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幼兒園感恩節活動總結及反思(通用26篇)
在不斷進步的社會中,我們要有一流的課堂教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那么你有了解過反思嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園感恩節活動總結及反思,歡迎大家分享。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇1
感恩是一種文明,一種品德,更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則,是做人的起碼修養。對于今天的廣大幼兒來說,更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,我園組織開展了感恩主題教育活動。得到了廣大家長的熱烈歡迎和積極響應。
在活動中,我園將感恩融合愛的教育于之中。讓學生感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩,從而提高對生命意義的認識,懂得熱愛生活,珍惜生命,提高思想道德素養,在人格上獲得健全發展。感恩教育應該為教育工作者永恒的話題,成為社會各界共同關注的永恒話題。
感恩節活動創造
1、愛心家庭作業
讓幼兒知道給了你生命的父母為你付出了太多太多,知道父母的'不容易。回到家里讓幼兒對父母說一些感恩的話語,為父母做一些力所能及的家務?梢詭蛬寢尨反繁常o父母洗腳、倒茶用一些簡單的舉動表達對父母的感激之情。
2、 感恩寄語
給每一位家長發一個卡片,讓家長在這特殊的節日里,把自己想說的話,想感謝的人寫在卡片上,貼在墻上讓家長們共同分享。感會時間的美好,體會感恩。
3、 一瓶礦泉水活動
讓幼兒知道每天教會你知識的老師也非常不容易,每一位幼兒給老師帶一瓶礦泉水送給老師,從而表達你對老師的感激之情。
感恩節每一個活動,每一處細節都充分體現了感恩與感動。感恩的主題是永恒的,是一項長期的活動。我們會將感恩做為一個常規活動,讓幼兒在快樂參與中感悟體會,學會感恩別人學會做人的基本修養。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇2
20xx年11月3日——11月27日四周時間,我園各班級按級部進行了感恩節的主題系列活動。各級部將11月份設為“感恩月”,將本月各項活動進行整合,融入到“感恩”的主題中去,向老師、家長、幼兒倡導感恩的生活態度,通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍,傳遞了社會正能量。
一、感恩于心,學習愛
園內通過張貼海報、家長飛信等形式,倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中,讓大家體驗生活的美好。
同時將11月第一周設為“繪本故事周”,每個級部根據幼兒的年齡特點學習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡;中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,營造了愛的氛圍,讓孩子們樂意表達愛并且學習了愛的不同表達方式;托班級部欣賞的感恩節的由來動畫片,讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。
二、感恩于行,表達愛
11月的第二周為“感恩行動周”,每天一句感恩的話,每天做一件力所能及的事,觀察記錄別人對我的幫助,每天進步一點點;丶液,各班幼兒以照片和口述日記的形式表達了對爸爸媽媽、身邊人的愛,最后老師以展板的.形式將孩子們的愛展示在大廳。
三、感恩于你,傳遞愛
11月的第三周為“家園互動周”,每個班做了一部分賀卡、愛心卡,教研室收集起來,每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家,愛的種子在每個人心里生根發芽。
四、感恩于我,回饋愛
11月的第四周為“感恩回饋周”,11月27日,我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動,評比前蘇倩倩主任帶領孩子們宣誓:我們要樹立良好的生活習慣、讓自己擁有一個健康的身體,喜歡運動,強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子,只有我們用心、細心的去呵護,他們才會健康茁壯成長,讓我們的愛更多一點,讓小苗們快樂自由的生長!
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇3
為了讓廣大幼兒心懷一顆感恩的心,積極地面對生活,20xx年11月xx日早上,我們大班段組織開展了感恩主題教育活動。在此活動中各班級老師都能認真負責,使各班活動順利開展,我們收集一些有關感恩節的背景知識,相關故事,向孩子們介紹感恩節的來歷,引導孩子們學會感恩。特別是讓幼兒答謝身邊每個人的活動,使幼兒了解到每天為他辛苦服務的、培養養育他們的,不僅僅是父母、爺爺奶奶,還有園內后勤阿姨、叔叔、保育老師、班級老師等等,我們還通過感恩繪畫讓孩子們表達自己對長輩的感恩之情。
通過這次活動,不僅使幼兒了解感恩節的意義還學會感恩,也懂得了守規則、互相謙讓的好品德。感恩節活動雖然結束了,但感恩的`心永遠存在。這次活動讓我們更明白了,生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續,只要我們用心感受,用心聆聽,就會發現生活充滿了愛,因為我們學會了感恩。心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,實踐于我們的生活中。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇4
感恩節起源于美國,每年的11月第四個星期四都是感恩節。今年我們又迎來這個古老的節日――“感恩節”。幼兒園舉行了“感恩節茶話會”和感恩節當天下午的“感恩節半日活動”?梢哉f在主任的引導下,教師精心的策劃活動的方案,讓活動開展的有聲有色,活動在家長的大力支持與配合下圓滿的結束。
在 “感恩節茶話會”活動中,請到了各班級的家長和老師談感恩。聽到家長們發自肺腑的言語,對幼兒園教育理念的認可和對老師們的細心教育而感謝,聽到家長們津津樂道的講著自己的感受,和一件件感恩老師的事件,時而會哽咽起來,在我的心中和家長們一樣引起了一陣陣的漣漪,那么說起感恩,我首先想到了自己怎么能來到這個世界?怎么能長大成人?所以我應當感謝父母。我又想到了給我傳授知識,教我生存技能的老師,所以我還應該感謝我的所有老師們。說到這,讓我的思緒回想起童年到大學時的同窗好友,感謝她們的陪伴,帶給我的快樂。
工作上,我要感謝幼兒園的領導,給我發揮自己專業的平臺,感謝你們對我工作的支持與信任;感謝同事們在團隊中的彼此促進,共同努力、共同成長;尤其感激班級中的三位老師,因為我們有一個好的小團隊,充分發揮自己的'能力,因而這種團隊的凝聚力決定了我們班級和諧的氛圍。在班級的管理工作中,我會善于發現和總結班員的優點,發現存在感恩的事情,只要用感恩的心去面對,一切將變得那么美好!學會感恩,讓你對生活多了份欣賞,多了份愛,少了份挑剔,少了份抱怨。感恩讓人更加友善,讓人更加平和。我感謝這里的領導和同事,我會做好自己的工作,因為責任和忠誠的背后是感恩,感恩的背后是動力和信念,我覺得幼兒園每一個人都是心存感恩在工作,我想說:“認識你們真好”,讓我們這些懂得感恩的人共同創造更美好的未來。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇5
感恩節組織的此次活動,也是讓孩子們度過了一個愉快的感恩節,同時也是更加的懂得去感謝幫助他們的人,讓孩子們懂得感恩是一件很有意義,有必要做的事情,而此次活動也是得到了很多家長的肯定,在此也是對此次的活動來總結下:
