興趣小組的活動總結模板
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的興趣小組的活動總結模板，歡迎大家分享。
興趣小組的活動總結模板1
1.中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2.提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標
1.在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2.指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3.通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之
以恒的精神。
4.讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、活動措施
1.上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。
2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。
3．利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。
4.采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。
5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。
6.利用放星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。
7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。
8.活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在藝術節中展出。
四、具體活動安排
第1--2周 鋼筆書法及其基礎知識
第3--4周 筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法 第5--7周 筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法 第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法 第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法 第15周 臨摹書寫
第16周
第xx周
仿寫例字 書寫比賽
學校書法興趣小組計劃(二)：
一、基本概況：
我校多年來沒有開展毛筆書法這門課程了，越來越多的小學生不會使用毛筆，殊不知毛筆書法是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手毛筆字既可為閱者提供美好的享受，也展現了書者良好的文化素養。我校書法興趣小組的開設旨在培養學生良好的寫字習慣，激發學生練習書法的興趣，以點帶面，使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養成良好的性格特征和學習習慣。另一方面，我校開展該興趣小組活動，也是為了能充分表現我校學生多才多藝的特色。
二、指導思想：
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在活動當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
三、活動目標：
1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆好字，對其學習以及將來的工作、有著深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
四、活動要求：
1、利用每周二下午課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的`作業，學生都應按時完成。
五、活動措施：
1、精選學習內容：
首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在活動中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
2、正確指導方法：
在書法活動中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時字數宜少、遍數宜多等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。
3、加強書法訓練：
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是有紀律。
學校書法興趣小組計劃(三)：書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。
3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
二、活動要求：
