舞蹈活動總結范文
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的舞蹈活動總結范文，希望能夠幫助到大家。
本人自九六年參加工作至今一直擔任淮北選煤廠學校舞蹈隊輔導員，活動安排在課外活動時間進行，由于客觀條件的限制，舞蹈隊每學期只組織二十多人參加，人數不多，因此每學期都有很多學生提前報名。
十多年來我一直堅持開展舞蹈活動課，主要因為它并不僅僅是第二課堂活動的一種形式，更重要的是它對學生身心的健康成長具有十分重要的意義。大致包括以下方面：
一、小學舞蹈教學的健體功能。
就小學生而言，他們一般都很迷戀這一活動形式，這就為小學生的身體健康提供了先決條件。其中，基本訓練尤為重要，按照“站有站相，坐有坐相”的要求，我首先糾正學生似的自然形態，然后對他們的頭、肩、背、腰、手、腿、腳等部位依次進行規范化的訓練，增強他們身體的軟度、力度及關節的靈活性，使他們儀表舉止端莊得體。
二、小學舞蹈教學的審美功能。
舞蹈教學是通過形式美和內容美來陶冶學生情操，促使對美的認識和追求。舞蹈是小學美育的一部分。舞蹈首先是一種美的形式，包括形象美、動作美、造型美、旋律美和服裝美等，小學生在教學中通過這些美的感染，對美有了只觀的、初步的印象，成為體驗美感的人。舞蹈還能表達一種美的思想內容，包括心靈美、行為美、人物美、自然美，樹立對美的人生觀與審美觀。
三、小學舞蹈教學的益智功能。
具體表現在：
1、舞蹈有助于提高學生的記憶力和快速反應力。
2、舞蹈有助于增強學生的理解能力。
3、舞蹈能誘發學生的想象力和創造力。
四、小學舞蹈教學的德育功能。
兒童的思維特點是具體形象的活潑好動又是兒童生理成長的重要特點，而舞蹈正是迎合了兒童的這一特點。用這一形式教育學生比課堂單純的語言表達更生動、具體、形象、易接受。通過舞蹈的學習與排練培養學生自覺遵守紀律，主動關心幫助別人，注意集體活動協調的行為習慣，還能培養學生活潑的個性和不怕苦不怕累的堅強毅力。
在第二課堂教學活動中，由于學生年齡小，接受新鮮事物的能力與長時記憶的能力比較差，對于每一個舞蹈動作我都要詳細的講解和做分解動作的重復示范，以幫助學生更快更好的掌握。為了多教幾個學生喜愛的舞蹈，我就利用業余時間，從電視文藝節目里，搜取好的舞蹈動作，自己先練，然后再結合學生的年齡特征與接受能力改編成適合學生的舞蹈動作。沒有成品的舞蹈樂曲，我就用平時自己積累的認為適合跳舞的音樂，或者是音樂課本上出現的欣賞樂曲，給學生編排舞蹈。
平時我也注意加強自身的學習和鍛煉，參加各種類型的舞蹈培訓班，虛心向社會上的業余舞蹈愛好者請教，積極參加各級各類文藝比賽、匯演，在20xx年淮北市中小學音樂教師基本功大賽中，我榮獲了一等獎的優異成績。20xx年我代表淮北市參加了中央電視臺的神州大舞臺節目錄制，并獲得了優勝獎。
“一份耕耘，一份收獲”，經過長期堅持不懈的努力，成績斐然，碩果累累。十年來，我所輔導的舞蹈連續參加省、市、縣級各類藝術匯演、比賽，均取得了優異成績，我也多次榮獲優秀指導教師獎，我所輔導的舞蹈隊還曾榮獲“淮北礦區中小學優秀興趣小組”稱號。
成績已成歷史，但它仍時刻鞭策我，催我奮進。在今后的舞蹈教學中，我會更加努力，為學校，社會培養更多的“合格+特長“型的人才。
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