春游活動總結通用15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的春游活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春游活動總結1
在孩子們熱情的期待中，在園領導的精心策劃下，決定于4月14日上午乘車前往位于南站暮云鎮的野生動物園春游。
一大早，孩子們都穿著整齊劃一的園服陸陸續續的來到了幼兒園。在這個溫暖和煦的早晨我們排著長長的隊伍走出幼兒園。出發前，各班教師對孩子背包中的食物、玩具和孩子們的衣著做了仔細的檢查，并再一次開展了安全教育。
9：00我們的隊伍準時出發了，一路上，孩子們引吭高歌，興致盎然，教師們也及時的向孩子們介紹著馬路邊的一些建筑物，增加孩子們的知識面及生活經驗。來到動物園后，在各班教師的引領下孩子們有序的參觀、留影。參觀了蜥蜴館、天鵝湖等等。在活動中孩子們個個神采飛揚，突顯著他們蓬勃的朝氣。就這樣海天半日游在孩子們的歡聲笑語中悄悄的流逝，在回學校的路途中孩子們仍是那么的井然有序，由于有年齡上的差距有的寶寶就喊累，雖然累但很開心。這次的春游活動顯得特別的熱鬧與開心，雖然路途不是很遠，環境也并不是那么的優越，。
活動中各班的教師比較負責特別是對于幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過馬路的時候都是按照教師要求進行的，而且也沒有出現孩子走丟等情況，而且清點人數也比較積極，游戲活動進行的也是比較順利的，在活動中教師們組織幼兒排好隊，從遠處看像是一幅美麗的畫面，參觀完步行區的孩子們像一只只“小老鼠”一樣一起吃午餐，在吃點心時，孩子們都能與同伴一起分享，并時刻注意自己身邊的衛生。就這樣在午餐后結束了我們今天的春游活動，直到那個時候才發現時間已經過去一整個上午了，最后，因為顧及到托班孩子的年齡所以先讓小年齡段的孩子回去，隨后我們也跟著回幼兒園。
總體來說今年的春游比以往的要，因為孩子也在漸漸地長大，而且游戲也比較豐富，雖然天氣也很好，也沒有影響孩子們的情緒，最后，要謝謝各位教師、保育教師以及其他幫助我們的人，謝謝你們的配合與幫助。
春游活動總結2
一年一度春游活動總是讓孩子們興奮不已，有過一次秋游經歷的一年級孩子對于春游活動更是期盼不已。這個學期的四月，學校組織了我們低年級孩子去宜興善卷洞一游。借助春游的契機，我組織開展了一系列的活動，這一系列的活動不斷地提高著班級個體的成長，促進我們班集體整體向上的氛圍的形成。
一、 “瞧瞧春之景”——虛游境地，明眸正行
記得上學期學校組織學生去“淹城春秋樂園”秋游，那是孩子們第一次出游，有著萬分的欣喜感，但我和孩子對境地缺乏了解，導致游玩未能盡興：
1、煙雨蒙蒙的天氣，一部分孩子沒有帶雨具。（沒有充分了解天氣情況）
2、境地之大，游戲項目之多，要找準適宜的項目，故而費時不少。教師沒有事先了解境地的一些介紹及典故，故而孩子觀而無心，沒有凸顯其價值。（沒有對游玩地進行前期了解）
3、學生所帶吃食過多，游玩背負重。（對于攜帶的物品，孩子沒有進行有利地篩選。）
4、外出游玩的文明禮儀欠佳。（出游前的吩咐文明禮儀面窄了些，僅口頭吩咐，孩子印象不深。）
為此，這次的春游活動之前，我要與孩子一同做足功課。只有萬事俱備后，東風起，才可獲得成功。于是，我將這次游玩的景點告知孩子，校信通發給家長，讓一部分有條件的孩子與家長一同先了解宜興，了解一下善卷洞。然后開展了“瞧瞧春之景”主題班隊活動，讓孩子一同“虛游”一番�；顒右潦�，讓一些了解過的孩子介紹一下宜興和善卷洞。孩子們介紹的內容也是我意料之中的，簡單地介紹了宜興紫砂壺和善卷洞。接著，我利用多媒體，展示了宜興的紫砂壺和善卷洞的美景，并且隨圖介紹了一些孩子們未介紹內容及典故。孩子們賞著這樣的奇景，向往之情油然而生。緊接著第二步，讓孩子們談談：如果要我們這次游玩快樂，需要注意些什么呢？一只只小手立即舉起，我知道大部分孩子們會就安全方面思考。于是我在黑板上寫出了三項：出行安全、攜帶物品、文明行為，讓孩子們在小組內選擇一項討論一下注意點。接著全班交流。交流中，我隨機記下了孩子們提出的注意事項。出行安全一項孩子們從再車中、景點提出了注意點；攜帶物品一項孩子能從吃和用兩方面進行選擇物品，文明行文一項提出的注意更是多方面——坐車、排隊、玩耍、午餐。細細地羅列，孩子們一一記著，仿佛此刻就已經走在去宜興的路上呢！
春游的那天，明亮的眼睛、輕松的背負、文明的舉止，孩子們跟著老師快樂地游玩在宜興這奇妙的山水之間。
行之前的虛游不虛，不僅讓孩子們知道了出游中要特別欣賞的美景；更是讓孩子們輕裝行囊，文明言行，玩得更盡興。
二、 “夸夸春之美”——共話游歷，賞美評星