1、利用單周四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
6、每次主講人要精心準備講義，認真講課，記錄人如實記錄，力獲實效。
三、采取的措施：
1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，一學期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。
3、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
4、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
四、指導教師
興趣小組的活動總結模板2
興趣小組是學校根據學生的興趣愛好，根據某一學科領域組成的活動小組，進行有目的、有計劃、經常性的活動。它是課外活動的重要形式，是課堂教學的補充和延伸，是美術教育的一個重要組成部分，與傳統課堂相比具有靈活性、多樣性和可塑性的特點，對培養學生觀察能力和創新思維能力、提高學生的審美觀、發展學生的興趣愛好和特長起著極為重要的作用。在活動中，該如何有效開展美術興趣小組活動，我覺得應注意以下幾個方面。
一、要有計劃、有組織地開展美術興趣小組活動
任何一個活動的開始都必須要有計劃、有組織，制定相應的具體方案和實施步驟方能有條不紊地進行。方案中有幾點必須要注意的是：
1.制定《美術興趣小組意愿書》，著重于尊重學生和家長的意愿，得到家長的配合和支持。該意愿書清楚地寫明了本次活動開展的意義和目的，固定的起始時間、地點、老師的電話還有活動要求，讓家長知道孩子是喜歡美術自愿申請參加本次活動，家長如果同意孩子參加活動，就要簽名并寫上電話號碼。
2.每個老師帶的興趣小組人數最好不超15人，根據學生的'年齡特征制訂相應的興趣小組活動計劃并按計劃實施，做到因材施教，而不是流于形式。
二、教學內容要豐富
依據《美術教學大綱》，在美術興趣小組活動中將有趣的、學生感興趣的美術活動與比較專業的美術技能訓練相結合，將活動貫穿于教學過程中，使美術教學活動充滿輕松活潑的氣氛，使我們的教學活動充滿樂趣。所以，我們興趣班的課程不應只是單一的教學，國畫班、線描班、水彩班等的專項訓練束縛了學生對美術的認識和探索，應該盡量根據學生的年齡特點在單一中穿插各種元素或者轉變風格。
比如，我在教學“剪紙”的過程中，會制作輕粘土的動植物和其他的手工制作，學生特別喜歡并感興趣，總是期盼著下一次美術興趣小組n的到來。
三、教學方法要多樣化
我們傳統美術課堂教學通常是教師先講，然后學生練習，整個教學過程缺少美術活動應有的趣味性、活動性。所以我們依據《美術教學大綱》，在美術興趣小組活動中將有趣的、孩子感興趣的美術活動與比較專業的美術技能訓練相結合，將活動貫穿于教學過程中，使美術教學活動充滿了輕松活潑的氣氛，使我們的教學活動充滿了樂趣。比如，在教學“粘土制作”時，除了用微課、PPT等多媒體，也嘗試著多人合作一個作品，在活動中體驗團結的力量。還有在教學“尋找秋天”時，我帶著學生走出課堂，到戶外植物園尋找秋天的色彩和變幻，撿了些葉子回到課堂再進行拓印，并教學了如何用樹葉制作書簽，學生覺得特別新奇和興奮。
四、教學評價要多樣化
在美術課外教育活動進行中，教師需重視教學評價的作用，采取教師對學生評價、學生自評互評、他人參評等相結合的方法，讓學生得到相應的認可及肯定，增加學生學習的主動性。在全面學習和實踐的過程中讓學生可以具體、直觀地感受到美術課外教育活動存在的意義及價值，評價的目的不是為了選拔和對比，而是為了肯定學生的進步和健康發展，鼓勵學生大膽創造和個性發揮，既著眼于實際成績，更注重未來發展。
五、組織實踐活動，多種活動展示
美術興趣小組活動在培養孩子繪畫的想象力、創造力、表現力的同時，更要及時反饋美術興趣小組課外活動的學習成果，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂，樹立孩子們的自信心，激發全校學生對美術課學習的興趣和愛好。我們可以通過學生習作展或成果匯報展、比賽、表演等各種形式展示孩子們的所學，為孩子們搭建展示才華的舞臺。
比如，我校美術老師除了每年的藝術節把學生的作品在中廳展示，還精心打造了六條文化樓梯，每條樓梯設置的主題不同，有國畫、線描畫、剪紙、水彩畫等，學生經過這些作品時會發出聲聲的贊嘆，他們會很自豪地說這幅畫是他們班的某某畫的，在無形中，在美化校園的同時帶動了其他學生對美術的熱情。再如，在20xx年和20xx年春節前，美術興趣小組的學生在合地廣場進行“巧手剪紙”義賣活動，學生通過現場剪紙，把義賣的錢捐給有需要的人，在此過程中，他們體會到了什么叫“美術來源于生活而美化生活”，意識到美術的意義和重要性，加強了自信心并懂得了知識和技能的重要性。
總而言之，美術興趣小組課外活動的目標與美術課堂教學的目標是一致的。美術興趣小組，既能豐富校園文化，又提高了美育工作的教學質量，對推動素質教育起到了不可忽視的作用。
興趣小組的活動總結模板3
學生在活動中會展現和選擇自己的興趣所在，由于受到課堂限制，在課堂上無法培養自己的興趣，教師可以成立興趣小組，讓興趣相同的學生進行小組交流和溝通，分享彼此經驗和感悟。學生之間的經驗分享會提高學生學習興趣，在積累興趣的同時，激感共鳴。學生的學習能力和興趣得到提升，對終身學習和學習意識起到促進作用，有利于學生語文素養提高。語文課外活動的開展不僅能有效激發學生學習興趣，還能提高語文教學質量。課外活動的開展為學生和教師之間的交流和溝通提供機會，為學生提供愉快和諧的學習環境，在輕松的環境中進行學習，提高學習效率。學生在活動中不斷實踐和探索，提高實踐能力和綜合素質，培養自己的興趣，為語文課堂順利開展提供有利條件。
