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勞動美社會實踐活動總結（精選10篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的勞動美社會實踐活動總結，歡迎大家分享。
勞動美社會實踐活動總結 篇1
今天學校組織我們去大潤勞動實踐基地，讓我們參與勞動實踐。早上九點，我們統一乘坐大巴車到達了活動地點，有很多志愿者阿姨在門口向我們打招呼，就這樣一次快樂的實踐體驗課開始了。
首先，我們到了一個垃圾分類點，一個志愿者阿姨給我們講了許多關于垃圾分類的知識以及相關的故事，還問了我們一些問題，讓我了解了許多新的垃圾分類的知識。
接下來我們又到了一個院子里，原來這是一個自然教室，我感受到了這里的樸素和一些不同尋常的美。院子里還有一顆大樹，因為它的筆直，讓我覺得它像一個站崗的'士兵一樣守護著自然教室。
然后我們又進入到沙盤游戲室，里面擺著很多建筑模型和人偶，一位叔叔給我們講解怎樣搭配這些東西才算一個完美的場景，講了沙盤游戲的由來，讓大家講述自己的沙盤故事。
我們又進入到了農具展室，里面擺滿了各式各樣的農具，還擺放了一些糧食，指導老師給我們講解了一些農業生產和節氣有關的小知識，讓我感受到農民伯伯的不容易。指導老師還帶領同學們一起朗誦國學，教育我們要弘揚中華優秀傳統文化。
最開心的就是勞動體驗了，同學們在玉米地里幫助收玉米，大家個個生龍活虎，有的拔玉米稈，有的抱玉米稈，大家不怕臟、不怕累，都爭先恐后地干活，生怕自己干得比別人少。
勞動結束后，同學們都圍坐在一起開心地吃飯，雖然大家帶的飯菜都比較簡單，但是大家都吃得津津有味，感覺比山珍海味都要香。
午飯后，老師帶領大家做了幾個游戲，直到下午活動結束，大家才依依不舍地回家了。
這次實踐活動非常有意義，讓我了解了許多農業生產的知識，也明白了每一粒糧食的來之不易還體會了農民伯伯的艱辛。
今后我要養成節約糧食的好習慣，也要多參加勞動鍛煉，增強自己的意志品質。
勞動美社會實踐活動總結 篇2
上個星期，我們上了一節勞動實踐課，課程很豐富，有包餃子、磨豆漿、認識農具、看電影、玩多米諾骨牌、真人cs、國防教育，令我印象最深刻的就是包餃子了。
古時，冬至和春節時才能吃餃子，但現在什么時候想吃，馬上就可以包。老師先給我們示范了包麥穗形的、元寶形的餃子，然后把拌好的韭菜雞蛋餡和準備好的面團發給我們，讓我們自己學習包餃子。我們包的形狀各式各樣，我包了一個元寶形的`，還包了一個麥穗形的，真好看，我心里有點兒高興，我們把包好的餃子交給老師，晚飯我們就能吃到香噴噴的餃子啦!
看來沒有勞動就沒有收獲，這真是一次令人難忘的勞動實踐課呀!
勞動美社會實踐活動總結 篇3
本學期，我校開展了“灑掃應對”活動。通過這次活動我才知道灑掃應對，不光要禮貌待人，還要熱愛勞動，我也改掉了以前不愛勞動的壞習慣。
暑假剛開始，我就主動向媽媽提出要學做菜和拖地。在媽媽的指導下，我不僅學會了西紅柿炒蛋和拌黃瓜，還學會了拖地，并且還獨立拖過幾次地呢!