春游過后，高年級的孩子們都遵從老師的要求，記下了秋游美好的經歷。我思考：一年級的孩子還不會寫作，難道就這樣玩過就了之嗎？回憶著孩子們在游玩過程中美好的畫面，我怎能就這樣放棄。不寫，說也行。于是“夸夸春之美”的主題活動應運而生�；顒又惺紫茸尯⒆觽冎v講在春游中看到的美“景”。一番交流后賞評出美景講得好的孩子，獎勵笑臉。接著又讓孩子談談在春游中看到的美“行”，這一個話題讓要孩子們略思了一番，接著一個個小小夸獎員舉起手來。有說坐在車上談民萱沒有離開座位；有說惲嘉琦排隊的時候不說話；有說沈新貽暈車時，祁建洋在旁邊拿餐巾紙幫助；有說在中午就餐的時候，顧子晗主動分食物給小隊的成員共分享；有說中午吃完食物，黃諾將垃圾整理扔在了垃圾桶里；有說在坐船的時候，謝宇焜提醒大家頭要低一些……最后這些被夸獎的孩子們分別獲得了互助之星和文明之星的獎狀。
一番夸賞，孩子們也在內心不自覺形成向善賞美的心理，讓班級的輿論風氣不斷朝著美好的方向延伸。
三、 “跟我去旅游”——導游趣程，廣博視野
在“夸夸春之美”的主題活動最后，我總結：“我們祖國的美麗河山正是因為有了你們文明互助的舉動才變得更加美。讓我們以后無論是在集體出游還是和父母出游中，都要做個文明互助的美人�！币蛱岬胶透改赋鲇危抡n就有個孩子跑到我跟前告訴我，他這個周末要和爸爸媽媽去上�？词啦�，旁邊聽到的孩子說：“我也去過！”這樣一番看似平常的對話，忽然讓我又有了后續活動的靈感。如今這個班級，有一半的家庭比較注重孩子的教育，經常會帶孩子外出拓寬視野。我何不利用這樣一個資源，讓“春之游”游得更廣一些呢？于是在夕會課上，我了解了一下班級有外出游玩經歷的孩子，并且在自告奮勇想要介紹出游的孩子中選擇了六名孩子在下次班隊課中帶領其他小朋友去旅游。
“跟我去旅游”的主題班隊活動，我們開展了兩次。第一次可以說是為第二次做了鋪墊。第一次活動尾聲，孩子們和我共同評選了“最佳小導游”，被許一恬、呂薇和葛凡楨獲得。他們勝出的原因：1、配有照片的導游比純言語的導游更能吸引人；2、選擇的照片畫面都有人物的活動，比純風景的圖案更有說服力；3、選擇的景點是大部分孩子沒有經歷過的。4、葛凡楨的家長為孩子制作了PPT，在介紹的過程圖畫配有文字，還設置了一兩個問題，引發了孩子們的互動。
有了第一次主題活動的經驗，有一部分的孩子主動請纓，在與家長溝通過后，再次確定了六名導游第二次“跟我去旅游”活動。第二次的活動精彩紛呈：沈佳悅帶領小朋友們坐飛機去了一趟廈門；葛凡楨帶同學們經歷了滑草的玩耍項目；謝宇焜帶著同學們去采葡萄；曾斑更有意思的是帶孩子們去農家認識了更多的莊稼……
雖然覺得兩次主題活動只讓班級一部分孩子進行了展示，但在活動結束時，我以曾斑的導游內容讓全班孩子有了更深的認識：用心觀察，身邊處處都是學問，都是美景！
“春之游”到此算是告一段落，但對于孩子來說，這次的春之游不再是純粹的游玩，蘊審美與學識于其中，更讓班集體中個體與集體的成長之美寓于其中，美哉！相信只要我們班主任工作更有心，這春天才會長存孩子心間。
春游活動總結3
4月12日，陽光明媚，是一個出游的好日子，小班小朋友們在爸爸媽媽的帶領下一起興高采烈的參加了幼兒園的親子春游活動。由于是親子活動，活動中家長們非常注意自己的言行舉止，做到以身作則，使我們本次活動順利進行。
上午我們一早來到了昆蟲館，家長和孩子在老師和導游的帶領下有序的進入場館參觀。一進門，孩子就被水池里歡騰的魚兒吸引，興致勃勃的觀賞五彩斑斕的魚穿越在碧波池里搶食池，激起水花一片片。孩子們自發購買魚食喂養，開心的看著魚游弋，笑聲一片。孩子們在老師家長的引導下觀察了竹節蟲，娃娃魚，蜥蜴，各種國家的兔子，增加了孩子的知識性，直觀的引導孩子去發現昆蟲世界的美妙。孩子們還在昆蟲館里開展釣魚比賽，與爸爸媽媽在一起玩其樂融融。參觀昆蟲館后我們還帶家長和孩子一起去新改建的浦東濱江大道游覽，感受上海的心變化，感受世博會到來的歡騰氣氛。下午我們來到和平公園里，我們迎著春天的氣息，走在小路上，孩子們看到了春天那綠綠的樹枝和嫩嫩的青草，也聞到了花兒的芳香，孩子們和爸爸媽媽玩了碰碰車，射擊游戲，駕駛飛機，瀏覽了生態動物島，喂喂小動物。有的家庭進行了放風箏的活動，孩子們在草地上快樂地追逐著那高飛的風箏，有的則在一邊為爸爸媽媽們的大本領拍手叫好，有的家庭則進行了劃船的活動，當孩子們和爸爸媽媽一起蕩漾在清澈的湖面上時，他們的臉上露出了愉悅的笑臉。最讓孩子們高興的要數和爸爸、媽媽之間的互動游戲活動，孩子和家長一起做“抓小雞”的親子游戲，通過讓孩子與家長的互動，爸爸媽媽和孩子奔跑追逐進行游戲，這次春游活動促進了孩子的交往能力，增加了孩子的生活實踐經驗，孩子們還用自己的方式記錄自己見到的昆蟲外型，習性和生活的環境，家長也積極配合督促孩子記錄，這次春游活動開展得豐富而有意義!
幾個家長在回來的路上深有感觸的說今天的活動非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩了公園，感受了春的美麗，促進家長和孩子的親情交流，老師在組織活動過程中細致周到，在游覽過程中注意協調家長資源，采取帶幫的形式照顧了祖輩，使整個集體活動快樂進行。老師在活動中引導家長去發現昆蟲世界的精彩，而不是走馬觀花，注重孩子的知識積累。這一活動的進行使孩子們不僅感受到了春游的樂趣，更增進了孩子與家長之間的情感，使家庭之間的親子關系更為融合!家長們也好似回到了童年，玩的意猶未盡!
