工作上報數據后等待審核情況反饋完成普查任務。第二是全面開展全區農業培訓工作，有條不紊的落實各項培訓任務，農民培訓由實用技術為主向就業創業培訓轉變，農業技術推廣由農技部門為主向企業、合作社和專業化合作社轉變。全面落實基層農技推廣人員培訓工作。第三是做好農業和漁業科技入戶工作。第四為鄉鎮的基地和企業做好三品申報的服務工作。第五是太湖流域水環境綜合治理項目的申報和管理工作。第六加強農業科技項目管理，提高農業新技術成果推廣的時效性。第七做好繼續教育、職稱晉升工作，認真完成局里各項事務工作。
科教工作年度總結6
在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。
雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。
其次，在內容方面，我發現：
1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的.關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化。
1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。
4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。
科教工作年度總結7
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，教師要從常規課上要質量。“研究在課前、探討在課中、思考在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我精心設計每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。下面是我對這一學期的科學教學工作的總結。
1、抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。
根據學生的學習特點，結合教材的理論知識，新穎的課堂設計、愉快的教學方法，增強學習趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，隨時調整教學思路，激勵學生的學習進步。
2、注重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
科學探究是科學學習的目標之一，也是科學學習的主要方式之一。為了提高學生的科學探究能力，我努力在常規教學中加強學生的科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。在平時的教學中重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。讓學生在科學的探究學習中得到情感的體驗，使學生科學探究的能力得到了培養。
3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。
在教學中激發學生探究科學的.興趣，讓學生擁有更多的科學探究實驗時間，讓學生更深入持久的開展科學實驗探究。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學生在科學的實驗操作過程中體會到科學規律的存在，體驗著科學知識的形成。本期在實驗教學中取得了較好的成績，在今后的教學中，我將更加努力的開展實驗教學，培養學生的實驗能力。
我記得美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進�！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。
科教工作年度總結8
本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環節�，F對科學學科的教學工作總結如下：
一、認真學習課程標準，提高自身素質。
盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。
有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
三、形式的多樣性。
在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵�。。�
四、教學評價多元化。
評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的'觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。
五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。
在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高；學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。
六、充分利用資源教學。
充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。
七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。
幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。
現在，學生非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進行了后期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。
總之，在下一學期，我將繼續鉆研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。
科教工作年度總結9
一年來，我遵紀守法，團結同事，努力學習，兢兢業業工作，各個方面都取得了進步�？偨Y如下：
