音樂活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的音樂活動總結，希望對大家有所幫助。
音樂活動總結1
一、戲曲作曲專業的師生赴廈門采風交流，作曲師生與廈門市南樂團、明華園黃字戲劇團、廈門歌仔戲研習中心進行了交流，觀摩了古老的南音藝術，部分創作劇目歌仔戲等傳統藝術。此外，該專業師生還應受廈門藝術劇院邀請，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術節”。該項活動以“青少年與傳統藝術”為主題，來自兩岸的藝術表演團隊及專家學者約850余人前來參加。其中，臺灣團隊人員約250人組成9個演出團隊；大陸團隊人員約600人組成10個演出團隊，共有13場室內演出和5場廣場演出。
通過赴廈門采風、交流、觀摩等活動，同學們對福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂有了較為全面的了解，開闊了視野，為今后的音樂創作收集了更好的素材。
二、音樂學專業師生受邀與湖南大學、湖南師范大學部分師生展開學術座談，雙方就學科建設、專業內容的研習等方面進行一系列的交流。在深切體悟湘西人文情懷的同時，多次近距離欣賞湘西少數民族音樂的歌舞表演，此類第一手的感性認識彌足珍貴，也成為促進日后理論教學的重要基礎。
三、音樂制作師生在京開展了三場活動，分別是觀摩國家圖書館進行表演的Big band爵士音樂會、在學校聆聽挪威音響大師AsleKarstad先生以及中國音樂學院音樂科技系程伊兵教授的兩場學術講座。三場活動各具特色，聆聽爵士樂，細心揣摩作品，品讀如何在爵士樂作品中以創新手法再現傳統音樂、如何利用爵士樂隊非常規的組合構建豐滿的音色、以及如何在表演中把握真實的情感流露，成為參與師生的共同研討課題。兩位錄音、制作大師的講座，從不同角度解讀現場擴聲與錄音、還原聲音原型、制作聲音等內容的理論與實操性技術。在上述開放、互動的學習環境中，學生自主學習的積極性受到激發，為日后教學工作帶來良好的動力。
四、民族器樂專業的師生利用實踐周的時間，加強樂隊排練，積極準備12月即將在音樂廳舉行的《戲韻管弦---新作品音樂會》。通過兩周的高強度排練活動，樂隊演奏技術、綜合能力得到了良好的訓練，并相繼在北京音樂廳、國家大劇院完成了幾場“中國戲曲學院參與北京市美育發展工作演出”，取得圓滿的演出效果。
為期兩周的實踐周已經結束，我系四個專業方向的師生開展了多種多樣的藝術實踐活動：在北京音樂廳舉辦了兩場民族器樂音樂會；組織了音樂會的排練；赴外地進行采風、交流、觀摩；舉辦了兩場講座。通過上述活動的開展，使得同學們開闊了視野，了解了地方戲曲音樂，加強了與外地高校的聯系，學習到了課堂以外的知識，收獲頗豐。
音樂活動總結2
我校音樂社團組建以來，堅持每周五下午活動時間訓練，通過循序漸進。有針對性的訓練，提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎�，F將本期音樂社活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一。進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來
進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二。加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發聲的練習，發聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三。本學期我們的豎笛學習有條不紊的進行，形成了我校的一大特色。學生在練習指法的同時，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優秀樂曲，豐富了學生的課余知識，增長了學生的見識。通過這一學期的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社團越辦越好。
音樂活動總結3
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。集體備課更是教學工作中不可缺少的一個環節，是實現同伴互助和個人反思非常重要的教研形式，本學期為了提高教育教學素質我校開展了集體備課活動�，F將音樂科組集體備課活動總結如下：
1、每周三集體備課時間，我們音樂科組教師，都能按時到達指定地點，參加集體備課活動；活動形式基本按照學校提出的在個人備課基礎上進行集體研究。
2、 集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。