春游活動總結4
4月XX日，暖風拂面，白石坡社區幼兒園全體家長、師幼坐著校車，扛著旗幟走進了大自然的懷抱-“彭墩”，聞花香、聽鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人，觀看千姿百態的稻草人、漂亮的孔雀開屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，能夠使孩子的好奇心取得滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力，滿足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志取得了磨練，體質取得了鍛煉，身心獲得了發展。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，學會了公共衛生常識，同分享、共快樂!同時也開展了一次校車演練，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的'心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等，嘗試、體驗了各種安全知識和自我保護意識。
春游活動總結5
晨的朝陽，滿載著公司員工的旅游車從公司門口出發。一路上歡聲笑語，歌聲不斷，10點整到達目的地——xx草原，只見這里環境優美，遠遠望去白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，顯得格外可愛。
休息片刻后，公司員工進行了團隊競技拓展游戲，比賽中兩組參賽隊員充分展示出了相互間的團隊協作精神，大家分工有序，集速度與xxx于一體，實力不相上下，各有千秋。隨著活動的開展，新員工也迅速融入到團隊中，找到了xxx歸屬感，每一名員工都體驗了奉獻、協作、勇氣帶來的成功喜悅，并深刻感受到“責任、協作、自信”的精髓，以及作為團隊中的一員所要承擔的責任。
到了中午，本次活動的重頭戲“自助燒烤”拉開了帷幕。大家紛紛拿出“十八班武藝”,邊烤邊吃、邊吃邊聊、互相指導，在炊煙裊裊中烤制出今春第一口“野味”，同時還不忘相互遞送烤好的成品，在協作和關愛中，充xxx受“自己動手、豐衣足食”的樂趣。
燒烤過后，大家開始自由活動，有的在xxx場享受策馬奔馳的颯爽;有的在射箭館感受射雕引弓的氣勢;還有的在草原上盡情享受足球比賽的xxx力。
下午四點，在歡聲笑語中本次春游活動結束了。這次活動不僅讓大家欣賞了美麗的風景，放松了身心，緩解了工作生活帶來的壓力;同時還為大家提供了溝通交流的平臺，各部門各員工利用這次機會積極交流，為以后協調合作打下了良好的基礎。相信在今后的工作中，員工們會以更加飽滿的工作熱情投入到自己的工作崗位中，為公司的蓬勃發展貢獻自己的力量。
此次活動中也存在一些不足之處：
(1)活動準備階段：少數成員不去游玩沒有及時告知，使得在費用預算方面出現偏差; (2)此次春游主要目的是加強員工之間的交流，但是由于工作安排原因，部分同事沒有參加活動; (3)此次春游屬戶外活動，人員分散性強，沒辦法達到一對一、面對面地交流和溝通的目的。
在以后活動的開展中，我們繼續發揚借鑒好的經驗，吸取教訓，改進不足之處，加強xxx策劃能力，將活動辦得更好。
春游活動總結6
這是學生和我都期待的日子，從領導開會說要植樹我的心就和學生一樣熱切地盼望這一天。這一天終于來了。
心里千萬地祈禱有個好天氣，可這天公總和我們作對，春和景明沒有，溫風如酒沒有，只有北國的特色春天：遠天浮動著淺灰的幕帳，太陽溫暖地沒有一點力量，蒼白而又軟弱地病模樣。唉，這難道是我們去郊游去踏青的好日子嗎！
但這不能影響我們的行動。我們是去植樹，去完成一件光榮的圣神的任務，無論刮多大的風，無論太陽如何慘白，我們必須出發，還要斗志昂揚地出發。
一路是浩浩蕩蕩的自行車隊，學生們才不在乎天如何呢，他們是快活的。雖然跟班老師不停地呼喊注意安全，但就有那膽大的如脫韁的野馬，一個個把車子蹬的飛快，敏捷地穿梭超車。一支逶迤綿延的車隊，笑鬧喧嘩的車隊，喧騰在春天的田野。
我的興致也來了，全身鼓脹了無窮的力量，好啊，你們還想超過我！我早忘了我的職責是“壓陣”，兩腳生風和學生展開比賽！
一排排皮色轉青的白楊飛掠而過，一塊塊平整的灰褐色的農田隨我們延伸。偶爾有冬麥綠毯子一樣顯赫地炫耀自己的春色。再需要你眼尖才能在小小的水渠或者濕潤的地埂邊發現細嫩地探頭探腦的小草！耳邊是呼呼的風聲，所有的“武裝”都解除了，帽子口罩。讓風兒梳理著我的長發，任它漫天亂飛；讓風兒拍打我的臉頰，任它紅黑粗糟！我且受用這無邊的愜意與舒暢吧！
我們這樣放松自己的機會實在太少！就讓我做一個完全自由的人！灑脫無拘束地飛馳飛馳！平日里人家怎么形容我們：走在街上目不斜視，一臉正氣的女人就是教師；走在路上眉頭緊縮，一副苦大仇深模樣的男人也是教師�，F在，我不要任何“偽裝”！
“鳥兒在前面帶路，風啊吹向我們……”一個學生哼起了這首歌，我童年的歌。更多的學生放開了喉嚨，我的歌聲也從心里流出，我和著他們！
是沙漠，由北到南綿延不見盡頭，光潔的黃沙熠熠地閃爍著。我總想沙漠是最溫柔的，常想躺在那細細的干凈的黃沙上，閉目仰天，讓太陽的光幻化成無數絢爛的光斑，灑滿在身上，什么都可以想，什么都可以不想。這樣的時刻我想我應該是世界上的最遭人妒的富翁！
暫且收起美夢吧！植樹了！很細弱的只有尺把長的小苗，一個小小的坑埋進根部，然后澆上水就好了！我懷疑它有沒有綠色的夢呢！但林場相關的工作人員告訴我，這是一種生命力極強的植物，它的根系很發達，成活率高。我也就欣慰了，懷了美麗的綠色夢與學生一起挖下小小的坑埋下一株又一株希望！很不費勁我們的活就干完了！剩下的就是今天的主要節目——爬沙漠，玩！
天仍然是朦朧的不透明的，風卻柔和了許多，太陽若有若無，我們現在才發現這樣的天氣的好處：不熱不渴！
沙漠邊有一條不甚寬的小河，水清泠泠的。同學們便想出各種辦法要過這河，有人跑上跑下找較窄的地方要跳過去，有那調皮的男生撐了長長的旗桿做“撐桿跳”，很瀟灑敏捷地“飛”過去，引地岸邊觀望的同學們一片聲的喝彩�？纯�，還有聰明的呢，兩腿“穿”了兩個特別的“靴子”——兩個大水桶涉水而過！于是好多學生效仿起來很快就“渡”過去了大部分。過去的呼叫著沖向沙漠，去爬那高高的沙丘。早有爬上沙丘頂峰的面向下面的同學大聲地呼喊，盡著嗓子地吼叫，揮舞著衣服帽子盡情地瘋.
