幼兒園教師說課比賽總結

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）1

　　為了進一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學水平，學校組織了教師多媒體課件制作比賽。經過評選，比賽評出了一等獎、二等獎。

　　這次課件制作比賽，是對教師使用計算機多媒體輔助教學手段的一次檢閱，也有利的促進了教師制作多媒體課件技藝的提高。當然，通過對教師參賽作品的評比，也發現一些存在的問題，希望能夠引起所有教師的高度重視。

　　1、課件的制作技藝水平還有待提高，部分參賽教師對于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等，還顯得有些生疏。

　　2、對課件的思想性把握還有待加強，課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。

　　3、要重視課件制作中的藝術性，將美育的'精神滲透其中，使幼兒在學習知識的同時也受到美得教育、美的熏陶，同樣也更能吸引幼兒的學習興趣。

　　盡管還有些許不足，但通過本次比賽，使得教師在計算機辦公軟件的使用上，有了很大的提高，豐富了教學的方式和方法，為以后的教學提供了更多的工具和思路。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）2

　　教師基本功競賽已經圓滿的結束了。通過參加這次活動，我的各項基本功都有了很大幅度的提高，整體素質又上了一個新臺階。雖然比賽的過程是艱辛的，但結果是令人欣慰的。

　　當接到參加基本功競賽這個通知時，我既興奮又無措。興奮的是又有一次展現自我提升自我的機會。無措的是這次基本功競賽包括美術、彈唱、舞蹈、講故事。我的彈唱、講故事是我的強項，但是美術、舞蹈是弱項。我該如何在短時間內提高這兩方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年齡偏大，身體素質又不是很好，常常做幾個簡單的動作都會累的氣喘吁吁。為了增加自己體質，把舞蹈跳的更靈活，我每天堅持運動1小時，并自己跟電視學習。認真揣摩每一個動作。包括表情、眼神。初賽時，我選擇的舞動曲目不符合要求，我又更換了一個難度更大的舞蹈“妞妞上學”。這對我來說是一個挑戰。如何表現一個6歲兒童舞蹈的乖巧、靈活呢？我加大動作幅度、使自己表情更加豐富。這樣的訓練幾乎是殘酷的。我每次完成一遍這短短的三分鐘舞蹈，都會感覺心臟要從嗓子眼里跳出來。在訓練的過程中，我想過要放棄。但是我覺得一個成熟的教師不但要在順境時充滿熱情，也要在逆境中不喪失希望。這樣才能更好地磨練自己的意志。通過自己的不懈努力，我終于能很好地完成這個舞蹈，并在決賽中表現得很出色。

　　在美術這方面中，我平時繪畫水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多繪畫方式，也畫了很多作品，但自己看了這些畫都不滿意，正當我躊躇滿志的時候，我們的教學王主任幫助了我，她幫我選擇了剪貼畫，這樣能掩飾自己繪畫、涂色能力的薄弱。而且紙貼畫顏色鮮艷，更富兒童特色。這樣，我開始練習，有時練習到忘記了下班，忘記了吃飯。通過這次紙貼畫練習，使我的繪畫水平和審美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己。看著自己的.作品，覺得很滿意，也覺得我的辛苦沒有白費。在比賽結束后，所有的選手的美術作品都參展在墻上，我看到了其他老師的不同形式的美術作品，讓我大開眼界，她們能充分利用各種廢舊物品如樹皮、環保袋、泡沫墊等，形式極為新穎，使我感到我與他們的差距還很大。讓我更加知道我要不斷地提高自己的專業水平，不斷創新，要向更高層次、更高境界邁進。

　　這次比賽雖然結束了，但我的熱情依然存在，我要把我的專業水平用到實際教學中，不斷提高自己的同時也要提高幼兒的鑒賞水平，使我和孩子們共同進步。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）3

　　本次優質課賽講活動在全體科任教師的共同努力和全校學生的通力配合下，經過了為期五天賽講活動開展取得圓滿結束。為了不斷總結經驗，促進今后教學工作更好地開展，現就本次優質課賽講工作做如下總結。

