藝體組教研活動總結(jié)

關(guān)于藝體組教研活動總結(jié)范文

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的關(guān)于藝體組教研活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于藝體組教研活動總結(jié)范文1

　　時間飛逝，又一個學期接近尾聲了，回顧一學期的教研組工作，感觸很多：在街道服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質(zhì)化為基礎(chǔ)，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　一、加強業(yè)務(wù)理論學習轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為全面推進新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　1、藝體教研組全組人員積極參加學校政治學習，擁護黨的教育方針。關(guān)心國事，注意時事動態(tài)，積極投身教育改革。能堅持正確的輿論導(dǎo)向，工作中關(guān)心愛護學生，注意言行，為人師表。

　　2、繼續(xù)認真學習教育教學法規(guī)，改進教育方法，增強課改意識，做到以德治教，除積極參加每月一次的教研組活動外，各位老師還加強自學。在廣泛學習的基礎(chǔ)上，我們還認真做了進修筆記。

　　3、繼續(xù)深入學習《課程標準》和《課程標準解讀》，把新課程改革做得更好，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，進一步確立了“一切為了學生的發(fā)展”的思想，切實提高自身的理論素養(yǎng)，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分、全面的發(fā)展。

　　二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下工夫，向管理要效益。

　　1、本學期藝體教研組認真教學并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、備課筆記、聽課筆記、進修筆記的檢查，作業(yè)布置、批改、反饋檢查等，情況較好。

　　2、堅持共同進步的原則，互相學習，共同提高，并加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學工作得以深入開展。

　　3、嚴格執(zhí)行教學進度，教研組每位教師都做到了按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，教學形式，改變了教師一言堂的現(xiàn)象，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，使學生主動參與，極大提高了學習的積極性。

　　三、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　1、教研組全體成員積極參加區(qū)、校等部門組織的公開課教學觀摩活動，提高了實施新課程的業(yè)務(wù)能力。

　　2、注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的.研討，特別是針對低年級教學策略的研究較為成功。

　　3、豐富校園文化生活，努力營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍。藝體組教師在10月上旬開展豐富多彩的學生文體活動周。內(nèi)容有電腦制作、學生繪畫展、以及廣播操、武術(shù)操、跳繩比賽活動。11月開展讀書演講比賽;“慶元旦”文藝匯演。整個活動反映我校的新面貌、新氣象，展現(xiàn)校園中師生奮發(fā)向上、拼搏進取的精神，展示學生的藝術(shù)才華，陶冶學生的高尚情操，激發(fā)廣大學生熱愛學校、熱愛體育、熱愛藝術(shù)、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。

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　　本學期，藝體教研組根據(jù)學校的工作計劃和要求，積極學習新課標精神，積極實踐新的課程改革，堅持以教學為中心，以教研為先導(dǎo)，認真地抓好每一個教學環(huán)節(jié)的工作，現(xiàn)將本學期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：

　　一、積極落實新課標精神

　　本學期，本組注意認真組織教師學習新課標有關(guān)精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，還積極開展同學科之間的備課研究，對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認真，教案編寫詳細實用，針對性強，教法設(shè)計新穎，合理科學，體現(xiàn)出教師對新的教育教學理念的學習和領(lǐng)會。本學期我校藝體組在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高�；仡櫛緦W期藝體組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化，在理性中綻放著激情。

　　二、重視常規(guī)工作，回歸理性教育

　　通過在管理方面不斷地實踐總結(jié)，藝體組依據(jù)學科多，專業(yè)強的特點，本期繼續(xù)采取了加強備課組的分層管理方式。充分利用好每兩周一節(jié)課的教研活動時間，教研的效率明顯提高，備課組內(nèi)的教研活動開展得有聲有色，富有實效，本學期藝體組積極響應(yīng)學校教研室的號召，使得教研活動形成了一定的模式，即理論學習-任務(wù)布置-問題研究-集體備課的`四步曲教研模式，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動性，氣氛和諧，效果明顯。

　　我們的體育組，在組長的帶領(lǐng)下，會同新教師的超前思維，使得教學效果顯著。學生在課內(nèi)課外的各項活動中不僅鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，也學到了過硬的體育技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團隊精神，使體育課成為深受學生喜愛的一門藝體學科。

　　我們的音樂組在本期提出了以培養(yǎng)學生的學習習慣、行為習慣為教學主要目標。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學，而是對學生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。

　　美術(shù)組本期在加強美術(shù)課堂教學的管理的同時，積極調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式。美術(shù)組本期的教學活動也一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式，一方面把活動游戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛，增加室外寫生次數(shù)，充分利用校園這個大環(huán)境，組織學生觀察實踐。

　　所有的學科組都根據(jù)學校制定的小組互助教學的課堂改革模式進行了探索，并且取得了一定的成效，為下一步更好的教學打下了基礎(chǔ)。

　　三、認真研究新的教學方法

　　本學期，本組多位教師在學校組織的新課程教學實踐活動中積極投入，實踐教學改革，受到了廣泛的好評。本組所有教師教學論文,都與教學方法的研究為主。

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　　我校藝體組在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學教研水平不斷得到提高，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學前的計劃，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計劃任務(wù)�，F(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下。

　　一、抓住藝體科目的共同點，制定切實可行的教研計劃。

　　教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學質(zhì)量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學科組制定了切實可行的教研計劃，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排和少先隊活動相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實地的作好各項工作。

　　二、開展研討課為主的練兵活動，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　本期藝體組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課、示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式，如讓經(jīng)驗豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規(guī)課中，既要發(fā)揮上課教師的積極作用，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于教師遇到的問題，如教材重難點的把握，應(yīng)當集體討論，及時解決。上教研課，要邀請學校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課，組織同科或不同科目的`教師聽課，課后及時評課，指出成功和需改進之處，示范課、公開課，更應(yīng)加強集體教研，發(fā)揮群策群力作用。

　　三、發(fā)展有特色的體藝活動，促進學生的全面發(fā)展。

　　本期藝體組開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學習興趣、開創(chuàng)了學生實踐時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分發(fā)展自己的特長�；顒邮箤W生有了參與感，調(diào)動了學習積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達到了同學、教師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養(yǎng)能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。

　　教研活動給教師提供了展示才能的大好機會，也使教師找到了互相學習、提高自身素質(zhì)的機遇，促進了全組教師認真學習、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學技藝的積極性。

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