二、組織語文競賽活動，增強學習的趣味性
開展語文課外活動的目的是為了增強課堂教學效果、提升課堂教學效率，因此，開設的所有課外活動均要與課堂教學內容和進度相符。組織開展語文競賽活動，不僅可以增強學習的趣味性，符合小學生愛玩的天性；而且可以激起學生好勝心，調動他們主動參與的積極性；更是對現有語文知識學習的檢驗。例如，朗讀競賽、默寫競賽、成語接龍等等。在傳統的默寫中加人競賽的元素，有效改善以往單純默寫的枯燥，激發學生不服輸的'斗志，營造良好的學習氛圍。在競賽結束后，如果教師發現班上學生普遍存在基礎不牢的現象，就必須組織進行單元復習，以更牢固地掌握相關知識。開展成語接龍活動時，教師可將班級學生劃分為幾個小組，每組以上一組成語的最后一個字，作為新成語的第一字，依次進行，并以最后得分評出優勝組。通過這樣的課外活動形式，在檢驗學生學習成果的同時，進一步增強學生的團結合作意識和競爭意識。
三、教師的指導與學生獨立活動有機結合
小學語文課外活動最主要的特征，是實踐性與自主性，要以學生為主體，以學生獨立活動為主。但這并不是說教師就可以放棄組織指導的責任。教師是教育者，學生在校的一切活動都應該在教師的指導下進行，課外活動也不例外。學生在課外活動中獨立自主發揮創造力，也正是教師對課外活動精心設計、組織和指導的結果。因此，一方面教師要充分認識語文課外活動與課堂教學的不同點，充分調動學生的自覺能動性，給學生以更多的獨立選擇、獨立組織和獨立參與活動的自由，以充分發展他們的個性與特長；另一方面，教師又要通過精心計劃、周密安排，檠生自主活動創造條件，并在活動中隨時注意激發學生興趣，提示活動方法，糾正活動偏差，幫助解決活動中遇到的困難，真正發揮教師在語文課外活動中的參謀、顧問和指導者的作用。
四、緊扣校園文化生活設計活動
小學生的校園文化生活是豐富精彩的，如何讓學生更好地融入文化氛圍，在這一環境中得到熏陶、得到成長？教師需要對課外活動進行精心的設計。例如，編輯文學小報、學習小報是近年來在小學課外活動中運用較多的形式，教師可以鼓勵學生自主設計，或是以學習小組為單位合作設計。從小報內容的選擇、主題的確定、框架的安排及美術排版等都讓學生自主進行，還要在班級進行評比活動，配合學校整體文化氛圍在櫥窗中進行優秀作品的展覽。這樣的方式讓學生在課余有更充實的內容，為了出一張精品小報，他們廣泛搜集資料，充分借鑒一些優秀的習作，融入自己的創新思維，結合學習生活進行有效的研究，所創作出來的作品既充滿童趣又美觀大方，讓學生的業余生活變得更具有文化氣息。
興趣小組的活動總結模板4
為了促進我校精神文明建設進一步深入開展，努力營造我校學生勤奮好學、積極向上的氛圍，展現我校學生的風采，激發我校學生對學習的興趣，我校開展了多種多樣的興趣小組活動�，F就演講興趣小組活動總結如下：
一、切實的學習計劃在興趣小組成立初，學校就制定了本學期的活動計劃，注意以興趣引導他們。在興趣小組的活動中，學校特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。
二、多樣的教學方法通過本學期的活動，一方面，學生的各種特長、優勢得到了提升；另一方面，他們從中體驗到成功所帶來的樂趣。同時，廣大教師在指導中采用循序漸進、舉一反三、反復演練等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的效果。
三、長足的奮斗目標興趣活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正溶入學習、生活的'興趣中去，使之成為學習的主動者。
一年來的興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對生活充滿著希望、對知識充滿著好奇，這對于構建和諧社會、實現人的全面發展具有特別重要的意義。
興趣小組的活動總結模板5
我校排球的訓練，是在銜接小學階段基礎動作的基礎上，努力發展其戰術意識，充分強化技術的組合的綜合訓練。隊員往往會出現單打獨斗、滿場飛、集體配合不默契的現象。為了體現集體戰斗力，我在訓練中采用一個中心、兩套準備、三線進攻、四個注意事項，取得了較好進攻與防守的效果。具體操作如下：
一、一個中心
以任何隊員都有責任不放棄每一次得分為中心。在技戰術訓練中以各種墊傳球方法為中心，采用單項競賽法，充分激勵隊員完成教學任務。具體方法是：在掌握基本動作練習的基礎上，采用單位時間內完成的基數，獎優罰劣，鼓勵每位隊員在練習時認識到自己有責任完成練習，不放棄每一次機會。
二、兩套準備
知己知彼，百戰不殆。但是比賽是千變萬化的，因此做好陣地戰和區域戰的準備，以不變應萬變，往往會取得意想不到的效果。陣地戰時，要求隊員認真防守住自己的區域，并及時與隊友配合完成每一次進攻和防守。區域戰時運用個人能力，與隊友合作完成每一次進攻和防守。
三、三線進攻
進攻點越多，越能造成威脅，因此，訓練要側重前后排進攻與配合能力，做到以二傳為核心，發揮傳、墊、扣的基礎配合，全面進攻，全面開花，造成對方顧此失彼，再尋機得分。
四、四個注意事項
每個人都有自己的任務，但從全局考慮，每位隊員還應完成以下四個方面的使命：
�、� 隨時注意接球，完成區域戰術銜接。
⒉ 隨時注意傳球，傳給機會最好的隊友完成進攻或防守進攻。