今天，爸爸媽媽都不在家。我寫完作業，望著又臟又亂的家，覺得這正是我“大顯身手”的好機會。
我先是把家里的雜物收拾整齊，又把自己的書桌整理好，然后就拿來掃帚、簸箕開始掃地。別的房間還好，沒想到最臟的竟然是我的房間。真是不看不知道，一看嚇一跳�？此聘蓛舻牡匕迳�，竟散落著發絲、橡皮屑、筆芯、紙團等，這些垃圾“品種”還真多!我掃了一小堆。不知不覺，我已經累得大汗淋漓，氣喘吁吁了，原來打掃衛生也不是那么簡單的。
掃完后，我顧不上擦汗，又按照媽媽教我的方法拖地。不管是墻角還是書桌的縫隙，我一處也不放過!現在，每個房間都打掃干凈了�？粗@一塵不染的家，我的`喜悅之情油然而生，我高興得又唱又跳。
媽媽回來了，見到煥然一新的家，什么都明白了。她夸獎了我：“你今天真棒，媽媽很欣慰。說，要什么獎勵?”
我高興地說：“我不需要什么獎勵，做自己力所能及的家務是應該的!勞動可以讓我獲得成就感和快樂�！蓖瑢W們，拿起你家的掃帚、拖把，和我一起打掃衛生吧!
“灑掃應對”不僅是封建時代儒家教育、學習的基本內容之一，在新時代里，同樣也適用!“灑掃應對”這些基本的勞動教育和待人處世的方法，既給父母減輕了負擔，又能鍛煉我們的身體，還能提高我們的素質，真是“一舉三得”呀!希望我們小學生都能做到“灑掃應對”!
勞動美社會實踐活動總結 篇4
為了貫徹落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，引導學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養學生崇尚勞動、尊重勞動的美好品德，我校繼續開展每周勞動課主題實踐活動。
勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。在勞動中創造美，體會勞動的樂趣。三8班的孩子們在班主任孫曉旭老師和徐海健老師的帶領下參加了進一次有趣的“撿落葉”實踐活動。
孩子們都整整齊齊的排好隊走在校園。孩子們以班級為單位迅速分散開來撿落葉。瞧！小朋友們撿落葉時的`樣子多認真，彎下來仔細尋找，有的撿到了滿滿一袋的落葉，有的還撿到了許多的樹枝條，還有的發現了被遺落在角落的片片紙屑。雖然垃圾很多，很臟，很亂，但是每個同學都能仔細尋找到每個角落，他們不怕臟，不怕累，每個小朋友都積極地參與其中，雖然寒風凜冽，仍然阻止不了孩子的熱情，看到整潔的操場，干凈的校園，孩子們露出了開心的笑容。
拾落葉的時間是短暫的，而留給孩子們的印象卻又是無限的，讓孩子們充分感受大自然，拓展孩子們的視野，從小培養了孩子們熱愛大自然的情感。
活動結束后，同學們紛紛表示：要保護環境，愛護環境，要從身邊做起，要從小事入手！更要養成良好的衛生習慣，并通過自己的行動影響周圍的人一起為我們共同生活的家園增加一份干凈和美好！
通過本次勞動，可以培養學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。相信他們在今后的日子里，一定會做的更好，使我們的校園更加美麗！
收獲快樂的同時也懂得了勞動最光榮。
勞動美社會實踐活動總結 篇5
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，xx好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、xx學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣培養積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在xx小學生進行勞動實踐時，一定要具有xx活動的色彩，只有將不同的xx活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，xx活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發展皮亞杰指出“兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維�！皠趧诱n是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養xx是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以通過xx學生開展豐富的課外勞動，如:帶領學生參觀參加中玉米，收玉米的全過程;xx學生參加社會服務性勞動，校內綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的xx，這些是培養創新意識最基本的要素。
(1)在勞動實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉�！耙獎撔戮捅仨殨胂�，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。