過不了河的只能望“漠”興嘆了！但他們不會甘心這樣做個觀者的！他們自有自己的節目與玩法。放風箏是最理想的。沒有任何的牽絆，天太空闊了，地太平坦了，風也是沒有阻擋的！只一舉起，風箏馬上就開始飛升飛升。
就這樣看著，我的心都快樂地要飛出去了！結果禁不住學生的“慫恿”也涉河而過，與沙漠親密接觸。比賽爬沙丘！一，二，開始。天，必定歲月不饒人�。∥夷鞘菍W生的對手！盡管有好多女生又拉又拽，等爬上高高的沙丘也已經是心慌氣喘。極目遠眺，祁連山如屏隱隱，東沙窩如駝靜臥，西望是甘州千里沃野平疇！不由人不生胸懷之嘆，才理解了涕下的登臺者和圣人小魯的實情！因為沒有強烈的陽光，今天的沙漠不是很熱情，有點冰冷，但盡管這樣還是忍不住躺下去觸摸它的溫柔！
歡樂永遠是短暫的�；貋淼臅r候，我依然是想要年輕，想證明我是有活力的，一路和學生賽車！飛馳的感覺真好！
春游活動總結7
為了增強員工的凝聚力、歸屬感，體現團結友愛、互幫互助的團隊精神，塑造良好的企業文化，在新的一年里使員工以良好的精神面貌更好地投入到工作中，分公司組織員工開展春季兩日游活動。
在F總的策劃指導下，在行政辦公室的積極聯系溝通下，很快制定了今年的員工春游活動計劃：本次活動公司組織員工到美麗的英德，游覽天門溝景區、泡奇洞溫泉、參觀“嶺南第一洞天”的寶晶宮。為了照顧到全體員工，公司將活動分兩批次進行。我們是第二批次20xx年x月x日出游。
具體出游時間安排：
x日早晨7點30分在劇院7號門集合，8點出發。中午12點30分左右到達英德天門溝，13：00登山游覽天門溝，17：00回到景區門口。18：30入住溫泉酒店，晚上組織員工泡溫泉。
x日早上離開酒店，11點左右到達英德南郊燕子巖山游覽寶晶宮，13：30左右全體乘車返回深圳。
活動達到的效果：
1、提前成立活動領導小組，明確活動負責人，確保活動期間員工的人身安全。由活動負責人、各部門負責人層層協調指揮，每次上下車的時候負責召集、清點、匯報本部門人數，確保參與活動的員工在每個行動都不會遺漏。
2、行政部制定了詳細的活動計劃，包括活動目的、活動時間安排、組織架構、活動要求，另附景區簡介，做到有備無患。并提前發通知，組織各部門學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等問題做出詳細的通報。
活動中出現的問題：
1、盡管活動前做了通知、動員，讓員工做好準備工作，并且也準備了藥箱。但還是有個別員工在旅途中鬧肚子，頻繁上廁所。除了員工自己難受外，也耽誤了整體員工的行程時間。
2、根據天氣預報會出現下雨天氣情況，公司已通知大家帶上雨傘。但在真的下雨時，帶雨傘的員工只有三分之一，多數員工或淋雨、或避雨而影響整體活動的進行。
以后該如何解決解決、如何避免：
在以后的活動中希望將策劃做到盡可能的詳細，部門負責人要將旅途中遇到的常見問題向員工詳細傳達，讓員工了解活動前一天要保證休息充足，飲食要衛生，并且帶上自己常用的護腸胃藥物。
上車前一定要做好上廁所的準備，雨具上車前檢查是否攜帶。
本次活動能取得圓滿的成功，是全體員工有良好的團隊意識，得益于各部門負責人恪盡職守、盡職盡責。這也是公司整體良好風貌的體現！
春游活動總結8
四月，暖風拂面，躲在溫室里的大寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了《上海西郊動物園》一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和大朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡�！队變簣@教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關系和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
在這生機勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。大朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛煉，身心獲得了發展。
春游活動總結9
一個我們都很期待的一天來臨了，都快五月了終于春游來到了，學生們多么期待它的到來，甚至有的學生在班級里開始了倒計時的活動。這天，我們的心情不知有多么的興奮和激動，我們早早的知道了春游的目的地。
我們去了浦東那一地方的野生動物園，我們參觀了食肉動物和食草動物，其中最讓我們感到激動的動物就是熊了，人人都說大笨熊，大笨熊，可是熊并不笨。當大巴士來到熊區時，我們看見迎面走來一只肥胖的大黑熊，它不快不慢地來到車前，坐在了司機附近的地上，似乎在對我們說：“既然來了，就應當留下買路食，因為這兒是我的地盤�！边@只熊的行為讓我們大為一驚，都在一旁大笑起來。接下來我們就輪流托司機扔食物給熊，這熊的接食物的技術可不比雜技團的差，沒有一個落下的。后面的車輛也是這樣用食物買了路票開了過去。正當我們這輛車要離開熊區時，熊飛速地跑到了我們的車前攔了下來，這樣的舉動更是讓我們大吃一驚，這讓我們更加確定動物是有人性的。
野生動物園里不光有動物當然也有一些好玩的項目啦！里面有海盜船，摩天輪，卡丁車等等。其中我最懷戀，最記憶深刻的就是海盜船了。我忘不了那種心像是要掉了下來的感覺，那即是刺激，又是害怕。剛起步時，那海盜船就像是個搖籃一樣，慢慢地，慢慢地，就是里面有一個不懂事的嬰兒一般，輕輕地，輕輕地，深怕把他弄哭了�？墒钦斈阆胫欠N感覺時，它變快了，就像海盜們在深藍的大海里碰到了巨浪般，那穿隨著洶涌的巨浪起伏不定，人們開始了大叫，但這叫聲沒有恐懼，只有我們的興奮，激動，那種感覺是無法用語言來表達的，當海盜船的一頭升到了半空時，你會為那一覽眾山小的瞬間而激動，可在下去的一瞬間你會變得一無所措，只有任他擺布，做的只有緊緊抓住把手，希望不會掉下去。這種感覺是無法用語言來精妙的把她它描繪下來的，只有親自去體驗。
