【精華】觀察日記匯編七篇
一天就要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編收集整理的觀察日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀察日記 篇1
4月8日 星期二 天氣晴
今天早上起了床，我就去看我的小花生了。我發現它們的變化不是很大，這讓我有了一個疑問，為什么這段時間除了它的厚葉片有點干枯以外，它的生長變得慢了很多，是不是它們的營養不夠�。∪绻沁@樣那就麻煩了，又不知道他們需要什么肥料，太傷腦筋了。
4月9日 星期三 天氣晴
今天早上來到學校，我就去看了我的花生，發現還是昨天那個老樣子，沒有太大的變化，也可能有變化，就是太小看不出來，只是看著它根部的葉片慢慢的枯去。
下午我給小花生松了一下土，讓它們透透氣，希望這樣能有一些變化吧！
4月10日 星期四 天氣陰
今天早上我來到學校，就去看我的花生了，發現它們沒有什么變化，不過它們的葉子看上去又綠又黑，好像很旺盛的樣子，不知道是真的還是陰天光線不好引起的變化。
下午我給花生澆了水，希望它們喝飽了長得更好，早日結出花生來。
4月11日 星期五 天氣晴
今天早上來到學校，發現花生們還是沒有變化，花生們你們這是怎么了？為什么這一個星期的變化這么小呢？是不是你們就長這么高了？或者是你們已經開始結果子了？你們真讓我擔心��！
下午放學回家，突然想起了一件事，我的小花生忘帶了，這真是一個天大的錯誤。這樣我就和花生有兩天見不著了，不知道到了學校你們會怎么樣？我要向你們說聲對不起了，這樣的事情再也不會發生了，請你們相信我。
觀察日記 篇2
各位領導、老師：
你們好！
今天我說課的內容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學《信息技術》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。
一、教材分析
通過本課教學使學生認識到在我們的現實生活中，事物都是不斷發展變化的，如季節的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學生根據事物的變化，來觀察變化的規律，并寫出觀察日記，或運用實驗表格填寫記錄。在觀察中，要按照搜集到的信息資料，來指導學生對最感興趣的事物進行觀察，使觀察的方式和方法更科學、更實用，進而培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。
根據教材及學段要求和學生的認知特點，我確定的教學目標為：
知識與技能目標：
1、提高學生善于觀察事物的能力。
2、培養學生搜集、運用科技信息的能力，指導學生寫好觀察日記。
3、學會用搜集到的信息運用到生活實際之中。
過程與方法目標：
通過學生自主探究，自己搜索所要獲取的知識，又通過小組合作學習，互相交流討論，教師適當點撥，以達到師生共鳴，完成教學任務的目的。
情感與態度目標：
通過活動讓學生在完成自己的成果時體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協作交流的樂趣。
教學重點：使學生掌握寫觀察日記的方法。
教學難點：培養學生運用信息技術了解自然、觀察事物的能力，養成善于觀察、勤于思考的習慣。
二、設計理念
1．在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，讓學生自主學習，著重培養學生科學的學習方法，讓孩子們主動大膽地學，充滿自信地學，放飛學生的個性，體會學習的樂趣。
2．培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。
三、學生分析
五年級的學生思維能力、創新能力和語言表達能力都有了長足的發展，根據課程改革的要求，在組織教學時，應以教師的啟發、點撥為主，采用自主學習和合作討論相結合的方式，創設出一個寬松和諧的'學習環境，尊重學生的個體差異，充分調動學生共同參與的積極性。盡可能滿足學生的探索欲和表現欲，讓他們在完成學習任務的同時，展示自己的成果，體驗到學習的喜悅感、成就感。
