現在，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子身邊最直接的第一任老師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養的基地。孩子的素質并不單一的學習，而是包括身體健康、思想品質、生活能力以及學習和工作能力。對孩子的教育和培養，不僅僅表現在學習指導和作業輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，團結友愛、樂于助人，開拓進取的個性，以及適應環境，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發展，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。對于小學兒童來講，行為習慣最能體現其個性品質，行為習慣與個性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯系，可以這樣說，培養行為習慣的過程，也就是個性形成的過程。良好的行為習慣能促進良好個性的發展與形成，因此，在今后的教育教學實踐中，采取合理的措施,方法和手段來抑制,矯正,消除學生壞的習慣，訓練強化，鞏固好的習慣。(比如：有的學生經常要在做眼保健操時睜開眼睛，上課鈴響了，還不及時坐好，甚至還要講話，下課追逐、打鬧等。)下面我就學生的學習和生活習慣方面提出具體要求.能使家長了解，共同配合教育。
1有上課專心聽講的習慣
2 有積極思考、不懂就問、舉手發言的習慣
3 有講安全、守紀律、講禮儀的習慣。
4有獨立按時完成作業的習慣
5有良好的握筆書寫習慣，學生做家庭作業時，家長要隨時觀察。
6有認真考試和細心檢測的習慣
7有閱讀課外書籍的習慣。
8有完成作業后自己整理書包的習慣。
9有自覺講衛生，不亂丟垃圾亂吐痰的習慣。
10有愛護和保管物品、不偷拿別人東西的習慣。
11有不好吃、不亂花錢的習慣。 12有晚上8點按時睡覺的習慣。
13有鍛煉的習慣，配合學校開展的跳繩、立定跳遠、打球等鍛煉活動，家長加以指導。
一個人的能力和習慣是靠訓練，培養出來的，家長要重視培養孩子的全面發展。 各位家長，地可以荒蕪，孩子們不能耽擱。地荒蕪一季，可以補下一季。學生耽擱一季，很有可能荒蕪一生。我建議家長以后給孩子送少量的食品，多為孩子備好學習用品，細教孩子的習慣，勤查孩子的學習。不要給孩子請假去走人家(走人家要晚去早歸或雙休天節假日)。利用些機會經常帶孩子出去走走看看，讓孩子開闊視野、增長知識。對孩子的學習要量力而行，不要期望值過高。期望值過高，很容易犯錯誤。對孩子思想教育和知識輔導要循序漸進，因人施教，不能搞一刀切，因為每個孩子的個性和能力不一樣。教育不是經濟(教育教學的成績不能用金錢去控制)，學生不是商品(學生在校學習并不是在給學校做貢獻)。遇到一些小事直接與當事的老師交流溝通。小學是基礎，一年級是最基礎的，學習基礎不打好，要想學有成就是空話，更是笑話。