(2)在實踐操作中發展發散思維。
發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的'制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。
(3)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從xx的利益出發，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于xx。
(4)在實踐操作中體驗成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師盡力滿足了學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的潛能勞動實踐
勞動美社會實踐活動總結 篇6
在全校師生的參與下，經過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績�，F將一年的情況作個小結。
一、指導思想。
“培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
二、組織管理及實施。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派王海、王文山、劉小軍等幾位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
三、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。物質上的收獲固然可喜，更主要的'是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎�，F代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
勞動美社會實踐活動總結 篇7
勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發展規劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結如下：
一、發揮勞動實踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養一個擁有熱愛社會，注重建設和諧發展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的.各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環境衛生是培養學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域。
二、改變學生的學習方式，提高學生創新精神和實踐能
為期五天的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
力。學農基地勞動實踐場所是培養學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據，勇于創新的科學態度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發現，大膽質疑，調查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養學生創新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動美社會實踐活動總結 篇8
勞動課結束一段時間。雖然說是幾個星期，但是由于一些特殊原因，我們班的勞動課少了幾節課。對我來說很可惜。但是，在我心里，他已經成為我大學三年里非常珍貴的時光。如果有人問我，勞動課在我的大學是什么概念，我會告訴他，不僅僅是勞動，而是同學們對我們大學發自內心的感激。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給了我們太多。我們這幾周的勞動更多的是回饋我們的校園，回報一直為我們服務的老師和后勤保潔員�？傊�，這個勞動周對我們班和我們組是一個嚴峻的考驗。
可能很多同學不屑于做這種小事，總想做點大事。其實一切都需要腳踏實地，每個細節都需要做好。沒有認真負責的精神，什么事都做不好。古語有云“不掃一屋，何以掃天下”？我們要培養的就是這種做事做事的好品質。這對我們以后的工作大有裨益，也是學校勞動周的目的之一。
其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環境就不會是這樣的。每天水桶附近都有很多塑料袋，地上甚至還有邊角料。文明離我們只有幾步之遙！在勞動過程中，我深深體會到這種壞習慣給別人帶來的不便，痛恨這種不文明的行為，督促自己改正，養成良好的習慣。
