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      1. 《觀察日記》教學課件

        時間:2020-10-22 19:36:10 觀察日記 我要投稿

        《觀察日記》教學課件

          導語:今天小編給大家帶來了“《觀察日記》教學課件”,供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。

        《觀察日記》教學課件

          教學目的:

          1、學會課后田字格中的6個生字,會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,在本課讀“liàng”。

          2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。

          4、掌握寫日記的格式。

          5、培養學生的觀察能力,激發學生探究自然的興趣。

          教學重點:

          1、學會課后田字格中的6個生字,會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,在本課讀“liàng”。

          2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。

          教學難點:

          1、掌握寫日記的格式。

          2、培養學生的觀察能力,激發學生探究自然的興趣。

          課時安排

          二課時

          第一課時

          教學目標:

          1、學會課后田字格中的3個生字,會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字,在本課讀“liàng”。

          2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          教學重點:

          學會課后田字格中的3個生字,會認雙橫線中的8個生字。

          教學難點:

          1、注意“量”是多音字,在本課讀“liàng”。

          2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          教具準備:

          生字卡片

          教學過程:

          一、激趣導入。

          1、同學們,你們喜歡寫日記嗎?

          2、今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。

          3、出示課題。指名讀題,全班齊讀。

          二、初讀課文。

          1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學。

          2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

          (1)自由認讀。

          (2)請“小老師”來帶讀生字。

          (3)出示生字卡片,學生齊讀,打亂順序分組讀。

          (4)去掉拼音,隨機抽讀。

          3、記憶生字。

          你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)

          還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續識記。

          4、再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標出自然段序號。

          5、指名一個同學讀課文,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

          6、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

          7、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。

          8、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

          三、學習課文1、2自然段。

          1、再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。

          2、學生質疑。

          3、思考:日記寫了什么內容。

          4、自由朗讀課文第一自然段,說說從這一段里你知道了什么?

          (中午,我在窗戶下面發現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)

          指名朗讀——全班齊讀。

          5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段,說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

          小組討論,指名回答。

          6、指名朗讀,感情讀。

          四、學寫生字。

          1、觀察,讀記生字。

          2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。

          3、范寫“搬”。

          4、學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

          5、對比觀察,品字。

          要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。

          6、評析。

          你的.哪一個字寫得最好?好在哪里?

          五、作業設計。

          熟讀課文。

          第二課時

          教學目標:

          1、復習鞏固8個生字,會寫3個字。

          2、掌握寫日記的格式。

          3、培養學生的觀察能力,激發學生探究自然的興趣。

          教學重點:

          復習鞏固8個生字,會寫3個字。

          教學難點:

          1、掌握寫日記的格式。

          2、培養學生的觀察能力,激發學生探究自然的興趣。

          教具準備:

          生字卡片、教學掛圖、字典

          教學過程:

          一、復習鞏固。

          1、開火車讀生詞。

          2、聽寫生字。

          二、學習課文。

          1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個內容?

          2、選擇自己最喜歡的段落讀。

          3、同桌互讀。

          4、指名讀,集體評議。

          5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發現。

          6、螞蟻有趣嗎?為什么?

          7、齊讀全文。

          8、總結日記的寫法。

          三、復習部首查字法。

          1、齊讀題目,說說每一個格子里應填什么內容。

          2、自由練習

          3、集體訂正。

          四、學寫生字。

          1、觀察,讀記生字。

          2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。

          3、范寫“磚”。

          4、學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

          5、對比觀察,品字。

          要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。

          6、評析。

          你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

          五、作業設計。

          1、用部首查字法查本課生字。

          2、朗讀課文。

          3、預習19課文。

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