班主任的崗位職責
在社會一步步向前發展的今天，越來越多地方需要用到崗位職責，明確崗位職責能讓員工知曉和掌握崗位職責，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。你所接觸過的崗位職責都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的班主任的崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任的崗位職責1
一、協助班主任按學校的各項管理要求做好班級的日常管理工作，建立正常的班級秩序，保證教育、教學工作的正常進行。
二、及時與班主任聯系，交流和溝通學生的'學習情況，齊心協力調動學生的學習積極性，提高他們的學習質量，培養學生良好的學習習慣，建立良好班風。
三、認真上好星期四的晨會課，以健康教育為主題（其中包括規定的心理健康教育內容），期末上交一學期健康教育教案（電子稿）。
四、協同班主任搞好班級文化建設，指導學生出好每月一期的班級黑板報工作。
五、協助班主任做好班級工作，包括大課間活動、升旗儀式等集體活動，學生午餐時正、副班主任輪流值班。
六、開學學生報到時，協助班主任做好開學前的各項準備工作。學期結束時，寫好《學生素質發展報告書》任課老師寄語一欄。
七、在班主任因故離崗的情況下，副班主任自動履行班主任職責，承擔班級管理的各項工作。正、副班主任同時因故離崗時，學校教導處安排代班主任，按每天12元計算。
八、學校組織大掃除期間，副班主任負責本辦公室衛生工作，相關老師還有專用教室衛生工作。
九、副班主任同時承擔學校德育導師制工作。
十、副班主任認真履行職責，享受每月100元津貼。
班主任的崗位職責2
l根據幼兒園保教工作計劃，制定本班工作計劃，學期計劃，并負責本班學期工作總結。
l負責本班全面工作，指導班級老師的工作，抓好班級的團隊建設，調動本班全體教師的'工作積極性。
l定期召開班務會，研究改進本班工作，做好班務會記錄，協助保教主任做好本班的保教工作。
l負責組織進行本班的家長會和開放活動，制定活動方案，完成活動總結。
l有較強的管理能力，培養班內教師養成良好的工作常規。帶領本班教師為幼兒創設良好的物質環境和精神環境。
l指導本班教師管理好本班財產，做好班級物品的管理工作。
班主任的崗位職責3
一、對學生進行思想品德教育
1、按照《小學生德育綱要》聯系學生實際，實施學生《愛國主義教育系列》，加強以愛國主義教育為主體的思想教育工作，做好學生思想政治工作。
2、帶領學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《文德路小學校規》，加強行為規范教育，培養學生良好的道德品質，學習習慣、勞動習慣和文明行為，自覺遵守學校各項規章制度。
3、挑選和培養學生干部，建立班級核心，指導班委會做好各項班務工作，培養一個良好風尚的班集體。
4、做好家長工作，定期召開家長會，指導家長正確教育子女，爭取社會、家長的配合，共同教育好學生。每學年對本班學生普訪一次，作好家訪記錄。
5、加強班管理，全面了解學生，注意積累學生思想品德、學習成績、健康狀況的資料，期末寫好學生操行評語，評定操行等，提出對學生獎懲意見。
6、認真制訂好班主任工作計劃并按計劃有目的地開展班務工作，期末作出班主任工作總結。
二、輔導學生學習
1、教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好每門功課。
2、經常與各科任教師密切聯系，互通情報，協同對學生進行教育和培養，統一教學要求，協調師生關系，對平衡各科作業提出建議，減輕學生課業負擔。
3、加強對中下生的輔導，對本班各科中下生做到心中數，并主動和有關學科教師研究加強輔導措施。
4、關心和指導學生開展課外科技活動，培養學生多種興趣愛好，發展學生個性特長。
三、關心學生的生活和健康
1、關心學生的生活和健康，組織與指導學生積極開展課外文體、科技活動，教育學生認真上好體育課，做好廣播操、眼保健操，關心和了解學生體育達標的情況。
2、教育學生愛清潔、講衛生，培養學生養成良好的確衛生習慣和生活習慣，組織學生認真完成校分配的室內、外包干區的清掃和保潔工作。
3、保護學生的`視力，培養學生良好的讀、寫、坐姿勢，注意用眼衛生，降低近視率。
4、協助衛生室搞好衛生保健、防病、治病以及每年的體格檢查工作，掌握本班學生健康狀況。
四、做好生活管理
1、按學校要求填好學籍表，按學校規定審批學生請假，對出國、轉學、病休、復學等學生及時到教導處辦理審批手續。
2、做好代辦費的收繳，對班活動費要經級組審批同意才準予開支。
3、加強對學生的生活指導，尤其注意對女同學進行青春期衛生指導。
4、經常對學生進行安全教育，妥善處理班內偶發事件。