一、常規工作
1、認真組織好小學四年級的語文及品德學科教學研究活動。本學年主要結合學案導學開展活動，語文學科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學的課堂結構。
2、每期初都認真分析上學期的教研活動問卷調查，并根據調查情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。
3、20xx年3、4月，積極為參加成都市小學語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學的楊梅老師獲得市一等獎，山泉小學的董慧敏老師獲得市二等獎。
4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的語文及品德學科老師搭建平臺和出謀劃策。
5、本學年每周二、四認真參加小學組對學校的集體視導工作。
6、每期各三次深入學校教研組活動，并提出了較有價值的.建議。
7、認真編寫四年級語文教學過程質量監控檢測題，認真命好四年級語文期中、期末試題。
8、做好20xx年1月和20xx年6月的統考統閱工作。
9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動
10、20xx年9月，積極認真地當好區第九屆課堂大賽小學綜合組的評委。
11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：
�。�1）、首屆“全國國學課堂中小學古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）
�。�2）、“說真話，寫真文”小學作文高端論壇（20xx年6月3、4日）
二、課題研究
1、積極組織區級課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》（中段片）的實施。上學期中段課題組集中研討明確研究重點；本學期在大面小學、航天小學結合著學案導學和研究重點組織了兩次研究活動； 20xx年6月25日 課題組組織片長對課題參研學校一年的課題工作進行了考核，效果較好。
三、網絡教研
1、認真總結上學年網絡教研工作的成績與不足，把小學語文及品德學科欄目的上傳工作做得更細，使資料發揮更好的學習、借鑒、研究價值。
2、把中心組成員的作用更好地發揮出來。語文中心組成員承擔了《小學語文閱讀教學有效性的研究》課題的研究課；品德學科中心組成員承擔了全區品德學科研究課。
3、做好中心組評優工作，調動中心組成員的工作積極性。
四、其它工作
1、認真做好上級和單位領導安排的臨時性工作。
科教工作年度總結10
學校教科工作在上級各部門的正確領導下，以深化課程改革為主題，以全面提高育人質量為中心，關注師生的可持續性發展，建構信息化、數字化環境下自主的學習方式，以滿足每一個師生個性全面、和諧、可持續的發展，構建起共同的教育理念：使我們的教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生個性化的發展。具體總結如下：
一、進行規范的教科研管理和日常工作。
1、期初根據區教科室工作計劃，結合學校的實際，制訂切合實際的學校教科計劃。
2、抓好教師的科研培訓工作，通過科研講座、教學沙龍、下發資料、兩周一次教科研學習等多種途徑，進行科研培訓，并將學習內容記錄在科研信息摘錄之中。老師們都能積極完成此項工作，在學習中促進自身科研理論水平的不斷提高。
3、完成了�？稉P帆》第八期的出刊工作，并參加區優秀教科雜志評選工作。
4、修改教師科研考核細則，使教科考核更能有章可循，激發更多教師積極開展教科工作的熱情，推動學校教科工作不斷向前發展。
5、11月份和校德育部門聯合，組織45周歲以下教師進行“德育、心理方面”的論文、案例撰寫比賽，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，通過比賽促使教師思考，從而推進了撰寫水平的提高。
6、抓好學校的心理健康工作。本學期推選了孫意紅、張靜微兩位老師參加為期一周的寧波市心理健康教師C級證書的培訓工作，經過考核兩位老師都已拿到了C級證書。至此我校共有6位教師獲得心理健康C級證書。
7、開展各類論文評選活動，做好服務工作。根據市區教科是的安排，積極做好教師的論文推選和參評工作，共計有4篇心理論文參加市心理健康論文評比，1篇論文參加省“三優”學論文評比。
8、發揮我校廣大寫作愛好者和小記者的功能，組織教師將優秀習作向《寧波晚報》、《現代金報》、《鄞州日報》、《未來作家報》等刊物投稿，本學期有篇學生稿件在區、市級以上刊物中發表。
二、做好學校課題的管理工作。
本學期教科室緊緊把握小學教育科研“問題即課題、教學即研究、成長即成果”的特點，完善各級課題網絡管理機制，注重課題研究的“實”與“活”，同時緊緊依靠教科中心組與學校教研組兩大陣地，積極開展校本科研活動。
1、重抓課題結題工作。
本學期，學校的三個課題《智能機器人提升學生綜合素養的實踐研究》、《小學個性化教育的實踐研究》、《小學開展智能機器人教學的實踐研究》歷時兩年研究成功結題，并分別報送省、市參加優秀成果評選。
2、推進市、區課題研究的進程
�。�1）市教科規劃科課題《以學生科學前概念為基點的小學科學教學策略的實踐研究》、市教研課題《低年級學生的寫話教學策略及實踐》、《小學數學練習設計策略研究》按預定的研究計劃穩步開展研究。教研組結合自己的教研工作在教學中研究，再研究中實踐，將理論與實踐進行充分的結合，用理論指導實踐。老師們反應這樣的研究實實在在又便于開展，研究積極性很高。
12月17日，《以學生科學前概念為基點的小學科學教學策略的實踐研究》課題接受了寧波市教科所的中期檢查，該課題準備了自立項以來的研究大事記、研討課總結材料、反思材料、中期報告備查，教科所領導肯定了該課題的研究價值及所取得的成績，同時對該課題的研究方向及結題材料的整理等提出了非常寶貴的意見。
�。�2）區級課題《小學數學“解決問題”教學策略的研究》正按原定計劃積極展開研究，并取得了一定的成效。