3、本學期我校教研組集體備課總備課活動的模式是個人備課——集體備課——個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。在個人備課時，再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發揮集體優勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。集體備課“中心發言”和“集體討論”體現互補性和協調性，他既能發揮個人的專長，又發揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
4、利用年級組備課時間，充分發表自己的見解和主張。首先由主備課人陳
述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將所授內容在書中所處地位以及它的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚本課觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照課標要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。
5、一學期以來，在學校教導處的正確指引下。我們音樂備課組堅持不懈，開展集體
備課4節，各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學到了熱情和新的教學手段——多媒體。青年教師從老教師身上學到了豐富的經驗和精辟的見解。
總之，備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領悟，才能自覺地實現教材知識的再創造再加工過程，才能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。
音樂活動總結4
本學期我校繼續將合唱作為藝術品牌，我校組織的校合唱隊的目的，首先是順應全面推進素質教育的潮流，讓音樂的元素滲透到素質教育之中，培養學生熱愛音樂、表現音樂的能力，在訓練和演出的過程中，讓學生真正感到音樂的藝術魅力，從而提高學生的音樂欣賞能力和聲樂能力，同時激發了學生的團隊合作精神，陶冶情操、開拓視野，使學生在各方面都得到全面、健康的發展，使音樂教育起到豐富素質的教育的作用，現將本學期校合唱隊的活動總結如下：
一、挑選隊員、劃分聲部
考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。
選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
二、合唱隊的訓練
在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。
1、呼吸訓練
氣息是發聲的`動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。
2、發聲訓練
剛入合唱隊的學生都未經過正規發聲訓練，聲音白而扁，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。
三、合唱訓練
1、熟悉歌曲，掌握旋律
這一學期訓練我們選了兩首歌曲：《歌聲與微笑》、《同一首歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。
2、歌曲的藝術處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在下個學期的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
英語兒童歌曲，因其充滿童趣，富有動感，詞句簡單，內容生動，形式活潑等特點，深受孩子們的喜愛。演唱英語歌曲還有利于記憶詞匯、培養語感、提高模仿能力、創設輕松愉快的課堂氣氛。我們可以看到很多英語教師在教學中經常利用歌曲的獨特形式和風格，以歌促學，寓教于樂；在課前兩分鐘預備鈴后，在優美的英語歌聲中，孩子們沉浸到英語學習的氛圍里；在課堂教學中，將單詞編入歌曲幫助學生識記單詞；用歌曲串聯新授知識等等。
一、巧設情景，在興趣中學歌曲。
蘇霍姆林斯基指出：“如果不想法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，不懂情感的腦力勞動，就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習就會成為學生的沉重負擔”。英語歌曲的教學也不例外，構思巧妙，新穎教法就扣住了學生的心，學生們興奮了，學習熱情也就高漲了。我在英語歌曲的教學中，針對不同年齡段的學生，創設情景，讓學生在興趣中學習英語歌曲。創設情景的方法很多：利用圖片創設情景，利用聲音創設情景，利用實物創設情景，利用多媒體創設情景，利用故事創設情景。
光憑動作是不能保證學生完全理解的。在歌曲教學中我們要運用各種各樣的手段以情激趣，全方位、多角度地激發小學生的好奇心與求知欲，發展他們的理解能力。
二、組織游戲，在快樂中學歌曲。