　　一、值得肯定方面

　　1、思想重視，準備充分

　　本次優質課賽講活動，各位賽講教師思想高度重視，賽前做了大量的準備工作，精心備出了優質教案，制做了大量的教學課件、教具及學具為本次賽講成功奠定了堅實的基礎。

　　2、精彩表演，受益匪淺。

　　本次優質課賽講活動由于同志們思想重視準備充分，賽講課堂上表演精彩各顯神通。李娜同志的`沉著老練，巧妙處理突發事件，陳明玉同志精彩的導課和有感召力的教學氣勢，丁衛衛同志飽滿的課堂教學語言，陳琰同志的多元化鼓勵方法，張莉同志生活化教學，林婭同志的駕馭課堂能力等給每位聽課教師留下了深刻印象。

　　3、聽課認真，評價準確。

　　本次優質課賽講活動中各位同志均能按時聽課，聽課認真，記錄詳實，評價客觀，既指出每位同志的優點，同時也提出相應建議，

　　能公正、公平、準確為每位賽講教師打分，真正評選出了講課最優秀的教師，為中心校優質課賽講評選出了最佳參賽人選。

　　4、及時評課總結提高。

　　優質課賽講后，教導處及時組織全體教師進行了集體評課，每位評課教師發言積極踴躍，既談出了自己的收獲，同時又提出自己的建議。

　　5、各有所得，提高能力

　　本次優質課賽講活動的開展，同志們各有所得，大大提高了每位同志的授課水平。

　　二、今后方向

　　1、教師在備課時既要備好教材，又要備好自己和學生。

　　2、使用課件時，要根據教學的內容和學生學習的實際精心選擇，合理使用。

　　3、教學時要根據自己教學水平和本班學生實際來選擇合適的教學方法。

　　4、要提高自己的心理素質和駕馭課堂的能力。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）4

　　為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內容包括保育知識、聲樂、美術、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽不僅是對我各項技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。

　　雖然取得了一些小成績，但在某些環節上自己還是存在不足。比如命題畫《秋天多么美》其實自己可以發揮的再好些，但由于自己準備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。在看到自己缺點的同時我也學到了其他同事的優點如：夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽后有種心情舒暢的感覺；苗老師動聽嘹亮的`歌聲，剎那間有種身處山林的感覺；王老師優美的舞姿更是讓人過目難忘、等等這些都與她們課后辛苦的練習是分不開的。同時也應征了那句老話：“有付出就會有回報”！讓我們一努力加油吧！

　　作為一名幼兒教師，我們肩負著培養下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實自己。為成為一名合格優秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進步！

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）5

　　為了改進課堂教學，提高教學質量，鼓勵教師不斷鉆研業務，提高自身的教學水平，促使教師專業化成長。我校于3月25日來，開展20xx年春季優質課競賽活動。

　　活動中，教師積極引導學生自主探索，注重學生發散思維，一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，調動學生的主動性，激發學生的學習興趣，有效地培養學生的觀察能力、表達能力、朗讀能力。

　　本次活動共有20名教師參加，為我校老師提供了一次難得的學習機會，大家以互相學習、共同探討、共同提高的目的，進一步更新教育理念，以人為本，不斷優化教學過程，為我校教育教學質量穩步提升做出了更大的貢獻。

　　教學有法，教無定法。以賽促教的活動讓老師們在收獲點滴的同時，更能深刻地認識到：在全民閱讀的`大背景下，沒有量的積累就很難有質的飛躍，相信教師能在比賽的得失中反思學習，會在以賽促教的活動中繼續成長！”其作始也簡，其將畢也必巨“，希望我校的語文老師能不斷投身到語文課堂教學研究的洪流中，為學校的語文教學發展再創佳績！

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）6

　　經過一天的訓練，我深深感受到了人民賦予我們的責任——我們是孩子人生旅程的啟蒙者。我們教育的每一點都會直接影響孩子的未來。只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，更新自己的教育行為。教育理念，確立新目標，規劃新發展，充分展示每個孩子的潛力。