感恩節,為了做好此次的活動,也是做了很多的準備,這些準備不但是我們幼兒園的也是有孩子們的,有家長們的,為了做好此次的活動,也是家園配合,感恩也是要感謝父母感謝老師,感謝同學的,幫助他人是快樂的,而感恩,也是讓這份幫助是得到認同的,孩子們雖然不懂得什么大的道理,但是也是在活動之中感受到,的確要去感恩,也是更加的懂得說謝謝,明白他人的付出并不容易,之前雖然也是有這方面的教導,但是通過此次的活動更是讓孩子們感受到感恩的重要性,而家長們也是積極的配合,從活動的準備到活動之中積極的來參與,讓孩子們不但是受到了教育,同時也是在活動中玩的開心,而家長們和我們老師的準備也是讓活動舉行的很是順利。
活動結束,孩子們也是積極的和老師一起配合,去做好場地的收拾,同時也是更明白謝謝的意義,特別是活動之中,相互的幫助才能取得好的成績,更是讓孩子們把感恩落地而不僅僅只是知道,其實孩子們并不是懂得那么多的`道理,而需要我們老師來教好,而一些活動一些實際的動作多了,讓他們有了習慣,將謝謝這句話不斷的重復,那么也是會讓他們的感恩變成生活里面應該有的,懂得老師的付出辛苦,明白父母對他們的愛,給予他們的付出是如此的多,而活動的開展更是重點的講了很多父母的辛苦,讓孩子們知道父母對他們的愛并不容易,更是需要去感恩。此次活動能順利的開展,也是各方面積極的配合才做好的,但同時也是在一些細節方面還是可以去優化的,而這也是讓我明白在下次的活動之中要做的更好一些。
通過此次感恩節的活動,讓我的策劃能力也是得到提升,對于下次的活動也是更加的有信心能做得更好,而更為重要的是,讓孩子們更加的懂得感恩,每次他們說出謝謝這句話也是讓我們明白,我們的教導,我們的活動是成功的,是沒有白費的。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇6
XX分園在20xx年11月xx號舉辦了室內的感恩節活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的`重視,也表現出對幼兒園工作的支持,給我們很大的鼓舞。
優勢總結:首先家長的參與使活動順利進行,有個別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加,(別的寶寶的爸爸媽媽都來,只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個月才有一次,你最好孩子調一下時間來跟孩子進行一下親子活動)。
其次,園里老師積極準備了兩天的時間,思路 ,方案,設計,道具,實施都是第一次,所以大家都很緊張這次的活動,調動各種資源做好這次活動。
再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親手制作感恩卡,準備感恩水果并同家長進行親子活動,營造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,懂得感恩,增進親子感情。
最后,通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,看到我們教育的正規和對幼兒的重視。增進家園聯系,家園互動。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇7
“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”這是11月23日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進幼兒園,您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙,這是老師們互贈的感恩卡,老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍,拉開了這一天愛的教育。
前一天的下午,為了讓幼兒了解感恩節的由來,各個班級運用PPT故事、談話、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節的由來及其習俗,引導孩子討論身邊的人為我們做了哪些事,我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、積極踴躍發表了自己的想法,張xx寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜,還那么辛苦的打掃家里的衛生,想到要為媽媽捶捶背。代xx寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說:“姥爺,我愛您。”接著姜xx想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友,周xx和李xx與他們在一起好開心。紀xx想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點的伙房叔叔、阿姨們,為了答謝他們的勞動成果,進餐時要珍惜糧食,做到不挑食、不浪費。經討論后大家一致決定:從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。并向媽媽說:“謝謝媽媽來接我,媽媽您辛苦了。”以表達自己的感恩之情。
當天晚上各班級給每位寶貝發了一張紅色心形紙,請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實的記錄在紅色心形紙上,第二天早上帶到班級。通過心形賀卡的感恩詞,發現小班的寶貝也能表達出自己的愛,小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯,謝謝媽媽給我買衣服,感謝老師教我唱歌。雖然說的比較單一,只能說一件事,但也表達出了自己對他人的`愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條,不光感謝一個人,能表達對好幾個人的感謝;大班的寶貝就更棒啦,能圖文并茂的畫出對親人的感謝,交流的時候,把班級的老師都感動了。
各級部老師用寶貝的愛心紙,創設出了不同風格的感恩主題墻,小二班谷xx老師手繪畫《感恩樹》貼上了寶貝的紅色心形紙,小一班朱xx、小三班趙xx、中一班劉xx都將心形紙擺成一個大大的心形。這琳瑯滿目的墻飾讓家長也能感受到濃濃的情義,環境的教育也在潤物細無聲的把愛傳遞……
同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如:幫媽媽洗碗,擦桌子,遞上一杯水。給爸爸捶捶背,說句甜甜話等。在今早晨間談話時家長們說:郭xx回家吃完飯后,主動地幫我收拾餐具,洗碗、擦桌子,要睡覺時給我遞上了一杯水,笑瞇瞇地說:“媽媽您請喝水,媽媽我愛您!遍Zxx媽媽開心的告訴我,寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操,做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物,內心非常的激動,感慨寶貝真的長大了、懂事了。家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好:不光讓孩子們懂得了感恩,懂得為他人付出,也讓家長受到了啟發,感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。
在本次活動中,孩子們學會了珍惜朋友,理解父母,真誠地去體貼和關心別人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂成長。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇8
為激發幼兒的愛心,學會感謝他人,用感恩的心去面對生活,安陽市實驗幼兒園在感恩節期間開展了“濃濃感恩情”主題節日教育活動。
活動通過故事、談話、手工等多種途徑引導孩子主動關注周圍人對自己成長付出的一切,并學會用一句感恩的話、做一串感恩項鏈、折一朵愛心玫瑰表達自己的感恩之心。各班運用多媒體讓孩子了解了感恩節的由來,從而知道感恩的意義所在;故事《猜猜我有多愛你》、《失語女孩的`故事》深深感動了幼兒,讓他們體會到了愛與被愛的情感;談話活動“你最感謝誰?”,讓幼兒感知到了父母的艱辛和付出,并學會了如何關愛和尊敬長輩;手工制作“愛心玫瑰”、“愛心項鏈”讓幼兒通過自制禮物表達了對家人的愛。活動中教師通過讓孩子用眼去看,用耳去聽,用心去感受,從而在幼兒心中培養一種感恩的情感,感恩父母、感恩老師、感恩伙伴。最后,老師讓孩子們對身邊每一個值得感謝的人說一句感恩的話,感謝周圍人對自己的付出,做一個心中充滿愛的人,將感恩的美德永遠的傳遞下去!