�、� 隨時準備進攻，進會稍縱即逝，要抓住機會完成任務。
⒋ 隨時準備為隊友創造良好的.機會，充分發揮集體的力量，打開局面或擴大戰果。
隊員在本學期的訓練中技戰術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，在下一期的排球訓練中，必須加大力度，主要以提高力量、速度、耐力等身體素質為主，培養學生的積極性，進一步提高技戰術水平，爭取在以后的比賽中取得優異的成績。
興趣小組的活動總結模板6
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！薄读x務教育語文課程標準（20xx版）》明確規定：小學階段課外閱讀的字數總量不少于145萬字。近幾年來，我校也在積極倡導課外閱讀活動。可實際效果如何？許多學生捧著口袋書、漫畫書看得“津津有味”，有些拿著父母指定的作文選、作文大全慵懶地瀏覽，還有些人干脆看起言情小說、暴力故事……周末布置學生買課外書、看課外書，卻時常遭遇尷尬：“我家有許多書可看�！薄拔也恢蕾I什么書好。”“我忘了看�！薄粚W期下來，學生能真正在課外閱讀和課外收獲的可謂屈指可數。如何實現“課標”的要求，讓學生真正愛上閱讀？筆者認為，那就是要激起孩子們的閱讀興趣。
一、從學生的“需要”出發激發課外閱讀的興趣
現代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的。動機可以是由內部因素引起，也可以由外部因素激發，需要和內驅力是激發動機的主要因素。要激發學生課外閱讀的興趣，首先要從學生的課外閱讀需要出發。
實踐表明，小學生課外閱讀一般情況下，在內容上需要的是緊張離奇、曲折有趣；在體裁上需要的是童話、寓言、故事、謎語、詩歌等通俗易懂、圖文并茂、篇幅短小的作品。同時，不同年齡的學生對體裁往往有不同的需要。一、二年級學生閱讀能力較差，對文章內容的理解要憑直覺形象來進行，需要的是內容淺顯、情節生動有趣的拼音讀物和圖文并茂的兒童讀物，如，童話、寓言、謎語、兒歌等。三、四年級學生興趣逐步發展，不僅對動、植物感興趣，而且對歷史、地理、天文以及英雄人物也感興趣，需要的是介紹古今中外英雄人物方面的書籍。五、六年級學生閱讀興趣逐步廣泛，求知欲更加旺盛，個人獨特的.興趣開始表現出來，需要的是科幻小說、游記和一些科學常識書籍等。在性別上，女生往往喜歡以童話、民間故事為主，男生喜歡以科幻小說、歷史故事、人物傳記為主。因此，教師要M足不同學生的不同課外閱讀需要，激發學生課外閱讀的興趣。
二、通過多種途徑激發學生課外閱讀興趣
1.結合課堂教學激趣
課堂教學既是課內閱讀的主要途徑，又是激發學生課外閱讀興趣的有效途徑。教師在閱讀教學中，可結合講讀課文，向學生介紹或布置閱讀一些與課文有關的課外讀物。如，學習了《漁夫的故事》，可以推薦閱讀《天文夜譚》；學習了《草船借箭》后，讓學生去讀《三國演義》……在介紹課外讀物時，對故事性強的作品，教師可向學生講其中的一個有趣情節；對語言優美的文章，可朗讀其中的一段；對知識豐富的文章，可介紹其中學生未知的知識。這樣可有效地觸發學生“欲知詳情，請看原文”的閱讀欲望。此外，有條件的班級可通過集體購買、學生捐贈等方法設立班級“圖書角”；布置班級“讀書園地”，營造一種濃厚的課堂“書香”氛圍。
2.組織讀書交流展示活動激趣
現代教育心理學認為，成功體驗對動機的激勵作用優于失敗體驗。組織讀書交流展示活動，有利于為學生創造成功體驗的機會，穩定和保持課外閱讀的興趣，及時取得課外閱讀效果的反饋信息。因此，教師可從班級學生的實際出發，組織多種形式、多種方法的讀書展示交流活動。如，組織“故事會”“新聞會”“課前三分鐘交流”等活動，讓學生談談自己在課外閱讀中的奇聞趣事、民情風俗等收獲。開展“看誰讀的好書多”“看誰編的小報好”等書面作品展示評比活動，對說得好的學生和評出的優秀作品要及時表揚獎勵，對有進步的學生要及時表揚鼓勵。每學期結束前還可以根據學生在課外閱讀中的綜合表現，評出班級不同星級的課外閱讀活動積極分子。
三、持之以恒，鞏固學生課外閱讀的興趣
小學生精力充沛，新鮮感強，但持久性差，在閱讀中往往也會出現“虎頭蛇尾”的現象。要鞏固學生課外閱讀的興趣，教師必須持之以恒，注意以下三點：
1.制訂好閱讀計劃
每學期開始，教師應結合學生實際和課文內容制訂好一學期切實可行的閱讀計劃。對課外閱讀的推薦篇目、閱讀總量、閱讀活動和閱讀評價等應有具體的計劃和措施。
2.保證閱讀時間
每星期除了規定學生在家的閱讀時間外，還要利用晨讀、自習等時間，保證學生每周有一至二小時的在校集中進行課外閱讀的時間。
3.定期檢查指導
教師應根據制訂的閱讀計劃定期檢查學生課外閱讀的數量和效果，對學生在課外閱讀中表現出來的個性差異和存在的問題及時采取一些分類指導的策略，努力使學生多讀書，讀好書。
“成功的教育所需要的不是強制，而是激發學習的興趣�！蔽覀兘處熤挥谐浞职l揮學生課外閱讀的興趣，才能讓他們真正愛上閱讀。
參考文獻：
興趣小組的活動總結模板7
經過一個學期的學習和鍛煉，學生都取得了一定的進步，提高了自己的綜合素質�；仡欉@一學期，興趣小組活動的總結如下：
1、輔導內容
根據學生的特點選擇了電子小報的制作（主要使用軟件是Microsoft Word）、動畫制作（主要使用軟件是flash8）。
2、出勤情況：
作為輔導教師每次均能提前到達微機教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。及時記錄每次學生訓練的出勤情況.