　　有些人說：一個人經常有什么樣的行為，會有什么樣的習慣，什么樣的習慣，什么樣的.態度，什么樣的`態度，什么樣的習慣，什么樣的習慣，什么樣的性格，什么樣的生活。從這個意義上說，老師對孩子的作用和國王一樣偉大。幼兒期是兒童道德形成的最佳時期。從任何意義上說，父母都必須承擔孩子的德育。父母的素質和價值觀會影響孩子。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但平時家長和老師只注重培養孩子的道德認知，而忽視了孩子道德行為的培養。理論與實踐相輔相成的認知與行為，不能有任何重要性。

　　二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，了解世界，有更高的道德標準。就幼兒園而言，德育不再僅僅是愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養孩子誠實、勇敢、不怕困難，而應進一步幫助孩子學會共存、學會同情、學會關心、學會競爭、學會區分是非、正確處理各種矛盾，形成相互合作、嚴格紀律、良好的集體精神行為道德，只有這樣，順應時代發展。在幼兒園經常使用說服、榜樣、故事和獎懲來教育孩子，他們往往從上到下，從外到大陸給孩子一定的想法、理解或想法，而不是讓孩子自由選擇，自己的實踐和正確的想法，更不用說讓孩子使用智慧和經驗和環境相互作用，意圖動搖，不牢固。

　　這次培訓讓我重新認識了孩子，傳統的教育觀，把孩子當成了接受知識的容器和被動接受者。隨著教育觀念的不斷變化，我們逐漸認識到孩子習者的觀點逐漸得到我們的認可。現在我知道孩子不僅是一個學習者，也是一個有能力的思想家和思想家。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，有無與倫比的大膽想象力和創造力！在這個過程中，我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧，從容器到有能力的學習者，再到有能力的思考者。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）7

　　本學期我繼續擔任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。

　　在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。

　　本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，著重開展了活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜歡的'活動內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動融入到一日生活各環節中，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。

　　其次，我還積極參加幼兒園的各項活動，如:運動、游戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發揮自己的一份力量，作出自己的應有貢獻。在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）8

　　為加強我園師資隊伍建設，提高教師專業素質，激勵我園教師重視和堅持基本功訓練，全面提高幼兒教育質量，我園在7月6日至7日舉行了全園教師基本功大賽，本次比賽有8名教師參加，經過激烈角逐，袁星月、黃戀、王紅梅三名教師脫穎而出，分別獲得了一等獎、二等獎、三等獎的好成績。

　　通過本次比賽，我們發現了許多優秀人才，每一名老師都有自己的強項。還有一些剛參加工作不久的新教師，她們雖然在理論水平上有待提高，在教學經驗上不夠豐富，但是藝術技能方面很具優勢。有的彈唱動聽，有的繪畫能力超群，還有的老師在講故事環節展示了自己的超強水平。本次基本功比賽在發現人才、喜獲成功的同時，也暴露了我園教師個人素質存在的不少弱點，這就需要幼兒園以后在業務培訓中不能一刀切，應因人而異，讓她們的業務水平及專業能力在自身原有基礎上得到發展。

　　本次活動旨在以賽促訓，引領教師更多地關注自身業務素質的提高，幫助教師夯實教學基本功，切實提高教學水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺�？v觀整個活動，不僅圓滿完成目標，還注重了過程性，幼兒園領導不僅關注激烈的競賽，而且更關注的是實實在在的'準備、演練的過程，看重的是全體教師的參與。在這次活動中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。教師基本功比賽結束了，但我們的教育不會停止，學習更不會停止。新課程對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷拓展，作為新時代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術、舞蹈等傳統項目的技能技巧，還要求在學前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動為契機，扎實開展園本教研活動、園本培訓活動，有的放矢的提高教師基本素質及業務水平，逐步打造出一支業務素質扎實、業務能力精湛的教師隊伍。

　　教師基本功訓練是幼兒園一項常抓不懈的工作。這次比賽對提高學校教師專業素質無疑是一次有力的推動。切實提升了本園教師的基本功素養，提高了全體教師的專業能力和整體素質，使全體教師真正認識了"練基本功，賽基本功，強基本功"的內涵及目的、意義，從而樹立"學高為師，身正為范"的良好意識。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）9