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇9
在11月xx日——11月xx日感恩節期間,北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心,感恩于行”為主題的大型感恩節系列活動。通過此次感恩節活動,孩子們在親身體驗中懂得了感恩,學會了感恩,為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動,積累了經驗,提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息,感到溫暖的同時,更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動后,盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習,各班組教師紛紛發表了自己的收獲與感動,F就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結。
在這個活動中,每個團隊領導和班主任和所有支持人員能認真負責,讓每一個課堂活動順利進行。感謝周圍的'活動非常年輕的孩子,特別是兒童學習困難每天都為他服務,培訓,提高他們的不僅是父母,祖父母,和校園物流,阿姨,叔叔,保護,班主任,等等。每個類是通過不同形式的父母讓孩子們體驗和感覺痛苦,感謝父母的支持。特別是小孩回家為父母擦鞋,父母非常感動。艾迪有重大轉變
。1)類要求孩子幫助父母洗碗,父母興奮拍攝洗碗的過程。
。2)早期的感恩節主題手抄報,有助于國家吸引了每個職位。讓孩子明白我們要感謝你周圍的每一個人。
在自助餐的活動,為孩子精心布置的教室里,老師把桌子成圓形點燃蠟燭創造溫暖的氣氛。每層樓大廳的孩子愛吃頓飯,孩子們快樂。謝謝老師和有序的努力吃飯。在這個活動中,孩子們的表現很好,不是一種浪費,并保持地板,桌面,身體是干凈的。
總之,通過這次活動,不僅讓孩子們理解感恩節的意義也學會感恩,也理解規則和相互謙讓的,形成節約的好習慣好。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇10
為了培養孩子懂得珍惜別人的愛,懂得感恩,做一個富有愛心的人。11月的第四周,即20xx年11月29日到20xx年11月23日我們園舉行“讓愛傳遞,感恩同行”為主題的感恩節活動。一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!
感恩節主題環境感恩在心,營造有愛系統的感恩節主題環境,充分讓幼兒在環境中感受愛,傳遞愛。
“愛的抱抱”、“愛的祝!睈垡舐曊f出來,周一一大早,就能聽到孩子們熱情有愛的一聲“老師好,老師辛苦了”寶貝們在親人的陪伴下寫下感恩節祝福語,并和親人,老師和小伙伴親密擁抱,說聲悄悄話兒,傳遞愛意,滿滿的全是愛。
“愛的行動”為親人做一件事情,感恩的心在寶貝們心中已經生根,他們非常喜歡用自己的小手為親人做事情,洗腳、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦樂乎,讓孩子了解父母養育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。家長朋友內心無比溫暖,寶貝們真的長大了,為寶貝的懂事點贊。
“愛的表達”將對親人的'愛用作品展現出來,愛的表達方式有許多種,在今年的感恩節,寶貝們利用手工作品將對親人的愛展現出來,寶貝們做的十分用心,還不停的與老師分享禮物要送給誰,寶貝眼中滿滿的都是驕傲!相信家長朋友們收到禮物時一定熱淚盈眶!