3、管理情況：
為了便于管理，在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。課前精心準備，備好教學內容和備好學生，以便取得更好的輔導效果。
4、存在問題及下學期打算
盡管有了一些進步，但信息技術興趣小組還是存在著不足：
�。�1）學生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導致在活動中不同層次的'學生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。
（2） 授課的內容還需進一步的精選。
下學期打算：在進一步加強信息技術操作技能訓練的同時，盡最大的努力提高學生的操作技能和制作出優秀的電腦作品,并在PS和Falsh制作方面有所突破。
興趣小組的活動總結模板8
說起作文，學生頭疼，老師也頭疼。一直以來，作文教學總會出現這種現象：學生把寫作文當作折磨心靈的苦差事，一寫作文就絞盡腦汁。我在教學實踐中發現：作文教學的難點其實在于學生無素材寫。生活是作文創作的源頭活水。因此，我們語文教師要引導學生利用課堂上的“知”到生活中去廣泛地應用，在用中學，在學中用，我們要充分挖掘生活中的寫作素材來激發學生的興趣，讓他們樂于寫作，不斷提高作文效率。
一、通過游戲讓學生對作文產生興趣
生活是寫作的源泉。愛玩是孩子們的天性，游戲是孩子們最正當的行為，讓游戲滲入到作文中，或者說讓學生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學寫，寫中再現玩趣，這樣作文也就成為一件平常事了。學生有話可寫，有情可抒，有感可發，能和作文一起分享游戲的快樂，再也不會感到寫作文是一件痛苦的事了。
特別是在三年級的起步作文時我經常結合文體活動、課堂教學活動、課外活動等來進行激發學生的寫作興趣。如在一堂作文課上，我組織學生分成小組來進行一次簡單的比賽——拔河。孩子們熱情高漲，個個脫衣卷袖，準備大干一場。一聲哨響，比賽的兩個小組便使出全身的力氣，一個個漲紅了臉，旁邊的啦啦隊員也不停地舞動小手，為他們加油助威。紅線不停地左右晃動，一會兒來，一會兒回，兩個小組實力不相上下。幾個來回后，左邊小組的隊員堅持不住了，繩子一下子被右邊小組拉了過去，由于用力太猛，隊員們一個個摔在了地上。但他們立刻爬起來，笑著，跳著，叫著：“我們贏了！我們贏了！”左邊小組雖然輸了，但瞧那一張張紅潤的臉蛋上，堆滿了微笑，他們還聚在一起總結剛才失敗的經驗教訓呢，準備下一回合轉敗為勝。
接著又開始了另外兩個小組的比賽，整堂課上，孩子們玩得很盡興。事后寫作文，同學們眼睛里都閃著喜悅的光芒，寫出來的作文篇篇內容具體，寫出了真情實感。這樣的作文課讓他們覺得寫作文并不是難事，慢慢地學生會在作文起步階段就開始喜歡上作文了。
二、鼓勵學生增加閱讀量，注重知識積累
現在有不少學生平時很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。要使學生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄捌迫f卷”是說書讀得要多，書讀得多，知識才厚實，寫起文章來才能左右逢源，才“如有神”助。
我們老師應以小語《〈大綱〉》來指導我們學生進行課外閱讀。班級建立“圖書角”，盡量做到種類多樣，老師推薦好書、規定讀書數量、安排讀書時間、進行摘抄讀書筆記這些常用的方法。同時要授予正確的讀書方法，指導讀書筆記的內容不拘一格，可以是學生自己的心得。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，可以是摘抄，比如摘抄一些好的語句，或是精彩片斷，要激發學生課外閱讀的興趣，為寫作積累詞匯、語言。
這樣日積月累，既培養了學生的閱讀興趣和習慣，又讓學生積累了豐富的詞匯和知識，寫作時定能信手拈來，何愁寫作時沒有優美的.語句。
三、發現生活，仔細觀察，注重生活積累
由于寫作的素材來源于生活，生活是文章的源泉，文章是生活的反映，真實是文章的生命。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”這就是說沒有材料，即使是能工巧匠，也無法造出精美的器物。因此，我們要有意識地組織學生參與，進行以激發學生寫作興趣為目的的作文教學活動，培養學生做個有心人，學會觀察事物，引導他們在積極體驗生活的同時，要善于從生活中去發現寫作的素材。
興趣小組的活動總結模板9
概念抽象、實踐性強是物理學科固有的特點，傳統“封閉式”的課堂教學注重理論知識的傳授，忽略了學生動手實踐能力的培養，無法讓學生清晰、直觀地理解物理中抽象的概念和公式，教學效果不明顯。物理興趣小組活動可以通過一系列豐富多彩、實踐性強的內容開拓學生知識，發散學生思維，培養學生的綜合實踐能力、提高學生解決問題的能力，是課堂教學的補充和延伸，具有不可忽視的輔助作用。教師應摒棄傳統的教學模式，以新的教學理念，積極開展興趣小組活動，激發學生興趣，調動學生的學習能動性，培養學生的綜合素養。那么，我們該如何開展初中物理興趣小組活動呢？
一、細心做好興趣小組活動計劃
做好活動計劃的擬訂有利于活動有條不紊的進行，它是開展活動的首要環節。教師應根據學生的學習情況和能力水平，可以調動學生學習的主觀能動性，體現學生主體性，又可以充分發揮教師主導作用的活動計劃。例如：開展“物理課外閱讀”活動時，第一步要確定參加活動的人數：讓想參加的學生到物理辦公室報名，以確定活動的人數和對象；第二步要確定活動時間和地點：根據學校安排和學生的課余時間，把活動安排在周六，地點定為教學南樓一樓階梯教室；第三步要準備教具：根據學生的學習需求，準備《生活中的物理》一書，激發學生興趣，促進學生更好地學習；第四步要開展活動：組織學生閱讀《生活中的物理》一書，引導學生通過閱讀課外書來觀察生活中的物理現象，學生通過閱讀，把物理知識與生活實際相結合，掌握下雪之后周圍環境為什么會很寂靜？男生吹口哨通過什么來發聲的等，感受到物理無處不在，明白學習物理的重要性與必要性；第五步要檢驗這次活動的效果：教師可以讓學生根據所讀課外書，寫出讀后感，在學生的心得體會中檢驗活動開展達到的效果。做好活動計劃的擬訂，在活動中調動學生的積極性，提高學生綜合能力，達到開展活動的預期效果。
二、精心選擇興趣小組活動內容
活動內容是否符合學生心理、是否有意義是影響活動效果的直接因素。選擇枯燥 、乏味的活動內容，學生沒有參與的欲望，選擇難度系數大的活動內容，學生無法實施，也無法調動學生的積極性。所以，教師要根據學生的具體學情，結合學生的能力水平，選擇可以調動學生學習能動性，提高學生綜合素質的活動內容。例如：教師可以開展“物理課外閱讀”活動，選擇符合學生學習情況的課外書或雜志，如：《生活中的物理》、《物理小魔術》、《數理天地》等，通過閱讀課外讀物，讓學生感受物理知識來源于生活并應用于生活，激發學生的學習興趣；教師也可以開展“物理講座”活動，在講座中，可以介紹我國古代的物理成就，如：東漢張衡的候風地動儀、三國馬鈞的記里鼓和指南車等，通過這些物理成就讓學生明白學習物理的重要性；教師也可以開展“物理實驗”活動，讓學生做些趣味橫生而又力所能及的物理小實驗，如：做鉛筆芯變阻器的.實驗、制作魔術盒和望遠鏡的實驗等，增加學生動手實踐的技能，培養學生的實踐能力；教師還可以開展“創新物理”活動，讓學生根據所學知識制作模型，如：自制氣壓計、自制獨弦琴等，發散學生思維，培養學生的創新意識。做好活動的選擇，在有意義、有價值的活動中培養學生的學習能力，提高學生的物理綜合素養。