在學校組織的勞動課上我學到了很多，也學到了很多深刻的做人道理。以學校校園為實踐場所，讓我們參與勞動，在公益勞動的實踐中會有啟發。在勞動課上，我們組的學生不太臟，不會打掃學生的教室。這些都讓我們體會到了勞動者的艱辛，體會到了我們的快樂和自私。保潔期間，認真值班，以正確負責的態度完成任務。雖然我們在流汗，但是我們很開心，因為我們內心都有一種自豪感。而這種驕傲是在學校里體會不到的。
社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。它引導我們接觸和了解社會，增強了我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭激烈的今天，對于我們這些初生牛犢的中學生來說，自主培養，洗禮社會是多么重要。在超快更新的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的'困難。對于現在的我們來說，越早接觸這個千變萬化的社會，越能適應它。
勞動活動結束了，但短短幾天，勞動比不上以后的工作，我們不能就此止步。我們應該把勞動看作是一項長期的、必要的、自發的任務和要求。作為一名大學生，我們不僅要努力學習，更要在生活中嚴格要求自己，努力為國。
為人民做榜樣，做社會棟梁，真正做對得起父母，對得起祖國，對得起時代的人！
我發現，勞動階級不是純粹的勞動，毫不夸張地說，是一種道德反思。有時候當我們看到一些征兆，比如:飲水思源，辛苦每一粒等等。并不能讓從小生活很好的我們去關注他們。但是通過勞動，讓我反思的不僅僅是辛苦。俗話說“從小到大”。我認為一個缺乏道德品質的人很難有所成就。在工作期間，我深刻體會到這種不良習慣給別人帶來的不便，痛恨這種不文明行為，督促自己改正，養成良好的衛生習慣。
參加勞動的學生被分配到這些崗位上，他們在這些崗位上要做的事情是很小很瑣碎的，需要耐心和認真�？赡芎芏嗤瑢W不屑于做這種小事，總想做點大事。其實一切都需要腳踏實地，每個細節都需要做好。沒有認真負責的精神，什么事都做不好。古語有云“不掃一屋，何以掃天下”？我們要培養的就是這種做事做事的好品質。這對我們以后的工作大有裨益，也是學校安排勞動課的目的之一。
其實道理大家都懂，關鍵在于怎么做。感謝學校的這個勞動課，讓我看到了自己的不足，讓我不斷成長。希望自己能從現在開始改正自己的壞習慣，提高自己的素質，不斷提升自己。
勞動美社會實踐活動總結 篇9
大學生參加勞動實踐活動，培養其熱愛勞動、艱苦奮斗的優秀品質，鍛煉其自理能力和協作能力，使其養成勤勞、勤儉、珍惜集體榮譽和他人勞動的美德和良好行為習慣，縮短學校與社會的距離；推進學校教書育人、管理服務工作；美化校園環境，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，成為合格的社會主義建設者和接班人。
這個時期我們學院開辦了大學生勞動班，后勤總公司把這個任務交給了我們(物業分公司)。分院領導把學生勞動課作為培養學生熱愛勞動、吃苦耐勞精神和服務育人的一項重要工作，并結合學院實際情況制定了一套行之有效的規章制度。
為了保證勞動任務的落實，我們把任務逐項分解，層層落實，建立責任制，劃分責任區，明確責任，責任到人。建立了物業管理組負責人—組內員工—勞動委員、班長—班內成員的責任制，實行目標責任管理，讓每個人在工作中找到自己的位置。根據勞動課的要求和學生的具體情況，勞動課學生分為校園衛生組、教學樓管理組、綠化組、公寓管理組和臨時突擊組，形成了全天候校園勞動教育和勞動教育管理的'格局。
在工作中，我們應該專注于事業，全心全意為學院服務，認真實踐。我們要求每一位學員在在職期間都做到全心全意，認真細致，不放過任何一個鍛煉機會，不放過任何一個衛生死角，在勞動過程中注意自己的文明舉止，文明語言，文明行為，以保證勞動課的順利有序進行和勞動任務的圓滿完成。
勞動創造了文明。勞動創造美。事實證明，學生擴大了知識面和技能，發展了智力，一定程度上提高了思想道德水平，感受到了勞動價值和創造力之美。此外，師生關系得到了改善，使學校的教學和勞動都處于愉快的氣氛中。
勞動美社會實踐活動總結 篇10
時光飛逝，這個假期過得很快。這期間的勞動實踐教會了我很多，以下是我勞動實踐報告的總結。
學校是我們學習知識的地方，社會是我們實踐和升華所學的地方。在勞動實踐的過程中，不僅學以致用，還能增強自己的實踐能力，學到書本上沒有的東西。在實踐中可以不斷磨練自己，增加知識的深度和厚度。就像那句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
在這次實習中，雖然我只是一個簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我收獲了很多，領悟了很多東西，增強了自己的能力。