“愛的傳遞”用歌聲大聲唱出我們的愛,感恩節當天,我們請家長朋友走進幼兒園參加感恩節升華版活動,寶貝們用心準備了精彩的節目,在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》,氣氛感人,整個幼兒園彌漫著愛的氣息。傳統童謠的展示更是讓家長朋友感動不已,寶貝們向自己的親人雙手敬茶時將活動推向x,此時,愛已經不需要太多的語言。
我園在一周的時間內組織了不同形式的活動,在幼兒們參與下,寓教于樂,節日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容,家長對感恩節活動也給予了積極的支持與反饋,組織幼兒在活動中用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師還是同伴,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇11
為了培養孩子學會珍惜別人的愛,懂得感恩,通過為親人購買禮物激發孩子的感恩之情,同時在購物中提高合理消費能力,體會幣在社會生活中的功能和作用,在感恩節來臨之際,XX幼兒園大班年段組織開展了“超市購物表愛心”社會實踐活動。
考慮到孩子們在第一次選購商品時能更有針對性,在老師的引導下,孩子們提前對家人作了側面調查:送什么禮物?最需要什么物品?活動由家長為孩子提供兩張五元幣。來到超市,在老師的引導下,孩子們先仔細觀察了物品的擺放位置,了解了商品的價格等基本常識,然后自由結伴挑選禮物。
本次活動不僅讓孩子做了一回真正的小主人,同時通過向親人贈送自己親自挑選的禮物,增強了親子間的關系,讓孩子懂得了要從小感恩身邊的.親人、老師。家長們也開心地表示:這樣的社會實踐活動,是書本知識所無法給予的,希望能多組織。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇12
在11月xx日至11月xx日,我園抓住西方感恩節契機,開展“感恩你我,濃情騰星。讓愛在我們心中傳遞”的感恩教育,活動前期(11月xx日至11月xx日)各班開展了欣賞感恩音樂、聽感恩故事、學感恩詩歌,幼兒園專門為此次活動布置了感恩節專題墻面,也把經典的感恩故事布置到了故事墻,有的班級還開展了我為家人做事和交會孩子愛的表達活動。我園發出了感恩節活動倡議書,還向家長們征集了感恩箴言,一共收集到感恩箴言300于條,并評選出了“家長十大感恩箴言”,把感恩箴言卡片掛在了各班級的“感恩樹”上,形成了幼兒園一道亮麗的風景線。
11月xx日,我園邀請所有家長參加現場活動。目的是讓家長孩子能在一起分享這感動的節日,記住這感動的節日;顒釉诔錆M感染力的手語操《感恩的心》中拉開帷幕,親子操后孩子們還為家長系上了寫滿感恩語言的黃絲帶并向家長做了愛的表達,家長們熱淚盈眶,深情的和孩子們擁抱在一起。
接下來的親子手工坊活動,家長孩子在老師的指導下完成一幅手工作品,各班手工作品各有特色,家長孩子在親自手工環節忙得不亦樂乎。親子游戲活動更是把活動推向熱潮,家庭之間的比拼,孩子們歡呼雀躍的.加油,家長們也面帶微笑,幼兒園溫馨祥和的氛圍感染著每一個人,喚起了所有人那被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。在頒獎活動中,向獲得“家長十大感恩箴言”,“優秀親子美工作品”進行了頒獎。頒發的獎品和以往的有所不同,是幼兒園自制的愛心掛件,我最棒和微笑徽章,雖然只是一個小小的掛件,但是這是一份特殊的榮譽,他會提醒孩子們從小做一個有愛心懂得感恩的人,會影響家長們一定要從自己做起,教會子女從小學會感恩,懂得回報。
感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!頒獎活動時還采訪了部分家長,家長都表示感謝幼兒園為孩子家長搭建這樣相互游戲,相互活動的平臺,這次活動不但教育了孩子,對家長、老師也是一種啟發。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇13
11月是感恩月,為了讓孩子們理解感恩節的意義,學會感恩身邊的人,我們開展了一系列的活動。從愛的體驗,到愛的表達再到愛的行動。讓孩子們在情境中學會感恩身邊的人,學會表達自己的愛。11月22日感恩節這天,我們邀請所有的家長朋友們參與進來,通過半日觀摩活動,在了解孩子們幼兒園生活的同時,感受感恩活動給孩子們帶來的成長和快樂。
1、園長來引領,讓家園共育入心
早上八點家長朋友們齊聚在多功能廳,認真聆聽了x園長的專業引領。由于家長朋友第一次參加半日觀摩活動,園長從為什么來,看什么,怎么看,三個角度深入淺出的跟家長進行了交流和互動,同時從搞活動的意義和經常與幼兒搜集東西的目的這兩個角度,闡述了幼兒從中獲得的發展。
最后以“愛與感恩”為主題,結合x的發展歷程表達了對家長朋友的感激和感謝!園長的精彩發言讓家長們受益匪淺,讓家園共育深入每一位家長的心中!
2、家長進課堂,精彩美麗綻放
九點家長有序的來到各個班級,觀摩了兩節精彩的教育教學活動。家長們在為孩子們入園以來的成長變化感到高興的同時,也對老師們的精細服務和辛苦付出而感動著。在親子手工活動環節,家長們和孩子們一起自由的創作著,在享受親子時光的同時也被孩子們的'藝術表現力熏陶著。
3、感恩大聯歡,歡樂總動員
戶外活動時間,所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來到大廳,開始我們的聯歡活動。
首先以中班所有老師和小朋友給大家帶來的激情印第安舞蹈開場,接著所有的家長和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環節搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中,家長和孩子們玩的不亦樂乎,既了解了感恩節的風俗習慣,又體驗了親子同樂的樂趣。最后所有的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。
大家一起擁抱,感謝爸爸媽媽的辛勤付出,感謝老師的關愛,感謝孩子們給我們帶來的歡樂,把整個活動推向了高潮。
此次半日觀摩活動不僅僅讓家長們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活,還通過家長會,集體教學,感恩活動,讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念,相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會更加健康快樂的成長!
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇14
為了讓孩子懂得感恩,學會感謝他人,感受到自己的成長需要家人的支持、老師和同伴的幫助,將感恩的種子播撒在幼兒的心田,11月22日,xx幼兒園開展了:“愛在x,感恩永相伴”的系列活動。
系列活動一:
感恩在心中,將感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
通過開展教育活動感恩節的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》,讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
系列活動二:
感恩在行動,通過實際行動感恩身邊的人。
小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福,幼兒園精彩的活動瞬間,每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我幫父母做件事,用口述日記的形式記錄下了寶貝通過實際行動感謝父母的故事,我幫媽媽掃掃地,我幫爸爸洗洗腳,我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人,感恩老師教我們學本領,感謝小伙伴與我們一起玩耍,感謝父母的辛苦付出。一張張照片,一篇篇口述日記,一幅幅圖畫,都讓我們深深地感受到了來自寶貝內心深處的感恩行動。
系列活動三:
感恩在傳遞,將感恩的心傳遞出去
將整個感恩節的氛圍推向潮,感恩節當天通過晨間接待創意秀拉開序幕,全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節祝福。
小班的孩子們歡聚在多功能廳,通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈,感受感恩節的氛圍。
中班邀請各行各業的家長朋友來到班內,給孩子們展示行業的特點,讓孩子們在體驗中感受各行各業帶給人們的便利,培養孩子們的感恩之情。
大班級部帶領全體幼兒走出幼兒園,走進x超市,通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點》開場,寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀,接下來寶貝們給超市的.售貨員阿姨與顧客送去感恩節的祝福,“阿姨,你好,我們是金搖籃大班的小朋友,祝您感恩節快樂!焙⒆觽冋嬲\的祝福與感謝,深深地打動了在場的每一個人。
通過此次系列活動,使孩子們在耳濡目染的環境中,不斷浸潤“感恩之心”,讓孩子們學會了珍惜朋友,理解父母,真誠地去體貼和關心別人。
在我們文明的社會中,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂成長!