這次的春游活動十分的有意義，我會記住這美好的時刻的。
春游活動總結10
XX年5月9日，陽光志愿者協會成功舉行了陽光春游活動。參與這次活動總共有31位陽光志愿者協會的成員，他們分別來自數信系、政法系、音樂系、物電系、生物系、旅館系、教育系，不同的系別帶來了不一樣的性格和不同的特色，這也為出游增添了不少的樂趣。大家滿懷著無限的欣喜與熱情，積極參與到活動中，團結合作，增進彼此感情；放飛心情，展現活力，盡情享受；收獲友誼，快樂和美好的記憶。
為了活躍車上氣氛，我們組織了拉歌活動，在這個環節中大家放開歌喉，盡情展示他們的才華，許多老歌，搞笑兒歌，把大家帶回到過去，大家帶著一顆童心，放松開心地嬉笑著。這天恰逢母親節，大家最后合唱了一首《世上只有媽媽好》送給我們的母親，祝母親節日快樂。
到達目的地后，我們再一次強調安全問題，然后大家一起把燒烤的東西搬到沙灘上，整理好東西后，大家前往到海邊踏浪，盡情地玩水打鬧，奔跑，撿貝殼，打沙灘排球，幫忙拉漁網。
中午時分，負責燒烤的成員先準備好燒烤東西，接著組織大家一起進行沙灘燒烤，大家圍在一起燒烤，吃零食，聊天，由于大家興致高漲，因此燒烤時間持續將近兩個小時。燒烤后，我們收拾好場地后進行大合照，記錄下這快樂時光。合照后，有的先去梳洗，有的繼續玩水撿貝殼，有的趕緊拍照留念。
等大家都梳洗完后，清點人數，我們坐車離開海邊出發到下一個目的地——陶瓷學院。我們邀請陶瓷學院的朋友帶我們一行人參觀學院，了解陶瓷學院開展的活動，參觀學院陶瓷品等等。
最后我們告別陶院，坐車回到韓師。
這次大埕灣游玩活動，從地點的選擇，活動的策劃，活動的確定，人員的組織安排聯系，事先物品的準備到出發那天，整個活動的開展，大家都付出了許多時間和汗水去準備好這次活動。本次活動，負責活動的工作人員都認真負責，做好該負責的工作；事先準備工作較 充分，使活動能夠較好開展；能夠調動大家參與到活動中，使大家都能夠在這次活動中玩得開心，快樂。
但本次活動還是存在以下不足：
1、從策劃活動方面上看，由于經驗欠缺，有些具體事務未做得完善和妥帖。某些細節問題，例如燒烤物品的準備，到燒烤前才發現忘記帶酒精和打火機，只好向他人借打火機，準備枝條起爐；時間的安排，由于燒烤時間延長，使原先計劃好的游戲環節被省略。
2、人員的報名和組織，由于社團春游的時間與學院活動，某些班級團日活動沖突，外加天氣的不穩定性，導致報名參加的人數減少，未能使社團成員都參加到此次活動中了。
3、活動過程中，大家的溝通交流還不夠多，特別是到海邊玩時，大家只顧著自個玩，忽略了某些成員。
總的來說，這次陽光春游活動還是順利地開展。
春游活動總結11
3月28日春游活動在學校的領導下，所有教職工老師的努力下，所有學生的遵守下，以及我們家長朋友的配合下，社會各界的幫助下，取得了圓滿成功，現從準備、組織和收獲三個方面總結如下：
應學校要求，3月28號，開展學校春游活動。學生處本周工作的重中之重就是春游活動的準備和組織。下面就從這兩個方面進行匯報。
一、首先是倡議。學生處以學校的名義發出倡議，讓家長、老師、學生形成統一思想，了解學校實時動態。
重點工作的傳達和部署。在3月23日周日晚，學生處已將本周學部、班主任工作做了周密安排。緊接著學生處給各班班主任下達本周的重點工作，讓班主任的工作有所突出，重點突擊。例如，如郵件內容所示：
(一)在學部規定的同一時間內召開每班的班會，學生處進行檢查。班會內容：主要兩大方面內容：
1、針對我們本周五的的春游活動召開主題班會活動，每班以班為單位班主任根據每班的任務單和學校春游流程安排講解《春游注意事項》，包涵：安全教育細則、突發應急預案的學習、春游當天的本班的春游活動內容(包括：每班的春游活動流程，班級活動位置、班級活動需帶物品、每班必須攜帶班牌、每班的醫藥箱負責人、班級的組織安排、班級的親子活動組織、班級活動區域衛生的保持，尤其垃圾的收集、介紹本班的配班老師，每位同學都必須穿校服等);
2、繼續保持開學以來的學期教育，加強春游期間的安全教育、行為習慣教育、文明禮貌教育。尤其針對本次春游的教育要強調到位。
(二)著手準備周五春游的所有相關活動和親子活動，及時家校聯系通知家長學校的相關信息。
(三)探究任務單：教學處召開教研組長經過反復論證、不斷修改、學部討論、實地考察最后形成適合我們小學部學生年齡特點的春游任務單。最初各學科自行制定，接著教學處根據各科特點，相關組長參與討論，最終形成涵蓋各科的綜合性任務單。確保了此次活動能夠讓學生帶著任務去春游，真正做到了玩中學，寓教于樂。
二、緊接著學生處開始了前期的準備工作。
(一)起草春游策劃方案，制定和打印春游所需各種表格以及教育內容。起草春游策劃方案，從周一發給每位老師作為參考，并制定春游計劃，流程，讓老師們能夠有計劃、有目標開展工作。比如學生處根據學校的春游計劃制訂了小學部的春游計劃和流程、安全責任狀、應急預案、安全教育責任書、各班春游交接表、小學部所有老師的工作安排表以及聯系方式、文明禮儀教育內容。
各項表格的制作、打印，學生處張恒老師晚上加班到11點多，又將每班的交接表打印出來，親自發給班主任老師，因為班主任老師工作較多，能做的我們會避免重復的勞動，同時寧金頂老師在承接了風箏大賽的過程中也積極協助春游各項活動，賀毅潤老師更是幼兒園摸底工作毫不放松，楊校不在家的時候，用自己的手機一個一個電話撥過去，不厭其煩的對每個幼兒園以家長的身份進行咨詢、登記，在此對學生處所有工作人員表示最衷心的感謝，謝謝你們，辛苦了!