我們知道兒童的注意力不能長時間保持，游戲是低年級學生的基本活動，采用游戲的形式吸引孩子，讓他們廣泛參與到游戲活動中來，主動地輕松快樂地學習。在英語歌曲的教學中，游戲是常用的教學手段，給歌曲增加些猜測的內容，或增加些游戲情節，并付之生動有趣的結果，讓學生在快樂中學習。寓教育于游戲之中，對幫助兒童擴大知識領域，陶冶性格，促進德、智、體、美各方面的發展，尤其對兒童的智力開發，有著不可估量的作用。
三、啟迪思維，在創編中學歌曲。
“英語課是一門實踐性很強的工具課”，應“著重培養學生運用語言進行交際的能力”。人的語言能力以他的思維為基礎，因此，培養學生的語言能力應該從他們的思維能力著手。在英語歌曲的教學中，學生通過續編歌曲、創編歌曲，既學得情趣盎然，又促進思維的發展。
在具體的教學當中，我就選擇學生感興趣的、有一定單詞基礎的內容，讓學生進行英語歌曲的創編，在創編兒歌的過程中既復習鞏固所學的歌曲，又運用了學生已掌握的單詞和句型，同時還培養了學生創造性思維能力，真可謂一舉三得。這樣學生才會樂意根據已有文本進行模仿、創造。我想在教學中如果能持之以恒地創設情境，激發學生興趣，小學英語歌曲教學將不會再成為我們教學研究中的“瓶頸”問題。相反，我們會發現學生學習了英語歌曲，除了能提高學習興趣，鞏固與擴大詞匯外，還能幫助學生學習語音、語調，培養學生朗讀英語的節奏感。
英語兒童歌曲教學實質上是教師為兒童的英語學習創設條件和提供機會，讓兒童參與各種豐富多彩的活動，在人物、環境、材料等交互作用的過程中學習英語，發展聽說能力。我們在歌曲教學中始終要貫徹這樣的原則“實施成功教育，改進課堂教學，加強情感教育，創辦英語樂園”。恰當運用歌曲的簡易性、趣味性、充分調動學生的積極性，讓孩子們在欣賞中學習，在學習中體會，在體會中創造，由此獲得的知識和情感，將給孩子未來的英語學習奠定基礎；將英語兒童歌曲運用于學生英語學習生活，有效地培養學生學習英語的興趣，保持少兒學習的動力，使學生愉快地學習英語，這也是我們英語教學的最終目標所在。
音樂活動總結5
經過一段緊張的籌備工作，活動雖然告一段落了，但是，為了將來在進行這樣的活動中能夠實施得更好，現針對活動的策劃、準備和實施，進行總結和反思，希望對今后開展校園藝術活動有所幫助。
一、活動獲得成功的經驗
1、領導重視，準備充足是活動得以順利啟動的前提
本次活動的舉行，首先得益于校領導的重視和支持。自從提出活動設想以后，課程部的吳校長和李老師對于活動的策劃、準備和實施都傾注了很多心血，他們不僅為活動的策劃把了關，提出了許多建設性的意見和建議，而且對活動中的各個細節，都作了精心布置或提醒。正是有了他們的關心和支持，我們的活動才能得以順利啟動并實施。
除此之外，藝教組老師自從三月份接到這個任務以后，無論是對于活動的策劃還是先期的器材或者節目排練，都進行了全面的了解和精心的準備，很多老師四月份就拿出了第一稿活動方案。他們身上雖然還擔負著其他區藝術節比賽的任務，可為了能讓校園藝術節按時舉行，就利用課余和下班后時間寫方案，作修改，也正是有了他們不計報酬和時間的付出，才為藝術節的順利舉行打下了扎實的基礎。
2、精心策劃，分工明確是活動得以順利實施的保障
本次活動，最讓人欣慰的是看到了我們全體藝教組老師扎實的業務水平和較強的組織開展藝術教育活動的能力。在本次藝術節上，一共包含有7個子方案，對于這些子方案，根據藝教老師各自所擅長的藝術項目，我們進行了責任到人的具體分工法，沈潔和牛增榮負責聲樂，陸季紅和丁芬負責舞蹈，余璇和趙寧寧負責器樂，黃文忠老師負責書法篆刻，趙靜徐燕紅負責美術作業展覽，李潔和沈曉晨負責百米長卷。無論從活動的策劃到準備、實施、總結，都必須負責到底，這樣一來，老師們既明確了自己的任務，同時也樹立了必要的責任心，通過這一過程，既保證了活動的順利開展，也為青年教師組織和開展校園藝術活動積累了一定的經驗，對于他們的成長無疑是有一定幫助的。
3、凝聚團隊，協同作戰是活動取得圓滿成功的關鍵
藝教組老師本學期所取得的成績，得到了學校領導的充分肯定，究其原因，關鍵是團隊的團結和進取。在本次藝術節活動中，藝教組老師們克服了任務多，活動難，壓力大的巨大困難，在團結協作，積極進取的團隊精神驅動下，大家互相幫助，互相鼓勵，戰勝了一個又一個困難。牛增榮老師本學期又要在區內開公開課又要參加音樂老師技能比賽，還要帶一支班隊集體舞參加藝術節專場比賽，任務可謂是艱巨之極！但是她勇挑重擔，不畏艱難，不僅獲得了技能比賽的金獎，
還在區班隊集體舞比賽中取得了三等獎的好成績。而這些成績的取得，也離不開余璇、沈潔、丁芬等老師的協助和指導；我校的校隊集體舞獲得了區一等獎的好成績，但這份榮譽中也同時浸透著陸季紅、沈潔老師的心血；余璇老師第一次組隊參加高手如云的民樂比賽，就獲得了全場第四的驕人成績，讓業內人士不禁刮目相看！同樣，美術課堂作業的展出也是在所有美術老師的通力合作下完成的。從這些表現中我們不難看出，一個團隊只有在團結、合作之下才可能將戰斗力提升到最大,！我們相信，我們的團隊通過舉辦這樣成功的一次活動，其凝聚力和團結合作意識一定會更加增強，換言之，其戰斗力也一定會得到更大提升！
二、活動達到的具體目標描述
