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      1. 推進兩課活動總結

        時間:2020-08-09 17:21:35 活動總結 我要投稿

        推進兩課活動總結

          教師是學校教育教學質量和科學發展的基礎,要把學校發展同個人發展緊密結合起來,在“治庸問責”中提升自己,成就自己,我個人認為應該做到一下幾點。

        推進兩課活動總結

          一、注重小節,修煉人格。

          我國古代大教育家孔子就曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!弊鳛榻處熚覀円谌粘=虒W中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子們眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

          我們平時注重孩子們的思想品德和行為習慣。作為教師,除了要做到最基本的要求外,還要注重細節,如說話得體,著裝得體,行為能成為示范榜樣。大到理想前途教育,小到從地上撿起一片紙屑,無不給學生以影響。從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子們才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

          二、熱愛幼兒 和諧發展。

          關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。我們總是按照學校的辦學理念,強化“以孩子發展為中心”, 實行“全員參與、服務于孩子、全方位育人”的教育模式模式,力求做到“人人有事做”,“事事有人做”。在每次的教育教學活動中,都以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對孩子嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。作為一個合格的教師,就要創設一切一切條件,開展豐富多彩的.活動,讓在孩子們在活動中鍛煉思維,培養品格,讓他們有一個施展才華的舞臺和機會;顒佣嗔耍踩鹿示蜕倭,孩子們的自信心自然就增強了,幼兒園也更加和諧了。

          熱愛幼兒,不只是停留在口頭上,也不只是在言傳身教上,我覺得最重要的是與幼兒園協調一致,努力提高學生的綜合能力,讓其一畢業,就成為一個合格的學生,成為社會有用人才。這就是對幼兒最大的熱愛。

          三、 愛崗敬業,以能執教。

          熱愛教育,熱愛自己所從事的工作。我不論在什么時候、什么地方,都將園內的利益放在第一位,時刻以“園榮我榮,園衰我恥”的精神來指引我。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計幼兒食譜,并做好記錄。在做好食堂管理工作的基礎上,不斷探索,大膽創新。一個愛崗敬業的教師給學生的影響是積極而且深遠的。

          師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓孩子和家長們佩服,從而仿效。社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大,不學習,就跟不上時代的步伐。不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。孩子才能適應幼兒園、適應社會,會學到終身受益的東西。

          一個教師這樣做了,每位教師這樣做了,教育就有希望,孩子們就有希望,國家就有可持續發展的動力。值得欣慰的是,我園正是這樣要求的,也是這樣做的,掀起了“責任風暴”,實施“治庸計劃”,以“一個中心”為核心,實施三方面“風暴行動”,就是把“以幼兒發展為中心”作為核心任務,落實宣傳鼓動、健全機制、監督反饋三方面工作。以治庸提能,以治懶增效,以治散聚力,增強教師的責任意識,改進教育管理,提高教育質量,形成求真務實、奮勇爭先、干事創業的良好環境,為推動我園建設和科學有序發展提供有力的組織保障和作風保障。

          教師必須熱愛教育事業,熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。教師要尊重幼兒、信任幼兒,以平等的態度對待幼兒,真誠關心幼兒的進步和成長。教師要掌握愛幼兒的方式方法,要懂得愛幼兒并不是一味的遷就、放縱孩子,在對孩子提出嚴格要求的同時,又要循循善誘,耐心啟發,講清道理,說明利害關系。對違紀的孩子曉之以理,動之以情,而不是按照自己的個性辦事。教師要應轉變教育觀念,樹立正確的教育觀,樹立以幼兒為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系,力爭成為孩子們的良師益友。教師的行為將表現還應體現在日常工作的點點滴滴之中。在具體的工作中,定好每一周的食譜,要認真聽取老師和家長們的意見和建議,在配合我園教育教學過程中不斷總結、提高?炭嚆@研、精益求精。這是師德責任感的體現。如果為師必須要具備高尚的師德素質的話,那么,“德高”重于“學高”。身教遠勝于說教,教師要以良好的師風師德感召和熏陶學生。

          “言必行,行必果”。讓我們在日常的教育教學工作中,用實際行動詮釋師德高尚的真正內涵吧。

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