四、說學法
本節課主要采用自主學習和小組合作學習的方法。讓學生自己搜索所要觀察目標的信息，然后再通過小組合作學習，來共同探究寫觀察日記的方法。
五、設計思路
根據本課的設計思路設計如下教學流程：
1、創設情境，引發興趣
為了激發學生的學習興趣，教師出示，讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一只小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面，進而教師引導學生認識大自然，了解大自然，觀察事物的發展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地導入本課，揭示課題。
2、自主探究，合作學習
⑴自主探究
教師布置學生通過查看資料書、上網搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。
學生要確定觀察的對象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學任務就比較明確了。
⑵協作學習
為了使學生合作學習有所遵循，老師在分小組討論之前讓學生通過上網，查找關于如何寫好觀察日記的資料，然后出示并提出問題，學生按四人為一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。
在討論的過程中，同學們可以暢所欲言，各抒己見。每組選派一名代表匯報他們小組的討論結果。老師根據同學們的發言總結出寫好觀察日記的方法：
A 確定觀察對象；
B 確定觀察過程；
C 寫出過程特點。
學生小組合作寫觀察日記或“論文”。
在寫觀察日記的過程中，要緊緊圍繞事物的變化來寫，開始寫肯定會有一定的困難，但只要認真，一定會寫出好的觀察日記。
3、作品展示
學生將觀察日記和“論文”向全班同學發布，展示作品，同學互相參觀，交流，自由發言，評選出最優秀的觀察日記和“論文”。
4、學習總結，構建知識框架
為了充分調動學生學習的積極性，教學總結可以讓學生來完成。比如，讓學生說一說你通過這節課的學習，最大的收獲是什么？你學會了什么？這樣，把學生回答的問題形成鏈條，就是我們本節課的教學內容和成果，進而使學生構建自己的知識體系，便于理解和運用。
六、教學效果預測
通過以上幾個環節，在學生都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法基礎上，來突出運用信息資料寫觀察日記的信息技術課，重要的是通過展示，創設情境來激發學生的學習興趣，成功地實現教學目標。
以上是我的說課內容，有不當之處，敬請各位領導批評、指正。
觀察日記 篇3
我家有一只棕色毛的狗狗，長的可神氣了！那圓溜溜的眼睛像兩顆水汪汪的葡萄。雙眼中間有一條黑色的毛，就像二郎神的第三只眼睛。別人到我家來，看見狗狗都會說：這只小狗真可愛！
我家的狗狗不僅長得可愛，而且還是一個醋壇子。其中最令我印象深刻的是，他居然跟我家貓咪爭寵。
又一次，我蹲在院子里，撫摸著那貓咪的那毛茸茸的頭，并為貓咪抓癢。貓咪十分愜意的躺在那里享受。這一切都被狗狗看見了，她的眉毛擠在一起，用惡狠狠地眼神盯著貓咪汪汪叫。好像在說：很，你有沒有我可愛，憑什么讓主人給你抓癢，我才是主人最喜歡的寵物！我想試一下，狗狗是不是嫉妒貓咪，就停止為貓咪抓癢，他果然不叫了。但是只要貓咪在我身邊繞兩圈或是用頭蹭蹭我的腳退，就一定會聽到旁邊傳來狗狗從鼻腔里發出的叫聲，就像是粗廠里冒煙————酸氣沖天。
哎！家那可愛的嫉妒心強的狗狗啊！
觀察日記 篇4
9月27日 星期三 天晴 星期天媽媽去讀書，我也跟著去了。在老街，我看到了一個攤子，有小鸚鵡、小金魚、小烏龜、小兔子等。我對媽媽說：“回來給我買個小動物吧！”媽媽答應了。
回來的路上，我們在小攤前停了車。一個個小動物好靈活��！瞧它們都在籠子里蹦來跳去。我看看這個喜歡，看看那個又喜歡。媽媽問：“這些小動物哪個好養��？”一個叔叔點著籠子說：“都好養。”最后，媽媽挑了一對小老鼠。那個叔叔說：“它的名字叫金絲熊�！蔽覀兌疾幌嘈艜羞@樣的名字，因為它跟老鼠長得很像很像，只是尾巴短了點。我們又問了一遍，那叔叔肯定地說；“是叫金絲熊。”接著我們詳細地問清楚它愛吃的食物，原來它除了肉、水不能喂，別的都可以。
