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      1. 教師節(jié)特級教師獲獎感言

        時間:2023-04-06 19:26:18 獲獎感言 我要投稿

        2016年教師節(jié)特級教師獲獎感言

          2016年教師節(jié)特級教師獲獎感言(一)

        2016年教師節(jié)特級教師獲獎感言

          金秋十月,西子湖畔,風景這邊獨好! 當我站在國內(nèi)中學數(shù)學教育最高獎項的頒獎臺上,從谷超豪院士手中接過“蘇步青數(shù)學教育獎”一等獎的證書、獎牌時的這一刻,“幸運、感激、難忘……”,千思萬緒在心中縈繞,萬語千言又無從說起,第一次感覺到“謝謝”兩字似乎也顯得蒼白無力,但愿這喜訊能頃刻間化作鮮花朵朵,奉獻給我小學、中學、大學、研究生進修班的老師們,我一路走來,是你們的傾心教導,給我智慧,成就了我的夢想;是你們的奉獻精神,給我力量,一直鼓舞著我,走到今天。

          此時此刻,我特別懷念我的母校——上海市格致中學,這是一所走出了九位院士的歷史名校,一百三十多年來,積淀了濃厚的數(shù)學氛圍,我數(shù)學的興趣就源于這所學校,源于我數(shù)學興趣的啟蒙老師們:莊流琴、劉漢標、俞敦發(fā)、黃松年……。

          說到黃松年,就想起45年前的一件往事,只可惜他已經(jīng)走了。那時,我還在讀初三,他是上海數(shù)學教育界的名師,承擔我們的代數(shù)課程教學。有一天我心血來潮,把初中代數(shù)中函數(shù)的類型、圖像、性質(zhì)和應用,歸納串聯(lián)成一個很大的網(wǎng)絡系統(tǒng)表,呈給黃老師批改。想不到他不僅做了詳細的修改,還以我的名義,將此作為初三代數(shù)總復習的提綱,由教務處用漂亮的楷體字,刻成了兩大張蠟紙,印發(fā)給了初三年級的每個學生;同時還與我作了一次難忘的長談,從數(shù)學的學習,數(shù)學的作用,談到將來長大成人報效祖國,點點滴滴,終身受益。

          如今,要是他在天堂上看見我參加了今天的盛會,我想他一定會很高興的。現(xiàn)在每每回顧這件往事,深深的懷念,濃濃的敬意,油然而生,我更感到了作為一名教師肩頭責任的重大,教師的一言一行真的能影響學生一生的選擇,而我是幸運的,因為我遇到了許多這樣的好老師。

          我事業(yè)上的一些進步,也和組織上長期的培養(yǎng)教育息息相關,就說回到上海這些年,恰逢松江區(qū)為老師們搭起了“綠葉工程”的平臺,正是在這個平臺上,我有幸得到了上海一流專家們——顧鴻達、顧泠沅、楊安瀾、胡仲威等零距離的指導與幫助,更有了與區(qū)內(nèi)外許多優(yōu)秀教師學習交流的機會,這使我的教學教研得到了大幅度的提高;也正是在這個平臺上,我先后獲取了區(qū)級的首批名師、首批師德標兵、首批享受政府津貼的榮譽,先后榮獲了全國優(yōu)秀教師、上海市特級教師的稱號。飲水思源,我由衷的感謝組織上和同事們長期對我的培養(yǎng)與幫助。

          最后,我還借此機會感謝我的夫人,這幾十年來,是她,為我分擔了幾乎全部的家務;是她,為我摘抄了上萬字的文獻資料;是她,為我打印了大部分的文稿,使我有充裕的時間,一心教書,一心教研。

          早些天,當我知道自己已獲“蘇獎”這一殊榮時,除了興奮,心中隱隱也在告訴自己:半生耕耘,是否該激流勇退了? 是否該休息的時候了?