3、積極參加優秀成果評比
兩年一次的鄞州區優秀成果將評比截止12月25日結束，我校抓住這個重要的機遇，積極參加評比。語文組的《網絡教研的實踐研究》歷時兩年已結束課題研究，并在兩年中積累了豐富的資料，整理成冊，參加了20xx年鄞州區第十二屆教育科研優秀成果獎評比。
三、取得的主要成績
1、市級課題《小學開展智能機器人教學的實踐研究》在結題后，參加20xx年度寧波市優秀教育科研成果評比，榮獲了二等獎。
2、幾年來的努力我校所取得的'教科成績已獲得了區教科室領導的認可，20xx年12月，我校受區教科室的推薦，參加寧波市（20xx—20xx年度）教科研先進集體評選，竺紅波老師被推薦參加市級教科先進個人的評選。根據最終評審結果，我校首次被評為寧波市教科研先進集體。
3、學校教師在平時積極利用課余時間撰寫論文、案例，并積極向各級各類雜志投稿，這一學期中共有14篇教師論文發表在各類刊物上，共有17人次在各級比賽中獲獎。
4、小記者、小作家的功能充分發揮，學生的特長充分體現，本學期共有67篇學生文章發表在各類刊物、雜志上，共有64人次在各級各類競賽中獲獎。
5、董玲璐老師撰寫的心理輔導個案《走出心靈的泥濘》獲得浙江省學校心理健康教育“三優”成果評比優秀個別輔導方案三等獎。
6、學校�？稉P帆》獲區20xx年優秀校刊評比二等獎。
三、下一階段工作重點。
1、學校的教科研工作已在原有的基礎上有所突破，但如何在已有基礎上求實創新，使科研工作有更大進步，將是我們下階段要思考的問題和努力的方向。
2、進一步喚醒教師個體的科研意識，積極創設濃厚的教學研究氛圍，促使轉變，讓反思和研究成為一種自覺。對已立項的幾個課題繼續進行深入的研究，并根據研究的情況積極撰寫課題研究論文，力爭有一定數量的文章在一定級別的雜志上發表。
3、抓好學校的心理健康教育活動，并爭取在下個學期開展一些切實有效的活動，促使學校的心理健康工作在原有基礎上有一定的起色。
科教工作年度總結11
本學期，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
一、積極開展教研活動
本學期，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。
二、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。
在此期間我們采用了以下措施。
（一）面向全體學生，實行因材施教。
1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業。
�。ǘ﹫猿謫l式，反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思考時間，在學生討論的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發性講解，引導學生解決問題，突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌，學生只能機械地吸收，相反，在學生思路不明時，教師不可自己說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，達到教學目的。
3、扶放結合。讓學生自己解題，多動手，多動腦，在必要時給予“扶”，培養學生的解決實際問題的能力。
�。ㄈ┻m時適應地靈活使用電教媒體
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發。
2、把教師基本功引進學堂，把抽象的語言文字和具體形象的'圖解緊密結合，使學生豐富表象，輕松的解題。
3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學生的注意力，而且有利于激發學習興趣，從而提高教學效果。
科教工作年度總結12
一學期來，我能認真執行學校教學工作計劃，聽從領導安排，做好教育教學工作的同時，參加了20xx國培計劃培訓學習，現在從兩個方面對本學期的工作進行總結，爭取以后的工作完成得更好。
一、培訓學習方面。
20xx年10月12日，帶著學校領導的囑托，同事的關注，我非常榮幸的在普洱學院參加了"國培計劃（20xx）云南省置換脫產研修"項目培訓。3個月時間，使我對"新形勢下的小學數學"教學有了進一步的了解，一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。
在這次培訓中，有來自國內各處知名專家、院校教授和一線優秀教育工作者為我們培訓；有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區，50多位教育工作者參訓。實行"四階段四結合"的培訓方式。
第一階段：集中專題培訓，為期30天，以專題講座為主。
由國內知名專家教授與優秀小學教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學員的學術視野，曾強學員理論結合實踐，提升自己專業水平的意識，深化學員對小學教育教學的認識。
第二階段："影子教師"實踐，配備雙導師，為期30天。
我們被分為4個小組，分別進入思茅一、二、三、四小跟崗實踐，觀摩、思考與交流。通過傾聽、觀察、分析教師的教學活動和設計策略，對照自身教學實踐行為的異同，提升自己對有效教學行為的認知與理解，學習多種有效教學方法與策略，改善自己的教學效果。
第三階段：研修學員返崗與頂崗師范生合作，解決實踐教學問題，撰寫問題解決案例，為期30天。
第四階段：研修學員返回高校交流研討，成果匯報與總結，為期10天。
學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的"文化大餐"，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。
二、教育教學工作方面。
�。ㄒ唬┱J真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的'新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
