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中小學(xué)教育培訓(xùn)發(fā)展
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家對(duì)于教學(xué)越來越重視，那么中小學(xué)教育培訓(xùn)發(fā)展情況如何呢?下面YJBYS小編為大家整理了中小學(xué)教育培訓(xùn)發(fā)展，歡迎閱讀參考!
一、引言
南寧作為廣西的首善之區(qū)，經(jīng)濟(jì)和人口規(guī)模都處在快速增長(zhǎng)的階段，中小學(xué)教育培訓(xùn)行業(yè)也進(jìn)入了快速發(fā)展的階段。本文將以南寧市為例探討中小學(xué)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與方向。
二、南寧市中小學(xué)教育教學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀
1. 發(fā)展品牌化
南寧市的教育培訓(xùn)市場(chǎng)目前正處于發(fā)展階段，南寧整個(gè)中小學(xué)教育培訓(xùn)市場(chǎng)里充斥著大量的雜牌軍，其中有新東方教育，學(xué)大教育，龍門教育等國(guó)內(nèi)知名品牌;也有例如諾貝爾教育，金太陽教育，維尼教育等中小型的教育機(jī)構(gòu)。任何一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須實(shí)現(xiàn)由“雜牌”向“品牌”的過渡階段，走上品牌發(fā)展之路。
2. 分布集中化
南寧市作為廣西的省會(huì)，規(guī)模處于不斷的擴(kuò)展之中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分布格局也會(huì)隨著城市的擴(kuò)展而不斷的出現(xiàn)變化。培訓(xùn)點(diǎn)主要分布在各個(gè)中小學(xué)、家庭小區(qū)以及市中心附近。目前比較集中的區(qū)域有：(1)西鄉(xiāng)塘區(qū)廣西大學(xué)中心點(diǎn);(2)興寧區(qū)朝陽廣場(chǎng)中心點(diǎn);(3)青秀區(qū)民族古城路和岸會(huì)展中心區(qū)域;(4)江南白沙大道一線。
3. 種類多樣化
南寧市的中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只要分為四種形式：第一種，中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化全科教學(xué)輔導(dǎo)，指的是一對(duì)一的教育模式，具體解釋為一個(gè)老師負(fù)責(zé)教一個(gè)學(xué)生，而且只教一個(gè)科目。南寧市的絕大多數(shù)中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如新東方教育、學(xué)大教育、小到小作坊似的若貝爾教育等都是這種類型。第二種，是以奧數(shù)，奧英為代表的針對(duì)科目競(jìng)賽的教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如南寧高峰市場(chǎng)英語培班、庭藝作文培訓(xùn)班、雅思英語、新東方英語等等。第三種，以歌唱、舞蹈、國(guó)畫等單純以藝術(shù)愛好類為主體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能很好的抓住家長(zhǎng)希望全面培養(yǎng)小孩綜合素質(zhì)的心里特點(diǎn)，專門研究文化課以外的藝術(shù)素質(zhì)教育，如天藝舞蹈工作室，林堅(jiān)古箏藝術(shù)中心，南寧專業(yè)瑜伽養(yǎng)生會(huì)館等。第四種，綜合性比較強(qiáng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)同時(shí)包含有前面三種類型，或者同時(shí)包含第一種和第二種在內(nèi)的屬于比較大型的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如新東方教育，學(xué)大教育、龍門教育、星火教育等。
三、南寧市中小學(xué)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展方向
1. 雜牌向品牌轉(zhuǎn)變
小作坊式的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將逐步被市場(chǎng)所淘汰，換之而來的將是以大型連鎖教育培訓(xùn)集團(tuán)為代表的市場(chǎng)品牌效應(yīng)和市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)。下面我們以南寧新東方教育為例，俞敏洪認(rèn)為，新東方的成功源自于品質(zhì)、品行、品位、品格，這四點(diǎn)也是一個(gè)企業(yè)立足之本。品質(zhì)，是指一個(gè)質(zhì)量的問題。品位，也就是說到企業(yè)的定位問題，意思是在提到“新東方”的時(shí)候我們廣大消費(fèi)者能想到什么。教育培訓(xùn)企業(yè)的品牌效應(yīng)對(duì)于其市場(chǎng)的影響是格外重要的，這其中包括有企業(yè)文化，涉及的道德問題，教學(xué)質(zhì)量問題等等，甚至教育集團(tuán)上市，都可以極大地推動(dòng)企業(yè)品牌的知名化。
2. 提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的建設(shè)可以讓一個(gè)教育培訓(xùn)集團(tuán)獲得巨大的品牌優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)空間、以及降低成本，是一個(gè)教育培訓(xùn)企業(yè)未來生存和發(fā)展的最大根本。如學(xué)而思教育集團(tuán)強(qiáng)調(diào)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“教師和教研的投入”，他們以“每年7000萬的教研教研師資投入”為光榮口號(hào)，學(xué)而思更多的是重視教學(xué)的培養(yǎng)。新東方教育不同于此，新東方的品牌和新東方英語培訓(xùn)的學(xué)生基數(shù)是他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，新東方更加注重的是如何利用品牌來招到足夠的生源，他們不需要推出名師教育，需要的是培養(yǎng)更多的合格教師。然而學(xué)大教育，更多的是注重降低教師的重要性，如何加強(qiáng)招生渠道的擴(kuò)展性，并且學(xué)大教育特別注重發(fā)展一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)。
