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經(jīng)歷敘述銜接嚴(yán)謹(jǐn)
經(jīng)歷敘述：做到順序合理、銜接嚴(yán)謹(jǐn)，必要時(shí)可增加適當(dāng)?shù)膫渥?/p>
保持時(shí)間的一致性和連貫性是填寫經(jīng)歷的基本要領(lǐng)。日期一般應(yīng)當(dāng)填寫到月份。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)與工作經(jīng)歷區(qū)別開來(lái)。
描寫實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，可能的話，對(duì)實(shí)習(xí)單位做一個(gè)簡(jiǎn)短背景資料介紹。如：“該分公司為xx集團(tuán)公司的下屬單位，投資規(guī)模xxx萬(wàn)元，職工xx人，主要經(jīng)銷移動(dòng)通信終端產(chǎn)品”等。
技能、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)活動(dòng)的表述：以可確認(rèn)、衡量或公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)定義技能；以具體過程行動(dòng)和結(jié)果說(shuō)明經(jīng)驗(yàn)；以收獲和意義介紹社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于技能，不要僅用“很好”、“一般”、“熟練”、“精通”表述，最好在這些詞語(yǔ)后面解釋或定義一下它們的含義。當(dāng)然，最好用公認(rèn)的證書、資格等級(jí)表述。
沒有證書和公認(rèn)資格時(shí)，最好以做過的結(jié)果、事實(shí)描述。如：精通韓語(yǔ)，在XX屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上為韓國(guó)網(wǎng)球隊(duì)擔(dān)任隨隊(duì)翻譯；在XX年我校主持召開的亞太地區(qū)大學(xué)校長(zhǎng)論壇上擔(dān)任韓國(guó)某某大學(xué)校長(zhǎng)的講演翻譯。如：熟練的計(jì)算機(jī)能力：200X年暑期，曾為XX公司設(shè)計(jì)并鋪設(shè)了公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（該公司有60名職工，40臺(tái)電腦）；自大二以來(lái)，一直擔(dān)任本校校園網(wǎng)的技術(shù)支持和維護(hù)工作等。又如：“日語(yǔ)一般，可借助辭典閱讀技術(shù)資料”。有公認(rèn)資格等級(jí)證書時(shí)，直接用取得的等級(jí)表述。又如：“日語(yǔ)：通過能力認(rèn)證一級(jí)資格”；“計(jì)算機(jī)能力：通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試1級(jí)和2級(jí)”。
表述實(shí)習(xí)經(jīng)歷切忌定位不準(zhǔn)或夸大其詞。如：“出席了XX論壇會(huì)”——閱讀簡(jiǎn)歷者很難從中獲得準(zhǔn)確信息，不清楚應(yīng)聘者是作為一般聽眾、論壇服務(wù)人員還是論壇發(fā)言者出席的。又如；“參與了XX小區(qū)中水處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”，究竟是總體設(shè)計(jì)還是局部設(shè)計(jì)？是計(jì)算、繪圖還是組織協(xié)調(diào)？設(shè)計(jì)的結(jié)果如何、用戶是如何評(píng)估的？這些都給人留下了很多疑問。
介紹一個(gè)較好地表述實(shí)習(xí)經(jīng)歷的例子：“參與原子力與掃描隧道組合顯微鏡的研制（國(guó)家自然科學(xué)基金資助），現(xiàn)已通過鑒定。其中本人主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)部分組件的設(shè)計(jì)與測(cè)試以及開發(fā)出適用于此系統(tǒng)成像分析的程序，并已發(fā)表相關(guān)論文3篇”。
介紹社會(huì)活動(dòng)時(shí)，很多人在簡(jiǎn)歷中僅說(shuō)明“擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席”，其他內(nèi)容皆無(wú)。不知他為學(xué)生組織做了哪些有益的活動(dòng)，取得了哪些成果。難怪有報(bào)道說(shuō)，某所大學(xué)一下子出了近百名“學(xué)生會(huì)副主席”。所以，重要的不是你是否擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，而是你曾經(jīng)為學(xué)生組織做過哪些有益的活動(dòng)，你承擔(dān)了什么角色以及從中得到了什么收獲，學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，領(lǐng)悟了什么道理。
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