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      1. 棋類興趣小組活動總結(jié)

        時間:2024-07-15 13:15:21 活動總結(jié) 我要投稿

        棋類興趣小組活動總結(jié)

          總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的棋類興趣小組活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        棋類興趣小組活動總結(jié)

        棋類興趣小組活動總結(jié)1

          國際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進,思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養(yǎng)學(xué)生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展國際象棋興趣小組活動,取得了一定的成績,為豐富和發(fā)展我校社團活動起了一定的推動作用。

          一、 興趣小組的組建

          我校的國際象棋從“零”起步,因地域原因,學(xué)生從未接觸,輔導(dǎo)教師也不懂皮毛,一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組,參加區(qū)級比賽,輔導(dǎo)教師由中國象棋輔導(dǎo)教師兼任,以書為師,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國象棋興趣小組中自愿報名,由三、四年級的近10名學(xué)生組建而成。好在隊員興趣濃厚,專心學(xué)習(xí),自覺訓(xùn)練,情緒高漲。

          二、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣

          通過向?qū)W生講述國際象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)國際象棋的傳說、寓言故事,增長學(xué)生的見識,拓寬學(xué)生的'視野,激發(fā)學(xué)生的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長智力,而且可以促進國與國之間的交流,增進國與國之間的友誼。

          三、基礎(chǔ)著手,循序漸進

          雖有參賽任務(wù),但限于客觀條件,我們注重基礎(chǔ),循序漸進。本學(xué)期,我們師生一起從認識棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負的判定,國際象棋的規(guī)程等。之后重點學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣,內(nèi)容相對單一,學(xué)起來也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實,棋藝明顯提高。

          四、講練結(jié)合,形式多樣

          在活動過程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實踐中體會理論知識,提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),我們常以一周為一周期,進行積分循環(huán)賽,強手挑戰(zhàn)賽,并記錄每位隊員的平時訓(xùn)練成績,表現(xiàn)優(yōu)異的隊員與老師下表演棋,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽,雖然參加的同學(xué)不多,但引起了更多同學(xué)的注意和興趣,為國際象棋普及與推廣作宣傳,打基礎(chǔ)。由陳卓洋、李棟梁、王詩怡三位同學(xué)組成的校國際象棋代表隊在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋比賽中,面對強手,敢于拼搏,勇于進取,以優(yōu)異的成績奪得小學(xué)B組國際象棋團體第三名,三名隊員同時分獲男子個人第三、第八和女子個人第四名的好成績,為學(xué)校爭得了榮譽。

          五、今后工作方向

          國際象棋興趣小組堅持長期訓(xùn)練不間斷,在上級賽事中取得了較好的成績,但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生參與面窄,影響小。我們要兼顧普及與提高,要發(fā)動更多的學(xué)生參與到國際象棋活動中來,讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。二是師資薄弱,本人純屬濫竽充數(shù),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,與學(xué)生互學(xué)共進,難免捉襟見襯,效率低下;同時兼任中國象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué),深感力不從心,難以兼顧。

          蘇霍姆林斯基曾說:“國際象棋是循序漸進的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國際象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力!毕M麌H象棋活動能夠在我們?nèi)〉靡云占埃鐖F活動開展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻。

        棋類興趣小組活動總結(jié)2

          這學(xué)期服從學(xué)校安排,擔(dān)任初級跳棋興趣小組活動的導(dǎo)師。當(dāng)我開始了解學(xué)校的工作安排時,腦子里很快就想到了跳棋的樣子:一個圓形的棋盤,六個不同顏色的棋盤,不同顏色的玻璃珠。跳棋的基本方式是按照一定的規(guī)則“跳”。這個“跳”規(guī)則簡單而復(fù)雜。我自己也不擅長下跳棋。怎么教?