          2016年教師節(jié)特級教師獲獎感言(二)

          “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。教學是一份工作,也是一門技術,更是一種責任。這份工作的獲取并不容易,這門技術的掌握就更困難,靠的是專業(yè)知識技能與高度責任心的結(jié)合,更需要愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。多年的默默耕耘,電腦前、教室里、臨床一線、心理咨詢室,累并快樂著,且收獲多多,不僅帶給學生知識的積累、能力的發(fā)展、心靈的成長,也為自己帶來成長發(fā)展的空間和莫大的欣慰。教學相長、面帶微笑、一路前行。———俞愛月

          作為一名教師,最大的責任就是幫助學生成長為最好的自己,讓他們學會學習遠比學會知識更重要。能成為學生通往職業(yè)道路上的良師益友,成為他們心目中最敬重也是最受歡迎的老師,是我此生不懈的追求并無怨無悔。———宋躍華

          時常自問,我之事于護理,悔否?護理于我,惠乎?我之為師,樂耶?年少之時,面對病患晝夜兼值,始覺勞苦;漸年長,遂知世間苦痛離別,以一己之力為他人卻病延年,添些許溫暖,也頗感欣慰;又能顧及家人,更覺無怨無悔。安身立命而又能惠及眾人,疲而樂之。為師之后,傳道授業(yè)立言因人所敬而喜,也常享清夜孤燈、搔頭撓耳之苦,自不敢懈怠。以己見,師者與護理,終究是求真、求善、利他為本義;需常懷仁愛之心,常思精湛之技能,勤學敏思;當潛心寡欲、踏實精進,助人成才。在前行道上,做一個引領者、做一個同行者、做一個擊掌者,若得桃李滿天下,無疑是師者最能引以為豪之幸哉。———趙偉英

          從事教育事業(yè),只有自己的內(nèi)心始終燃燒著深沉的摯愛,才能創(chuàng)造出卓越的教育果實。愛是一切的源泉。從事教育事業(yè),只有把自己鍛造出嚴于律己、甘于奉獻的人格品質(zhì),才能開拓出一片堅實的教育園地。行動是一切的基礎。————劉鳳蘭

          以高尚的師德,精湛的師能,服務每一位學生。————顧猗猗

          擁有獨立的精神空間,保持積極的陽光心態(tài),追求智慧的教育藝術,做人民滿意的教師。————胡月英

          做對學生生命有影響力的教師,讓學生因我的相伴而幸福。————王文英

          做教書育人的典范,為人師表的楷模,做教育事業(yè)的奠基石。————王靜紅

          忠誠教育、摯愛學生、樂為人師。————謝麗卿

          教育無他,唯愛與榜樣。————徐艷紅

          對我來說,教育,就是聆聽、期待和享受。————田淑媛

          持之以恒,堅持不懈;完善自我,超越自我。努力做一名人民滿意的教師。————郝文賢

          賞識每一位學生,尊重每一位學生。給每一位學生陽光,學生就會信賴教師、熱愛教師。————武愛鳳

          沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂,而師德的核心是對學生的關愛。————李玲

          教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的圣火,并使之越燃越旺。————范福生

          做學生人生理想的播種者,生命激情的點燃者,思想啟蒙的先行者。————劉補明

          讓思想落地,讓行動開花,讓教育歌唱。————劉琦

          潛心教書,傾心育人,用快樂激發(fā)學生求知的內(nèi)動力。————魏曉紅

          讓課堂變成輕松、和諧、尊重、合作交流的場所。————張乃池

          根據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的教學方法,根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動,根據(jù)不同的教學活動運用不同的教具,力求每一節(jié)課都能達到預定的效果。————賈玉發(fā)

          我平凡 我快樂! 努力不一定成功和最好,但為了成功和最好一定得努力。千萬別讓自己的心生出皺紋! 世界上沒有最好,只有更好,我愿努力做好。 櫛風沐雨花無數(shù),流水高山心自如! 學會感恩,心態(tài)平衡;學會思考,永不衰老; 學會鍛煉,身輕如燕;學會微笑,陽關普照。 人生最大的幸福就是每時每刻都在接近目標!————顧黎

          三尺講臺上二十五年的拼搏和堅守,歷經(jīng)風風雨雨,享過酸甜苦辣,卻從未卸下那份教書育人的責任,從未放棄精益求精的追求。傳道、授業(yè)、解惑,通達方為師者。被評為特級教師,仍感不足,因特級教師也只能算是師者生涯的另一起點,前路依舊艱辛,腳步不能停歇。把教育比喻成“從無到有”的創(chuàng)造,那么教學就是創(chuàng)造的過程。內(nèi)容的精簡提煉,形式的改革創(chuàng)新,態(tài)度的誠摯用心和質(zhì)量的嚴格把關等等都需教師盡心竭力,“產(chǎn)品”才能優(yōu)秀。學生的勤奮與智慧,對知識的執(zhí)著,對未知的渴望是我前進的動力。學生的進步是老師的欣慰,學生的成功,才是老師真正的優(yōu)秀!———劉文慶

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