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      1. 教師讀書活動總結

        時間:2022-08-28 05:41:17 活動總結 我要投稿

        實用的教師讀書活動總結模板錦集8篇

          總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的教師讀書活動總結8篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的教師讀書活動總結模板錦集8篇

        教師讀書活動總結 篇1

          讀書,讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領悟教育真諦,從而更加成熟。

          搭著讀書社的車,斷斷續續地讀著書,雖然時間不夠長,次數不夠多,但每次生氣時,拿出來看看,總能祈禱意想不到的作用,慢慢地,也體會到讀書,能夠使教師不斷增長職業智慧,能使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師,他能以自己特殊的職業眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學生得到最有分量的收獲。

          蘇霍姆林斯基說:教師要提高自己的`教育素養,就是要讀書,讀書,再讀書,要把讀書當作第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前靜坐下來,深入地思考。這句話讓我深刻體會到:作為教師,我們更需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的信息,與學生進行心靈的溝通與傳遞。

          《給教師的建議》,我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,給了我極大的幫助!秮碜远爬煽谥袑W的報告》,使我明白了這樣一件事:如果你不改變,你就會被淘汰;遲做總比不做好;朝新的方向前進,你就會發現新的曙光;當你超越了自己的恐懼時,你就會感到輕松自在,我們很需要讀點名著來堅定自己,把自己變得超然一些,從容一些。

          讓書香溢滿校園,讓經典深入心靈。時時處處,角角落落,體現文化的氣息,經典的味道。如果你時時以書為友,天天以書為伴,你會不由自主地覺得有了幾分從容,幾分淡定,幾分優雅,幾分自信。讓我們都來讀書吧。

        教師讀書活動總結 篇2

          為全面提高我校教師隊伍整體素質和教育教學技能,根據xxxx市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排,我校于xxxx年繼續展教師讀書活動。本項活動已作為學校的教師校本培訓常規活動在落實。

          一、加強領導,做好宣傳組織工作

          學校成立教師讀書活動領導小組,由校級領導擔任組長,對全校教師讀書活動進行指導,教科室制定校教師讀書活動方案。本項活動作為學校校本培訓的常規活動,面向全體教師開展。在xxxx年初,學校校本培訓計劃擬定后,就向教師進行宣傳,平時要進行常規性的閱讀,圖書館、個人博客、讀書心得網頁,都是教師閱讀的好平臺。

          二、精心組織,開展全校性讀書活動

          我校在本年度內,除了組織教師自發進行個體獨立的閱讀,還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間,教師閱讀的`必讀書目為《燃荻》,下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》,兩者自選其一,鼓勵教師相互之間換書閱讀。閱讀之后撰寫3篇讀書心得,每篇600字左右,并自己上傳校園網“教師讀書”欄目的“讀書心得”內,便于老師們互相閱讀讀書心得。教師還可以圍繞《加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見(試行稿)》中推薦的學生必讀書目,進行師生閱讀,營造濃郁書香校園氛圍。

          三、及時交流,認真總結讀書活動成果

          學校教科室將校級學校讀書活動的方案上傳到校園網上“教師讀書”欄目中的“計劃總結”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后,把自己的讀書心得上傳導“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月,教科室進行了匯總統計,提醒老師們及時查漏補缺,彌補因網站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。

          還鼓勵教師利用教研組交流的時間,進行讀書心得交流活動,并鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上,進行互相學習點評,擴大互相學習的面。

          教科室還組織年級組長進行優秀讀書心得評比,挑選出一批優秀的文章供老師們學習借鑒,并擇優選錄到校報上發表。

          四、抓好讀書會,培養青年教師

          開展讀書活動,還有一項宗旨,就是要培養學校的青年教師,開展閱讀活動要注重實效性,引導他們結合學習體會采取有效措施,改進教學工作。為此,教科室利用青年教師讀書會活動,引導教師擴大閱讀面,不只讀必讀書目,還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》,學陶師陶,在當今時代背景下,將陶行知教育思想引入到課堂教學,引入到班級管理,引入到學生培養。在閱讀與實踐的同時,教科室組織青年們開展讀書會活動,圍繞“陶行知思想的時代指導意義”從學科教學和班主任管理兩大方面進行沙龍活動,每次活動有兩位老師主講,其他老師進行點評發言。德育處還組織青年們開展了五四青年團員基本功競賽,從演講、粉筆字兩大項目進行了展示、評比,更好地錘煉了青年的基本素養。在一年的閱讀活動積淀下,青年們取得了出色的成績。

          xxxx在xxxx年度小學英語教師評優課中獲一等獎。楊琦在xxxx年小學語文教師基本功競賽中獲二等獎。在xxxx年教師把握學科能力競賽中,姜群獲語文組一等獎,張曉航、陳瑛獲數學組二等獎,xxxx英語組二等獎,沙妮獲體育組二等獎。