(二)組織兩次針對本次春游活動的專題學部全體會議對春游工作進行了詳盡的工作部署和安排。為活動前的統一思想，任務下達奠定了基礎。
(三)與后勤部積極協調將春游所需的基本數據提供如下：學部就餐人數為學生604，任課老師48人，生活教師21人，共就餐人數為671人學部坐車為一二年級及班主任、配班老師及身體不舒服教師共是360名學生，22名班主任和配班老師和5名特殊教師坐車人數365人。
(四)學生處于3月27日學生處張恒老師和學生主管對隋唐遺址公園為時一個半小時的實地考察工作，確定了我們的集會活動地點、以及中學部和小學部的活動區域，進行了相近的劃分，更涉及到我們的衛生間的實地確認，確保了春游當天的具體可實施操作方案的準確性，選出了優于去年的路徑，從學校到隋唐遺址公園共有2個大的十字路口，三個丁字路口。路線已經選擇完畢。跟隋唐遺址公園南門崗已經聯系完畢，明天可以入園不過注意衛生和公物保護。
春游活動總結12
寶貝們期待已久的一天終于到了，X月XX日，是小班三周前就訂下的春游的日子，這一天春暖花開，陽光明媚，寶貝們都自覺地早早起床了，八點二十分，27個寶貝、37位家長以及老師們都如約趕到了XX幼兒園門口。寶貝們看到已經到位的兩輛校車，都歡呼雀躍起來，這可是很多寶貝第一次坐校車，第一次和這么多伙伴一起過周末，大家別提有多開心了。
八點五十分，滿載著歡聲笑語的校車出發了，我們的第一站是花海閣。在校車上老師給孩子們講安全注意事項，要求孩子們做文明小游客，帶領孩子們唱歌，觀察路邊的風景，認識點和線，有老師的陪伴，目的地很快到了。哇，真是太美了！花海閣有很多精致的景點，有各種樹開滿了花，有茂盛的草坪，有小橋流水……孩子們和家長盡情觀賞、游玩、拍照，留下很多精彩瞬間，還有集體大合影喲！
十點半大家集合上車前往就餐地點——XXX，XXX門口有寬闊的場地和大花壇，由于就餐時間還早，孩子們在空場地上做游戲，在大花壇里認識小植物和小動物，有的孩子還尋到了寶貝。十二點，孩子們都洗手準備開飯了，我們專門給孩子們準備了兒童席，27個寶貝坐了一大桌，好壯觀呢，孩子們都興奮的用筷子敲碗，但老師說這樣是不對的喲。孩子們和家長各就各位后，就開動了，這么豐盛的飯菜，大家都吃得飽飽的。
飯吃完了，可我們的歡樂之旅還沒有結束，更好玩的活動馬上就要開場了，一點鐘，孩子們都提著自己的挖沙工具排隊進入XX陽光沙灘。一看到沙灘，孩子們迫不及待地脫了鞋襪，沖了進去，開始了自己的挖沙游戲，孩子們分享著各自的工具和美食，各找各的伙伴自由的玩耍。家長和老師們則坐在旁邊看看XX風景，邊休息邊看著孩子們，孩子們的快樂就是我們的幸福。
歡樂的時間總是過得很快，盡管寶貝們還意猶未盡，但是已經玩得很累，必須要回家休息了，下午兩點半鐘我們收隊了，大家清理好自己的玩具和衣物，戀戀不舍地離開了陽光沙灘，整隊上車了�；爻痰穆飞�，有的寶寶還沉浸在歡樂的情緒中，有的寶寶已經進入了夢鄉……
此次親子春游活動，由小家委會精心構思和組織策劃，在老師的指導和參與下，在家長們的頂力協助下圓滿完成。從中，我們感受到了萬木吐翠、芳草萋萋、百花爭艷的和煦春色，也感受到了濃濃的親情、師生情和小伙伴們的友情。通過活動，我們積累到了一些組織活動的經驗，看到了不足，我們將會在工作中不斷的改進，讓寶貝們的幼兒生活更加豐富多彩。
感謝家長們！感謝老師！感謝小大家庭！感謝學校！
春游活動總結13
本次春游總的來說是很成功的,同學們玩的相當盡興.春游中同學們的身體得到了鍛煉,意志得到了磨練;在湖光山色中,同學們的得到了全身心的放松;這次春游進一步加強了同學們之間的交流,是同學們彼此間的友誼更加深厚.
這次春游同時增強了咱們班的凝聚力、向心力，促進班級內部團結。在騎車時，大家妙趣橫生，歡聲笑語不斷。這次春游有利于加強咱們班的班團文化建設，我認為咱們班的班級文化氛圍仍不夠濃厚，部分成員的歸屬感不夠強烈，而班級文化建設必須依靠實踐作為載體來開展實現，否則便是無源之水和無本之木。在今次春游中，咱們共同不平凡的經歷引起了咱們的共鳴，強化了咱們的集體意識，有利于咱們進行班團文化建設。
回校后，咱們真切看到了春游的效應，班內同學交流變多了，班級更加具有凝聚力。咱們班和其他3個班的同學也漸漸交流起來，對咱們今后的互相學習很有幫助。
但此次春游也暴露了本班工作中的一些問題,從中咱們可以獲得很多經驗.
一.班委之間以及班委與班上同學之間未能做到有效溝通.主要表現在對活動的主要情形只有少數班委了解,班委在確定活動前不能及時了解全體同學的意愿.
二.未能充分調動同學們的積極性,雖然參加春游的同學玩的很開心,但作為班級活動參加的人數未達到總人數的1/3,是班委宣傳調動工作做的不到位,在以后的工作中要加以改進.
三.班委的決策力有待提高.
四.班委商議確定的計劃彈性不足,對突發的特殊狀況較難應對.