3. 粗放向集約轉(zhuǎn)變
中小學(xué)教育培訓(xùn)集團(tuán)的發(fā)展，開始減緩擴(kuò)張速度，更多的去注重內(nèi)部因素。擴(kuò)張速度太快，師資力量跟不上腳步，管理干部不足，這些都會(huì)隨著擴(kuò)張速度加快而逐步顯露出來的致命缺點(diǎn)。教育培訓(xùn)行業(yè)是一種輕資產(chǎn)行業(yè)，該行業(yè)更多的是注重人力資源的管理，特別是在二三線的廣大城市，如果集團(tuán)教育的人力資源不足，就很難保障教學(xué)質(zhì)量的提高，更有甚者，一旦出現(xiàn)教學(xué)漏洞，還會(huì)影響自身集團(tuán)的品牌效果，結(jié)果得不償失。集約精細(xì)管理，提高資源的充分利用，追求利益的最大化，掌握自我控制成本的能力，這是未來南寧教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所必須經(jīng)歷的轉(zhuǎn)型階段。
4. 培訓(xùn)方式多樣化
現(xiàn)在南寧的大小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都推出一對(duì)一的個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方式，比較大型一點(diǎn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將同時(shí)擁有一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)和小班教育。但是如果僅僅靠這兩大板塊的運(yùn)行方式，還是滿足不了未來發(fā)展需求的。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，選擇網(wǎng)絡(luò)化補(bǔ)習(xí)方式，或者是網(wǎng)絡(luò)和真實(shí)教育培訓(xùn)相結(jié)合，這樣既可以充分發(fā)揮時(shí)間的有效率，也可以避免因?yàn)閷W(xué)生身體不舒服，或者學(xué)生不來學(xué)校，就無法正常上課的問題。教育集團(tuán)可以根據(jù)家長(zhǎng)情況，主動(dòng)安排咨詢師上門服務(wù)，做家長(zhǎng)和學(xué)生的詳細(xì)咨詢，那樣的效果或許會(huì)更好，也可能讓教育集團(tuán)在未來競(jìng)爭(zhēng)道路上提高自我競(jìng)爭(zhēng)力。
藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)是21世紀(jì)最有前途的發(fā)展行業(yè)之一
據(jù)調(diào)查，藝考報(bào)考人數(shù)平均每年增長(zhǎng)速度達(dá)到了9%，部分專業(yè)增長(zhǎng)速度甚至超過15%。 調(diào)查顯示，在眾多藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，家長(zhǎng)最希望孩子接受的是樂器、舞蹈、美術(shù)、語言等培訓(xùn)，分別占30%、25%、20%、5%，在全部培訓(xùn)項(xiàng)目中占到近八成。這說明當(dāng)前在某些區(qū)域的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)中，樂器、舞蹈、美術(shù)、語言這幾類培訓(xùn)項(xiàng)目已成為主要消費(fèi)市場(chǎng)。
調(diào)查顯示，少年宮或藝術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)開辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是家長(zhǎng)們最希望把孩子們送往的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，占35%，選擇離家近的培訓(xùn)中心占23%，個(gè)人家教式的培訓(xùn)占25%，著名藝術(shù)家開辦或具有知名品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占10%，其他一般培訓(xùn)中心7%。
80%調(diào)查者選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更看中品牌和規(guī)模。品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可憑借自己獨(dú)特的企業(yè)文化，管理制度、經(jīng)營(yíng)模式、教育質(zhì)量和品牌形象產(chǎn)生品牌效應(yīng)，獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)。而其中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)以及具備深度和廣度的品牌宣傳則是重中之重。
同時(shí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要建立一套講師、銷售、客服等從業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)模型、管理機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)其客戶意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)等，使整體從業(yè)人員素質(zhì)得到改善，逐步形成一支能有效挖掘需求、幫助企業(yè)設(shè)計(jì)方案、為企業(yè)培訓(xùn)做到增值服務(wù)的正規(guī)軍團(tuán)。
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