姓 名：xxx
性 別：女
出生日期：19xx年10月18日
文化程度：大專
職 稱：小學高級教師
政治面貌：中共黨員
現任工作單位：重慶市九龍坡區含谷鎮小學
現任工作及職務：
1、 學校副校長
2、 教科室主任
3、 全鎮幼兒園園長
4、 四年級語文科教學
曾任工作及職務：
1、 學校總輔導員
2、 語文教研組長
3、 班主任
4、 一至六年級的語文科教學
5、 音樂、美術及一二年級的數學科教學
本人簡歷
1972年9月——1977年7月 在重慶市沙坪壩虎溪鎮中心小學畢業1977年9月——1980年7月 在重慶市沙坪壩虎溪鎮中學畢業
1980年9月——1983年7月 在重慶市第一師范學校中師畢業
1983年9月——1992年7月 在重慶市沙坪壩虎溪鎮中心小學（原巴縣的省農村重點小學“紅江小學”）任教
1992年9月——現在 在重慶市九龍坡區含谷鎮中心小學任教
1999年7月——2002年7月 在重慶教育學院“小學教育專業”�？飘厴I
2003年4月至今 正參加重慶師范學院“漢語言文學專業”的本科函授學習和區小學語文骨干教師的培訓
工作概況
1、注重教學和作業的激趣
我從“備課教案”開始進行教學改革，堅持用創新的方法，堅持進行分層、分教學類型、按“教學步驟”“教學內容”“教材教具”“教師活動”“學生活動”“學法指導”“教學效果”等表格式備課和編寫教案。我所備的語文教案，均獲得本鎮的“優質教案”。在第四屆教研月的教案評比活動中，還被評為區的“先進教案”。
語文教學中，我對學生進行了大量的朗讀訓練；編排并組織了許多課本劇的表演；制作了很多教具（頭飾及模型等）；正在學習設計課件的制作；我還多次參與了教學競賽活動，在縣、區、校級的語文學科的競賽中，獲得過市、縣、區、校級的一、二、三等獎。我參加過各種演講賽，獲得過巴縣二等獎和區級三等獎。在片區的“教師全能基本功比賽”中，我獲得了第三名。我的各種獲獎證書達三十多件。
我承擔了市級和校級的課題研究任務，并取得一定的成果。獲得過市課題先進個人等。我獨立承擔了校級課題《中、高年級學生作文的“說”“寫”“評”能力的提高》實驗，把學生帶到社區觀景，用“圖示法”“表格法”“提綱法”等指導學生的寫作方法，努力營造一個“說”“寫”“評”的活動空間，使本課題 改革取得一些成效，并順利結題。
我與教導處一起，認真地組織了“三課”達標活動和教研課賽課活動；我與行政組成員一起，共同組織、參與了市級課題《優化校園精神文化，促進農村小學師生素質提高》的研究，并親自擔任了校級子課題《校園精神文化對社區的輻射》實驗工作；我狠抓了學校每年的教研月活動，與學校教科室一起，組織教師參加區的教案評比，并獲得區的“先進集體”獎，同時，學校也獲得了第三、四屆教研月活動的“先進學校”稱號。我組織、參與的五年級語文教研組，獲得過區小學首屆“教研組活動”競賽三等獎。
學生的作業，我都帶著賞識的眼光評改、批注，師生共同欣賞、品評。只要有好的詞、句、篇和好的作業排版、布局，我都不忘給予學生口頭表揚，并常舉辦“班級作業展評”，為學生提供互相學習的機會。
2、擅長學生寫作的輔導及能力的提高
在作文教學中，我設計、形成、構建了一套“小學寫人、記事、狀物、聯想作文指導教學”“學生自改”“小組初評”“教師初改”“集體講評”“正文抄正”“習作小報評展”“期末班級作文選出版”的學生作文教學法。
我所任班級的學生一進入四年級，作文就頻頻獲獎：曾獲得過重慶市創新作文大賽的一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；獲得過區級創新作文大賽三等獎1個；學生羅熠、劉方圓的環保征文，各獲得過區級的“環保征文”三等獎；另外，本班學生還多次獲得過校、年級開展的各種征文競賽活動的一、二、三等獎。我所輔導的“學生作文”，做到了月月向《石龍潭》報打印投稿多篇，并多次發表登載。我所任班級學生的作文，是全鎮學生作文獲獎率最高的班級。（詳見《星星作文集》等）