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇15
XX幼兒園利用感恩節,開展了感恩節系列周主題活動,讓幼兒懂得感恩,感知來自家庭中的愛、身邊人的付出,學著關愛、包容他人,尊敬長輩,學會和同伴友好相處,學會表達愛、回報愛,從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
活動一:《怎樣感恩》孩子們了解感恩節的由來和習俗,理解感恩節的意義,懂得感恩,學會尊重他人。孩子們學會了怎樣感恩,知道了怎么樣感恩身邊的人。
活動二:《感恩家人》感恩家庭帶來的愛,讓孩子懂得在家庭中收獲愛的同時,也要反饋給家人自己的愛。孩子們都要給父母長輩驚喜,要愛父母、敬長輩。
活動三:《感恩有你》讓孩子們懂得他們不僅僅享受著家庭帶給他們的`愛,他們身邊還有很多為了他們幸福又安逸的生活默默付出的人,如清潔工人、交警叔叔等。為了答謝環衛工人帶給我們清潔的家園,育才新世紀幼兒園的寶貝們一大早就在老師們的陪伴下,沿路尋找辛勤工作的環衛工人,為他們送上精心準備的“熱氣騰騰”的愛心早餐(如圖)。收到孩子們的祝福和感謝,環衛工阿姨激動得熱淚盈眶。發現環衛工爺爺、阿姨的雙手冰冷,孩子們主動伸出自己熱乎乎的小手為他們暖手,給他們擁抱。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇16
每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子----感恩節。自古以來,中華民族就樂于助人、知恩圖報,“受人滴水之恩,當以涌泉相報”一度傳為名句。
現在的孩子基本上都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,不少孩子不懂得感謝、感激,只知道索取;甚至對太過關心自己的家人產生逆反、厭煩情緒。
為了培養孩子懂得珍惜別人的愛,懂得感恩,做一個富有愛心的人。借這個節日,瑤頭幼兒園開展了感恩節活動,一起來營造“愛”的氛圍,開展“愛”的`教育!每個班都以自己的特色開展活動:
小班讓孩子了解感恩節的由來及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人等,老師還帶領孩子們給家長畫了一幅畫,感謝父母祖輩的辛勤付出。
中班請孩子回家對父母說一句感恩的話,動手給家長制作一幅花束等。
大班在幼兒園師生共同表演了“感恩的心”,并且每個小朋友都制作了一張心形卡片,回家請父母在卡片上寫一句話。
各班都組織小朋友進行了一系列的活動,請孩子回家做一件感恩的事情,如:為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。
通過這次活動,讓孩子們學會了珍惜朋友,理解父母,真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會,知道感謝,懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂成長吧!
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇17
首先,是通知幼兒和家長們來參加活動,誠懇的在群里發通知,然后再讓老師們制作出活動的邀請函,盡心盡力舉辦這次的感恩節活動,讓幼兒和家長們感受到了這個節日的重要性。
其次,是對幼兒園和教室的布置,我們是以班級為單位舉行活動,每個班級就在各自的教室內搞活動。我園的老師把幼兒園精心進行了裝扮,從進門開始就是一路的感恩話語條幅,讓大家直接就能感受到節日的氛圍。每個教室的黑板上都精心的寫上了感恩節的內容,以此迎接此節日的`到來。準備了很多氣球,氣球上面寫了感恩父母和老師的字樣,懸掛在空中,教室里的展示欄里都是幼兒為感恩父母和老師的寫的話。
第三,活動中,每個班級都準備了有關感恩的視頻進行觀看,讓大家直面感恩,視頻放完,就是對于感恩的演講,選了代表上臺發表演講,讓在座的父母們能夠感受到來自孩子的深情感恩。還進行了感恩詩歌朗誦,所有的孩子都站在教室的空地上有感情的朗讀,用詩歌去表達對父母的感恩之情。
最后,孩子們當著父母們的面把自己提前準備好的賀卡送給父母,里面是孩子們對爸爸媽媽的寫下的感恩話語,然后每一個家庭都進行賀卡朗讀,讓大家進行欣賞;顒咏Y束之際,孩子們齊聲對父母們說一聲“爸爸媽媽,謝謝你們!”