三、耐心做好興趣小組活動的過程指導
活動的指導工作是影響整個活動順利進行的重要因素，做好活動的指導，有利于促進學生更好地參與活動，提高學習能力。在活動指導中，教師要根據學生的具體學情，發揮自身的主導作用，引導、啟發、輔助學生開展活動，充分調動起學生的學習能動性，提高活動效果。例如：開展“不同物質吸熱本領不同的實驗”活動時，教師可以問學生幾個問題：“不同物質在相同的溫度下，吸熱本領相同嗎？”、“物質吸熱的本領與什么因素有關？”等，學生通過查閱圖書館、上網查詢等方式搜集資料，得出“相同溫度下，不同物質吸熱本領各不相同”、“物質吸熱的本領與其自身比熱容有關”的答案。然后教師可以問學生“沙子和水，誰的吸熱本領高”，讓學生做實驗論證自己的觀點，學生以小組為單位交流分析，合作探究，通過把沙子和水加熱到相同的溫度，按照時間的長短記錄沙子和水的溫度，把每個時間段兩者的溫度進行比較等得出沙子吸熱快，但水吸熱多的結論。最后教師可以讓學生寫一份實驗報告，對學生的實驗報告提出一些具有建設性的意見，完善學生的結論和觀點。做好活動的具體實施，在活動中引導學生自主學習、合作學習、探究學習，培養學生發現問題，解決問題的能力，提高學生的綜合素養。
四、虛心做好興趣小組活動的總結與反思
興趣小組的活動總結模板10
本學期，我擔任了學校五年級奧數興趣小組的輔導老師。在這整整一學期的小組活動中，我認真負責地進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。
在小組活動初，我努力的去了解每一個學生的學習基礎和學習特點，然后針對他們的基礎和特點，認真制訂了一份教學計劃，希望能讓學生在每周的活動中都能學到一些知識，取得一些進步。
計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導。結合本學期三年級數學課本上的內容，同時聯系學生的實際生活，我采取了課內外知識相結合的方法進行教學，讓學生在一種輕松的環境下獲取知識。此外，我還積極組織各種學習競賽，讓學生能夠更主動地投入到學習中來。
在多樣化的活動中，學生不僅對學習數學更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了一定的進步。
總之，在本學期的興趣小組輔導工作中，我不僅讓學生取得進步，同時自己也獲得了許多教學的經驗。我要在今后的興趣小組活動中再接再厲，爭取獲得更大的進步和收獲！
棋類活動是開發孩子智力,培養孩子成才的一項有益的活動,利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行搏弈，將有利于調動小學生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養良好的思維方式和行為習慣。在下棋無限變化的過程中發展學生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學們業余文化生活，還能提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進個性的全面發展,能培養和改進人的思維,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在這一個學期里，我們棋類興趣小組的活動提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情。現將棋類興趣小組的活動情況總結如下：
一、基本情況。
參加本學期興趣小組活動的同學是分別來自3－5年級有40多個同學，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡存在差異，水平也高低不一，但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。
二、注重對學生進行情感教育。
以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、學習和訓練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎。本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的`學習和訓練，使學生了解下棋規則，知道怎樣開局，中局戰略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習為主，老師講解輔導為輔，積極的使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。
經過一學期的努力，棋類興趣小組培養了學生學習象棋、跳棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。
在本學期的棋類興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在下棋時說話聲音較大，影響了思考的同學；有的學生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學不擺桌椅也回班了�？傊�，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
興趣小組的活動總結模板11
隨著社會的發展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈、美術等藝術熏陶中受到美的教育，對開發兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此，我校開設了“一生一長，一生多長”的興趣小組教學。