1、通過活動，青年教師成長迅速，積累了一些組織和開展校園藝術活動的經驗，為將來自己開展活動打下了一定的基礎。
2、活動本著普及與提高的方針，不僅達到了活躍身心，濃郁氛圍的目的，同時也播撒了以人為本的發展觀，提高了全體鎮小學生的藝術素養。
3、活動的舉行，為藝術特長生搭建了展示自己的舞臺，讓更多有藝術潛質的學生獲得了成功的體驗。
4、學生們通過豐富多彩自娛自樂的藝術活動，其實踐意識和創新精神得到了一定的培養，其組織和開展活動的能力得到了一定的提高。
5、藝術節的舉行，能促使家校形成更好的合力，讓更多的家長意識到藝術教育對人發展的重要性，從而對學校的整體教育工作的開展有一定的影響。
三、不足之處及其可能導致的原因分析
當然，在本次藝術節中，由于我們經驗不足和考慮問題不周，活動中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進行一定的歸因分析。
1、南北分隔校情不一，導致推進過程中不能做到完全的齊頭并進
首先，由于我們學校南北分隔的原因，加上兩校的具體校情又各有不同，所以，在活動實施中，難免有不完全合拍之時盡。如：有些變動的情況沒有及時通知到，使有些工作經常處于被動狀態，這就在一定程度上影響了活動的質量，
2、學期各項活動較多，使教師與學生精力分散疲于奔命，降低了活動效果
在本學期，學校團支部和課程部都安排了很多課堂教學比賽和展示活動，加上音美教師的技能比賽，區藝術節的民樂、校園集體舞比賽，可謂是豐富多彩，精彩連連，但同時，由于活動的比賽的繁忙，使得我們很多青年藝術教師疲于奔命，從而影響到了活動的準備與實施，從一定程度上降低了活動的質量。這也是需要我們在以后的活動中需要注意的。
四、在以后的活動需要注意的幾個建議
1、充分調動一切力量，提高部門協作意識
開展藝術活動，應該是活躍學生身心，濃郁校園氛圍，提升校園文化的重要手段，所以，我們必須要爭取最大群體的協助與支持，發動更多力量協同作戰，這樣才能使活動開展得更有意義更見深度。
2、根據校情策劃活動，提高活動的有效性
學校領導在充分肯定本次藝術節獲得圓滿成功的同時，明確指出，校園藝術節活動應該作為學校的常規工作，每學年舉辦一次。這就給我們藝教組全體老師提出了新的挑戰。如何在不影響區級比賽的基礎上，做好藝術節的策劃與實施；如何為取得“六連冠”藝術特色稱號的百年老校爭取更大的榮譽，既是我們全體藝教老師不可推卸的責任，同時，也是擺在我們面前最大的挑戰。根據本次活動后的反思，我們感覺到，在以后策劃藝術活動前，要對學校各部門具體工作先進行一次充分的了解，然后再根據具體情況制定活動的內容，這樣就可以避免人浮于事的現象，才能夠將活動落實到實處，使學生真正獲得藝術的熏陶和享受。
3、做好活動后的反思和總結，
無論是什么活動，成功也好，失敗也罷，總結經驗，反思不足永遠是我們獲得更大成功的有效手段！因為，在反思中肯定成功之處，可以讓我們獲得經驗，以此取得更大成功；同樣在反思中尋找到產生問題的原因，才能在將來的活動中進行有效避免。
“一滴汗澆出萬紫千紅，一份愛馨香千秋萬代”，對于鎮小全體藝教組老師而言，藝術教育是她們永不言棄的事業，不管成績亦或是困難，都不可能是他們前進的包袱，相反更會是其勇往直前的動力！因為我們始終相信，只有“耕耘綠色的春，才能收獲金色的秋”！
音樂活動總結6
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗 我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以
利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間 在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想象力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現獅子在怎樣，而是讓學生聽音樂，根據自己對音樂的感受及理解，發揮自己的想象，無論學生覺得音樂在表現什么，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
總之，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足，我會繼續努力，爭取越辦越好！
音樂活動總結7
通過一年的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作。
一、進行了簡單的識譜教學
學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握幾個節拍類型的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。
歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。月日通過這學期的學習，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的關心，有小組成員的努力學習，我們的興趣小組會越辦越好。
