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      1. 招聘會演講稿

        時間:2022-06-23 17:06:15 招聘選拔 我要投稿

        招聘會演講稿4篇

          演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿的使用越來越廣泛,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的招聘會演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        招聘會演講稿4篇

        招聘會演講稿1

        各位同學(xué):

          下午好。

          耽誤/打擾大家下午點時間了,首先自我介紹下,我姓廖,很高興又來到自己的大學(xué)母校,因為我也是馬鞍山師專XX屆畢業(yè)生,現(xiàn)在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設(shè)計工作,也同時兼職馬鞍山陽光網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司市場經(jīng)理,負(fù)責(zé)三維馬鞍山網(wǎng)上e店的宣傳和推廣工作。也許,我這次來的目的大家都聽我們張老師說過了,那么現(xiàn)在我想問大家一個問題:當(dāng)今社會什么工作最能鍛煉人?尤其是像我們這些還沒有走出校門的大學(xué)生,有些時候可能看到陌生人都不敢說話或者會害羞,我不知道大家有沒有這樣的感覺?特別是對我們像大一年級的學(xué)生來說,我想看一下有多少大一的,請舉個手看看,謝謝大家配合…….

          那么現(xiàn)在我想請問下幾個同學(xué),您覺得做什么工作最能鍛煉自己?

          恩,謝謝大家的配合!

          那么我想告訴大家,我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查,調(diào)查反映最能鍛煉一個人的職位是銷售員,其中關(guān)于銷售員也有很多說法,比如客戶代表,客戶專員,業(yè)務(wù)員,市場專員等等,他們的性質(zhì)都是一樣,都屬于銷售這個行業(yè)。因為現(xiàn)在每個行業(yè)它都需要銷售員來開拓這個市場,這樣才能更好的經(jīng)營下去。

          好了,其他的我就不多說了,下面用幾分鐘來介紹下我們公司三維e店的情況,也許有些同學(xué)會問到,什么是三維e店?什么是三維--恩,其實現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清,舉個最簡單的例子吧:你們有看到這張宣傳單的建筑物吧,這就是三維圖,還有同學(xué)有看過3d電影吧,里面也用到過三維技術(shù),讓人視覺沖擊力很強(qiáng),很真實……我們是馬鞍山唯一一家運營三維馬鞍山網(wǎng)站的公司,也得到市政府的大力支持,同時這個三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的,他用到的是以后可能同學(xué)們會學(xué)到的3dsmax軟件….那么這個就簡單介紹到這….下面我們談最關(guān)鍵的問題,我們客戶專員主要要做什么,需要有什么的條件,我們客戶專員平時的.主要工作就是在公司的安排下,對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店,具體要怎么去跟客戶說,怎么更有利的與客戶交談,在正式上崗前我會給大家充足的時間來培訓(xùn)與鍛煉,直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程,當(dāng)然可能也會給你們培訓(xùn)ps平面軟件,最后我想留給同學(xué)們一點時間,請有興趣的同學(xué)來回答幾個問題,這樣也方便我們選人,因為我們這次招聘的人員有限,謝謝大家!

          招聘問題:

          1、在新學(xué)年開始時,你向大一新生推銷英語報,同學(xué)說你的價格太貴不想買,此時你會怎樣說?

          2、用一段話簡單介紹一下自己

          3、你覺得你自己最大的優(yōu)點是什么?

          4、在競選班委時,有班長和團(tuán)支書任你選,你會選哪個?

          5、當(dāng)你與客戶介紹產(chǎn)品時,客戶根本不搭理你,此時你會怎樣做?

        招聘會演講稿2

        各位同學(xué):

          下午好!

          耽誤大家下午點時間了,首先自我介紹下,我姓廖,很高興又來到自己的大學(xué)母校,因為我也是馬鞍山師專20xx屆畢業(yè)生,現(xiàn)在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設(shè)計工作,也同時兼職馬鞍山陽光網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司市場經(jīng)理,負(fù)責(zé)三維馬鞍山網(wǎng)上E店的宣傳和推廣工作。也許,我這次來的目的大家都聽我們張老師說過了,那么現(xiàn)在我想問大家一個問題:當(dāng)今社會什么工作最能鍛煉人?尤其是像我們這些還沒有走出校門的大學(xué)生,有些時候可能看到陌生人都不敢說話或者會害羞,我不知道大家有沒有這樣的感覺?特別是對我們像大一年級的學(xué)生來說,我想看一下有多少大一的',請舉個手看看,謝謝大家配合……。

          那么現(xiàn)在我想請問下幾個同學(xué),您覺得做什么工作最能鍛煉自己?