5、教育學生愛護公共財物，保管好教室內一切財產設備，除正常損耗外，不遺失、不損壞。
6、副班主任配合班主任進行班級管理。
班主任的崗位職責4
一、調查研究學生的情況
了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經常掌握發展動態。
二、組織管理班集體
班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任的日常組織管理工作。組織每周一次的班會課;組織學生參加全校、年級的活動;督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題;了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長等。
三、教育指導學生全面發展
為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向;教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績;教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動等。
四、協調各方面教育力量，溝通各種渠道
班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的'支持、配合，共同做好學生的教育工作。
五、訂好班主任計劃
檢查計劃執行情況，做好總結工作。班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。
班主任的崗位職責5
一、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法，努力做好班級工作，使幼兒在德、智、體、美各方面都得到發展。
二、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
三、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定班級教育工作計劃，并有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。
四、觀察、分析并記錄幼兒發展情況，做好各項活動的'記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。
五、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好教育計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。
六、積極創設與素質教育相適應的良好環境，自制教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
七、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度和幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。
八、與班內生活教師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，培養幼兒良好的進餐和睡眠姿勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。
九、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家長工作，共同配合完成教育任務。
班主任的崗位職責6
班主任是班群眾的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中起著導師的作用，有協調本班各科的教育工作和溝通學校、家庭、社會教育之間聯系的作用
1。對學生進行思想政治教育，包括愛國主義教育、群眾主義教育、社會主義教育，以及科學的世界觀、人生觀、價值觀教育。
2。對學生進行規范教育、法紀教育，使學生自覺遵紀守法。
3。有計劃地（協助）開展心理健康教育，鼓勵學生發展有益的興趣愛好和特長，促進學生個性的.健康發展。
4。經常性地對學生進行安全教育，增強學生的安全意識和自我保護意識。
5。每學期開學組織本班學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度
6。組織管理班級體，制定班級管理目標，建立班級常規，培養良好的班風。
7。經常性地深入班級了解學生的學習狀況和班級存在的問題，及時進行教育處理，每周至少組織一次有主題的班會課并作好記錄和總結。
8。班主任要了解和研究每個學生，及時鼓勵和表揚，對特殊學生要給更多的愛心和關心。