本學期由我擔任舞蹈興趣小組的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可愛、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，最多時達33人。而孩子們的基礎條件的差距也非常大，有的是去年已經參加過舞蹈興趣班的，已經有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識。有的在幼兒園也經過了一定的舞蹈培訓的，也有了相當的舞蹈基礎。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的因為舞蹈興趣小組學員們涉及到全校整個年級，平均年齡較小，協調能力和對音樂的感受力又都是剛剛開始發展，雖然學員們有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。于是我根據實際情況策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使學員們產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。從一開始毫無基礎的入門，到現在跟著音樂有節奏的、并變化著不同復雜的隊形完整的跳出一個個成品舞組合，我想由衷的對她們送上我的一句話：“你們是最棒的！”平時，有些孩子還經常自豪的跑到我跟前說：“崔老師看，我會下腰了”、“我會做芭蕾手位了”、“崔老師，我最喜歡跳舞了”、“老師，我是神氣的小舞蹈家了”……，我都看在眼里，好象她們在描繪著她們美好的未來。
從擔任舞蹈興趣小組教學開始，我把她們分成幾個小組，課堂上分別進行練習。通過上一學期的訓練，她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，認真學習各種風格的舞蹈組合，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節奏到現在的跟著音樂有節奏的跳舞，她們的進步還是看得見的，我認為參加舞蹈興趣班對她們受益匪淺，對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對她們一生的發展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、孩子的模仿力和想象力以及她們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓孩子們在玩樂中學到。有時我給一段音樂要她們自己創編舞蹈動作，提高她們對學習舞蹈的積極性。通過一段時間的訓練，孩子們的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高。
總之，孩子們通過這一學期的了解、學習，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。
當然，回顧過去的一段日子，總有成功和不足所在。在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難顧及到角落里的每一個孩子，對她們的指導也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學期的教學內容也相應的隨著個人指導時間的加多而相應減少。不過我會不斷的改進教學方法，不斷的`完善自我，不斷的充實自身專業理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發展，以期待在以后的教學中能有更好的表現。
最后，在這里我要感謝校領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將我校舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。
時間飛逝,本學期我校“舞蹈興趣小組”的工作在各位領導及家長極力支持與配合下，圓滿結束了�；顫姟⒖蓯鄣暮⒆觽冊趯W習中，努力、認真、勤奮，扎實，促使他們在一點一滴的進步，一步一步的提高。我并也從中獲得了喜悅與提高，深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈，我深信她們是最棒的，并我要全身心投入我的愛，為我校舞蹈興趣小組（啟蒙班）獻上我微薄的力量：
本學期，我仍擔任舞蹈興趣小組的工作，面對30多個活潑可愛的孩子，意識到培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人�！蔽譅柼�.特里從人的身體素質、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環：思想活躍、動作敏捷、成績優良。
在上學年的訓練期間，孩子們在學習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。在活動開展中，我主要分三個部分進行教學：
一、基本功訓練，二、基訓組合，三、成品小舞蹈。其中，基本功訓練是帶學員們進行壓腿、彎腰等練習，培養她們有一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓組合是結合基本功進行練習，逐步訓練學員們舞蹈動作的協調能力，同時根據每課時所學內容，結合各種舞步、手位動作，教給學員們小部分的成品舞，引導學員們感受音樂的美妙，并加強了孩子們舞蹈的創編能力。在20xx年5月17日海滄區文藝專場比賽中，我校選送的節目《我要跳舞》榮獲廈門市舞蹈專場三等獎，對于初上舞臺的許多學生來說，匯演無不留下孩子們盡情飛舞的精彩瞬間；以及我校組織20xx年六一文藝演出也給孩子們提供了展現自我的平臺，同時在學習的過程中為學生增添了生活的樂趣。
總之，孩子們通過這一學期的了解、學習，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，回顧過去的一段日子，總有成功和不足所在，不過我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發展。同時，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，在這里，我要感謝校領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將我校舞蹈興趣小組的教學送上一個更新的臺階。
興趣小組的活動總結模板12
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才基礎。
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰斗，這將有利于調動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的`全面發展。
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
5、每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
6、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。
7、每月評一次積極參與分子。
8、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周一到周四下午課外活動時間訓練。
9、重點訓練棋類尖子，多層次培養后備人才。
10、每周舉行一次比賽，鍛煉學生。