音樂活動總結8
一、課外活動的課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課外活動的課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、考試：
為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了兩種方式：一是學生作自我測評，教師抽查；二是讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現。
四、選曲參加宜章第十四屆中小學藝術節：
通過這學期的課外音樂興趣小組的考試，選出了以下幾個節目參加宜章藝術節：
1、鋼琴曲《土耳其進行曲》表演者：肖林藝
2、拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮
3、歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴
4、民族舞蹈《美麗的金孔雀》表演者：顏舒晴
音樂活動總結9
經歷了緊張的前期籌備工作，樂林社團在11月31日成功地舉辦了樂林社團音樂文化節。本次音樂文化節旨在豐富同學們的課余文藝生活，為同學們提供一個了解音樂文化的平臺�；顒忧捌卺槍顒拥牟邉�、準備、實施，對各部門進行了具體的分工。
本次音樂節以游園和表演的方式開展，主要分為三個區域，分別是表演區，游戲區和展覽區。表演區主要負責表演節目；組織工作人員配合演出工作，如舞臺布置，傳接麥克風，通知表演人員候場，現場音樂操控等；并且在演出結束后幫忙收拾演出現場。展覽區主要負責布置展覽區和制作有關音樂文化的海報，給同學們展示音樂的來源與發展，音樂的分類，各種著名的樂器，以及各位著名的音樂學家，并且提供海報解說員，為同學們營造了一個充滿音樂文化氣息的氛圍。游戲區主要負責開展有關音樂文化的游戲，如歌曲連連看，歌名猜猜看，接歌PK，擇人拍照，丟沙包，頂氣球等趣味小游戲；旨在調動現場氣氛，帶動同學們融入活動中來。
本次活動策劃方面別具創意，例如展覽區采用黑布封閉的布置吸勾起了很多同學的好奇心，吸引到很多同學的參觀，同時，設置在展覽區的七號游戲區（提問有關海報的問題）也達到了促進同學們認真欣賞海報的效果。游戲區的游戲與禮品吸引到了很多同學的參與，活躍了現場的氣氛，并且很多同學表示好玩。表演區的工作基本都能井井有序的完成，演出也獲得了好評�；旧险麄�活動下來，達到了我們的最初想要的效果。活動進行期間干事們也很認真積極地工作，克服了大風的困難，體現出新干事們的責任心，出現臨時狀況時能夠團結互助，友好協作。
當然，在活動中也難免有不盡如人意的地方，需要我們好好反思并進行一定的歸因分析。例如，在表演區演出期間設備檢測不足，導致演出的時候出現設備故障；在部分游戲區出現工作人員的缺席，需要調動人員，而且游戲準備得比較倉促，電腦電量問題等需要應急的準備沒有做好，現場秩序也并不好，在人員分工方面不夠明確。并且包括游戲區和展覽區都有小部分干事出現部分時間離職的現象。在展覽區，負責海報解說員都比較害羞，不夠主動，沒有做到積極地和參觀的同學們交流。游戲區和表演區設置的區域靠得太近，導致現場秩序比較混亂，玩游戲的同學和看表演的同學之間出現擁擠。針對以上的不足，樂林社團在日后的工作中應該做到以下幾點：
一、落實好每個人員的工作，并且在落實好工作的同時要積極的反饋；
二、做好預備方案以備不時之需，培養干事們應對突發情況的能力，以便對于活動當天的任何突發情況做好臨場的應對；
三、加強各部門之間團隊協作的能力，確保信息傳遞的到位，提高干事們的責任心；
四、表演區應該做好充足的設備檢測，保證所有節目都能順利進行；
五、場地的布置應該更加合理化；
六、提高在現場秩序控制方面的能力，合理分析安排活動現場的人流。
本次音樂節能夠成功舉辦并且獲得眾多同學的好評，是離不開樂林全體工作人員的認真和努力的。雖然本次活動已經圓滿結束了，但是通過這次音樂節不僅進一步強化了樂林社團在學校中，特別是13級新生中的影響力，同時也在回顧本次活動中積攢成功的經驗和吸取失誤的教訓，為今后的社團活動的舉辦積累經驗，以提高今后的活動的質量。在干事方面，干事們也獲得了一定的鍛煉，積累了活動經驗�？傃灾敬我魳饭潾@得的成就是值得肯定的，所以，我們應該在今后多舉辦這種類型的活動，爭取越做越好，讓同學們更好地了解到音樂文化的魅力，為學校營造濃厚的音樂氛圍。
音樂活動總結10
“聆聽未來”20xx新年交響音樂會是由XXXX、成都XXXX主辦，jeeves（成都）、boss伯仕雜志boss商學院協辦，成都XX文化傳播公司承辦的�；顒拥哪康脑谟诟髦鬓k方借辭舊迎新之際回饋客戶�；顒佑�20xx年12月21日在成都嬌子音樂廳圓滿舉行。這次活動，是我們XX文化發展路上的一個重要標桿，因此，活動總結就顯得尤為重要，既是對公司現有制度、資質、人員的一個優化整合，也是對以后活動的參考借鑒。
