主題性教研活動(dòng)總結(jié)

主題性教研活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的主題性教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　磁縣初中數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)于20xx年11月23日在來村中學(xué)召開,全縣國(guó)辦中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、來村中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。活動(dòng)首先聽取了由來村中學(xué)宋振川執(zhí)教的公開課,公開課的課題是：一次函數(shù)的圖像和性質(zhì),課后進(jìn)行了評(píng)課與交流。各國(guó)辦中學(xué)在新課堂創(chuàng)建的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校的新課標(biāo)落實(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行了發(fā)言交流。

　　通過這次主體性教研活動(dòng)的開展，所有與會(huì)老師一直認(rèn)為宋老師的課整體情況還是好的，基本做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)過程較好的落實(shí)了新課標(biāo)提出的“自主、合作、探究”的六字理念，但整節(jié)課還是存在一些問題：

　　1、信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的關(guān)系；

　　2、課堂上教學(xué)容量的大小的把握；

　　3、學(xué)困生如何真正參與到小組合作、課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中；針對(duì)這些問題，所有與會(huì)老師結(jié)合課標(biāo)和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了積極踴躍的發(fā)言，并對(duì)如何改進(jìn)這些問題發(fā)表了自己的看法。

　　通過大家對(duì)新課標(biāo)的落實(shí)情況的交流我們發(fā)現(xiàn)了各學(xué)校在教學(xué)中對(duì)新課標(biāo)落實(shí)的情況參差不齊，存在問題主要是各學(xué)校教研組組織課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)不夠到位，致使教師在講課中很多情況超過標(biāo)準(zhǔn)或降低標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這種情況大家一致認(rèn)

　　為應(yīng)以教研組為單位組織教師全方位、多角度深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不能說縣里面課標(biāo)組織考試結(jié)束了，就不學(xué)習(xí)了，應(yīng)該把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)化，做到每一章、每節(jié)課的教學(xué)都要對(duì)照課標(biāo)開展，真正把數(shù)學(xué)課標(biāo)落到實(shí)處。

　　研討過程中，大家還對(duì)各校教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單匯報(bào)，認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)該定期開展，尤其是主題性教研活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕教研活動(dòng)保留在“聽課、評(píng)課”這個(gè)層面上，一致認(rèn)為主題性數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開展，不僅僅是改變課堂教學(xué)模式和提高課堂教學(xué)效率的有效手段，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)有效而現(xiàn)實(shí)的途徑。

【主題性教研活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：

語文教研活動(dòng)總結(jié)-教研活動(dòng)總結(jié)07-25

教研活動(dòng)總結(jié)_活動(dòng)總結(jié)06-23

教研活動(dòng)總結(jié)_活動(dòng)總結(jié)06-24

教研活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)02-18

語文教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)-教研活動(dòng)總結(jié)07-25

2022語文教研活動(dòng)總結(jié)-教研活動(dòng)總結(jié)07-25

教研活動(dòng)總結(jié)05-28

教研活動(dòng)總結(jié)06-13

教研的活動(dòng)總結(jié)03-29