          總之,我們要將讀書活動扎實推進,從讀好書籍,寫好筆記與心得,講好收獲,做好教學這四個方面落實到位,使得讀書活動成為提高教師專業發展的必由之路。

        教師讀書活動總結 篇3

          讀書可以增長教育智慧,使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進行反思和寫作,才是實現教師專業化發展,進而促進人生發展和生命成長的最好途徑。 結合學校的建議和自己的學科,我讀了一些增加文化修養的書籍,同時,關注教育教學類的書籍,關注教育教學的發展動態,具體總結如下:

          一、計劃

          1.充分利用時間讀書,魯迅說:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!蔽蚁,每天擠出半小時來讀書,應該不會有問題。我的讀書口號是:讓閱讀成為一種習慣。

          2.記好讀書筆記,寫好讀書隨筆。

          3.讀好必讀書目的同時,到圖書室博覽群書。

          二、在讀書活動中遵循思路:

          1.堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的專業成長。

          2.充分利用網絡資源,開展網上電子閱讀,開闊自己的視野。積極發表自己的讀書點滴體會。

          3.將讀書融入教學的相關環節和步驟,不斷更新自己的教學觀念,提高自己的教學實踐能力。

          4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

          三、讀書內容:

          研讀專著:《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》

          四、主要措施:

          1.積極參加學校組織的各項讀書活動。

          按照幼兒園讀書活動實施計劃的要求,把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

          2.以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

          重點閱讀《從理念到行為》《愛的'教育》《紅樓夢》,構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。

          3.主動與同事交流,討論讀書體會心得。

          讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

          4.讀書要與思考有機結合。

          古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

          通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

        教師讀書活動總結 篇4

          近年來,我校教師讀書活動不斷深入,主要體現在以下幾點:

          一、學校領導帶頭參加讀書活動

          一個單位,領導是群眾的榜樣。群眾的表現如何,首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中,我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭,樹好樣子。校長徐功意同志認真學習教育專著,學習《帕夫雷什中學》一書,前后反復學習多遍,堅持寫讀書筆記,參加全縣校長考學活動取得優秀成績。教導主任康建平帶頭學習《新課程教學100個怎么辦》,堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動,使得自身的管理方法得到改進。過去,在學校管理上,常會出現管理不當、失誤的情況,對學校工作的開展產生不良影響,現在通過讀書,從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法,使得學校管理工作得以順利開展。

          二、全體教師積極投身讀書活動

          要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的工作中,能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學習教育教學方法,用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學雜志,堅持寫讀書筆記,平時經常交流讀書體會。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴重,平均年齡超過50歲,他們成長于特殊的年代,知識的結構上存在著一定的問題,沒有經過專業的`培訓,教育孩子的方法陳舊、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養,而現在,通過讀書,使得大家的專業素質得到很大的提高,教育教學方面有了很大的改進。

          三、努力為教師營造一個良好的讀書環境

          一個村小,座落在全縣的大西北,外部設施還算可以,但內部的設備則存在著不少問題,要讓教師能讀好書,必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室,可是書架上的書已經很陳舊了,沒法補充新的。學校有一個圖書室,可里面的圖書,由于經費等原因,很難找到一本本世紀的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,我們想方設法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決,教師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦,并聯網。我們充分挖掘網上資源,讓教師到網上讀書,汲取營養。有的老師報名參加學習進修,學校妥善安排,讓他們學得定神,學得扎實。學校還積極創造機會,組織安排老師參加有關學習的培訓,對學習培訓的教材,盡可能提供幫助。

          不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為事業的發展增添后勁。

        教師讀書活動總結 篇5

          讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業成長,我園在全體教師中開展了以書為友,與書同行為主題的讀書活動,旨在營造熱愛學習、善于學習的讀書氛圍,幫助教師加強終身學習的理念。

          一、宣傳發動,層層落實。

          為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據活動目的.,層層落實責任,分配任務,并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施。

          二、營造氛圍,人人參與。

          針對教師教育教學工作的需要,幼兒園精心挑選了不同種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態、增強教學技能。

          本學期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎上,向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節》兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計劃地進行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網上發布。其次,在年級組內開展了閱讀體會交流活動,組內教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進一步強化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經驗共享與推廣。這樣以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了相互尊重、積極主動、共同發展的教研文化氛圍,研究習慣和意識明顯增強。