3、重視潛能生的轉化
我利用休息時間，輔導班上的潛能生，為其解題，讓其讀所寫的作文和作業，耐心輔導斷句，教查字典改錯別字，督促其完成作業，并經常為潛能生們買中餐，讓家長放心，以留給潛能生更多的時間補習功課。隨著時間的流逝，所任班級的潛能生進步很快，進入三年級后，逐步趕上了班上的同學，學習上不再拖班上的后腿。
4、狠抓少先隊組織和干訓的活動。
我組建了學生的“環衛巡邏隊”“環衛小分隊”“監督崗”“紅領巾廣播站（通訊員、播音員）”“含小文藝社”“雛鷹假日小隊”等少先隊組織，并帶領隊員們活躍在街道社區和含小校園，宣傳環境保護，督促學生養成良好的行為習慣，為學校培養出了一批批小環保員和小宣傳員。
我為學校“銅管樂隊”的成立和穩定，費盡心血。由于環境因素的影響，農村家長和學生都不重視，隊員的穩定性很差，常常是過不了幾天，學生就不學了。組建時，我親自到勤奮好學的學生家中動員，說服其家長，讓其子女參加樂器的演奏學習。我又想方設法，動員所任班級的學生，親自參加、督促其練習，才讓學校的“銅管樂隊”得以穩定的組閣。每周的升旗儀式、每次各種場面的演出活動，都是我親自帶領“銅管樂隊”隊員參加吹奏演出。
我還成功組織了學校大型的少先隊大隊活動。如“六、一藝術節”“敬老節獻孝心”“清明節掃墓”“歌詠比賽”“游園”“三月文明禮貌月”“暑期離校不離教”“學雷鋒的義務掃街”等活動。堅持組織每天的班級常規檢查評比、每周的播音宣傳和開大隊會、每月的含小文藝作品展。
在1999年的建隊50周年紀念日，我被評為了九龍坡區的“十佳總輔導員”。
5、嚴格學校的考風考紀
我擬訂《考試紀律》，督促各班宣傳和遵守。一到期末考試，我就不辭辛苦，到中心校、各村點校督考，處理考風考紀方面出現的問題。剛開始，為了了解學生的考試工作，一人就督考了三所村校，連吃午餐都在汽車上。每期的《教學工作報告》，我總是把“考風考紀”作為重點，讓廣大教師轉變觀念。學校也嚴格按“一人一桌”“密封試卷”等方式進行學生的考核，讓教師、學生、家長對學習引起重視，以適應新形勢的需要。
6、加強全鎮教學常規的檢查
從任副校長分管全鎮教學工作以來，我盡力地做好本職工作，認真履行學校副校長的職責，不斷提高自己的管理能力。我設計、撰寫和打印了《表格式備課本》《教學工作手冊》《兼任學科的課時計劃表冊》《含小教師“教案”“批改作業”檢查表》《含小學生“問卷調查”表》等多種學校管理資料。我還一直把教學的兩個“六認真”的管理，落實到檢查和提高學校的教學質量上來。我堅持利用空堂時間，不定時多次深入5所村校，聽評隨堂課，檢查教案，抽評各科作業，每次都作好了檢查的記錄。我一發現教師教學中的問題，就及時、善意地指出。我還親自到各校組織“學生調查問卷”，向廣大教師反饋來自學生的各種意見和建議。因是農村學校，校與校之間遠，特別是玉泉小學，在寨山坪山上，路陡坡滑，晴天的交通工具多是乘摩托車，一遇雨天 ，只有步行一個半小時的山路。不管是上午還是下午，不管是天晴或下雨，我都按計劃下村校開展工作。
7、優化幼兒園的管理
在幼兒園中加大常規及師資培訓力度，開設幼兒英語、興趣拼音等特殊教育服務，舉辦有各特色的“幼兒及家長的半日活動”，全力編排幼兒節目，為幼兒園開辟各種宣傳和打造自身形象的路徑，構建適合本鎮實際的幼兒成長激勵機制，注重幼兒成果的展示。堅持“一切服務于幼兒和家長”，以良好的幼兒辦學和管理，贏得社會及群眾的信任。
8、提高自身的素質
隨著新世紀教育教學改革的不斷更新，也為了適應學校管理的信息化發展，我樹立起“終身學習觀”。只要一有空閑，我就自學電腦�，F在，我能使用“課件”，能熟練運用“五筆字根”打印文檔，能上網發送各種郵件和查詢各種資料。
我努力學習寫作，撰寫活動稿件，并分別在《石龍潭》《九龍信息報》及《九龍教育網站》上發表作品，累計達五十多篇。為了寫好論文，我經常是挑燈夜戰。我所撰寫的近六千字的論文《小學生心理健康現狀及教育對策的探微》，獲得了國家級的特等獎，并在《當代重慶教育論文大系》《新中國基礎教育論文》《國際英才科研論文》的大型“教育論文集”中發表。