9。負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通狀況，協調各項活動和課業負擔，聯系本班家長和社會，進而獲得有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
10。制定班主任工作計劃，定期自我檢查計劃的執行狀況，做好總結，撰寫德育經驗文章，不斷提高理論水平和個人修養，努力提高班主任工作藝術。
11。經常性地召開班委、團支部會議，指導班委、團支部工作，培養學生干部，提高學生的自主管理潛力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的群眾。
12。關心學生課外生活，指導、鼓勵學生參加有益身心健康的科技文娛和社會實踐活動。
班主任的崗位職責7
為了進一步加強學校對班級工作的管理，充分發揮班主任的在教學中的核心作用，在全校形成良好的校風、班風和學風，形成爭創文明班級爭做文明學生的氛圍，特制定本細則。
一、指導思想
深化教育改革，充分調動班主任的積極性，進一步明確工作職責，健全必要的制度，以推動我校精神文明建設不斷向前發展，為造就更多的具有創新意識。創新精神和實踐能力的“四有”人才而努力。
二、班主任工作職責
認真執行學校決議，支持并配合學校工作，制定工作計劃，撰寫工作總結，做好班務工作記錄。加強學生政治思想教育和常規管理，關心學生身心健康，協調各科教學工作，努力提高教育質量。指導本班班委、團支部工作，抓好班級文衛工作。管理班級公物，催收各種費用，鞏固學生輟學率，做好學籍和各種表冊。加強家訪工作，特別是安全和衛生工作。
三、班主任考核辦法
１、學校成立班主任考核領導小組，校長王平任組長，副校長趙元忠任副組長，主要成員為校務會成員。副校長趙元忠具體負責。
�。�、考核部門由政教處、總務處、辦公室、財會室、保衛處等部門聯合組成。
3、班主任的考核分為八個部份：衛生、學�；顒印h記錄、紀律、家訪、上報材料、班級建設、自身修養。
四、考核內容（細則）共１００分
1、學�；顒樱�5分）
認真參加、完成學校交辦的各項任務，各種活動（包括升旗儀式）。凡學校通知事宜，保質保量按時完成，凡在規定時間內未完成延誤一次扣2分，拒不辦理的扣5分；升旗活動班主任不參加扣1分。
2、會議記錄（20分）
校會、班會、班主任會、班干部會各5分
（1）學校會議及班主任會議做好記錄，及時將會議精神傳達到班。少一次扣1分，扣完為止。
�。�2）做好班干部培訓記錄，每月一次，班主任工作手冊記錄備查；
少一次扣1分，扣完為止。
（3）主題班會活動記錄，每月一次，要有活動記錄。少一次扣1分，扣完為止。
3、紀律（10分）
對班內出現的違紀、意外情況，班主任要爭取在第一時間內趕到，及時、主動處理，并把事情經過、處理結果上報學生科并記錄在案，不及時教育處理１次扣2分，扣完為止。
4、家訪（10分）
經常和學生家長取得聯系，每學期對10%的學生作一次家訪或與家長面對面聯系一次，做好相關記錄，每差一次扣1分。
5、上報材料（5分）
學校或有關部門布置的各類報表。統計材料，能及時準確上報，遲報１次扣1分，無故不報扣2分，扣完為止。
6、自身修養（5分）
注意加強自身修養，遵守師德規范，處處做學生的表率。若有違反師德規范行為者應酌情扣分，有嚴重違反師德者，不僅扣去全部分值，而且還應作出相應的處理。
7、班級建設（30分）
（1）找學生談心5分
班主任應經常找學生談心（有記錄），并及時做好后進生思想轉化工作，每學期不得少于10人次的談心記錄。少一次0.5分
�。�2）板報5分
按學校規定的'出好每一次的黑板報。差一次扣1分，扣完為止。
�。�3）儀容儀表5分
按學校對學生儀容儀表的要求，定期對本班的學生的儀容儀表進行檢查。在正教處對全校的學生儀容儀表檢查中，一人不合格扣0。5分，扣完為止。
（4）三操5分
早操、廣播操、眼保健操從學生出勤率和紀律情況、動作到位度三個方面考察。（以學生會檢查和學校抽查結果為依據）一學期根據檢查匯總，分三個等級a、b、c：a級5分、b級3分、c級1分
�。�5）班風班貌5分
有制度、認真落實貫徹、效果良好（以代班記錄和檢查結果為依據）酌情扣分
�。�6）公物管理5分
無損壞公物的現象發生（以總務處記錄為依據）酌情扣分
8、衛生（15分）
�。�1）教室5分
以代班記錄為依據，結果匯總：分三個等級a、b、c：a級5分、b級3分、c級1分
（2）公區5分
以代班記錄為依據，結果匯總：分三個等級a、b、c：a級5分、b級3分、c級1分
（3）宿舍5分
以宿管記錄為依據，結果匯總：分三個等級a、b、c：a級5分、b級3分、c級1分
班主任的崗位職責8
1.負責維護高端付費用戶的學員群，進行學員維系。包括但不限于：
�。�1）制定群公告，維護群內秩序；
