針對以人為本的管理模式略探企業(yè)員工思想教育論文
與以往落后的企業(yè)員工思想教育模式相比，以人為本的教育管理模式具有更廣闊的發(fā)展空間，不僅能夠有效減少企業(yè)員工思想教育的費用，還能在一定程度上促進員工的自身發(fā)展，進而推動企業(yè)的發(fā)展。
當(dāng)然，要想落實以人為本的管理模式并不容易，重點是征求員工們的意見，鼓勵員工不斷創(chuàng)新，提升員工的綜合能力。
在我國，以人為本的教育理念由來已久。人民是國家發(fā)展的根本，只有做到以人為本，才能推動我國的發(fā)展。新形勢下的以人為本理念得到了升華，體現(xiàn)了我國政府對以人為本理念的高度重視。企業(yè)員工思想教育中也需要實現(xiàn)以人為本的管理模式，尊重人的主體性和價值，給予人發(fā)展空間，最終實現(xiàn)員工和企業(yè)的共同進步。
以人本化為理念的員工思想教育能夠走出傳統(tǒng)政工工作面臨的桎梏，以全新的理念實現(xiàn)企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新。本文從企業(yè)員工思想教育中人本化管理的理念和實踐出發(fā)，探討如何在企業(yè)員工思想教育中更好地推動人本化管理的創(chuàng)新思維。
一、企業(yè)員工思想教育中以人為本的管理價值取向
在現(xiàn)代企業(yè)管理工作中，員工的思想教育工作顯得尤為重要，在不同的思想教育背景下，當(dāng)代人的價值觀念逐漸多元化。
以往落后的員工思想教育模式主要是單方面地給員工灌輸思想，使員工能夠保持觀念上和行動上的一致，以實現(xiàn)管理者的某些目標(biāo)。然而這種傳統(tǒng)的思想教育方法沒有充分體現(xiàn)員工的主體價值，剝奪了員工的自主思想空間，也不是基于員工本身的需要而開展思想教育，不但無法起到既定效果，也極易引起員工的疏離。
當(dāng)代的企業(yè)員工思想教育管理模式與傳統(tǒng)的教育管理模式有所不同，主要是價值觀念的不同，體現(xiàn)在以下三個方面：第一，以人為本的管理模式主要強調(diào)員工的價值觀念管理。
企業(yè)員工思想教育的人本化管理強調(diào)人的主體價值，尊重員工的主體性，認(rèn)為員工是思想教育中的主體，不是客體。而傳統(tǒng)的員工思想教育只是把員工看作一個客體，沒有充分尊重員工的主體價值，忽略了員工的主體尊嚴(yán);
第二，人本化管理強調(diào)人的需求。企業(yè)員工思想教育中的人本化管理強調(diào)思想教育應(yīng)以員工的需求為出發(fā)點。思想教育既然是一種“教育”，就必須做到“傳道”、“解惑”，而不能脫離員工的需求，空洞地要求員工服從某些東西。
人本化管理能夠充分發(fā)掘員工的主體需求，在此基礎(chǔ)上再確定思想教育的`思路和內(nèi)容;第三，人本化管理強調(diào)人的發(fā)展。傳統(tǒng)的思想教育目的在于通過員工教育，實現(xiàn)員工服從，進而實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。但是傳統(tǒng)的員工思想教育沒有看到，員工的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的發(fā)展，員工的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展。人本化管理能夠?qū)崿F(xiàn)員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。
二、企業(yè)員工思想教育中以人為本的管理方式落實方法
(一)認(rèn)真傾聽員工意見
針對企業(yè)員工的思想教育工作需要建立在平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，不能單方面地強制教育，需要保持教育者與受教育者之間的平等。在員工思想教育工作的落實過程中，需要學(xué)會認(rèn)真傾聽每一個員工的合理意見，這樣才能體現(xiàn)出員工思想教育中的人本理念，即把員工的思想需求，置于思想教育的首要位置。
企業(yè)員工思想教育過程中，思想政治工作者應(yīng)取得員工的信任，成為員工的朋友，讓員工吐露心聲。員工意見的表達也有助于員工思想教育計劃和工作的不斷調(diào)整，有助于員工思想教育的進步。聆聽員工意見，是員工思想教育中人本主義的充分體現(xiàn)，也是對員工想法的尊重，只有這樣才能更好地發(fā)揮企業(yè)員工的作用，推動企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