興趣小組的活動總結模板13
數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二 是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況，特組建了數學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發”、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期 的數學興趣小組活動進展順利，現進行總結：
一、興趣小組活動安排
形成以數學教研組為“中樞”，全體數學教職員工為“神經”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開 發”、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任 務。
整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。算術思維是數學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合 數學興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發展學生的興趣愛 好。
二、日常興趣小組教學活動
1、抓出勤
有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀律
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。
4、重上課
四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于 和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一 濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、教學思維
（1）選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣
小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容�；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發學生學習的熱情。
（2）選擇活動內容應貼近學生的生活
根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。
�。�3）選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容
組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題 方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在 “趣”字上下功夫。
�。�4）改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的'精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發展智力。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”，“故事會”，“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實 施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復。 同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
（5），組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
經過一學期數學興趣小組的學習，同學們的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問 題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如師資安排上，家校聯系等方面還存在一些不足之處。這 也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，我校數學興趣小組活動會有更大的成績。
興趣小組的活動總結模板14
興趣小組由組織人負責主持，安排有特長的同學指導，要求有計劃、安排以及成果展示、總結等。我班的興趣小組堅持正常開展活動，并且還通過興趣獲得了不的榮譽�，F總結如下：
一、興趣小組活動內容豐富多彩
為了使更多的同學都能參與其中一項活動，發展一項特長，我校安排了八名同學組織負責，開設了文學、數學、英語、電腦、體育、科學、美工、文藝八類興趣小組。
二、興趣小組活動成果顯著，效果突出。
據統計，今年參加興趣小組活動的學生累計有20多人次。有許多同學為了全面發展，同時參加了兩三個小組，學到了許多書本上學不到的東西。同時，興趣小組還代表班級參加了學校的多項比賽，獲得不少好成績。
1、李艷同學在經典誦讀活動中獲二等獎；
2、魏平、鄧凱等同學在書法活動中取得一等獎；
3、馮紫凌同學在繪畫活動中取得一等獎；
三、興趣小組活動推動了學校各項工作的開展
興趣小組的活動，同時也推動了學�！白哌M經典文火”活動和學校整體工作的順利進行。如李艷同學代表學校參加市獨奏比賽。
四、興趣小組的開展，也提高了學生的組織能力
擔任興趣小組指導的同學，有許多本身并沒有經過專業學習，為了給大家做好示范和指導，自己本身也投入到學習中去，提高自身的`素質和能力。擔任組織的同學在組織和協調能力方面得到了鍛煉。
興趣小組活動的開展，大大提高了學生的綜合素質。實踐證明，參加興趣小組的同學大部分不但在學習上沒有退步，反而在學習、生活中表現出非凡的能力。今后，我班仍繼續開展興趣小組活動，并爭取把興趣小組越辦越好。
興趣小組的活動總結模板15
本學期的剪紙繪畫興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我們主要讓學生學習剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學生的'動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的剪紙繪畫興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做剪紙繪畫比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
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