通過這個活動,能夠讓孩子學會感恩,學會去表達感恩。舉辦此活動的目的本身就是讓孩子有一個感恩的基本認知,珍惜和父母在一起的時光,去記得父母的生養之恩。感恩作為一種美德,是大家都要去擁有的。從這個活動里,我們可以看到父母眼里的欣慰。父母對子女的要求從來就不高,只希望他們過得好。另外,這個活動舉辦要求家長一起參與,也是希望家長能夠去感恩他們的父母,給孩子樹立起好的榜樣,才能讓他們的孩子懂得感恩;顒与m然結束了,但是我知道大家都會記得這一天的,對感恩也會有更深的體會。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇18
這次幼兒園的感恩節活動已經完美的舉辦了,昨天在收集了各位家長的感受和心得之后,我便發現這次活動的舉辦是非常成功的。雖然說感恩節并非是我國的一個傳統節日,但是感恩節也有著一定的意義讓我們的孩子們去了解和熟知。感恩節是十一月的第四個星期四,這次我們也和家長朋友們一起度過了這一個溫暖而簡單的感恩節,不僅是對于我們教師,更是對于每一位家長朋友、孩子們都有著非常大的收獲。
這次感恩節我定的主題是“懂得感恩”,感恩,是一件很簡單但需要花費心思的事情。還記得在感恩節之前,有一個孩子問我說感恩節是一個什么樣的節日啊,當時我就醒悟過來了,其實孩子們對感恩這件事情其實還是有著一些理解和好奇的。所以我在這次感恩節來臨之前,就準備和策劃了了一次活動。所以真的很感謝。
這次活動中,我們的主要思想主題是,懂得感恩,首先從身邊開始。孩子們的身邊除了老師和同學,就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶了。所以這一次活動,也就是引導孩子們對于爸爸媽媽的愛,要懂得回饋和感恩。我了解過班里一些孩子的情況,有些孩子比較黏父母,有時候還比較任性,其中有一個孩子平時和父母的相處當中是非常不和諧的'。
她的父母晚年生子,對她特別的寵愛,所以導致這個孩子無比任性,還記得這個學期剛來學校的時候,她因為一件什么小事不開心,直接甩了她媽媽一巴掌,我當時就嚴肅的批評了她,結果她大哭起來。當她父母走了之后,她整個人就好像變了一個樣子,默默無聞的,不爭不搶。
其實孩子和家長的相處是一件很重要的事情,有很多孩子就是因為父母的溺愛而迷失了方向,也有很多孩子因為父母的溺愛而忘了應該去感恩這一份愛。所以在這次活動中,我做了一個關于孩子們父母工作的ppt,里面做了一些他們工作的照片,讓孩子們了解到自己的父母是如何賺錢讓孩子們過上更好的日子的。
到了最后,其實效果也是很明顯了,很多孩子已經默不作聲,也有的孩子抱著自己的媽媽舍不得放手。最后,我帶著孩子們一起唱了一首關于感恩的歌曲,然后和爸爸媽媽彼此擁抱,彼此感受一份感恩的喜悅和溫暖。這次活動,就這樣完美的結束了。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇19
在當天下午我們舉行了“感恩節半日開放活動”,通過感恩節的活動培養孩子的感恩意識,讓孩子從小擁有一顆感恩的心,懂得感恩、學會感恩,將感恩教育滲透到孩子的日;顒又,讓孩子學會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環境中更好的成長。
活動中幼兒在一個關于愛的繪本故事中學會了表達自己想感恩的人,孩子們無拘無束的表達著《感恩詩歌》,迎來了家長的一陣陣掌聲,接著進行了《大手護小手》活動,孩子們用實際行動表達了他們對親人的愛,幼兒在給家長擦護手霜時家長感到驚喜和意外的幸福,孩子們爭先恐后的為老師也擦上自己的護手霜,真的是好感動的一刻。在親子游戲《恰恰恰》中,無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子按照老師的指令游戲,看到每個家庭隨音樂集體舞動,家長及幼兒感受體驗親子游戲的快樂。為了讓我們的'感恩活動更富有意義,最后在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達出了自己想感恩之人,展示到心型展示板上,家長和孩子們都參與其中,很快布置成一個其樂融融的愛心世界,上面布滿了每一個家庭親手制作的獨具匠心的祝?,孩子美麗的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿,孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起分享,家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容,我很滿意孩子們的表現,我想是因為他們也像我一樣知道感恩,學著會感恩了吧!
在家長的一聲聲贊許中圓滿結束了感恩節半日活動。家長對老師的工作更是大力支持,部分家長主動幫助老師整理班級環境衛生工作,直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開,我為此而感謝,因此而感恩一切,在以后的工作中,繼續做好自己的工作。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇20
許多孩子只知被愛,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知攀比,不知回報。對于幼兒存在的這些問題,本學期我們班級結合園級感恩課題對幼兒進行感恩教育,以下是我們實施過程中的一些做法與感受:
1、教師表率,言傳身教
要讓幼兒學會感恩,首先教師要做到尊敬家長,尊敬其他老師,當接受別人的幫助,包括得到幼兒的幫助時要道謝,給孩子樹立一個良好的榜樣。例如:在班里我們經常請個別能干的幼兒幫助分飯、菜在得到她們的幫助時,我們中三班的三位老師總是及時感謝幼兒的施恩行為,使其體會到施恩的快樂,特別是九月份我們開展了“感恩教師”的活動,活動的重點是感受保育老師潘老師工作的辛苦,活動的第一天我們給孩子布置任務請幼兒觀察老師在一天里做了哪些事情,你覺得哪件事情老師很辛苦,然后請個別幼兒參與活動感受教師勞動的辛苦,如:我們請經常將飯粒掉在地上的小朋友自己擦桌子,請個別亂丟紙屑的.小朋友也嘗試用掃把掃地,當孩子忙得滿頭大汗后教師組織幼兒談話,通過活動感受老師勞動的辛苦,對老師產生尊敬、喜愛的情感。
2、實踐活動,感恩老人
為了萌發孩子們尊老、敬老的情感,在重陽節那天我們中班去了敬老院為老人表演節目,送上了節日的祝福。11月的第四個星期四是美國人的節日——感恩節(11月22日)這一天曾老師組織小朋友做了手工送給家里的老人,鼓勵幼兒回家后唱上一首歌曲,或者是說上一句祝福的話語。
3、體驗活動,感恩家人
要運用體驗的方法,讓孩子將自己置身于他人的處境,為他人著想,培養互助、分享、謙讓和感恩的行為。我們的具體做法:結合孩子們在園過生日請孩子說說自己在接受同伴祝福時的感受,孩子體驗了接受別人祝福的快樂。接著問問孩子們:“你知道爸爸、媽媽的生日嗎?”沒有一個孩子能夠說出來,“如果爸爸、媽媽在生日那天收到你的祝福會有怎樣的感受呢?”我幫助幼兒在日歷上圈出家人的生日,到時鼓勵孩子給家人送上自己的一幅畫或一句祝福的話語,這也是一種感恩家人的好辦法。
4、抓住契機,感恩自然
前幾天,幼兒園里接連有停水的現象,孩子們吃完飯去漱口沒有水;上完廁所后準備洗手沒有水;玩了玩具手臟了沒有水。需要水的時候沒有水,這時孩子們感到水的重要,由此我們生成了談話活動“水的作用”。停水事件成了我們教育孩子節約用水的良好契機。
“良好的開端是成功的一半”,我相信以后再進行感恩教育還會有更多的收獲,讓我們共同努力,讓所有的孩子都學會感恩、都擁有一顆感恩的心!