          三、提供平臺,共享智慧。

          在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網的網絡平臺,開設了好書推薦名文賞析心得反思計劃總結活動花絮五個欄目,進行讀書信息發布,交流讀書體會,推薦好書閱讀等活動,并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達成經驗、智慧的共享。

          四、及時總結,不斷進步。

          通過讀書活動,教師們從內心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,并通過活動評選出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優秀心得,樹立典型,推廣先進,促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

          讀書系列活動的開展為構建書香校園起到了積極的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性,分享著時光漫卷書頁過,只覺芳氣滿閑軒的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,我們定會將工作做得更細致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發芽、開花、結果。

        教師讀書活動總結 篇6

          臧克家說:“讀過一本好書,像交了一個益友!笔堑模c這些益友一起,我們可以學會勤于思考,勇于創新,增添睿智深沉的個性;可以學會謙虛謹慎,持重內斂,衍生成熟穩重的品格;可以學會自強不息,不畏艱難,錘煉剛毅堅定的神情。因此,我校結合學生、家長、老師的實際情況,開展一系列的讀書活動,引領學生們與經典為友,成就充實的人生,成就健康的人生,成就幸福的人生,F將我校開展讀書活動的情況匯報如下:

          一、營造讀書氛圍

          營造讀書的氛圍,能夠激發學生閱讀興趣。為此,學校開辟了 “閱讀專欄”,張貼名人的讀書格言,宣傳讀書的好處。各班通過召開主題班會、出主題讀書專欄、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義。另外,學校鼓勵親子閱讀,號召家長在家營造讀書氛圍,讓孩子們與好書相約、健康成長。這樣,家校合力,學生的閱讀興趣就能輕易地被激發,讀書的氣氛久盛不衰。

          二、豐富圖書資源

          豐富圖書資源,能夠為學生創設更好的閱讀條件。學校統一布置,要求各班繼續從藏書量等方面完善班級圖書角,創建自己富有個性的小書吧,鼓勵學生互相交換看過的書籍,循環利用書本。另外,學校多購買了二、三千冊各種各樣的圖書,充實了每個級部圖書館,讓學生多了個看書的好去處。

          三、做好常規工作

          (一)做好“一日三讀”活動

          1.晨誦 一年四季,景美如畫,二十四個節氣,是勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶,以此為核心,自編教材,引領學生走進經典的殿堂。利用晨誦時間,齊誦經典,用經典開啟新的一天。一個學期下來,學生已積累了有關《春之歌》、《夏之趣》中外經典詩詞一百多首,吟誦起來,搖動晃腦,別有一番風味。老師想方設法,以多種形式開展晨誦活動,有的帶著學生朗讀,有的帶著學生唱誦,有的帶著學生邊拍掌邊讀學習的內容豐富多彩,除教會學生誦讀詩詞外,有的老師教學生記憶的方法,有的教學生如何作詩,有的教學生如何做人

          2.午讀

          午讀是以全體語文老師為指導,全校學生為主體的讀書活動。每天以班為單位語文老師引領學生在快樂閱讀時光中學習閱讀方法、欣賞各類經典名著,用美麗的童書滋潤快樂的童年。

          3.暮背

          每天下午4:30,暮背鈴聲響起,教師組織孩子們背誦經典的詩文,師生再次沐浴在經典的幽幽書香中。

          (二)做好閱讀考級工作

          閱讀考級是促使每一個孩子都能主動地、持之以恒地進行有益的課外閱讀,養成自覺閱讀的好習慣,豐富孩子們的積累的有效途徑,本學期共有三次進行閱讀考級的機會,負責人從閱讀考級方案的制定,閱讀考級成績的統計、閱讀考級的總結都認真跟蹤,確;顒拥捻樌M行。本學期,共有1000多人次取得閱讀考級證書,彰顯了讀書的成效。

          (三)做好閱讀之星評選活動

          閱讀之星,每學期評選一次,表彰在閱讀方面成效大,影響廣的突出學生。每班語文老師根據學生平時的閱讀態度、閱讀量、以及閱讀考級成績,評出5名“閱讀之星”。本學期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名學生獲得了“閱讀之星”的光榮稱號,成為了同學們學習的榜樣。

          (四)做好讀書專欄評比

          本學期,我校繼續進行了讀書專欄的評比活動。讀書專欄內容豐富、圖文并茂,為學生創設了展示讀書成果的平臺,學生在讀書專欄里展示自己的讀后感,展示自己喜愛的讀書名言,展示自己在讀書過程中積累的好詞好句,展示自己讀完一本書后的人物素描,推薦自己讀過的好書最后,一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分別獲得了低、中、高年段的一等獎。