          恩,謝謝大家的配合!

          那么我想告訴大家,我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查,調(diào)查反映最能鍛煉一個人的職位是銷售員,其中關(guān)于銷售員也有很多說法,比如客戶代表,客戶專員,業(yè)務(wù)員,市場專員等等,他們的性質(zhì)都是一樣,都屬于銷售這個行業(yè)。因為現(xiàn)在每個行業(yè)它都需要銷售員來開拓這個市場,這樣才能更好的經(jīng)營下去。

          好了,其他的我就不多說了,下面用幾分鐘來介紹下我們公司三維E店的情況,也許有些同學(xué)會問到,什么是三維E店?什么是三維——恩,其實現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清,舉個最簡單的例子吧:你們有看到這張宣傳單的建筑物吧,這就是三維圖,還有同學(xué)有看過3D電影吧,里面也用到過三維技術(shù),讓人視覺沖擊力很強(qiáng),很真實……我們是馬鞍山唯一一家運營三維馬鞍山網(wǎng)站的公司,也得到市政府的大力支持,同時這個三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的,他用到的是以后可能同學(xué)們會學(xué)到的3DSmax軟件…。那么這個就簡單介紹到這…。下面我們談最關(guān)鍵的問題,我們客戶專員主要要做什么,需要有什么的條件,我們客戶專員平時的主要工作就是在公司的安排下,對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維E店,具體要怎么去跟客戶說,怎么更有利的與客戶交談,在正式上崗前我會給大家充足的時間來培訓(xùn)與鍛煉,直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程,當(dāng)然可能也會給你們培訓(xùn)ps平面軟件,最后我想留給同學(xué)們一點時間,請有興趣的同學(xué)來回答幾個問題,這樣也方便我們選人,因為我們這次招聘的人員有限,謝謝大家!

        招聘會演講稿3

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友、同志們:

          大家早上好!

          “陽春布德澤,萬物生光輝”,迎著明媚的春光,我們懷著激動的心情參加由市勞動和社會保障局和**區(qū)政府舉辦的“**市2009年春風(fēng)行動暨創(chuàng)業(yè)就業(yè)洽談會”活動。 這次大型招聘會活動是政府立足當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,為求職者和用人單位搭建的一個就業(yè)平臺,是政府關(guān)注民生、重視就業(yè)工作的具體舉措,是送給未就業(yè)的大學(xué)生以及其他城鄉(xiāng)失業(yè)人員的一場及時雨。

          在此,請允許我代表全市700多名未就業(yè)的大學(xué)生,對政府和各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心表示誠摯的感謝!

          過去的一年不僅是我國勞動力市場機(jī)制逐漸強(qiáng)化的一年,也是雪災(zāi)、地震、奧運會、全球金融危機(jī)等一系列重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局,并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的基本形勢。在金融危機(jī)下,勞動力需求嚴(yán)重萎縮,就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻,成千上百萬的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的壓力,空懷有諸多抱負(fù)卻無從施展,空有滿腹經(jīng)論卻無力表達(dá)。

          想當(dāng)年,我們的父母親望子成龍,望女成鳳,起早貪黑供我們讀書,以期我們有個好的未來,以盼老有所養(yǎng)?蛇z憾的是,我們辜負(fù)了他們的期望,畢業(yè)了,卻找不到工作,連自己基本的.生活問題都無法解決,就更談不上贍養(yǎng)父母,報效家鄉(xiāng),報效祖國了,眼看他們那么大年紀(jì)了還在為生計奔波,為我們的事操心,我們唯有心痛。

          但我們沒有想到 ,我們的就業(yè)問題得到黨和政府的高度重視,去年以來,國家相繼出臺了一系列政策措施扶持我們就業(yè),黨和政府還想著我們,念著我們,牽掛著我們。今天,政府組織規(guī)模這么大的一場招聘會,給我們提供了一個很好的平臺。我們一定要珍惜這來之不易的機(jī)會,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,為自己準(zhǔn)確定位,找到自己合適的就業(yè)崗位,把我們的全部精力投入到工作中,用我們所學(xué)的知識,用我們的實際行動來證明我們是優(yōu)秀的,我們不會辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。

          是春風(fēng)溫暖了冰凍的大地,是雨露滋潤了茁壯的幼苗,是高山綿延了登攀的腳印,是青松擎起了參天的夢想!讓我們記住這招聘會背后凝聚的黨和政府對我們的關(guān)懷,記住我們這稚嫩肩膀上承載的殷殷希望。步入社會生涯,走上工作崗位,我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚在學(xué)生階段形成的刻苦勤奮,永不放棄,不驕不躁,永爭一流的精神,不斷豐富自己的科學(xué)文化知識,增強(qiáng)自己的社會實踐能力,給家鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo),家鄉(xiāng)的人民,送上一份滿意的答卷,為把**建設(shè)的更加美好貢獻(xiàn)我們的青春和力量!