�。�2）解決群內學員關于考研的常識性問題，提供穩定的.學員服務；
（3）通過提供對學員有價值的干貨等方式來提升社群活躍度；
（4）組織群活動來引導學員學習和分享。
2.學員服務：負責學員日常學習過程中問題的解決。包括但不限于：
（1）收集整理常見問題，與學科產品老師溝通制定產品優化方案；
�。�2）通過qq群的方式，提供非學科專業知識類的答疑；
�。�3）對用戶進行關懷和幫助，鼓勵并督促學員按時完成學習任務。
3.學科規劃：為學生進行考研公共課科目的復習規劃，以及相應學習計劃的制定。
�。�1）通過電話的形式，為已購課同學進行首次導學和督學；
�。�2）根據學員購課時間節點及課程上線進度，為學員制定相應的復習計劃；
（3）處理特殊情況學員的學習計劃調整；
（4）為學生提供考研公共課科目的復習備考經驗。
班主任的崗位職責9
1、負責學生的排課、選派老師，反饋學習情況，監督教學質量；
2、負責根據教學情況儲備師資，管理老師上課情況；
3、協助教研部組織教研。
4、定期回訪、組織召開班會、家長會。
5、規范學生學習習慣、了解心理、思想動向，及時溝通。
6、配合做好其他工作。
班主任的崗位職責10
一、 “五到場”：兩操到、班會夕會集會到、衛生打掃及參加勞動任務到、兩睡到、班級出現問題到。
二、 “五知道”：知道學生出勤情況、知道學生困難情況、知道學生心理狀況、知道學生守紀律情況、知道學生學習情況。
三、 “五不為”：不偏愛學生、不袒護學生、不譏諷學生、不體罰及變相體罰學生、不亂收費及抓挪學校費用。
四、 “四巡視”：宿舍巡視、教室巡視、衛生區域巡視、班級活動巡視
五、 “四關心”：關心學生身體、關心學生學習、關心學生思想、關心學生進步。
六、 “四嚴格”：嚴格要求、嚴格管理、嚴明紀律、嚴肅班風。
七、 “三熟悉”：熟悉學生個性心理品質、熟悉學生行為習慣、熟悉學生家庭情況。
八、 “三準備”：班會有準備、與學生談話有準備、班級活動有準備。
九、 “三創優”：創文明宿舍、創先進班集體、創一流管理水平。
班主任的崗位職責11
工作內容
1.做好學員教學信息和教學檔案的管理；
2.配合咨詢師檢查學員學習情況，及時和上課老師溝通，了解教學進度，監督教學計劃的執行情況和學習效果；
3.積極協助咨詢師為學員做好教學之外的服務；
4.關心學員的身心健康，做好安全教育工作，確保課堂秩序和安全；
5.完成領導安排的`其他工作任務。
任職條件:
1.有1年以上相關工作經驗,本科以上學歷，有考研經驗者優先考慮；
2.細致有耐心,熱愛教育事業；
3.勤勞肯干,責任心強,任勞任怨；
4.性格開朗活潑,團隊協作精神佳；
5.具有教學實踐或者教務管理工作經驗者優先。
班主任的崗位職責12
最近一年學校不安排當班主任了，工作壓力比原來少了許多。俗話說，當局者迷，旁觀者清。不當班主任了，我還能仔細觀察班主任的各種工作表現，加上結合與其日常交往偶爾得來的感受，綜合起來考察，我認為，班主任德育工作有三點不可或缺的職責十分重要。
第一，班主任在起始年級的入學階段，一定要認真做好班級的領航人和掌舵人。
做班級領航人，就是要掌控班級學生的正確輿論導向，讓孩子們明白什么是對的，應該做；什么是錯的，不但不能做而且要受到處罰。做班級掌舵人，就是要親自下班級了解學生的言行和思想動態，掌控好班風和學風的正確走向。
有的班主任偷懶，為了省下管理的時間和心思，竟把管理班級的大權交給班干部，自己對班級學生言行之了解全靠班干部打小報告。這樣的工作很被動，班級不良的局面不能被消滅在萌芽狀態，對學生的不良舉止往往只停留在頭痛醫頭、腳痛醫腳的表面形式上。一個學期之后，班級就很難抓好了。
第二，班主任要重視班集體的道德文化建設，努打造出競爭合作、積極進取的班級團隊。
班主任的個性特征往往會深刻影響著班級的群體情感和性格。積極進取、規矩鮮明的班級，也將深刻影響著班級的每一位學生的.心理素質的好壞和思想氣質的好壞。 班主任工作越細越好，平時若能從細微處考察學生言行舉止，從單元考試抓學生學習進退，從進退名次抓學生目標落實，那么，相信學生在校學習一定會嚴肅有序的。若能賞優罰劣，公平待生，學生就能分清是非好壞，就能樹立正確的價值觀和審美觀，能經常以正確的輿論標準反思自我，敦促自我，讓自己健康快樂成長。
第三，班主任要關注學生成長的社會環境，積極有效地引導學生在不同的環境中自我成長。
每個學生天天都要跟同伴交往，要與各科任教師交往，要跟家長和社會人交往。與不同的人交往，得到的信息就不同，其中得到的不可能全是好的信息，壞的信息對孩子的心情會產生一定的傷害，所以，班主任應該仔細留心孩子們每天的情緒變化狀態。
有時候，孩子會因父母的一次口角而破壞了原本愉悅的心情，也致使他們因此而怠慢了當天的學習，態度變得無所謂。有的時候，學生會因某個教師課堂不當的一句評價而產生抵觸情緒，于是不做作業了——他會很幼稚地認為“你不喜歡我，我就不給你做作業”。同樣的道理，孩子之間的摩擦矛盾，也會影響學習情緒。所以，班主任老師要做好學生的心理輔導師，讓學生學會自我超越，戰勝所有的不良情緒，把注意力轉移到開心的事情上，讓自己快樂學習，快樂成長，與同學互尊互愛，與老師和諧相處。
