“我會玩,我快樂”社團活動總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的“我會玩,我快樂”社團活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“我會玩,我快樂”社團活動總結1
在《課程標準》的活動理念指導下，為全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，全面提高學生的身體素質和心理水平，發展學生的綜合能力，培養學生的創新精神，我校開設了快樂呼啦圈社團活動。這項活動以“學生健康發展”為本，采用“主動探索與積極創造”的方式，充分激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，使學生在學習過程中互相合作，共同探究，體驗了成功的樂趣。
快樂呼啦圈社團利用普通器材呼啦圈，巧妙合理地設計活動內容。在活動中以呼啦圈貫穿全課，調動學生興趣性和積極性，改變以往由教師為中心轉向以學生為中心，由為掌握而學向為發展而學的轉變，營造一個愉悅、和諧、安全、民主的活動氛圍，師生互動、交流合作。在“玩”中學，“玩”中想，“玩”中悟。不僅使學生在游戲中體會如何與他人合作，而且讓學生充分展示自我，并指導同伴學習以及在合作中體驗到成功的樂趣。
幾點啟示
（一）一次游戲的成功與否不僅看游戲完成的情況，還要看學生是否真正的理解游戲，投入到游戲。學生沒有很好的理解游戲就把游戲完成了，表面身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現參與了，但學生是否得到了全面的發展呢？是否真正的'學到了知識呢？在進行了一次活動后，有大部分同學說：忘了怎么玩，或者是對這個游戲的目的忘了，失去了對它的興趣�？涩F在經過老師的說明，幫助學生們逐步進入游戲，引導他們去思考，尤其在創意方面加以說明，讓學生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況下游戲的質量很容易提高。
�。ǘ┰诨顒又幸嗯囵B學生創新和實踐能力，即學生通過對傳統的學習方式、方法、手段的繼承和改革，對呼啦圈這個游戲的故事情節，游戲的場地、器材和整個游戲的創新，增強學生創新意識，樹立創新精神，培養創新思維，提高創新能力。
在下學期活動中，我們快樂呼啦圈社團會繼續創新，為提高學生的活動興趣而不斷探索與嘗試。
“我會玩,我快樂”社團活動總結2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期通過一系列的社團活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，培養了不同的興趣。校園中五彩繽紛的社團活動豐富了孩子們的業余生活，也為教師提供了展示自我能力與發揮創造力的舞臺。“我會玩我快樂2”社團不但能鍛煉孩子們的空間思維，動手能力，協作能力，欣賞美麗，創造美麗，對于老師又是提高自己的能力和素質絕佳的機會，實驗新教法提煉有效地教學方式的時機，所以我珍惜每一次上課的機會，相信終有進步。
每個星期五社團活動是學生們期待的，也是我們老師最忙碌最快樂的時光。在每節課的不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多孩子在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。
我覺得當輔導老師是一種享受，一個能夠體現自我創造能力，一個增強自信心的過程，在學習中快樂，在快樂中學習。
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