        招聘會演講稿4

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

          上午好。

          我的基本情況想必各位已通過登記表有所了解,在此就不再多說。下面,我重點從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些思考,因時間關(guān)系,不準(zhǔn)備對辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、用人理念、培育開發(fā)市場的辦法作詳細(xì)說明,這些內(nèi)容我可以在答辯中向大家匯報。

          我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合,制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石,二者地位相等、相得益彰,共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。

          制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ),其最大意義在于法治取代人治,實為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好,必須有一個好的校長;一所學(xué)校要成為百年名校,就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個好校長就是一所好學(xué)!保矣X得這句話應(yīng)該修正為“一個好校長加上一個好的制度,就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校”。

          一個設(shè)計得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī),這是制度管理的題中應(yīng)有之義。

          其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰,力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”,校長不要陷入事務(wù)主義,不要成為救火隊長,要相對閑一點,這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”,能干的人做中層干部,強(qiáng)化提高執(zhí)行能力;“專者居前”,專業(yè)人士擔(dān)綱一線;“智者在側(cè)”,要有一個智囊團(tuán)在校長身邊參與決策。

          第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來,這是最容易被忽略,但同時卻是最重要的內(nèi)容。一個壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”,教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識層面,更不能只成為口號,而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范,制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體,教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如,素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀,與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生,還不如按“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計學(xué)生評價制度,改變評優(yōu)規(guī)則、實現(xiàn)人人成功。

          值得注意的是,制度管理是一柄雙刃劍,既可以激勵人,也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計中必須滲透以人為本的理念。

          除了設(shè)計人性化的管理制度外,人本管理還有三個層面的內(nèi)容,即充分自主、充分尊重、充分民主。

          首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下,每個人都是自己的`主人,尤其是教師是一個充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè),對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理,減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu),減少教師的“婆婆”,可以成立教學(xué)處,綜合教務(wù)、教研、政教的職能;成立服務(wù)處,綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán),在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個性,學(xué)校才會有特色。

          其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長,你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工,要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作,這是校長擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”,少點“架子”;多些“微笑”,少點“臉色”;多些“合作”,少點“說教”;多些“贊賞”,少點“指責(zé)”;多些“激勵”,少點“恐嚇”。

          第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理,不僅是以人為本的體現(xiàn),也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是,通過民主管理,全體員工能群策群力,真正視校為家,視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享,每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實,這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身,絕不能視民主為花瓶,應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識,要認(rèn)識到,教師的民主權(quán)利不是你給的,而是天生就應(yīng)該有的;同時,民主不能是紙上談兵,應(yīng)該成為實實在在的機(jī)制,要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”,校長任期屆滿時,全校教職工投票表決,信任票不足50%即自動免職;常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾;針對中層干部可實行“年度述職、定期競聘”的制度;重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”,以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn);成立校務(wù)委員會,建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,對重大改革的推進(jìn)、教師評價獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。

          有了良好的制度設(shè)計,有了充分的以人為本,我們可以相信學(xué)校管理將會呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài):因為制度面前人人平等,所以老師們可以多謀事、少謀人,靠業(yè)績說話;因為制度體現(xiàn)辦學(xué)理念,所以老師可以受到正確的引導(dǎo)和制約,避免理念與實踐兩張皮;因為充分民主,校長的權(quán)力受到制約、教師的權(quán)利得到保障,共同愿景得以形成;因為充分自主,教師更有個性,學(xué)校更有持色。

          接下來,我以教師發(fā)展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。

          教師發(fā)展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容,包含教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展、個人素質(zhì)提升、教學(xué)水平長進(jìn)、科研能力提高等諸多方面,涉及到培訓(xùn)、評價、激勵等多種機(jī)制。

