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      1. 校園讀書活動總結(jié)

        時間:2023-02-15 17:13:26 活動總結(jié) 我要投稿

        校園讀書活動總結(jié)

          引導(dǎo)文:書中自有黃金屋,讀書提高人的人文素養(yǎng),帶動身邊的養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時營造良好的文化氛圍。下面是yjbys小編為大家讀書活動總結(jié),歡迎大家閱讀和參考!

        校園讀書活動總結(jié)

          讀書活動總結(jié)一

          伴著讀書日的腳步,聆聽世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書會積極配合領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng),攜手圖書館,開展了豐富多樣,別具一格的大型宣傳世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣傳效果,即宣傳了世界讀書日,順便也將讀書會介紹給了大家,濃厚了學(xué)習(xí)氛圍,增強了社團社員的凝聚力。特別是瑯?gòu)种v壇活動,辦出了特色,辦出了特點,得到了學(xué)生們的肯定,堅定了我們的信心。

          世界讀書日到來之前,外聯(lián)部不畏挫折,按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有:一、世界讀書日是讀書的日子,所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書,選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)可以讓大家下載電子書,更方便以后讀書。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進后成立的,而且位置偏僻,需要宣傳,對于拉取贊助比較容易。三、英吉特老板重視這次機會,給予了很大的支持,發(fā)放名片,即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會,最終的受惠方還有廣大的學(xué)生,可謂一舉多得。既得經(jīng)驗:拉取外聯(lián),要選擇最合適的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理,符合邏輯。考慮的方向應(yīng)該是多方受益,而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的,不然以后很難再拉取到贊助。

          活動當(dāng)天上午,在圖書館門口召開“世界讀書日大會”,邀請到圖書館老師潘老師,作簡要講話,隨后讀書會會長作進一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書日,快樂度過世界讀書日。通過這次大會,有很多同學(xué)知道了并進一步了解了世界讀書日,起到了一定的轟動效果。

          十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風(fēng)風(fēng)火火,不時的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)惠卡,獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書 學(xué)以致用”“學(xué)習(xí) 進步 成長 共迎4.23世界讀書日”兩個條幅,一面社旗,軍樂團的四位鼓手的極力配合,學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播,收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心,此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書日。

          晚上七點到九點的瑯?gòu)种v壇,是讀書會的傳統(tǒng)活動之一,一直以來進步不是很大,直到讀書日活動前半個月,由學(xué)習(xí)部一手主抓,逐漸有了起色,世界讀書日當(dāng)天晚上,瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超,他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲,為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課,讓大家受益匪淺。“接近學(xué)生,接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接受,讀書會的影響必將越來越大。

          讀書會長期以來大活動較少,影響很小,世界讀書日這次活動,影響深遠。制作名片、條幅,打印書評,購買獎品及礦泉水等花費不小,但與活動效果相比,花費應(yīng)該是值得的。

          活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題,這次也一樣,在整個活動期間,組織上明顯有漏洞,組織部的組織能力比較有限,以后需要重點培訓(xùn),活動風(fēng)格應(yīng)該更活躍開朗些,引導(dǎo)大家樂觀開朗,開心快樂。

          十年植樹,百年樹人,要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情,希望每天進步一點兒。

          讀書活動總結(jié)二

          為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時營造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:

          一、指導(dǎo)思想

          以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。

          二、深入宣傳,營造良好氛圍。

          各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言,精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

          三、教師以身作則,帶頭讀書

          要想要學(xué)生愛讀書,我們老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

          四、建立保障機制

          1、固定閱讀時段,學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

          2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

          3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書。

          五、營造閱讀氛圍

          學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

          1、利用流動借閱的圖書,讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書,自主閱讀。然后互相交換,交流,真正達到資源共享。

          2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

          3、布置美化書香校園

          各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。

          六、抓好讀書活動

          “讀書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:

          (1)上好閱讀課

          充分用好早讀和閱讀課,在語文課中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。

          (2)做好讀書筆記

          中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

          (3)抓好經(jīng)典誦讀。

          中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。

          (4)出好讀書小報

          每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類整理。

          (5)開展讀書活動

          我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中,學(xué)校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。

          七、讀書活動效果

          通過開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

          總之,我校結(jié)合本校實際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果,豐富了課余生活,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

          讀書活動總結(jié)三

          校園本就是讀書的地方,讀書不僅能夠增長知識,開闊視野,還能活躍思維,啟迪智慧。為了推進學(xué)校書香校園的建設(shè),培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣,又配合4月23日的世界讀書日,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,把4月定為“讀書月”,開展一系列的讀書活動,也取得了一定的成效。

          讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,活動項目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點:

          一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

          在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時,王朝興校長就充分給予肯定,并要求教研室馬上成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,我們在制定方案時就有了信心。

          二、組織有條不紊。

          教研室作為方案的制定者和具體落實者,首先確定了組織機構(gòu),決定由語文科組和書香校園建設(shè)研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關(guān)人員的會議,把任務(wù)分配下去,并且制定了時間表,要求各負責(zé)人務(wù)必在要求的時間完成相關(guān)的工作,開展相關(guān)活動。3月下旬,由譚麗、玉鈺負責(zé)的讀書月活動方案初稿擬定,由黃子真老師負責(zé)的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來,發(fā)至各班。4月第二個星期一,由德育處莊冬瑩主任負責(zé)的讀書專題班會如期開展。4月中旬,再一次召開有關(guān)負責(zé)老師開會,了解各自活動的進程,并且督促完成。4月28日,為展示會作最后的準備。4月29日,在總務(wù)處、團委、德育處的大力支持下,成功舉辦讀書展示會。5月18日晚,讀書月的最后一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下,請來了湛師宋立民教授來開講座,到此,讀書月的活動全部結(jié)束。在活動過程中,各位負責(zé)的老師都能認真做好自己的工作,讓活動順利開展,體現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。特別是陳華珠老師。在所有的活動中,她要負責(zé)的內(nèi)容是最多的。我只是給了一個主題,具體內(nèi)容由她去安排。陳老師召集了各學(xué)科社團負責(zé)人,安排了任務(wù),又親自設(shè)計場地,設(shè)計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責(zé)的是手抄報的展示,江棟老師負責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示,全淑琴副主任負責(zé)好書推薦活動,都吸引了不少學(xué)生參觀。

          三、內(nèi)容豐富,師生重視。

          本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內(nèi)容:國旗下詩歌朗誦,“五個一”讀書專題班會,讀書手抄報評比,優(yōu)秀讀書筆記展示,好書推薦,閱讀分享會,讀書辯論會,閱讀競賽,名家講壇,讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制,閱讀分享會只在個別班舉行,讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦,而其他的項目都已完成。

          國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造校園書香氛圍的活動方式,這幾周在班主任和語文老師的努力下,學(xué)生都能好好背誦。特別是初中和高一年級,我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上,班主任特意強調(diào),甚至在周一的早上集中升旗之前,還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們老師的重視。

          展出的手抄報懸掛在校園里,在4月29日也成為一道亮麗的風(fēng)景。童碧梧老師很用心,也很會指導(dǎo)。

          好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式,不過,在此之前,全淑琴主任就布置了作業(yè),所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。

          優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本,用提供的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得最好的摘抄是高一(6)班的學(xué)生。如果老師們也能去看看,翻閱一下他們的摘抄,你們也會非常感慨與感動的。

          學(xué)科社團的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個社團負責(zé)人都精心準備了闖關(guān)題目,團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志愿者非常認真盡職盡責(zé)輔助各位社團負責(zé)人,做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。

          名家大講壇因為王淑潔老師的關(guān)系有幸請來宋立民教授,使得講座規(guī)格高,影響大。

          四、遺憾與不足

          雖然總的來說,首屆讀書月活動還是比較成功,但是還是留下一些遺憾,還存在很多不足。

          首先是宣傳不夠。老師們不大了解讀書月有些什么活動,甚至連主要承辦活動的語文科的許多老師都還不清楚,這不能不說是我們工作的失誤。

          第二是活動的設(shè)計還是不夠全面。比如說針對初中學(xué)生的活動設(shè)計,針對老師的活動設(shè)計。

          第三是參與面還不是很廣。讀書本來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事,老師們平時也認為學(xué)生讀書太少,應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們多讀書,可是真正要求安排學(xué)生去開展讀書活動的時候,老師們覺得時間不夠用。讀書手抄報只有三個班的學(xué)生交,優(yōu)秀摘抄也只有幾個班的。一花獨放不是春,百花齊放才有春滿園。如果老師們都能發(fā)動學(xué)生參與,我想我們一定能看到更多精彩的作品呈現(xiàn)在我們眼前。

          雖然,讀書月過去了,但我希望讀書的活動不會停止,希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起,讓周圍的人們知道,這是一個真正讀書的地方,是一個盈滿書香的校園。

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