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇21
自從孩子上學后我就很期待幼兒園組織的親子活動,這樣可以和孩子有效互動,達到更融洽的氛圍,九月份參加了第一次親子活動,那一次活動恰好是月月生病期間,所以在活動中互動的并不積極,有點放不開,當刑天哥哥要求給媽媽捶背的時候,看到別的孩子都有模有樣的給父母捶背的時候,孩子就是不給我捶,到現在我還念念不忘呢。
后來重陽節活動的時候孩子正好生病在家休息,也就沒能參與,算起來這次感恩節活動室孩子第二次親子活動了。在得到活動通知的時候,班主任也給我布置了一項任務,在活動中父母有感恩發言的環節,作為家委會的一員,我先準備一下,到時候能起到拋磚引玉的作用。
接到通知后我靜下心來對自己進行了反思,前幾年網友們在論壇上在空間里進行感恩的時候,我沒有行動,不是沒有感恩的人,相反感恩的`人有很多,但是我覺得說出來只是一種形式,說出來不如做出來,今年的感恩節發言,讓我重新認識了這個活動的意義,雖然言論不如行動,但是真正要說出來之前,在內心里都是有一番考慮的,考慮的過程就是反思的過程,是對自己心靈洗滌的過程。通過反思,才發現,原來需要感恩的人比自己想的要多得多,實際行動達不到一定的細節要求,只有寫出來、說出來,才能夠真正的給自己警示,需要感恩的人有哪些,需要感恩的事情都是什么。
我認真的考慮了一番,需要感恩的首選父母,然后是我的老師、同學、同事,結婚后感恩的人又增加了不求回報的婆婆以及可愛的女兒,孩子上學后要感謝老師的無私奉獻,孩子上學后的這四個月,明顯的長大了,無論是情商、智商都有了突飛猛進的發展,有時候看到既熟悉又陌生的閨女,我要對著孩子發呆了,我很慶幸當初選擇了讓孩子上四年幼兒園,在學校里的成長是別的任何場所所沒有的經歷,而孩子也喜歡上了上學喜歡上了老師,每天都會高高興興的上學去,放了學后會和我交流發生在幼兒園的趣事,就連在家里休息的時候也會說老師如何如何。而我,雖然參加了很多育兒交流群,也接觸到了很多育兒的知識,但是這些知識只是一個大綱,也只是針對某種現象,并不一定適合自己的孩子,通過與老師的交流,在孩子教育方面我也有了更深刻的認識,對自己的孩子教育也有了更明確地針對性,所以,我們在享受孩子成長的同時,不要忘記老師的付出喲!在感恩節活動現場,孩子們井然有序的坐在那里,當我走進教室的時候,看到孩子們歡快的笑臉,正在使勁的鼓掌歡迎爸爸媽媽的到來,雖然家長沒有和孩子坐在一起,但是孩子們還是乖乖的坐在自己的座位上,與自己的爸爸媽媽隔空相望,一個眼神一個表情就做到了親子溝通。
在等待的時候老師播放了孩子入學以來的部分圖片視頻,許多工作忙碌平時沒能看到自己孩子照片的家長這次可以大飽眼福了。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇22
在11月xx日至11月xx日,我園抓住西方感恩節契機,開展“感恩你我,濃情騰星。讓愛在我們心中傳遞”的感恩訓練,活動前期(11月xx日至11月xx日)各班開展了觀賞感恩音樂、聽感恩故事、學感恩詩歌,幼兒園特地為此次活動布置了感恩節專題墻面,也把經典的感恩故事布置到了故事墻,有的班級還開展了我為家人做事和交會孩子愛的表達活動。我園發出了感恩節活動建議書,還向家長們征集了感恩箴言,一共收集到感恩箴言300于條,并評比出了“家長十大感恩箴言”,把感恩箴言卡片掛在了各班級的“感恩樹”上,形成了幼兒園一道亮麗的風景線。
11月xx日,我園邀請全部家長參與現場活動。目的是讓家長孩子能在一起共享這感動的`節日,記住這感動的節日;顒釉诓紳M感染力的手語操《感恩的心》中拉開帷幕,親子操后孩子們還為家長系上了寫滿感恩語言的黃絲帶并向家長做了愛的表達,家長們熱淚盈眶,深情的和孩子們擁抱在一起。
接下來的親子手工坊活動,家長孩子在教師的指導下完成一幅手工作品,各班手工作品各有特色,家長孩子在親自手工環節忙得不亦樂乎。親子嬉戲活動更是把活動推向熱潮,家庭之間的比拼,孩子們歡呼雀躍的加油,家長們也面帶微笑,幼兒園溫馨祥和的氣氛感染著每一個人,喚起了全部人那被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。在頒獎活動中,向獲得“家長十大感恩箴言”,“優秀親子美工作品”進展了頒獎。頒發的獎品和以往的有所不同,是幼兒園自制的愛心掛件,我最棒和微笑徽章,雖然只是一個小小的掛件,但是這是一份特別的榮譽,他會提示孩子們從小做一個有愛心懂得感恩的人,會影響家長們肯定要從自己做起,教會子女從小學會感恩,懂得回報。
感恩一切關懷和幫忙自己的人!用一顆感恩的心面對將來的生活!頒獎活動時還采訪了局部家長,家長都表示感謝幼兒園為孩子家長搭建這樣相互嬉戲,相互活動的平臺,這次活動不但訓練了孩子,對家長、教師也是一種啟發。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇23
本月我園開展了“感恩節”系列活動,其目的是為了讓幼兒了解感恩節的意義,學會感恩。并通過學問問答了解科學常識、政治常識來拓展幼兒的學問面。以開展自助餐的形式讓幼兒從中學會感恩,講規章,懂得謙讓,講衛生節省的好習慣。
在此活動中,各組長、各班級教師及全體后勤人員都能仔細負責,使各班活動順當開展。特殊是讓幼兒答謝身邊每個人的活動,使幼兒了解到每天為他辛苦效勞的、培育哺育他們的,不僅僅是父母、爺爺奶奶,還有園內后勤阿姨、叔叔、保育教師、班級教師等。各班還通過不同形式讓孩去體驗和感受父母辛苦,以此答謝父母的哺育之恩。特殊是小班孩子回家為父母擦鞋子,使父母特別感動。還有大班組艾迪
(1)班要求孩子幫父母洗碗,父母感動的拍下孩子洗碗的過程。
(2)班的感恩主題手抄報,把為國家做奉獻的每個崗位的.人都畫了下來。使孩子明白我們要感謝身邊的每一個人。
在自助餐的活動中,教師為孩子細心布置教室,把桌子擺成圓形點起了蠟燭營造了溫馨的氣氛。每樓層大廳都擺了孩子們愛吃的餐點,孩子們快樂極了。在教師們有序的組織下進展就餐。在此活動中,孩子們表現的特別精彩,沒有一個鋪張的,并保持著地面、桌面、身上都是潔凈的。