          (五)做好優秀圖書角評比

          我們在每個班級建立了圖書角,圖書角從圖書擁有量、圖書內容、出借記錄等方面作了規定,同時進行了“優秀圖書角”的評比。各班語文老師利用休息時間與同學們認真布置、美化圖書角,將班級圖書角辦得有聲有色,別具一格,彰顯了班級特色。最后:一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班獲得了“優秀圖書角”的稱號。

          (六)落實課外閱讀展示活動

          課外閱讀課的`展示已成為我校語文學科中的常規展示活動。經過多次的課外閱讀考級,在同一個班里的學生的閱讀水平呈現出很大的差異,大家的考級進度也不同了,面對這種情況,本學期我們嘗試以大課的形式,對學生進行課外閱讀指導。本學期,余倩鴻老師與將參加三級考試的80多個學生進行了閱讀分享《活了100萬次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級考試的60多名學生進行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》,兩節指導學生如何表達自己閱讀之后的感受,氣氛熱烈,效果良好。

          (七)做好班級特色讀書活動

          本學期,我校鼓勵每個班級根據自己班級的實際情況,結合教師的個人特長設立自己班級的讀書特色活動。101班十分重視通過多種形式激發學生讀書的興趣;103班、203班重視向學生介紹好書;201班、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班能夠向學生介紹多種讀書方法,如朗讀、默讀、精讀、略讀、速讀、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸,還出了班刊;402班“詞語早餐”很有創意;501班建立了學生的讀書檔案;503班關注歷史,進行了“中華歷史知識匯報室”;601班閱讀與寫作相結合,出了個人詩集,進行了習作展這些活動形式各異,彰顯了班級的特點,引領學生徜徉經典名著的海洋,享受古今中外的縷縷書香。

          四、舉辦多彩活動

          (一)舉辦征文比賽

          為了讓學生愛寫樂寫,同時也為了選送優秀的選手參加區現場作文比賽,我校在高年段中舉行了以“我的學藝之路”為主題的征文比賽,最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項比賽一等獎,代表學校參加區的比賽。

          (二)舉辦詩歌創作比賽

          為了引領學生關注生活,激發學生對詩歌的興趣,提高學生感悟詩歌的能力,學校舉行了以“感受生活,抒寫童真”為主題的詩歌創作比賽活動。

          學生交上來的作品內容豐富,有關注父母之愛的,有關注老師之愛的,有關注四季景物變化的,有關注七彩童年的,有關注太陽的,有關注云彩的,有關注畢業的,有關注校園的同時,詩歌富有節奏明快、富有音樂感的特點,有抒情詩,有敘事詩,有押韻詩,有無韻詩,還有的是自由體的散文詩,形式不同、內容各異。小作者文筆嫻熟,能夠寫出自己真實情感,無論是表達母愛的無私,

          還是抒發對春、夏、秋、冬的熱愛都能夠引起讀者共鳴。最后溫婷婷、張雅婷、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位同學的作品獲得了一等獎。通過這次比賽,學生的創作能力、認知水平、審美情趣等都得到了全面和諧的發展。

          (三)舉辦 “讀《千字文》 講經典故事”比賽

          本次活動,以《千字文》的經典故事為載體,希望通過品悟經典故事,激發學生誦讀經典的興趣,豐富學生的文化積累。同時也為同學們提供一個敢說話、會表達的平臺,提高同學們的綜合素質。

          本次活動表現突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學,她的故事講得十分流暢,而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西門豹治鄴》的同學、402班出演《臥冰求鯉》的同學,他們用生動的肢體語言、準備的普通話、鮮明的背景及音樂贏得大家的喜歡。還有501班、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色,假如有合適角色的服裝,效果還會更好。

          在大家的共同努力下,本次活動完滿結束。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤古開天辟地》 、304班的《西門豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分別獲得本年級的第一名。此次比賽可以說是一次較高水平的比賽,今后的時間,我們會繼續努力,把講故事活動形式多樣化,并長久地把這項活動堅持下去,從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍,提高學生的口語表達能力。

          (四)舉辦“圖書館伴我成長” PPT制作比賽

          我校結合城區舉行的“圖書館伴我成長”系列活動,在本校的一至六年級舉行“圖書館伴我成長”PPT制作大賽,本次大賽收到近60份的作品,所有的參賽者圖文并茂,都能通過優美的文字和照片講述自己和圖書館之間的動人故事,表達對閱讀的熱愛,記錄自己的閱讀與成長經歷,并配以優美的音樂,給觀賞者美的享受。經過評委的精心評選,最后劉羽晴、李品儀、方銘宇、洗進洋、胡啟原獲得校一等獎獲得參加區的“圖書館伴我成長” PPT制作大賽。

