班級活動記錄總結分析

時間：2022-05-16 22:10:37 活動總結我要投稿

班級活動記錄總結分析

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的班級活動記錄總結分析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級活動記錄總結分析

　　一.活動準備：

　　1.分發班級通訊錄(簡)(后附)

　　2.班級成員抽取活動中要用到的話題序號(后附)

　　3.分發糖果

　　二.活動過程：

　　1.活動組織者胡櫻宣布20--年09級對外漢語班第一次主題班會開始

　　2.班長譚婷為調動氣氛，“深情”獻唱一曲《新不了情》，沒唱幾句，大家都一起唱起來，深情之歌變成“歡樂頌”….

　　3.活動正式開始，大家自主上臺參與“演出”(具體情況后附)。

　　鄉音薈萃，大家各自表達著自己對家鄉的認識和熱愛;教同學們說家鄉話;氣氛在一說一笑、一問一答中漸漸升溫，時間在不知不覺中悄悄流逝。

　　4.組織者胡櫻宣布班會結束

　　5.班長總結發言：

　　⑴班會活動達到了預期情況

　　⑵會保存我們班的“足跡”;強調“只要你的回憶里有個我，有個我們!”

　　⑶肯定班委會的負責態度并勉勵大家一起努力

　　⑷幾個通知：群眾演員招募;演講比賽;“高爾夫推廣”活動志愿者;

　　⑸強調班級“家”文化，大家互相關心，彼此關愛!

　　每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。從這樣的認識出發，平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

　　三、培養學生的自主活動能力

　　在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發展。

　　四、讓更多的學生參與班級活動

　　根據學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。可帶領學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養學生的集體觀念、責任感和義務感，培養學生遵紀守法的自覺性與自制力。

　　到學生中去尋找幫手，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長……這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。

　　五、因勢利導，精心培養

　　學生是社會的人，是具有獨特個性的人，班級活動中不能排除有個別學生獨樹一幟，甚至背道而馳，嚴重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導他們成為班級活動的主人。

　　教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

　　一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。

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