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四線城市教育培訓發展
四線城市經濟相對一二線城市來說沒有發展得那么快，那么在四線城市開展教育培訓有什么發展前景呢?下面YJBYS小編為大家整理了四線城市教育培訓發展，歡迎閱讀參考!
四線城市教育培訓發展
近幾年的校外培訓市場，風起云涌，發展迅速，一二線城市機構間的競爭已是一片火海。在新政策、整體經濟下滑、新技術手段以及全國性教育品牌下沉的綜合因素影響下，目前中國最大的培訓市場三線城市也開始硝煙彌漫，進入新的洗牌期。當前在三線城市做的好的當地品牌比例都很小，時間在10年以上，人數在1000人(3個分校以內)以上的機構比例不到5%。
1、成立時間較長，趕上了趨勢;
2、開辦者懂教學或懂管理;
3、有較高的教學質量和服務質量，形成了口碑;
4、在營銷上有好的方法，甚至是同當地的公立學校有業務關聯。大多數機構做不了
1、創辦者缺乏戰略意識
沒有清晰的發展路線，各方面準備不夠，造成發展受阻;同時，“溫水煮青蛙”，剛開始比較順利，但對趨勢的預測不夠，形勢變了，沒有相應的對策，這是很多剛開始發展較好，現在受阻的培訓機構存在的主要問題。
2、沒有明確的盈利模式
經營者因為沒有經過系統的培訓，不清楚培訓機構的盈利之道，憑著感覺做，往往存在多處“木桶短板”，道路越走越窄。
如：人力資源開發、教學質量管理、創造超值服務、市場營銷等方面做的都不到位，所以制約著培訓機構的后續發展。
3、沒有打造出核心競爭力
大多數三線培訓機構發展到現在都缺乏自己的特色和絕活，存在普遍的同質化。有些機構曾經加盟某些一、二線的機構，但因為培訓和創新不夠，原有特色很快被周邊機構模仿;有些機構靠使用一些教材提供商提供的教材和教學模式，也缺乏自己的特色。并且，大多數機構缺乏“修煉內核”的意識，只注重表面的發展，造成基礎不牢，后續發展乏力。
4、人力資源開發成為最大的制約瓶頸
經營企業就是經營人，經營人包括經營自己和經營團隊，培訓機構的創辦者只有先經營好自己，再經營好團隊，才能獲得長遠的發展。但通過中國教育培訓聯盟萬里行市場調查和接觸，發現絕大多數創辦者或校長都不是在教學、管理、市場等方面有特長的專家，更沒有人力資源開發的能力，選、用、育、留、出一樣不行，因此，發展不起來很難。三線培訓機構面臨著嚴
作為三線城市培訓的最大項目——英語培訓，已經相對飽和，市場充分開發，學員數量增長變緩，但培訓機構仍在不斷產生，加之一、二線城市培訓機構的進攻和公立學校老師的全面介入，還有大量找獨立教師的蠶食，沒有口碑和品牌的機構將被逐出市場;
同時，三線城市培訓機構還被招不到優秀教師、工資和房租調增、經濟形勢萎靡情況下漲學費困難等多重困難圍剿，壓力空前。
危一、最根本的解決就是要先修煉培訓機構的創辦者。
培訓機構想辦好，必須是專家辦學，可以是管理專家、可以是教育專家、可以是營銷專家，也可以是資源整合專家，如果哪一個都不是，想發展下去就特別難。所以，作為教育培訓機構的創辦者要避免浮躁心態，不斷學習，提升自己的經營管理能力，解決短板問題，學校自然會做大。
二、對標優秀教育企業，提升經營能力。
三線城市培訓機構的創辦者想發展就必須進行戰略研究，明確定位，清晰架構。要做到以終為始，把每一項工作都扎實開展，每天都為未來進行準備。培訓機構的發展絕不僅僅是上課，教師的管理、課程的開發、服務的優化、市場的拓展、質量的評價，每項工作都決定著機構的發展。所以要向一二線成功的培訓機構學習，認真落地，形成自己的經營之道。
三、打造自己的核心競爭力。
永遠向顧客提供遠超競爭對手的'產品和服務是制勝的法寶。要在大家都在做的業務上比競爭對手做的更精、更細、更快、更符合顧客的需求，不管什么競爭對手來了，都不會害怕，因為外來的機構“水土不服”，會給我們留出喘息機會，關鍵是自己要把優秀和卓越變成一種習慣。
四、和一二線的優秀機構聯姻。競爭不過就合作。
通過和一二線培訓機構的合作，學習成功之道，借勢發展。關鍵是要提升創辦者和團隊的學習能力、執行能力。
五、擴展或延伸新業務。
找到具有未來趨勢的，并且和原先培訓有聯系的教育項目進行擴展和延伸，不失為當前的一個選擇。在新業務的拓展中不斷完善戰略、管理、營銷、團隊建設、核心競爭力打造，再造一個具有活力的新的培訓機構。
目前，在全國范圍內針對三線機構開展的各類培訓課程十分火爆，但多數的舉辦者不了解三線城市的特點，課程只能起到“打雞血”的作用，可能短期有效，但卻治標不治本，對參與學習機構的促進作用不甚明顯。
怎么在四線城市開辦教育培訓機構
四線城市的現狀是：
一是小作坊魚龍混雜。掛一個招牌，招幾個學生，就成了一個家教中心。
二是價格參差不齊。為競爭到學生報讀量，各個家教中心進行著激烈的價格戰。
三是學校老師帶學生特別嚴重。有明目張膽的，有掩人耳目的，尤其是小學特別嚴重。
四是市場需求大，培訓輔導走進了普通老百姓家庭。
因此，以一個縣級市作為試點：
進駐的理由：1：市場需要大。2：避開大機構的競爭。3：摸索一條適合四線城市發展的培訓摸索并進行復制。4：風險小(投資運營成本小)
前期運作思路：打破現有的市場格局，擬定出一套正規的.輔導方案，參照現有的市場價格從新定位定價。
注意事項：
推出的項目比較多，什么小學數學奧數班，中考特訓班，同步輔導班，一對一，獨立組班，等。范圍廣，自然招生量少，甚至一些班都不能夠開，或者報班的只有那么一兩個學生。究其原因，某些名稱家長聽起來很陌生，不知云云。當然報讀量少之又少。因此，經過一段時間的實踐之后證明，下午作業加強班，一對一個性化輔導招生效果比較好。
四線城市在開辦之后一定要重視家長們的口碑，因此，在做好教育的同時也要注重服務的提升。四線城市在眾多城市發展中具有很大的潛力，因此，在四線城市開辦教育培訓班是未來的一個發展所趨。
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