人人出彩廣播稿范本
廣播稿篇一：我能出彩
“我能出彩”計算機速錄競賽規程
一．項目名稱
計算機速錄（個人項目,競賽時間約100分鐘）
二．競賽內容
文本創建，實時記錄，蒙目速錄，極限速錄
三．比賽軟硬件環境
比賽軟硬件環境由大賽執委會統一提供，未經賽事事組委會同意，不得自行使用任何存儲設備。
1. 硬件環境
（1） 場地聲學要求
場內不能有明顯的回聲，聲音要清晰，高音要明亮，低音要弱化，在每分鐘300字的語速下，所有字都要聽的十分清楚
�。�2） 場地光學要求
場內光線充足，明亮，可以輕松的閱讀白紙的黑色5號字；不能有引起屏幕反光的強光，以不影響觀看計算機屏幕的內容。
�。�3） 電腦設備
臺式pc正常運行WINOWS XP 操作系統,USB口或串口可用，配備鼠標，取消屏幕保護，將電源管理設置為屏幕永不關閉狀態
�。�4） 速錄設備
每人一臺計算機。
（5）音響
確保場地內每個選手都可以聽到洪亮的聲音設備，與計算機直接連接播放聲音；音響應位于場地四周，或穩定固放置在1.5m以上高度上；音響數量及分布根據功率及地的縱深尺寸設定，如果現場比較大，應給裁判配備麥克風以方便主持比賽
�。�5） 秒表，哨子，作品提交計時器
2. 軟件環境：“金山打字通2006”軟件。
四．競賽內容及形式
所有競賽內容形成的文字稿須按照賽場評委要求，存儲在指定文件夾中。
（一）文本創建（看打比賽）
（1） 競賽方式
參賽者在比賽時間內看賽題進行文字和符號的錄入，無需分段。在比賽規定時長內，參賽者可以進行編輯修改。賽題用白色紙張，黑色印刷，行間距1.5倍。每頁包括7個文字塊，每個文字塊包括5行文字。內容及難度貼近實際工作。
3. 競賽評判
將參賽者所有錄入內容與指定比賽文章比對，以錄入有效正確字數多少計分
（二）時實記錄（聽打比賽無校對整理時間）
1. 競賽方式
參賽者聽現場播放的聲音題進行速記，不用考慮標點符
號和賽題文本的一致性；聲音賽播放完畢即結束比賽，提交電子文稿賽卷。
比賽時間：30分鐘，正式比賽前，參賽者提供1分鐘的聲音文件進行試聽。
賽題為非勻速聽打文章文章，語速范圍148-200字/分，每2分鐘速度增加。賽題內容包括文秘速錄辦文，辦會，辦事知識及實事，經濟，法律，軍事，民事等社會生活個方面。避免文言文和敏感性政治話題。
2. 競賽評判
將賽卷與賽題文本進行對比，記錄參賽選手賽卷的有效正確字數，以準確率高低計分。
（三）蒙目速錄
1. 競賽方式
參賽者用蒙目住雙眼聽現在播放的聲音進行速記，不用考慮標點符號和賽題文本的一致性；聲音賽題播放完畢即結束比賽，提交電子文稿賽卷。
比賽時長：20分鐘
賽題為非勻速打文章文章，C段60—120字/分，B段120—160字/分，A段160-200字/分，每分鐘遞增10個子。賽題內容包括文秘速錄辦文，辦會，辦事知識及時實，經濟，法律，軍事，民生等社會生活各方面。避免文言文和敏感性政治話題。
2. 競賽評判
將賽卷與賽題文本進行對，記錄參賽手的有效正確數,以準確率高低計分
（四）極限看打
參賽者在比賽時間內，以最快速度和準確率看打賽題，包括文字，標點符號要保持一致；提交電子文件；一共進行2次錄入，現在裁判精確記錄參賽者每次的錄入時間，記時從參賽者第一次按鍵開始，到參賽者最后一次按鍵結束；比賽嚴禁使用自定義。
3. 競賽評判
將賽卷與賽題文本進行對比，記錄賽卷的有效正確字數；賽卷準確率達到95%以上為有效；以參賽者的錄入速度排列名。
五.評分標準
競賽滿分為100分,文本創建，實時記錄，蒙目速錄，極限速錄各占25分。
廣播稿篇二：那一刻,我很出彩(范文)
那一刻，我很出彩
記憶中那些幸福歲月的剪影，清清淺淺，零零碎碎，緩緩流淌。又記起那一刻的自豪與驕傲，依舊歷久彌新。
因為那一刻，我很出彩。
上了初三，面對學習的競爭和升學的壓力，每個人都叫苦不迭。但我深知：想要跨過汪洋的大海，翻涌的巨浪會考驗艄公的膽量；想要穿越無垠的大漠，飛舞的狂沙會丈量跋涉者的堅韌。初三拼的就是毅力，是堅持與意志的較量，所以我不認輸，我要把無悔留在初三的歲月。
但是，“真經”不是可以輕而易舉的取得的。而對陰溝里翻船的語文成績和捉摸不透的數學幾何，這實在是前行路上的“攔路虎”。就此放棄？不，我要跨過這兩座高山。于是，每天教室與辦公室的路上就多了一個身影。為了可以提高語文水平，我每天伴著初露的晨光吟誦著“少年強則國強”；我每天伴著剛剛爬上窗臺的慵懶的小蟲默寫著“天道酬勤”；每晚，我愛上了絞盡腦汁編織語段；愛上了趴在床上冥思苦想書寫靈感??為了改善我的數學思維能力，我每天多做出一道課后題向老師“俯身傾耳以請”；我每天在桌前伏案，挑燈夜戰；我愛上了和夜晚窗外的星星一起緊皺著眉頭，思索著幾何題的輔助線；我愛上了每夜咬著筆桿子，竭盡全力解開道道方程式的情形??