活動前期的準備工作于11月9日正式開始，包括前期物料的設計和準備、相關人員的安排、場地的安排等等。作為20xx年XX文化獨立承辦的最大的活動之一，這次音樂會動用了全公司的力量�；顒拥牡谝粋�關鍵點就是主題和活動形式的確定，利用公司于XX交響樂團和嬌子音樂廳的緊密關系，最終確定了以交響音樂會的形式舉辦這次活動，一方面，可參與的觀眾多，涉及到的客戶范圍廣，是適合客戶全家觀賞的一項活動；另一方面，交響音樂會的氛圍厚重、高雅，與主辦單位高端沉穩的定位十分吻合。
這之后需要準備的，就是最能體現主辦、承辦方誠意的邀請函、曲目單、伴手禮。在這一塊物料的準備上，是博瑟文化獨立設計、排版、裝幀，明快的設計突出紙張本身的質感，簡約而不簡單。由主辦協辦方提供的伴手禮同樣精致，可以說，是所有單位的通力合作、強強聯合才有了這份準確傳達到每一位觀眾手里的誠摯邀請和感謝。
準備工作的后期，就是相關人員的確定�，F場的主持人經過再三甄選，最后確定為XX電視臺著名主持人蘇XX、XX音樂學院播音老師李XX。兩位主持人無論是外形、臺風、臨產應變能力都十分符合這次音樂會的.氣質。從最終的表現看，兩位主持人也是博得了現場的一致好評。
活動舉辦現場，從早上工作人員就到達現場進行布置，主持、禮儀人員準時到達參加彩排，活動有條不紊的進行著。晚上活動如期而順利的舉行，博得了蒞臨的觀眾和主辦單位的陣陣喝彩�？梢哉f，這次活動為XX文化的20xx年工作劃上了完美的句號。
音樂活動總結11
本學期的教研活動主要研究如何在幼兒園有效的開展音樂活動，在這期間我們舉行了幾次觀摩活動，老師在一起相互學習相互研究，使我們老師在這一學期對音樂教育有了很大的進步。對本學期的教研收獲有以下兩點。
一、培養音樂情趣是關鍵
1.遵循幼兒生理心理特點，培養幼兒參與活動的興趣
本班這學期開展了幾次音樂活動，開始只是用音響先讓幼兒聽音樂然后結合律動一句一句的學歌詞，通過幾次的教研活動讓我明白采取生動活潑的教學內容和形式，培養和發展幼兒對音樂的興趣是十分重要的，如采用音樂游戲音樂律動的形式，帶孩子在音樂的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動，在此，我們以音樂游戲的形式開展音樂活動《小紅帽》，幼兒在活動中興趣性很強，孩子們用活潑愉快的音樂游戲活動，在聽聽、動動、說說中，培養和發展了音樂聽覺能力，音樂的記憶能力和動作的協調能力。
2.通過節奏訓練，培養音樂情趣。
幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節奏性活動的興趣和美感。
3.拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結合歌曲內容培養動手動腦能力，還有助于對歌曲內容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現力。
二、語言是開展音樂教育的重要保證。
我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力。
其次，要把握好尺度，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系。如在新授歌曲“小紅帽”時，先和幼兒玩一個情景表演游戲，讓幼兒扮成小小紅帽，教師扮成“大灰狼”這個游戲是為學唱歌曲服務的，因此玩的次數要恰到好處，才能收到滿意的效果。 總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中，應滲透于日常生活中。教師應當為幼兒創造多樣化的環境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。
音樂活動總結12
5月4號晚19:00-22:00我們在博西梯一舉辦了“5.25大學生心理音樂劇”，此次活動在心理自助中心成員以及演員們的相互配合下終于順利地拉下了帷幕。
此次活動的舉辦還是比較成功的，它具有以下的一些優點： 首先，是我們組織內部成員的凝聚力很強，大家都能夠齊心協力去布置場地，去維持活動現場的秩序，積極、認真地去完成自己的工作，沒有絲毫的懈怠。
其次，在活動過程中演員們都盡自己最大的能力，把他們平時所努力排練的劇本以最好的形式（包括高超的演技、動聽的歌聲、優美的舞蹈）來呈現給評委和觀眾們，讓大家感受到了人們日常生活當中
所存在的心理障礙，也認識到了尋求解決心里矛盾的重要性，這也正是我們舉辦這個活動的目的所在。
再則，主持人在調動觀眾的積極性，營造良好的氛圍方面也付出了很多的努力，如主持人唱歌、觀眾對活動的點評等方面，這在一定程度上也豐富了我們活動形式
最后，是在幕后的工作人員能夠積極配合演員的需求，大家團結一致，共同為這次活動的完成努力著，雖然很辛苦，但是大家沒有怨言，這正是一個集體團結的體現。
當然，本次活動也存在著一些缺陷：
第一，由于場地臨時被別人占用，我們沒有地方可以彩排，這是一個突發情況，也是我們所沒有想到的，所以我們在應急措施方面考
慮的不夠周到。