總之，班主任除了每天的教育常規硬件要落到實處之外，還需要在細微軟件方面也留個心眼，讓孩子的心理健康得到保證，在美麗的校園里幸福成長。
教師的有些工作是潛在的，但也不得不去做；也就是說，我們的工作是為自己的成就感而做的，而不是做給同事或領導看的。的確，假如我們能經常在一旁仔細審視任教班級學生思想的集體凝聚力之不同，得到的啟發就很豐厚。
班主任的崗位職責13
1、在校長室與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂并實施班級工作計劃，做好班級工作總結。
2、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。
3、會同任課教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度。組織豐富多彩的校內外文體活動，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。
4、培養和建設好班集體。指導班委會的管理工作。協調各學科課外活動及作業負擔。
5、做好學生的個別教育工作，做好學生的`操行評定，處理好本班學生中的偶發事件。
6、做好家訪等社會工作，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。
班主任的崗位職責14
班主任是班集體的組織者、教育者，是學校領導進行教育、教學工作的得力助手。其職責如下：
1、不斷完善班級學生管理制度，做到制度健全,分工明確；具有善于培養學生干部的工作能力，組織學生干部開展工作；學生主動參與民主管理。師生關系和諧，同學之間團結友愛。
2、聯系班級實際，按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，切實開展行為規范的`養成教育，耐心細致地做好學生的思想工作，并通過各種活動來培養學生的全面素質，形成具有特色的良好班風。
3、全面了解學生的學習情況，協同任課教師幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習質量，并協調好學生的課業負擔總量。
4、搞好安全教育，開展校內、外活動前要進行安全知識的教育。確保學生安全,培養學生的自我保護意識，防止意外事故發生。
5、關心學生的健康，鼓勵學生參加各項體育活動，教育學生注意保護視力，養成良好的衛生習慣；積極開展心理健康教育，及時輔導個別學生的心理問題，使學生健康成長。
6、關心學生的課余生活，指導學生參加文體活動、科技活動、集體勞動等。積極發展學生的個性特長，使學生全面發展。
7、搞好班級的常規管理工作，每學斯工作有計劃、有記錄、有總結，并做好學生的品德評定和學籍管理工作。認真組織，積極帶領本班學生完成學校下達的各項任務，處理好本班的偶發事件。
8、經常與家長保持聯系，加強家訪工作，電話家訪率100%，及時召開家長會和家長委員會會議，爭取家長和社會力量的支持配合，共同教育學生。
班主任的崗位職責15
1、根據學校和教導處、德育及少先隊計劃，從班級實際出發，認真落實《小學德育綱要》，搞好班級德育工作，制訂好班級工作計劃，對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。
2、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，并控制學生的課業負擔。
3、關心學生的`身體健康。教育學生堅持鍛煉，注意保護視力，養成良好的衛生習慣。
4、指導班委會和少先隊工作，建設團結友愛、積極向上的班級集體，做好學生的政治思想工作。
5、搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。
6、注重學生干部能力和學生自我教育能力的培養，指導學生出好墻報、開好班會等活動。
7、關心學生的課余生活，指導學生參加勞動實踐，支持并組織學生開展各種有益的課余活動。
8、通過定期召開家長會、家訪等途徑經常與家長保持聯系及時向家長傳達學校各階段在教育教學方面采取的舉措，作好宣傳、解釋工作，匯報學生平時各階段的各項考查成績和思想品德、生活等情況，取得家長的支持，指導家長正確教育子女，注重爭取社會力量教育學生。
9、收好雜費、代管費等費用，發放好書本，造好各種名冊。
10、認真總結班主任工作經驗，并撰寫論文。
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