總之,通過這次活動,不僅使幼兒了解感恩節的意義還學會感恩,也懂得了守規章、相互謙讓,養成良好節省的好習慣。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇24
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號舉辦了室內的感恩節活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的樂觀參加可見對寶寶成長和訓練的重視,也表現出對幼兒園工作的支持,給我們很大的鼓舞。
優勢總結:
首先家長的參加使活動順當進展,有個別家長說工作忙不想來參與活動,就勸告他來參與,(別的寶寶的'爸爸媽媽都來,只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個月才有一次,你孩子調一下時間來跟孩子進展一下親子活動)
其次,園里教師樂觀預備了兩天的時間,思路,方案,設計,道具,實施都是第一次,所以大家都很緊急這次的活動,調動各種資源做好這次活動
再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親自制作感恩卡,預備感恩水果并同家進步行親子活動,營造出感恩節的氣氛。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,懂得感恩,增進親子感情。
最終,通過本次活動也讓家長重新熟悉我們的幼兒園,看到我們訓練的正規和對幼兒的重視。增進家園聯系,家園互動。
閱歷總結:
1.主持詞在網上下載的,有些太僵硬,其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞預備的不夠充分,有時候說不上,消失片刻的冷場。
2.頒獎時候應當讓家長和寶寶一起領獎,活動中只有寶寶去領獎;顒忧皼]把細節設計好。另外領獎時應配音樂
3.對年齡比擬小的寶寶在活動之前有必要提示家長,在活動中看護好寶寶,不要亂跑,以免在嬉戲中撞倒。
4.教師分工不明細,不能很好的”掌控全場。
5.提前沒有調好音響,消失短暫冷場,必需總結閱歷,沒氣氛活動效果就打折扣。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇25
20xx年11月xx日幼兒園8個班級都進展了感恩節活動,嬰大1班教室布置尤其有特色,教師在氣球上畫了許多畫和感恩的話,將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比擬精彩,家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節活動伴隨著《感恩的心》美麗的`音樂,孩子們將蛋糕端給自己的家長,并請家長先吃,幾名幼兒還將蛋糕送給教師吃,讓我們感到孩子長大了,懂得感恩,懂得回報。
通過家長的反應,許多家長都表示很歡送幼兒園多舉辦這樣的活動,我們在家長的支持下,也會努力辦好每一次活動,在活動中與幼兒們一起成長。
活動的勝利離不開教師們細心預備,但是活動中局部教師還是停留在形式上,對于如何感恩,為什么感恩孩子們還是不理解。因此,在今后的活動中,活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解,使活動不僅在于形式上,而且要真正實現活動的意義。
幼兒園感恩節活動總結及反思 篇26
20xx年11月3日——11月27日四周時間,我園各班級按級部進展了感恩節的主題系列活動。各級部將11月份設為“感恩月”,將本月各項活動進展整合,融入到“感恩”的主題中去,向教師、家長、幼兒提倡感恩的生活態度,通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美妙氣氛,傳遞了社會正能量。
感恩于心,學習愛。
園內通過張貼海報、家長飛信等形式,提倡家長、幼兒、教師都參加到感恩月活動中,讓大家體驗生活的美妙。
同時將11月第一周設為“繪本故事周”,每個級部依據幼兒的年齡特點學習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜愛;中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,營造了愛的氣氛,讓孩子們愿意表達愛并且學習了愛的不同表達方式;托班級部觀賞的感恩節的由來動畫片,讓孩子們理解了什么叫感恩。教師們通過多種形式的訓練讓孩子們充分感受到了四周的人對他們的關懷和呵護。
感恩于行,表達愛。
11月的其次周為“感恩行動周”,每天一句感恩的話,每天做一件力所能及的事,觀看記錄別人對我的幫忙,每天進步一點點;丶液螅靼嘤變阂哉掌涂谑鋈沼浀男问奖磉_了對爸爸媽媽、身邊人的愛,最終教師以展板的形式將孩子們的愛展現在大廳。
感恩于你,傳遞愛。
11月的第三周為“家園互動周”,每個班做了一局部賀卡、愛心卡,教研室收集起來,每天大廳晨間接待時會有小朋友將局部愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進展了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞暖和著大家,愛的種子在每個人心里生根發芽。
感恩于我,回饋愛。
11月的.第四周為“感恩回饋周”,11月27日,我園全部班級進行了戶外體育特色的評比活動,評比前蘇倩倩主任帶著孩子們宣誓:我們要樹立良好的生活習慣、讓自己擁有一個安康的身體,喜愛運動,強身健體。盼望孩子們通過這種方式回饋教師、父母的訓練之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子,只有我們專心、細心的去呵護,他們才會安康健壯成長,讓我們的愛更多一點,讓小苗們歡樂自由的生長!
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