          面對這種情況,我開始認真收集有關(guān)跳跳棋的材料,思考跳跳棋教學(xué)的思路。對于低年級的學(xué)生,肯定要從簡單的規(guī)則教起。怎么教呢?我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理,慢慢引導(dǎo),利用多媒體展開教學(xué),多次投影示范,讓學(xué)生明白跳跳棋最基本的“跳”的規(guī)則。然后放手讓學(xué)生在實踐中練習(xí)。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂,不知所措,因此我要求他們從兩人對弈開始練習(xí)。對于學(xué)習(xí)動手實踐能力比較差的'同學(xué)我注重個別輔導(dǎo),結(jié)對子互相幫助。在實踐中我引導(dǎo)孩子尋找不同的下棋伙伴,鍛煉自己的棋藝,并展開對弈比賽,讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導(dǎo)、練習(xí)、競賽的思路,由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動的興趣。特別在對弈競賽中,孩子的興趣特別濃厚,那些獲勝的同學(xué),總是引來別的學(xué)生羨慕的眼光,帶動了整個興趣小組活動的氛圍。

          活動不能只停留在感興趣的層面,在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節(jié)活動課后,我引導(dǎo)學(xué)生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇

          最佳路線。當(dāng)有學(xué)生獲勝,或者走了一步好棋,都能激發(fā)活動成員的智慧,讓學(xué)生認識到這不變中的萬變,擦出智慧的火花。

          活動課似乎是我主要教學(xué)科目工作的一個點綴,但我也同樣投入。我希望在今后的活動課教學(xué)工作中,心中的激情不會泯滅,學(xué)生的興趣依舊盎然,智慧的火花不斷閃現(xiàn)。

        棋類興趣小組活動總結(jié)3

          不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在棋類興趣小組活動過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

          一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

          要讓孩子們學(xué)會下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我們運用第一節(jié)興趣小組課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

          二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝

          在教學(xué)中,我們不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據(jù)學(xué)生的實際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實踐,這對于增長孩子們的棋藝,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯誤的走發(fā),及時給于講解、指導(dǎo)。

          三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時

          培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì),在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的'良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣,針對這種情況,我們及時教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          四、針對學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)

          興趣小組建立之后,我及時了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會下棋,有的剛剛學(xué)會走棋,有的……針對這種情況,我及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。

        棋類興趣小組活動總結(jié)4

          一學(xué)期過去了,在棋類興趣小組活動過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

          一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

          要讓學(xué)生們學(xué)會下棋,首先要讓學(xué)生們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我們運用第一節(jié)興趣小組課,就向?qū)W生們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

          二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生們的棋藝

          在教學(xué)中,不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據(jù)學(xué)生的實際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實踐,這對于增長學(xué)生們的棋藝,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時針對學(xué)生在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯誤的走發(fā),及時給于講解、指導(dǎo)。

          三、在教學(xué)生們棋藝的同時,培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)

          下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì),在學(xué)生們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)學(xué)生們棋藝中的`良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣,針對這種情況,我們及時教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          四、針對學(xué)生的不同情況,給學(xué)生們分組練習(xí)

          興趣小組建立之后,我及時了解學(xué)生們下棋的情況,有的學(xué)生還不會下棋,有的剛剛學(xué)會走棋,針對這種情況,我及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。

          五、開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)學(xué)生的潛能

          在整個興趣小組活動過程中,通過實際棋類比賽,培養(yǎng)學(xué)生們的意志,激發(fā)了他們的自信心,挖掘了學(xué)生們的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生們的智力。

          總之,通過棋類興趣小組課外活動活動的開展使學(xué)生在快樂氣氛中,發(fā)揮個人興趣愛好,培養(yǎng)特長,養(yǎng)成頑強的品質(zhì),達到益智娛樂,娛樂益智的目的。

        棋類興趣小組活動總結(jié)5

          時光似箭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,對于本學(xué)期的象棋小組活動,我收獲很大。本學(xué)期的象棋興趣小組的活動比以前的興趣小組相比更加的正規(guī),學(xué)校和老師都非常的重視此項活動,為這項活動的開展投入很大的時間和精力。在這一個學(xué)期里,我們象棋小組在每周二、三、四下午積極的進行活動,充分提高學(xué)生活動興趣,增長學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情,F(xiàn)將象棋興趣小組的活動情況總結(jié)如下:

          一、學(xué)生活動的基本情況

          參加本學(xué)期象棋興趣小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)分別來自七、八年級的同學(xué),學(xué)生的水平參差不齊,很難進行組織教學(xué)及活動。在每周二、三、四下午,我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動。雖然他們的年齡比較的小,水平也高低不一甚至個別同學(xué)都沒有接觸過象棋,但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與社團活動,在活動中進行學(xué)習(xí),進行互助中提高。

          二、學(xué)練結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

          學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,教育學(xué)生進行了象棋的啟蒙,使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞,象棋的走棋方法和規(guī)則,象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團里進行學(xué)習(xí)和交流,學(xué)生視野開闊了,而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中,相互交流,相互學(xué)習(xí)提高;顒舆^程中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的

          知識和技能,而且學(xué)會相互的合作,陶冶學(xué)生的情操。在活動過程中,我始終堅持學(xué)練結(jié)合,以學(xué)生合作練習(xí)為主,老師講解指導(dǎo)為輔,積極的調(diào)動學(xué)生思維,在實踐中體會和掌握理解應(yīng)用理論知識,提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時候,老師面對各種各樣的殺法布局時,學(xué)生能夠積極的進行思考,而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上,我感觸非常的深,我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力,我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,激發(fā)學(xué)生興趣。

          在活動過程中,對我們社團成員積極的進行分組,使學(xué)生在小組中進行合作學(xué)習(xí),進行合作活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。剛開始的時候,有部分學(xué)生不會進行合作。我通過組織小組對抗賽,使他們進入到活動中,然后在活動中使他們感受活動的樂趣,逐漸的樂于和同伴進行合作。這樣通過一段時間的活動,學(xué)生們變化比較大,不再計較是否是同班或同年級同學(xué), 積極的.邀請其他的同學(xué)進行學(xué)棋練棋。

          通過向?qū)W生講述中國象棋有關(guān)歷史趣聞趣事,學(xué)生的見識增長了,視野也開闊了,而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的活動興趣。同時向?qū)W生講解象棋對于個人甚至國家的作用,使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力,增長智力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,象棋小組的活動培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。

        棋類興趣小組活動總結(jié)6

          不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。在興趣小組活動過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

          一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。

          要讓孩子們學(xué)會下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我運用第一節(jié)興趣小組課,就向孩子們介紹了五子棋,重點介紹了五子棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

          二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝。

          在教學(xué)中,不是一味的講解棋藝的理論知識,而是根據(jù)學(xué)生的實際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實踐,這對于增長孩子們的棋藝,培養(yǎng)孩子們的'創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯誤的走發(fā),及時給于講解、指導(dǎo)。

          三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時,培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

          下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì),在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣,針對這種情況,我及時教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          四、針對學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)。

          興趣小組建立之后,我及時了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會下棋,有的剛剛學(xué)會走棋,針對這種情況,我及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。

          五、開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)孩子的潛能。

          在整個興趣小組活動過程中,我經(jīng)常隔以兩個星期舉行一次棋類比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發(fā)了他們的斗志,挖掘了孩子們的潛能,培養(yǎng)了孩子們的智力。

          如上所述,我們五子棋興趣小組教學(xué),目的是培養(yǎng)學(xué)會下棋,在棋對弈活動中,培養(yǎng)學(xué)生對下棋的興趣,激發(fā)他們的進取心和鉆研精神,從而促進學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成,這需要長期的潛移默化,不斷引導(dǎo)。只要我們堅持不懈,我們的目的一定能夠達到。

        棋類興趣小組活動總結(jié)7

          時間過得真快,轉(zhuǎn)眼20xx年至20xx年學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束。我接手棋類組也一個年頭了,在這一個學(xué)期里,棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨,經(jīng)過教練的耐心,悉心的輔導(dǎo),取得了一定的成績,F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下:

          一、基本情況

          參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)有56人,分別來自2-6年級,其中學(xué)習(xí)象棋的43人,學(xué)習(xí)圍棋的13人。他們都自覺按照老師的要求,每周三下午活動課都集中在指定教室里開展活動。他們的年齡存在較大的差異,水平也高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對該活動有著濃厚的興趣,所以每次的.活動,他們都準時參與,沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

          二、注重宣傳。

          老師向?qū)W生講述棋類淵源悠久的歷史,講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事,講棋藝可以促進國與國之間的交流,增進國與國之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。

          三、開展多種形式的活動,保持學(xué)生的濃厚興趣。

          我們舉行小組象棋擂臺賽,圍棋挑戰(zhàn)賽等活動,并從中評選出誰是強中手。這樣的活動有利于學(xué)生在競爭和挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)展,同時也為學(xué)校選取人才參加省、市比賽做好準備。經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣,并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手,促進了學(xué)生健康成長,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。在下個學(xué)期里,我們將要開展全校性的棋類比賽,以便更好的挖掘棋類人才,所以我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。

        棋類興趣小組活動總結(jié)8

          一學(xué)期的校本象棋課程活動已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校的正確指導(dǎo)和全校教師的大力支持下,我圍繞素質(zhì)教育的要求和中國象棋的教學(xué)特點,成功完成了所有的校本象棋課程活動工作。一個學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          1.充分發(fā)揮中國象棋的能力,充分發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。

          中國象棋的學(xué)習(xí)主要是基于學(xué)生自學(xué)得分和鍛煉思維。各種棋類都是以學(xué)生學(xué)會思考為基礎(chǔ)的。正是因為象棋活動的這一特點。首先,我們將中國象棋組分為兩個不同的組:范、趙虎威、趙志平、王婷等基礎(chǔ)較好的學(xué)生,以及其他學(xué)習(xí)象棋時間較短的學(xué)生,如小、方多文、左通。這使得學(xué)生更容易掌握不同層次的知識,進行不同層次的教學(xué)。趙虎威等同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容是棋類布局和布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn);王建業(yè)、李杰、王理等。主要研究棋子的功能和移動,結(jié)果和判斷,以及基本的終局。在學(xué)習(xí)過程中,我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。比如在學(xué)習(xí)棋子的.作用和運動時,我們指定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己練習(xí)和體驗,最后老師和學(xué)生一起總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時也鍛煉了學(xué)生的思維。

          2.開展競賽活動。

          為了測試學(xué)生在象棋興趣小組中的學(xué)習(xí)情況,我還舉辦了不同階段的象棋比賽。剛學(xué)完基礎(chǔ)知識,就舉行了基礎(chǔ)知識大賽和組內(nèi)游戲。學(xué)長班在學(xué)習(xí)完殘局的初步知識后,舉辦了全團高手大賽解決殘局,10月和11月分別舉辦了全班循環(huán)賽和選種賽。由于這些活動,象棋興趣小組的學(xué)生不僅對知識有了更扎實的掌握,更重要的是,他們進一步提高了全校學(xué)生學(xué)習(xí)象棋和鍛煉思維的積極性,F(xiàn)在,每個人都為能夠用象棋為大腦做體操而自豪。

          3.存在的不足:

          (1)教師的理論水平有待進一步提高和加強。教育和教學(xué)方法需要改進。

          (2)課堂指導(dǎo)不夠。教和算棋步數(shù)多的棋時,總感覺不夠。

          (3)棋藝活動管理有待加強。

          4.下一步工作計劃:

          (1)積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過自學(xué)不斷提高自己的棋藝水平。

          (2)在今后的工作中繼續(xù)開展各種競賽,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

          (3)對弈利益集團的管理要做得更細致、細致。

          (4)積極為小學(xué)生準備各種棋類比賽。

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