終于，我的成績有了輝煌的飛越。忘不了那開學典禮時被注目的幸福。 期末聯考的成績發布了，我終于沖進年段前十名，當老師大聲喊出我的名字時，我的心中頓時涌出了一份為我辛苦付出輾轉的努力終于收到了回報的激動與幸福，新學期的開學典禮上，學校為上學期的優秀學生頒獎。當我在同學們的羨慕下和老師的肯定中被學校領導戴上紅花時，當我手中接過那紅彤彤，“沉甸甸、”的'獎狀時，那一刻，我很出彩，出彩于那令人仰慕的學習成績，更出彩于初三的學習中我沒有放棄，反而堅持不懈的意志。
我忘不了那一刻，忘不了我很出彩的那一刻，我用自己的汗水澆灌出成功的花朵，在成長的路上，馥郁芬芳。
廣播稿篇三
老師們，同學們：
綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。今年我校各方面的建設正在有序的進行著，我們的校園環境也正在發生著全面的變化，校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度和環境衛生直接作用于我們的生活，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的精神風貌，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。我們一致認為：無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應重視環境問題，創建綠色校園，不僅只是要有優美的硬件環境，更應該提高我們自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們倡議：保護校園環境，共建綠色校園。
1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。
2、愛護每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。
對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。
3、爭做文明人，養成講衛生的好習慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們早餐、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。
4、勤儉節約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環境的產品，不使用一次性碗筷。
5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。
6、上課將通訊工具調成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂。
7、師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范。
8、人人都是環保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現象及時勸說和制止。
用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生態環境。
老師們，同學們!為了我們的校園、也為了我們自己的學習生活環境。讓我們少一些不經意，多一些責任感，多彎一下腰，多伸一次手，從我做起、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之，不以善小而不為”。讓我們行動起來，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任。讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀。
校園環保廣播稿篇一
同學們：
大家好!今天我廣播的主題是保護校園環境。
聽，中華大地吹響了保護環境的號角�！爸挥幸粋�地球”，“保護環境，人人有責”無不提醒著我們愛護環境、愛護地球，創建美好家園的重要性。
綠色是我們人類的搖籃，綠色是生命脈動的渴望，綠色是人類恒久的主題，然而伴隨著物質文明的迅速發展，人類生存環境的日益惡化。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風沙肆虐，綠色森林的肆意砍伐，淡水資源的嚴重污染。綠色在減少，生命在消亡，氣候反常，地球不堪重負。地球在人類的自私中遭受了嚴重的破壞，已遍體鱗傷。如今保護環境已成為人類迫在眉捷的任務! 保護環境，早有“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅要從我做起，還應發揮自己的力量呼吁身邊的人也加入到保護環境是行列中來。合理利用資源，更竭心盡力的優化環境，讓環境永葆青春，能為我們人類的生存與發展提供優良的條件。
作為學生，我們雖然沒有呼吁社會的力量，但我們可以從身邊做起，做力所能及的事。樹立綠化校園的意識，履行綠化校園的義務。積極投身到環境美化的工作中來為環境美化做應有的貢獻。培養良好的衛生習慣，遵守學校的規章制度，積極主動的做好值日工作。將湟川創建為一個綠色校園，我們應該認識到創建綠色校園是我們每一個人的任務、職責，明白創建綠色校園并非只是一人之事，也并非只是一天之功。這將需要我們全體師生共同努力，將綠化工作堅持下來。使我們的校園環境無處不清新，無處不優雅。優美壞境也可使老師能夠更好的育人，我們能夠更好的學習。而且創建綠色校園除了對學校自身有重要意義外，還是創建綠色祖國、綠色世界的開場鑼鼓!
同學們，來吧，讓我們行動起來，把保護環境做為自已應盡的義務，用自已的實際行動保護環境，創建綠色家園。我相信在不久的將來，環顧人類的家園，我們的校園，必是綠的世界，花的海洋!
校園環保廣播稿篇二
老師們、同學們：
你們好!
綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。
當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養成長。保護校園環境，這也是我們的責任和義務，但某些同學還是有些不文明的行為，在校園里隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，隨意攀折樹枝，采摘花朵，這種行為破壞了校園環境，也損害了個人的形象，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。為此，我代表大隊部向全校師生發出倡議：
一、全校師生一起來保護現有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵; 愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。
二、節約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺養成良好的行為習慣。
校園環保廣播稿篇三
甲：敬愛的老師，親愛的同學們!
合：大家下午好!“小蜜蜂”廣播站又如約的和大家見面了!
甲：我是來自六(一)班的XXX
乙：我是來自六(一)班的XXX
合：讓我們一起走進我們今天的愛護學校環境特別節目!
甲：送走了溫和日麗的陽春三月，我們迎來了繁花似錦的人間四月天。4月的三中校園，花兒爭艷，春色滿園，處處洋溢著生機與活力。
乙：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎?你想在一個環境優美、充滿生機的校園里成才嗎?
甲：誰不想在一個優美干凈的環境中工作、學習和生活呢?當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;讓我們知書達禮，更加文明;讓我們學習進步，道德高尚;讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養，增長著知識。
乙：校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。可如今，在我們的校園里，還時常散落著同學們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞，所有這一切，都與我們的文明校園極不相稱�！靶@是我家，愛護靠大家”，我們相信，沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。
甲：作為學校的一員，我們有責任和義務愛護校園，努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會更加美麗，更加和諧。讓我們少一些不經意，多一些責任感，從我做起，從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。 用心呵護我們的校園, 相信收獲的一定是滿園芬芳, 還等什么?趕快行動起來吧!
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