          師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊,但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長遠(yuǎn)規(guī)劃,導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制,制定了“九段教師制”,將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段,每段都有明確的要求。例如師德要求,一段要求學(xué)生滿意率不低于50%,九段則為不低于90%,這是相當(dāng)高的要求;計算機(jī)水平,一段要求能用WORD處理文檔,九段要求獨立制作站;教育理信紙學(xué)習(xí),一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記,九段則要求累計讀書若干本并有自己系統(tǒng)的教育觀,以論文體現(xiàn);科水平,一段要求能參與校內(nèi)課題研究,九段則要求主持國家級課題并有國家級刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報段位,學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開展有的放矢的培訓(xùn)。同時,為體現(xiàn)個性,避免全面平均、全面平庸的現(xiàn)象,對有特長或符合學(xué)校引導(dǎo)發(fā)展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段,例如外國語小學(xué)希望非英語學(xué)科教師具有較高的外語水平,以我自己為例,我先后通過了在大學(xué)英語四級、六級考試,獲得了四級、六級證書,就可以加分或升段。

          對教師的評價是教師發(fā)展的關(guān)鍵,是指揮棒。它必須跟著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)。在我看來,教師評價應(yīng)該剛?cè)嵯酀?jì)。剛性評價是指將學(xué)生成績、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、自身科研成績、培訓(xùn)成績折合成分值,量化評價;柔性評價應(yīng)是教師自我評價、年級集體評價、學(xué)生定性評價三者的結(jié)合。尤其是學(xué)生定性評價,借鑒北京四中的作法,可以讓每個學(xué)生在每學(xué)期結(jié)束時寫一篇《我心目中的好老師》,只許寫一位。學(xué)生在評價教師時,往往會不約而同地將師德放在第一位。學(xué)校將學(xué)生寫的文章全部復(fù)印,寫到誰就復(fù)印給誰,有的老師可能會收到很多篇,也有可能有的老師一篇都沒有,這對教師的觸動會相當(dāng)大。

          對教師的激勵有很多理論,我的設(shè)想是建立一種評聘分開基礎(chǔ)上的“逐級頭數(shù)晉升與末位淘汰制”和辦學(xué)收入自主分配基礎(chǔ)上的“教師股權(quán)期權(quán)制”。前者是指將所有教師按職稱分為高中初三級,每個等級確定3%至5%的晉升與淘汰比例,根據(jù)年終考核,每級的后幾名淘汰到下一級,每一級的前幾名晉升到上一級,待遇自動降低或提高。單一的末位淘汰制只能觸動極少數(shù)差的教師,對大多數(shù)教師沒有意義,這樣分級淘汰、分級晉升就能觸動所有教師,既有降級的壓力,也有晉級的機(jī)遇。

          教師股權(quán)制是指每個教師自動擁有學(xué)校股權(quán),除去辦學(xué)成本、人工成本的辦學(xué)收入分為三個部分,60%是辦學(xué)發(fā)展基金,30%是教師發(fā)展基金,10%

          用為教師股權(quán)基金。這10%用于教師股份分配,這樣就將學(xué)校辦學(xué)收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起,有利于調(diào)動積極性;教師期權(quán)制是為了穩(wěn)定優(yōu)秀教師制定的制度,它是指學(xué)校與極少數(shù)優(yōu)秀教師簽定合同,約定服務(wù)多少年后給予的獎勵,服務(wù)期間調(diào)離本校則不享受此期權(quán)津貼,這樣有利于穩(wěn)定高層次的教師。

          從這個制度的設(shè)計我們可以很清楚地看到,教師既受制于這個制度,也得到較好的激勵,充分地體現(xiàn)了制度管理與人本管理并重的內(nèi)涵。

          當(dāng)然,理念再新,不轉(zhuǎn)化制度無異于紙上談兵;制度再好,不落到實處也是枉然。所以,我覺得,作為一個校長,他應(yīng)該始終具有一種“頂天立地”的工作作風(fēng)。所謂頂天,是指校長要具有超前的教育思想、獨到的辦學(xué)理念和正確的辦學(xué)思路,所謂立地,是指校長應(yīng)該具有腳踏實地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng),將自己的思想、理念、思路實實在在地付諸于實踐,要牢記“紙上談兵終是空,身體力行方成真”。

          最后,我想引用一位美國企業(yè)家的原話結(jié)束我的演講,Nothing can be more exciting than starting a venture, and nothing makes people thirst for more than success.翻譯成中文就是“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動人心,沒有什么比成功更令人渴望”。所以,我請大家給我一個創(chuàng)業(yè)的機(jī)會,我也必將打拼出一個成功的天地”!

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