　　為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，落實《指南》精神，提高我園教學活動的實效性，為教師們提供相互學習的機會和共同交流的平臺，11月4日至11月22日，我園開展了全園優質課賽講活動，本次賽講活動，先以年級組為單位開展賽講活動，再在本組推薦優秀選手參加園內賽講。大、中、小三個年級組共推薦參賽教師29名。本次賽講活動，參賽教師們根據各班孩子身心特點，從內容選擇，環節設計，到教學方法的運用都充分體現了以幼兒為主，以游戲為主，讓孩子在快樂中主動體驗、感知。從課教師的聽課表現和課后研討中可以看出，整個活動達到了預期的效果，現將活動總結如下：

　　一、教育理念在提高。

　　教師們已經認識到幼兒教學的特點。在教學活動中，教師善于捕捉和挖掘幼兒興趣的活動，選材貼近幼兒生活，同時，教師善于動腦，充分運用了幼兒平常的生活經驗，調動起孩子們的極大地興趣，做到了教育與生活緊密相連，體現了生活即教育，教育即生活的理念。

　　二、活動準備充分。

　　這次賽講活動，教師們思想重視，準備充分，從教材的選擇、就教具的制作、教的備寫等方面都反映出了參賽教師對活動的精心準備。教學設計新穎，步驟明晰有層次。特別是教具的準備，操作材料豐富充足、課件制作形象生動，充分利用錄音、多媒體等多種手段為教學服務。

　　三、教師的教學基本功有很大提高。

　　本次活動，大多數參賽教師能用自己富有親和力的語言和各自的.教學風格。為孩子創設良好的學習氛圍，能啟發孩子大膽發言、表演、積極參與活動、主動探索體驗。由此可以看出，我園教師的基本功有了很大提高。

　　四、教研氛圍濃厚。

　　活動后，每位上課教師對活動亮點及不足之處進行自我反思，聽課教師積極參與課后研討，誠懇地進行探討式交流。幼兒園內形成了一個以賽促研、以研興教的教研氛圍。

　　五、班級常規良好。

　　存在問題：

　　一、有的教師對《綱要》《指南》精神領會不透，對各領域教學把握有欠缺。體現在教學過程中給幼兒創設想說、敢說的氛圍不夠。

　　二、讓幼兒思考問題、發現問題、解決問題的引導性不強。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）10

　　通過本次賽課，我多方面的能力都得到了提升，尤其是在知識歸納、減量增效、課堂把控、師生溝通、課件制作等方面都有以前所未曾體會到的心得。

　　三次講課，題目各有不同，從初賽的《直線與平面所成的角》到復賽的《橢圓的簡單幾何性質》，再到最后的《數形結合思想在解題中的應用》，三個題目各有側重，知識點和重難點的歸納把握也各異，如何講好這三次課，讓學生一目了然、明快清晰地掌握相關思想，知識的準確歸納是關鍵。

　　為了講好這三堂課，我前期做了大量準備工作，在知識歸納方面進行了深入思考。我查閱了大量資料，翻閱了教材、各類教輔書籍，又通過各種途徑獲得了很多有益材料。為了增強針對性，我又搜索了各年度高考真題，從中遴選出容易被學生理解、具有代表性的題目。我對知識點的較好歸納，也離不開數學組同事們的無私幫助。在我為重難點如何把握得更加到位、細節如何處理得更加完善而陷入深深思考的'時候，他們給我提出了非常寶貴的意見和建議，幫助我較好地完成了三次講課。

　　減量增效，是順應素質教育，也是推行素質教育的必經階段。今年來，學校大力提倡在課堂上實行減量增效，這也為我們在課堂把控、師生溝通等方面提供了方向、思路，提出了新的要求。為了更好的踐行這一原則，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，激發他們的興趣，增強他們的積極性、主動性和參與意識，我在課堂設計上下了一番功夫。