春游活動總結14
在中心學校的統一安排下，老師們和同學們盼望已久的春游活動在孩子們的歡笑聲中落下了帷幕。陽光燦爛，春風輕拂，孩子們玩得高興開心，我們的活動組織、實施均很成功。
一、計劃到位，組織有序
1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確�；顒悠陂g師生的人身安全。由校長、大隊輔導員層層協調指揮，每輛車設立專門的車負責人，上下車時負責召集、清點、匯報本車人數，每班由班主任管理學生安全工作。
2、制定了詳細的活動放方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。并組織教師提前學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細的通報。
活動前的車次由校長分配�；顒赢斕�，老師和學生在短時間內上下車，專任老師管理學生，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員走失、人員受傷現象。
3、本次活動共有學生92人參加，隨行老師7人。在活動中，領導，老師均以學生為中心，帶領學生，和學生一起參觀、游戲，時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，體現了安全出行、文明的主題。
4、本次活動我們邀請村醫參與，若學生出現安全問題及時解決。
二、安全和文明禮儀到位
1、在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。當進入游樂場玩耍時，聽從老師及工作人員安排、指揮，安靜、有序地進行玩耍。
2、在安全教育的同時，也樹立了良好的清水塘小學生形象，所有學生穿著整齊的民族服裝，排著整齊的隊伍；使用文明用語；在路上熱情招呼其他學校的老師好，非常有禮貌。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到老師的廣泛贊揚。
三、引導到位，促進預期目標
學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，上交的作文和感受非常有創意，促進了我們的目標達成。
本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位老師的奉獻和努力！
當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、部分同學看到垃圾不會主動去撿，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明。
2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極改進。
3、吃苦耐勞的精神有待加強，有的同學走了一小段路就說走不動了，就不想走了，所以學生的吃苦耐勞的精神需要提高。同學之間也不會互相幫助，所以讓學生知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進只非常重要的。
活動方案如下
一、主題名稱：我與蔬菜交朋友
二、主要線索和涉及領域：
綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四大領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學生在活動過程中要走進社區調查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案，設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查，并對調查數據進行統計鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習，能夠通過小組合作完成學習任務，養成在活動中正確表達自己的意見，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學習于一爐，真正達到各個領域的統一。
三、主題設定依據：綜合實踐活動課的開發要依據現有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯系，使學生在知識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的現有資源和我校學生的實際情況，我們開發了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養成良好的飲食習慣，并使學生通過活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養和發展。
四、學生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養，逐步培養學生養成愛吃蔬菜、用蔬菜創造生活的好習慣。
五、主要能力培養目標設定：
1．知識與能力:認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養。學會利用多種途徑收集資料的方法；
2．過程與方法:通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。
3．情感態度與價值觀:通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中，發展學生與人交往與合作的能力。
六、活動形式：
1、組織形式:
采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。
2、實踐形式：
收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規劃表達和反思。
七、活動時間安排：
1、活動準備階段：第八周。
2、活動方案實施階段：第九周、第十周。
3、活動評價、總結階段：第十一周。
八、活動過程：
�。ㄒ唬┍局黝}實踐活動的實施對象是四年級學生，共分為四個階段進行：１．活動準備階段；２．自主探究、分組合作階段；3、資料匯總、整理階段；4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。
第一階段
1、確定主題，制定活動方案
2、確定研究專題，自主選擇伙伴
3、制訂活動方案，明確研究方法
具體做法是：
全班48個同學就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學生的個人興趣特點，于是，分小組進行研究性學習，引導學生將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調查研究課題
�。ɑ顒訙蕚涫情_展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環節由學生自主分組，更能激發學生的活動積極性和主動探究的熱情。）
學生通過自評和互評，評出說最具合作精神。
第二階段：活動方案實施階段
1、深入社會生活，搜集相關信息
2、交流調查情況，整理資料
3、確定匯報形式，創作展示作品
（去電腦房查找的同學上網，為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1．用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2．對獲取資料進行復制、整理和打�。�
學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。
第三階段：資料匯總、整理
“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會
1、分享成果、互動評價
各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價
第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報
第2小組：蔬菜營養價值匯報
第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報
第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報
各個小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內容的不同進行分類。通過自評互評教師評，評選優勝小組。
第四階段：倡議、體驗、評價
1、整合展示材料，舉辦成果展覽
讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。
2、總結
各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。
在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環境。匯報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感
�。ǘ┏晒A設：
這一節實踐課和以往的主題活動一樣，要經歷前期準備、過程指導、匯報評價三個環節的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態度等方面都將有了一定的收獲。1、豐富了學生的知識內容