（二）關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
（三）創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
�。ㄋ模┱J真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
科教工作年度總結13
六年二期是學生在小學階段的最后一期，學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚，這次考查成績很好，學生能對所學的知識有較深的印象，對合作與競爭、新中國建立以來的成就，世界和平，地球環境等方面的知識理解較深，識記較好，對小學六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學的留戀也訴諸于筆端�；仡欁约哼@一個學期的社會教學，總結如下：
一、品德與社會科目的外延非常豐富，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本中聯系密切的.小故事，這就需要教師精心備課。如教學“合作”和“雙贏”這個道理時，教師用
“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎之上學生聯系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調動學生的學習積極性，課堂上采用多種方式來學習。
如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動等，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網絡資源，引導學生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《祖國，我為你自豪》、第三單元《放飛和平鴿》以及第四單元《只有一個地球》的內容網絡上有豐富
科教工作年度總結14
20xx學年度下期，在緊張忙碌中順利結束了。一期以來，經過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，取得了較好成績。
本學期重點學習分數的加減法，分數和小數的互化，學生經過不斷的練習和總結，學生的計算速度和計算準確度都得到了提高，大部分學生計算速度超過大綱規定要求，計算準確度達到90%以上，符合教學目標規定。
本學期在原有幾何基礎知識的基礎上，較系統地學習了長方體和正方體的有關知識。學生經過一期的學習，對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關知識有了較為系統的了解，能準確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關長方體和正方體的實際問題。
本期通過分數應用題的教學，學生的抽象思維能力得到了一定的發展。在分數應用題的教學中，學生經過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對具體事物的抽象和概括，鍛煉了學生的思維，提高了學生的.能力。
五年級學生各個方面都不斷成熟，學生學習習慣養成憂為重要。一期以來，注重了學生讀書習慣、預習習慣、復習習慣、作業習慣、思維習慣等的培養，使學生的學習習慣得到了根本轉變。
學生的可塑性強，很多行為習慣的養成都要在不斷的強化中鞏固和提高，在今后的教學中，我將不斷的努力，為學生綜合素質的可持續發展而勤奮工作！
科教工作年度總結15
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們五（7）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績,現將具體工作總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣�，F在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級也是學生養
成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅花獎勵。這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
五年級是學生寫作能力提高的重要階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫三篇日記。在平時我要求學生對每一篇課文進行預習3至5遍，雙休日里我要求學生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。針對五年級學生的思維特點，適當的進行有效的寫作訓練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學生輪流講一個成語故事，讓學生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學生讀讀并記在積累本上。經過近兩個月的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ�、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的'理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、注重課內外結合，培養學生綜合實踐能力。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。本期學生期末考試成績比較理想取得了較好的成績。
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