在這短短的實習過程中，我付出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理文件，保持辦公室衛生。這些都是很簡單的工作，但是在這個實踐的過程中，我鍛煉了自己的能力，增強了與人溝通的能力，增強了自己的動手能力。我相信通過不斷的勞動實踐，我能不斷增強自己各方面的能力，在實踐中不斷學習和豐富。
雖然這份工作偶爾很無聊，但我始終相信，無小事。只有做好每一件小事，才能更好地成就大事。在這個實踐的過程中，我也發現了自己的很多不足，比如，與人溝通的能力不是很強，不能很好的處理一些突發情況，不能很快與同事很好的合作。這就需要我更加努力的學習，不斷的提高自己的綜合能力，不斷的學習合作，不斷的鍛煉自己的口頭表達和溝通能力。
這次實踐讓我明白了一個道理。只有多出去走走，多做點實事，才能更好的發現自己的不足，相應的提高自己的能力，揚長避短，更好的學以致用。
我們有良好的學習氛圍和學習環境。通過這次勞動實踐，我明白了，當我們還在學校的`時候，就應該珍惜學習的時間，多學習一些知識，這樣才能更好的面對未來工作中可能遇到的各種問題。這只是一個短暫的勞動實踐過程。在這個過程中，我無法充分感受到現實工作的各種問題、艱辛和不易，但我能感受到工作帶給我的樂趣。我相信僅僅擁有知識是不夠的。還要增強自己運用知識的能力，與人合作的能力，與人交流的能力，與人溝通的能力，以及實踐自己的能力。在學校，在充分吸收知識的同時，也要注重自身綜合能力的提高，從而更好地適應社會，融入社會氛圍。
經過這次勞動實踐，我學到了很多，我會更加努力。
在這學期的學校生活中，我仍然在學校的學生會工作。雖然已經工作一年了，但是這一學期還是學到了很多東西。以前我的位置更多的是在一線，但是從這學期開始，我更多的是在組織者的角度和位置上工作。相比之下，我更多的是在一線工作。
也許這一年我學到了更多，接觸了更多不同的東西。
這學期在學校的學生會工作，比較忙。開學的時候迎來了迎新工作，然后是迎新，然后是我們經管系主辦的“溫暖的家”宿舍文化周的活動，接著是系里運動會和學院層面的元旦游園會。但總的來說，這學期，我們參與的最多，做的最多，也是最忙的。第一次正式接手這種工作，真的學到了很多。
首先，策劃在一個活動之前總是必須的，這也是我們一般的工作內容。通過這個活動，我們就知道這樣一個活動是怎么操作的，怎么做的。規劃也給了一個大方向，但不可能什么都規劃好。畢竟，一切總是在變化。所以我先做了一個初步的方案，剩下的就是根據實際情況逐步完善方案，然后進行整個活動。
11月中旬，我系經管系學生會舉辦宿舍文化裝飾大賽的時候，一開始就制定了詳細的工作計劃，并且按照計劃順利進行。這個活動有三輪。第一輪活動，生活部提前通知了本系輔導員老師，動員班級及時響應，做好準備。其次，為了辦好這次活動，生活部給每個輔導員安排了兩個干事，及時溝通，督促各個班級，更新信息，讓活動更成功。然后，優秀宿舍由各班評選，上報輔導員。至此，第一輪活動結束。
第二輪以輔導員老師為單位，軍官及時溝通。從輔導員老師帶的班級評選出的優秀宿舍中選出4個優秀宿舍，并及時上報確定最終入選宿舍，參與終評。
第三輪從評選出的優秀宿舍中評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，共12個獎項進行相應的表彰獎勵。第三輪是本次活動的重點，邀請了住管部長王凱敏、副部長王伯華、導師代表(共8名輔導員，各1名女助理)、生活部長、副部長。選拔評估小組的每個成員都會得到一份宿舍裝修評分表。每次走訪一個宿舍后，在宿舍的詳細評分細則中寫下相應的分數，匯總總分數。評選結束后，所有表格將被收集和匯總，并將
各量表宿舍得分相加，算出平均值。根據分數，綜合考慮后，頒發一、二、三等獎。為了保證這個活動的公正性，所有的評分表都是匿名的，在評選過程中發現了很多優秀的宿舍，包括一些以前沒有報道過的。我們發現這種情況后，及時通知導師代表到我們導師的其他優秀宿舍報到，最后給優秀宿舍頒發了特別貢獻獎。鼓勵和支持我們的成功。在此輪活動中，兄弟部網信部給予了大力支持，全程跟進活動，為活動采風，使活動更加順利，更加圓滿。
在活動中，為了提高學生的積極性，更好地了解活動，我們張貼了宣傳標語和口號來宣傳活動�；顒咏Y束后，我們展示了第二輪評選出的宿舍風格，最終宿舍以展板的形式加入。提倡整潔舒適的環境，養成良好的生活習慣，建設和諧的宿舍文化，增強宿舍凝聚力和班級向心力。這個活動一波三折。比如我們去參加評比的時候，有的班級在上課，沒有辦法評比，邀請嘉賓的時間有沖突，但是都及時解決了。這些為我們積累了豐富的經驗。這次活動讓我們發現了很多不足，但是經過這次活動，我們發現并改正了。我相信我們在以后的工作中可以避免類似的問題，揚長避短，讓我們以后的工作越來越順利。
通過在學校的社會實踐，我相信我的能力可以得到更多的提高，我也相信我可以做得更好。我面前的這些努力和挫折，會讓我們走得更遠，飛得更高。我一定會出去多做社會實踐，多積累經驗，多給自己學點東西，不管是在學校還是放假。
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