我們提著金絲熊高興地回了家，一查電腦，才知道它是倉鼠。不過，“金絲熊”的名字更好聽。
10月5日 星期四 天晴 這個國慶節，我們要去舟山的弟弟家，所以我們只好把金絲熊帶到奶奶家。今天早上，我還睡在床上，就聽見媽媽說：“一只小老鼠死了�！蔽亿s緊起床去看，籠子里的金絲熊只有一只了。我問媽媽：“還有一只呢？”媽媽垂頭喪氣地說：“死了，真的死了。”我傷心得眼淚都要掉出來了。我說：“我要看看那只死去的小老鼠�！眿寢屨f在門外的餅干箱里面。我打開箱子，只見小老鼠一聲不響地躺在里面，身子已經直挺挺沒有呼吸了。它究竟是怎么死的？餓死？不可能！昨天我和妹妹一起喂了它玉米。忽然我發現它的腳趾上有一點血跡，是被貓咬死的嗎？媽媽說：“只有針尖大小的血跡無關緊要。可能是生病死的，因為它的尾巴上有黃色的糞便沾著，而平常都是黑色而且干燥的�！�
我真難過呀！希望另一只小老鼠能好好地活下去。
10月9日 星期一 天晴 今天，媽媽從學校把吃剩的玉米帶回來給金絲熊吃。吃過晚飯，我去喂“小老鼠”。我手拿著玉米棒摘了一顆給它吃。突然我發現小老鼠咬著玉米粒沒有吃，而是把它放到了食物盤里。我大聲叫媽媽：“媽媽，金絲熊可聰明了，它會把食物儲藏起來！”媽媽有點不信，就走過來也摘了一顆給小老鼠，小老鼠又咬著玉米放到食物盤里了。我們倆接連試了四五次，都是這樣。
我真高興，我家的“小老鼠”有這么聰明！
11月12日 星期日 天晴 上星期，我在老街看到了一個很奇特的玩藝兒，黃色的大轉盤，紅色的支架，全是用塑料做成的。金絲熊在大轉盤里爬呀爬，大轉盤骨碌碌地轉呀轉，我就給它取名叫金絲熊的健身器。我看了很喜歡，就買了一個拿回家。
一到家，我就想讓金絲熊到健身器里鍛煉鍛煉。媽媽說：“別急，先讓金絲熊吃飽肚子�！苯K于小老鼠吃完了食物，媽媽打開大轉盤的門，又打開籠子的門，用鉛筆把金絲熊趕進了大轉盤。小老鼠東張西望，一不小心一只腳踩在外面，等它收回腳踩在橫檔上，大轉盤晃了晃，就像蕩秋千。原來它還不熟悉這個玩藝兒。試了幾次以后，小老鼠就知道腳要踩在橫檔上才不會掉下去，大轉盤就骨碌骨碌地轉起來了，有時快，有時慢，有時小老鼠還要抓住支架“倒掛天宮”呢，真有趣��！
觀察日記 篇5
今天我們觀察了金魚。
金魚的顏色有的是桔黃色的，有的是黑白相間的。
金魚的眼睛，圓圓的，瞪的非常大。它的鰭是用來讓它在水里游的，它的尾巴用來讓它平衡方向的。
它生活在水里，吃食的時侯，它的小嘴巴一翹一翹的，特別好玩兒；他排出來的糞便細細的。
小魚兒一會兒開始吐泡泡了，一個、二個、三個……，那小金魚吐得泡泡五顏六色的，好看極了！
我還發現小金魚在休息的時候是瞪著眼睛的，這使我搞不懂它是在休息還是在嬉戲。
小金魚好像看見這么多人看它，好像一個剛出家門的小姑娘一樣特別害羞，不過它的害羞十分可愛。
觀察日記 篇6
清早，我到魚缸前玩，一看見丁佳誠在喂魚食，我趕緊跑到魚缸前去看。
小魚已經來不少，小魚挨挨擠擠的，像一個一個五顏六色的小盤子。小魚在小盤子只見冒出來。有的有兩三條小魚，有的小魚全拼成，露出潔白的小盤子，有的還是一兩條魚，看起來很快就要拼好。
這么多小魚，一個有一個的顏色。看看這一個，很美；看看這一朵，也很美。如果把眼前的一缸小魚看作一幅活的畫，那畫家的本領可真不起。
觀察日記 篇7
我家的蠶寶寶已經養了指甲這么大了，我覺得它們很可愛。
有一次，我要給它們換桑葉的時候，一條蠶寶寶爬出了洞口，我要把它們抓進去，不行！會被捏死的，把它給塞進去，不行！它會疼；用什么辦法把它放進去呢？我急得像在熱鍋上的螞蟻團團轉，這時媽媽來了，她把蠶寶寶拿了進去，我說：“媽媽，你這樣拿蠶寶寶它不會死嗎？”媽媽說：“只要你拿它輕點就行了�！薄罢娴挠羞@樣簡單嗎？”我邊說邊試。而且我覺得非常輕松，蠶寶寶也沒有被我捏死，真是太簡單了，我把桑葉放到那里，蠶寶寶就津津有味地吃了起來，它吃的速度很快，它爬的速度比較慢，是挪動爬的，蠶寶寶頭上有六個點，身子是一節一節的，后面還有點尖尖的，真可愛。
我家的蠶寶寶多有趣啊，以后我要多養幾條，讓它們做個伴！
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