為了獲取與蔬菜有關的材料，同學們往返與圖書室，到網上搜尋，到市場搜集。活動給了孩子們自由吸收養分的廣闊空間，把學生從校內引向了校外，拓寬視野，增長知識。
2、社會活動能力得到增強
生活是學生實踐活動的出發點和基礎，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。
有指導教師和學生代表組成網絡搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養；時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜；在研究結束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時為了中國青少年的健康成長，我們應該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。
一、主題：人人參與健身，個個擁有健康，陽光體育伴我一生。
二、比賽時間：初定于xx年5月29日（第13周周六）約半天。
三、比賽組織形式：以年級段為競賽層次，設1－6年級六個組，各組分別比賽。
四、比賽項目：比賽分家庭組和學生組兩類
家庭組（男女混合不分組）
學生組（男女分組）
高人套圈、合作投籃、袋鼠接力、歡樂一家跳、三人四足、踏石過河、滾雪球、推小車
齊頭并進、積少成多、穿越呼拉圈、集體跳大繩
五、報名人數及報名規定：
1. 以班級為單位，每班每人都可參賽。
2. 家庭組每班限報12戶，且必須是本班學生及其父母。每個家庭限報2個項目，同一項目每班限報三戶，不得多報、不報。
3. 未參加家庭組比賽的學生都可參加學生組比賽。每人限報2項，同一項目每班限報男女各1隊，不得不報。家庭組和學生組不得兼報。
4. 填寫時用“√”標記。報名表一經上交，便不得修改、更換。
六、計分辦法：所有項目直接分組決賽，無預賽，按時間、次數、數量多少排列名次。錄取前六名，分別以7、5、4、3、2、1分計入團體總分中，名次并列，則得分相應平攤。
七、錄取與獎勵：根據團體總分多少排列年段內名次，如總分一致，則第一名多者名次列前，仍相等，則看第二名，以此類推。根據團體總分高低錄取各年級的前三名，二年級取前四名，分別發予獎狀，以資鼓勵。
八、號碼分配：號碼設置為4位數，第1位數字為年級代碼，第2位數字為班級代碼，第3.4位數字為順序代碼，01-35為男生，36開始為女生，各班按先男后女的次序依次報名。如一（1）班第一位女生為1136。
九、比賽項目具體規則：
家庭組：
1. 高人套圈 父母各站孩子一側，抱孩子下肢將孩子抬至三人最高，三人成品字狀。孩子在一分鐘內向投擲線前規定距離外的木架套圈10次，套中得分，踩線、超線都以不中計，以得分高者為勝。
2. 合作投籃 用一個球一人連續投籃6次，另二人負責撿球、傳球，也可自投自搶，三人輪流進行，限時2分鐘內完成，超時投進不計數。距離：父親以籃圈中心投影為圓心，以4米為半徑的半圓；母親以3米為半徑的半圓；孩子無距離要求。球進籃圈得1分，一二年級孩子球碰籃板、三年級球碰籃圈即得1分，父母若進線投籃則投中不計。以家庭得分總和多者為勝。
3. 袋鼠接力 家庭成員成一路縱隊站在起跳線后，第一人站在跳袋內。令下后，第一人手提跳袋的上邊緣向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，三人依次進行，以先跳完、用時較少的家庭為勝。起跳線與標志桿距離：15米。
4. 歡樂一家跳 三位成員輪流用同一根短繩跳繩，絆繩后按次序換人。以3分鐘時間內，家庭成員累積跳繩次數多者為勝。（比賽采用帶計數器的跳繩）
5. 三人四足 三人并排站于起跑線后，并將相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，三人四條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續比賽。
6. 踏石過河 參賽家庭手拿三塊塑料板站于起點線后。比賽開始，三名成員逐一鋪設塑料板踏石過河，全體成員必須都站在塑料板上。3名成員全部到達終點線（上岸），以最后一名隊員雙腳過線計時結束，以時間最短者為勝。如過河過程中任何一名成員腳接觸塑料板外，加1秒計算。比賽距離：30米。塑料板為30cm的正方形。
7. 滾雪球 取30米距離，在兩端各放置轉折標志。三人成縱隊站于起點線后。令下后首發者過折返點回起點。然后手牽第二名成員前進，過標志桿返回起點，由第2名成員手拉第3名成員繼續前進，直到全隊三人手拉手跑過起點為止。整個賽程中必須手拉手成縱隊在本隊跑道內完成比賽，不得擠占其他隊的跑道；跑動中任何人不得將手松開，若途中意外斷開，必須迅速接上；以最后一名隊員過線為該
該隊成績，用時較少者名次列前。
8. 推小車 a雙掌撐地在前，b抬其雙腿在后。令下后二人合作前進至標志1處，換b推c，至標志2處換c推a，以a雙掌過終點線為結束。用時較少者為勝。起點至1、1至2、2至終點線各10米，全程30米。
學生組：
1. 齊頭并進 多人成一橫排站于起跑線后，并將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續比賽。一二年級4人，三年級6人，四年級7人，五六年級8人。
2. 積少成多 起點設一水桶，30米外設一大量杯。令下后首發隊員用雙手從起點舀水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內，可按序重復進行，規定時間后量杯內水最多方為勝。人數：6人。
3. 穿越呼拉圈 多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能松手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規1次加2秒計算。每個人穿越呼啦圈1次后為結束，用時較少的為勝。一二三年級7人，四五六年級10人。
4. 集體跳大繩 二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內最多一次連續跳繩個數×跳繩人數為得分，得分高者為勝。一二年級最少3人，三年級最少4人，四五最少5人，六年級最少6人。
十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，并扣該班團體總分10分。
十一、此規定解釋權屬校體育組，若有未盡事宜或規則修訂，另行通知。
春游活動總結15
活動目的：增進班級同學間的友誼，增強班級凝聚力并且豐富大學的校園生活，讓大家去體會下自然，感受下春天的分外氣息，給忙碌的學習生活增添色彩，放松心靈。
活動地點：南昌市、青山湖
活動人員：20xx模具（3）班全體同學
活動流程及其內容：
20xx年4月25日我們班所有同學大早起床，吃了早餐，便一起來到我校的校門口，大家都被自己可愛喜歡的旅行包，里面也不由自主的帶上了一些小吃的，我們也拿著班旗]拿著相機不約而同，有條不紊的登上巴士開始了我們的周末之旅，踏上了春游之路，同學們心情都異常激動，在車上我們氣氛活躍，大家一起逗著開著玩笑，不亦樂乎！
經過短暫的座車時間，我門一邊笑一邊玩很快就到達了目的地“青山湖”在那里給了我們一個很大的驚喜，雖然環境自然景致沒有我們想象中的好，但是那卻讓我們額外體會到了革命時期煙火，在那有好多的屯壘，有點軍事基地的味道，我們大家順利的到達之后，便立馬分好了組，每組都分配好了負責人，然后大家各自自由活動，自己去找玩的，我們學著兵人一樣站到那堡壘上去“站崗”體會著軍人的艱辛，通過大家的親身體會，一總莫名的崇敬從信箋而出
大家開始開開心心的玩著，互相打鬧拍著照片，甚是歡喜，時間很快，馬上就要吃午飯了，這里對于吃午飯很有特色，沒有那種你叫下就作在那等著，這里沒有如果你還在那擺闊懶惰的話，那么你很可能就要餓肚子了，因為這里的是自己自足，野炊，老板給米菜給你但你怎么吃就靠我們自己了而且那里材火也沒有，要我們自己去滿地找，找那種干的樹枝，還要自己來堆那個火灶，這個就充分考驗了一個人的自生能力怎么樣了，我們大家領到響應的材料之后，便所有同學都動起來，找材火的找材火，洗菜的洗菜，堆火灶的弄火灶等等。大家忙的很開心，當我們把火生好了之后便開始各自進行煮飯了，煮飯有一定的技術含量，有些同學把那飯給燒焦了真的還很黑了，但這是大家一起努力下來的成果，大家吃的時候仍然吃的很開心很快樂很自在這就是我們班級不怕吃苦的現代精神
通過時間的推移我們的飯有的弄好了當然有的人還沒弄好，然而我們大家涌到一起共享先前的“盛宴”，有的同學滿臉還都是黑黑的，手臟臟的，馬上奔過去洗好，便一起吃著，那時我們有兩條小小的魚，還有點豬肉其他的都是蔬菜，但是那時當我們那器筷子一起吃時，第一感覺就是人間極品啊！從來沒吃過這么香這么快樂的飯，我們喝著可樂干杯，唱著歌真的好開心好快樂，
很快就吃好飯了，我們大家座到一起聊著天，下著象棋，打著撲克，欣賞著春日的太陽等等！
晚上我們也同樣和中午一樣，都是靠自己弄吃的，我門按組分好，便又開始各自烤燒烤吃，我們每人都有十五元的東西點，當我們把火生好了之后，邊大家有一起烤著東西吃，讓我記得最清楚的是烤那個雞腿了，大家都不會烤那個最后把它烤成碳一樣很黑很黑，但我們大卻絲毫沒有浪費，節約是中國的傳統美德，大家一口同聲的說著，我們大家互相幫助，互相學習最后也變成了一名“燒烤高手”
在夜晚吃完之后我們也搞了篝火晚會，所有同學圍著火堆待在一起，我們玩著游戲，大家也積極上前表演節目，有唱歌的有跳舞的有演小品的也有講故事的等等 同學們積極參與，氣氛活躍，很多同學唱歌，還參加了游戲互動。著實增進了同學們之間的友誼~
晚上九點，我們在戀戀不舍中結束了愉悅的春游~踏上了回校之路~我們玩的很開心
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