現在，我在“小教專科”學歷的基礎上，繼續進行 “中文本科”的函授學習；還積極報名參加了區“骨干教師”的培訓。
本人特長
寫作、語文科教學（朗讀、作文輔導）、音樂、學校和幼兒園管理
能勝任的工作
1、 學校管理
2、 教改科研工作和管理
3、 幼兒園管理
4、 一至六年級語文科的教學
5、 學校總輔導員工作
6、 語文教研組長
7、 班主任
8、 音樂科的教學
獲獎情況
（詳見印證材料：獎狀及證書）
1987年5月 獲重慶市巴縣“小學青年教師獻課”一等獎
1987年6月 獲巴縣“教書育人、為人師表”演講比賽的二等獎
1987年9月 被評為重慶市巴縣“先進教師”
1995年5月 獲區的“三個一”（一堂優質課、一個優質教案、一份優質評案）的三等獎
1996年3月 被評為區的“五好家庭”
1996年9月 獲含谷鎮的“紀念紅軍長征勝利活動”的詩歌創作及朗誦三等獎
1996年9月 獲區的小學教師基本功競賽“說課”三等獎
1997年 出席了重慶市九龍坡區第七次婦女代表大會（印證材料：出席會議的“代表證”）
1997年 9月 獲九龍坡區計劃生育委員會的“國策情”演講賽三等獎
1997年11月 獲區的“規程知識競賽”優秀獎
1997年12月 獲區普通話考級的二級甲等的等級證書
1998年9月 獲區的1995——1998年度的“優秀教師”
1999年5月 獲含谷鎮的“紀念‘五四’運動八十周年”征文活動的三等獎
1999年10月 被評為區的“十佳少先隊輔導員”
2000年6月 獲區的第三屆中小學生“環保征文作品指導” 三等獎
2000年10月 被聘為九龍坡區含谷鎮“小學副校長”
2000年11月 獲區“中小學教師計算機培訓”的初級證書
2000年12月 論文《談環�；顒訉τ说闹匾浴罚@市級的《優化校園精神文化，促農村小學師生素質提高的研究》的總課題組階段論文評比二等獎
2001年 獲含谷鎮“建黨八十周年”的《我心中的共產黨》征文競賽三等獎
2001年6月 獲區的中小學生“環保征文指導”三等獎
2001年10月 獲區的“教師優秀論文”一等獎
2001年10月 經考察合格，正式任免為“小學副校長”
2001年11月 獲區的第四屆中小學教研月活動的教案檢查評比“先進個人”
2001年12月 撰寫的論文《小學生心理健康現狀及教育對策的探微》，獲重慶市第二屆學校衛生論文評比一等獎
2001年12月 撰寫的論文《小學生心理健康現狀及教育對策的探微》，獲北京聯合英才國際教育科學研究院的《21世紀中國優秀教育論文精品文庫》的2002年“教育科學研究”論文成果一等獎
2001年 12月 獲得重慶市教育科學研究所的“創新作文一等獎”的指導教師證書
2002年1月 被評為市級的《優化校園精神文化，促農村小學師生素質提高的研究》總課題組的二00一年的“科研先進個人”
2002年4月 撰寫的論文《小學生心理健康現狀及教育對策的探微》，獲“當代重慶教育論文大系”優秀作品獎
2002年5月 撰寫的論文《小學生心理健康現狀及教育對策的探微》，獲“新中國基礎教育總覽”二等獎
2002年5月 撰寫的論文《新世紀家庭中未成年人的心理健康現狀的探微，獲《優化校園精神文化，促農村小學師生素質提高的研究》總課題組的一等獎
2002年9月 被評為重慶市九龍坡區教育委員會的“師德先進個人”
2002年10月 獲市教委的“重慶市中小學校長任職資格培訓”的合格證書
2002年10月 獲重慶市九龍坡區“中小學德育學術論文”二等獎
2003年4月 獲重慶市教師書法評級委員會的“書法等級”資格“中級五級”證書
2003年 4月 獲重慶市九龍坡區教委、黨建研究會的“我心中的夢”演講比賽三等獎
2003年7月 獲九龍坡區“優秀共產黨員”稱號
2004年1月 獲九龍坡區“校長論壇”演講賽三等獎
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