          (五)進行“小記者”培訓

          6月5日下午,莞城中心小學分校舉行了小記者培訓。全校64名小記者參加了此次活動。東莞時報資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫新聞稿的奧秘,做新聞小報的秘訣。

          活動中,黃老師深入淺出,從學生的生活經歷出發,告訴小記者們校園記者應該關注的事件及影像;提示小記者們要做生活的“有心人”,勇敢地用自己的

          鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪及撰寫新聞稿件的要素,通過《華爾街日報》講解新聞的個性及生動性;現場隨機采訪一名學生為小記者們提供好的采訪范例。整個講座妙趣橫生。

          通過這樣的培訓,小記者學會了如何寫新聞稿,激發了寫作興趣,小記者們踴躍向《東莞時報》投稿,其中陳靜凡 龔洋溢 盧沁怡 劉琦 趙庭華 簡婕 陳佩欣 歐陽朔先后在報上發表。

          (六)參加中小學生藝術展演朗誦比賽

          我校積極參加區舉行的各類活動,這個學期為了參加區舉辦的中小學生藝術展演朗誦活動,我們做了充爭的準備,從選人到排練,歷經了兩個月時間,在這個活動中,同學們向大家展示了優秀的誦讀水平的同時展示了自信。

          (七)舉辦教師讀書論壇

          本學期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書,鼓勵教師在工作之余快樂閱讀和自我研修。舉辦了教師讀書論壇活動,在本次活動中,六個年級的代表老師圍繞同一章的內容來暢談自己的感受與體會,同一樣內容,老師卻有著不一樣的深刻感受,五彩紛呈,在座的老師收益良多,得到很多的啟發。用心閱讀,就會有所思,有所悟,最后有所得。讀書能療傷,讀書能勵志,讀書能醫愚,讀書能練達。我校不斷地創造機會讓師生與書為友,讓師生在閱讀中健康自由地成長。

          不讀書,無以知窗外的精彩;不讀書,無以知世界的寬廣;不讀書,無以曉知識的力量。我們應該創造機會讓學生多讀書、讀好書。今后,我們將還一如既往,努力以生為本,讓學生養成良好的讀書習慣,引領學生健康幸福地成長。

        教師讀書活動總結 篇7

          伴隨著教師們讀書心得演講的落幕,我園10月份的讀書活動周也結束了;顒又茈m然結束了,但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應該多看書,多讀書,要有終身學習的思想,提高自身的文明素養和生活品味。結合我園實際情況,特開展了主題為“我讀書,我快樂,我成長”的.讀書活動周,F將活動開展情況總結如下:

          一、10月活動周工作內容

          1.羅列優秀幼兒故事讀本,鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

          2.挑選優秀教師教育心得、優秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。

          3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專家講座。

          4..組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

          寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。

          二、工作效果評價

          本次讀書周活動的宗旨是結合簡陽市教科局關于舉辦20xx年全民終身學習活動周的主題“推進全民繼續教育,建設學習型社會!备鶕覉@實際情況,我園開展了主題為“我讀書,我快樂,我成長”旨在為幼兒提供讀書環境、激發讀書興趣、養成讀書習慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高!爆F在對工作評價如下。

          1.通過班級老師的宣傳和鼓動,家長都能積極捐獻幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質量很高,為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環境。

          2.通過幾天的觀察,家長對教師讀書心得的關注度比較高,她(他)們經常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。

          3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處,效果較好。

          通過本次讀書活動周,幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情,老師們通過閱讀更多的學前教育專欄書籍,提高了自身的文化素養和專業知識。活動周雖然已經結束,但是終身學習的理念希望大家還不能忘,始終要有一顆“活到老,學到老”的心態!

        教師讀書活動總結 篇8

          這一學年來我校數學組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

          一、針對教師的教學和教育工作的需要,學校精心挑選了不同種類的書籍,包括經典閱讀:《天縱之教——生本教育隨筆》《創造適合學生的教育》;每月必讀:《數學通訊》《中學數學教學參考》《數學月刊》等;教學書籍:《教材》《高中數學教學參考書》《高中數學課程標準》《江西高考考試說明》;教學網站:《數學學科網》《高考資源網》《江西教研究網》。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

          二、具體措施是1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,勤于做讀書筆記,寫好心得體會,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結合”。充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。發布精品的學習心得到校園網首頁“教師讀書”欄目。3、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。組內老師共同研究、共同交流、共同提高。

          三、制定切實可行的措施保障,每個環節都有相應的制度和獎罰細則,確;顒映掷m有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

          四、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的'資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

          各項活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

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