(二)強化管理者與員工之間的溝通交流
以往的員工思想教育工作方式比較單一，管理者與員工之間缺乏合理的溝通與交流。新形勢下的員工思想教育應(yīng)該加強人員之間的溝通，既包括思想政治工作者和員工之間的互動，也包括員工與員工之間的互動�；芋w現(xiàn)尊重體現(xiàn)了員工思想教育的活力�；拥倪^程中，思想政治工作者和員工能夠?qū)崿F(xiàn)充分的交流，在交流中迸發(fā)思想的火花，有助于員工思想教育的進步。
(三)鼓勵員工參與
企業(yè)員工的思想教育工作應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教育模式，不能片面地認(rèn)為這是教與學(xué)的問題，應(yīng)該充分體現(xiàn)員工的主導(dǎo)地位，在給員工傳授基本的教育理念之外，還要鼓勵員工積極參與到教育工作中來，實現(xiàn)自我管理、自我教育。每一個員工都有各自的特殊經(jīng)歷、專長和思想感悟，員工之間可以組建思想學(xué)習(xí)小組、頭腦風(fēng)暴小組，共同參與到思想和理念的學(xué)習(xí)與探討中。
除此之外，員工參與還有多種表現(xiàn)形式，如員工參與制定思想教育的學(xué)習(xí)計劃、由優(yōu)秀員工擔(dān)任教員、員工自主制定并實施學(xué)習(xí)計劃等。員工參與的目標(biāo)是充分發(fā)揮員工的學(xué)習(xí)積極性，使員工能夠在思想教育過程中充分實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
(四)鼓勵員工創(chuàng)新
除了上文中提到的方法之外，企業(yè)員工思想教育者還要注意及時完善創(chuàng)新教育方法，并鼓勵員工參與到創(chuàng)新工作中來，鼓勵員工大膽摒棄陳舊的落后思想，加大員工的培養(yǎng)力度，積極培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展、懂得創(chuàng)新的優(yōu)秀員工，這樣才符合人文化的管理需求。
對于企業(yè)和企業(yè)的發(fā)展來說，有思想、有活力的員工才是企業(yè)真正的“資產(chǎn)”，也是企業(yè)在激烈的競爭中贏得勝利的籌碼。企業(yè)員工思想教育應(yīng)鼓勵員工創(chuàng)新，為員工創(chuàng)新創(chuàng)造條件。讓員工把創(chuàng)新理念積極融入到日常工作中，這樣才能讓企業(yè)在多元化的社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下立于不敗之地。
三、結(jié)語
總而言之，在新形勢下，企業(yè)員工的思想教育工作不應(yīng)該墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新完善教育管理模式，應(yīng)該把員工放在思想教育工作的重心位置，堅持以人為本的教育管理模式，充分發(fā)揮每一個員工的個人價值，教育管理者應(yīng)該認(rèn)真傾聽員工的合理意見，鼓勵員工積極參與到教育工作中來，與員工建立和諧的關(guān)系，積極與員工進行愉快的溝通交流，讓員工信任自己，只有這樣才能從根本上落實好企業(yè)員工的思想教育工作，才能讓員工更好地為企業(yè)發(fā)展做貢獻，從而推動企業(yè)的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。
【針對以人為本的管理模式略探企業(yè)員工思想教育論文】相關(guān)文章：
企業(yè)中層以人為本的管理模式09-10
清代江南人口與住房的關(guān)系探略10-15
企業(yè)針對新員工的培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃07-25
企業(yè)項目管理模式分析論文06-24
企業(yè)實施以人為本人力資源管理模式的對策探究11-06
航天企業(yè)民品的管理模式分析論文07-02
關(guān)于物流經(jīng)濟管理模式略議其戰(zhàn)略發(fā)展內(nèi)容論文12-12
企業(yè)工商管理模式探索論文07-01
企業(yè)管理模式改進方式論文08-05