　　首先，在課堂形式上，我盡量采用問答式、對話式，以增強學生參與意識，雖然是簡單的問題，但一問一答之間，課堂氣氛得到活躍，學生思維也得到開啟。其次，在語言使用上，盡量避免生硬的語言。輕松詼諧的語言使得師生之間距離拉近了許多，讓學生的思緒和老師的思緒交融在一起，一同思考、一同感悟。最后，注重課堂實效，在啟發學生思考、活躍課堂氣氛的同時，精講精練，不拖沓、不雷同、不冗余、不粗糙，將知識和思想在學與練中帶給學生。

　　課件制作是一種利用多媒體工具的現代教育手段，它的配合使用，能增加課堂可視性，讓課堂邏輯更易被學生理解接受。為了制作出精美的課件，我對POWERPOINT等軟件進行了深入鉆研，大量使用了動畫效果，使得一些抽象的問題形象化，強化了學生對重難點問題的理解程度。同時，由于畫面觀賞性較強，也吸引了學生對課件內容的注意力，幫助他們更加輕松地學習。

　　本次賽課是一次難得經歷，是學校給了我們良好的平臺，也是學校送給青年教師的厚禮。在今后的工作中，我一定會在以上幾方面繼續加強，切實將心得體會、所感所悟運用在平時課堂實踐中，繼續增強自己各方面的能力，為學校素質教育和學生成長作出更大的貢獻。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）11

　　經過為期三周的初賽、復賽，緊張而激烈的優質課賽講終于告一段落，現將初中語文教研組全組九名成員參加優質課賽講活動中表現出來的優缺點，總結匯報如下：

　　一．優點：

　　1、所有人都能在思想上高度重視此次活動，從備課到上課再到評課，大家的態度都十分認真、積極，有的甚至多次嘗試，四處找人求教。

　　2、都能響應學校的號召，在教學中使用多媒體手段，以現代教育技術提高課堂教學的效率。

　　3、大家都能扎實備課，不管是課件制作，還是教案備寫，都盡可能仔細認真，力爭減少失誤。

　　4、上課過程中，所有老師都保持清晰的思路，有完整的`教學環節，基本把握住課堂的重點，注重難點的突破和引導，實現當堂課的教學目標。

　　5、課后，教研組所有同志都能認真反思自己的課堂教學過程，從中尋找缺點和不足。

　　6、評課過程中，大家都能本著“少說好話，多指問題”的態度虛心接受別人的批評指正，也能對別人的課提出合理的意見和建議。

　　二．存在問題：

　　1、部分語文老師的課堂缺乏激情，甚至毫無感情，不能以自己積極的感情投入去感受作品、感染學生，致使課堂氣氛不夠活躍，顯得沉悶、缺少生機。

　　2、部分新教師還不能靈活運用所學的知識，對課堂的駕馭還不能做到游刃有余。

　　3、部分老師的課堂缺乏自己的見解和風格，對文本還沒有自己的思考和認識，仍然在借鑒參考書照本宣科。

　　4、有的老師還不能熟練掌握課間的制作技術，課件中還存在一些問題�；蛘哌^分依賴多媒體，對多媒體的作用估計過高，教師自己在課堂范讀中不敢出聲，使教學目標落不到實處。

　　5、個別老師的課堂還處于教師“一言堂”的狀態，對學生是“保姆式”教學，面面俱到，剝奪了學生思考和想象的權利。

幼兒園教師說課比賽總結范文（精選12篇）12

　　第四屆幼師技能大賽已經結束，作為代表兵營鎮中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現代幼兒教師的素質和風采，更能體現教師的綜合素質�；顒拥谋荣愴椖堪�括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。

　　回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的'準備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環節時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發揮的較好，表現不俗。但是在講故事時，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經驗不足，明知道錯誤出現在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發生，畢竟每一節課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經驗遠遠超過我歷來積累的經驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。

　　通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業知識，在日常教學中注意積累經驗，為以后的工作打好基礎。在大賽中我也學習到了其他教師的優點，如教態，在教學中，我認為教態很重要，只有教態好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質這方面我也要虛心學習，而心理素質我感覺是和自信心相聯系的，對自己有了自信才會更好的發揮自己。

　　同時，我非常感謝幼兒園的領導給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續努力，繼續加油。

　　當大賽結束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經結束，但我的`學習沒有結束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

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