積極向上的廣播稿
我喜歡在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候,往往是大腦最活躍的時候。
面對浩瀚無邊的大海,就像面對縹渺無涯的星空一樣,思維的翅膀在這廣闊的天地里會飛得很遠、很遠……
我凝視著。頭上,那比地球還古老的陽光,遠處,那像大海一樣悠久的群山,那從未止息過的碧波,那日夜進退的潮水,甚至,就在我身邊,這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這一切,都會使人想到世界的永恒,自然的永恒。哦,再想去呢,我便常常墮入一種無名的悵惘:人,在自然面前顯得多么短暫、渺協…
可是有一天,一個偶然的機會,我在海邊遇見了一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從打漁聊到天氣,從大海聊到人生。我忽然感嘆地說:“人和海相比,真是太渺小,太短促了。”老漁民似乎不假思索地笑了笑,隨口說:“那是你會想,海懂得什么?!”他的不經意的回答,猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海,群山、礁石……許久,忽然產生了一個前所未有的思想。我想,是呵,海懂得什么?!山懂得什么?!它們雖然已經存在了億萬年,今后,也許還將存在更多的億萬年;可是,它們并沒有也不可能感知和意識到自己的存在,哪怕一分鐘,一秒鐘呢!而人,雖只有短短的幾十年的歲月,卻每時每刻,甚至在夢中都意識到自己的生命,自身的存在。而且,不正是人類自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎?在無知的自然面前,人,難道不該感到驕傲和神圣嗎?我頓時覺得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海,并仿佛感到自己漸漸高大起來……
我為這意外的收獲而高興。我急忙跑去找那位漁民。可是沙灘空空的,老漁民已經出海了。舉目望去,只見前方的.海面上一葉小舟在風浪中駛去,駛去。而我,那些無名的悵惘也仿佛被它帶走了……
2.
曾經有一個山東的6 歲女孩,在家里受到父母和爺爺奶奶寵愛,幾乎是到了要星星不給月亮的地步。有一天女孩讓媽媽下班給買冰棍,媽媽這一天特別忙,沒有顧得上買,回家后,女孩很不高興,她悄悄地把老鼠藥放在了媽媽的飯里,致使母親中毒身亡。
還有這樣一個男孩,平日爺爺極嬌慣這個孫子,使孫子的脾氣大得很,指使起爺爺來,簡直不知誰是爺爺,誰是孫子。有一天,這個男孩居然想起用牙簽扎爺爺“玩”,而這個爺爺竟任由孫子去扎,若躲避,孫子就大哭大鬧。孫子終于將牙簽扎到了爺爺的左眼上,當時這個爺爺竟然為了怕嚇著孩子而不動彈,以致孫子又扎瞎了爺爺的右眼,使爺爺雙目失明。
這種任性同上一個例子一樣可怕。這些雖然都是極個別的例子,但是說明了一個簡單的道理,任性是不良個性,是影響我們健康成長的大敵。大敵當前,應該正確認識和對待。
除了以上的特殊例子,我們自己也能發現自己是否有任性的表現。比如,有的學生在商店見到自己喜歡的玩具、書籍等等,就非要買不行,不管父母是否同意,不給買,就要鬧個天翻地覆。又比如,明明知道上課要遵守課堂紀律,不能隨便說話,但是,卻不愿約束自己,依然與左右同學說個不停,不但自己無法聽課,還影響了其他同學。這也是常見的例子。
歸納起來,任性的種種表現如下:
1.想要什么東西就一定要家長給買。
2.想干什么就一定要干什么,不管要求是不是合理。
3.在學校,一旦自己的要求不能滿足,就情緒低落。由此,可以知道所謂任性就是想干什么就干什么,非達到自己的要求不可,雖然許多要求是不合理的,不能滿足的,但是卻不管不顧周圍的環境,蠻不講理,不達目的不罷休。在家里習慣于任性,到了其他環境也難于約束自己,就會產生一系列不良后果。
任性的害處:
1.在家里任性,為所欲為慣了,到學校里、社會上就行不通,會處處遇挫折,不順利,甚至碰得頭破血流。
2.由于自己一意孤行,影響了與同學、老師的關系,造成人際關系緊張。
3.由于不能約束自己,心中只有自己沒有別人,往往造成不愉快的場面,影響自己的情緒,危害個人身心健康。
能夠約束自己的行為、克服任性,不是一件非常容易的事,需要有毅力,有自制能力。一個人事業成功很重要的就是能夠戰勝自己,只有達到這一點才能把握住自己的航船,馳向勝利的港灣。一個有自我控制能力的人往往能得到成功。歸納起來,有自制力的種種表現如下:
1.能夠嚴格要求自己,抵制一些與自己要做的事不相干的干擾。
2.能夠控制自己的消極情緒和與它密切相關的語言等,以完成自己要做的事。
3.不在成功時驕傲自滿,不在失敗時灰心喪氣。
有自制力的好處有許多,歸納如下:
1.能夠克制消極因素對學習的干擾,保證學習任務的順利完成。
2.能夠克制外界不良習氣對自己的干擾,以保證個人身心健康。當然,自制力并非與生俱來,應該從小注意培養,對任性更要努力克服。
那么應該怎樣克服任性,加強自制力呢?
1.首先要明確自己的位置,在家里,可能是父母和家人的寵兒,受大家的呵護;而到了學校則只是學校里的一個普通學生,和每個同學都一樣,沒有任何一點特殊。因此,不論是課堂紀律,還是課后活動,都
要開始學會約束自己,克制自己。
2.在培養自制能力的開始階段,可能還不會約束自己,那么可以先請老師和父母提醒和督促,慢慢地建立起良好的習慣,達到提高自制能力的效果。
3.要記住大教育家馬卡連柯的名言:“克制自己是隨時隨地要注意的,應當使這種行為變成一種習慣。”
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