第二，由于沒有事先進行完整地彩排，所以在比賽過程中，有些準備工作就做得不夠到位，也出現了一些問題，有點手忙腳亂的感覺。
第三，由于音響的質量問題，再加上工作人員對音響的調試不是很熟練，所以也給這次活動的效果帶來了一些影響。
總之，這次活動是有其優點但也存在著不足之處，對于好的方面我們在以后的活動中繼續發揚，對于不足的方面，我們也應吸取教訓，努力地改正和完善，相信以后我們的活動會越辦越好。
音樂活動總結13
不知不覺中，一年又過去了，在本學期的音樂課外活動中，我擔任了輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，活動中提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、在合唱訓練方面，加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。
歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發聲的練習，發聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
二、在舞蹈訓練方面，學生的成績很好，我采用有了先從軟功方面入手。
首先，先要訓練學生的肢體軟度和協調性，學生通過這些訓練了解到肢體美。
然后培養學生對音樂的欣賞美，利用自己的耳朵感受音樂的情操，學生完全的融入到了音樂中，并把自己當成音樂里的小主人公。通過這一學期的訓練，通過訓練，學生在表演方面也有很大進步。
我深信，在以后的日子里，我們的課外活動會越辦越好。
音樂活動總結14
第一學期的教學的工作已經順利結束，新的學期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學工作更上一個新的臺階，就必須對上學期的教研工作做出總結，成績應當發揚，差距進行改進，以利于今后的教學工作，現將上學期音樂教研組教研工作總結如下：
本學期在校領導的正確領導下，在高中教務的直接指導下，認真的做了教研工作，全體教師認真地總結了上學期的教學和教研工作，吸取上學期的好經驗，重新制定了本學期工作計劃，并取得了一定的成績。
我們首先對當前要解決的問題，也就是校本教研問題進行探討，根據我校學生的具體情況進行認真的討論，改進了教學計劃，這樣從實際出發改進教學方法，在實際的教學中取得了一定的成績，有了不少的收獲。
我們還對音樂課達標問題進行了認真的研究，有難題，住址研究解決，并結合學生的思想，怎樣進行教與學的關系？怎樣啟發學生，怎樣活躍思想等問題進行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個問題多多研究，道理很深，有待于我們進行長期的研究。
我們還對音樂基礎知識的授課問題怎樣處理音樂課中發生的偶發事件問題，如何指導學生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進行了教學研究，使我們的教學水平和業務等有了不小進步，對學校的教學效果也有了一定的改進，取得了一定成績。
但由于人無完人，學無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學和教研工作中，不斷學習，努力工作爭取更大的成績。
音樂活動總結15
在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。
學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現將本學期的課外活動情況總結如下：
一、任務完成情況。
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。，嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質也有一定提高。
二、主要經驗和體會。
1、教師要提前安排。
課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。
2、內容要多樣化。
以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要；還建立了活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。
3、針對性教育。
活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得�？傊�，二十一世紀需要高素質的人才。因此，我們應該把提高學生素質放在首位，課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養學生各方面的素質，讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。
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