初三綜合自我評價(jià)(精選6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們都經(jīng)常看到自我評價(jià)的身影,自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。相信許多人會覺得自我評價(jià)很難寫吧,下面是小編為大家收集的初三綜合自我評價(jià)(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三綜合自我評價(jià)1
我在這個學(xué)期,成績并不理想。初三剛開始的時(shí)候,題目變難了,作業(yè)也多了,更可怕的是來自中考的壓力,老師比以前更加嚴(yán)格了,雖然我也認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是還是沒有抵制住來資身邊的各種誘惑,我這個學(xué)期交了許多好伙伴,可能是我和他們玩的太高興了,占用了很多學(xué)習(xí)時(shí)間,不僅自己成績下降了,還影響到了其他同學(xué)。我非常后悔這學(xué)期我在紀(jì)律方面總體上表現(xiàn)不錯,但也有幾次沒有注意,有多次老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是在老師的教導(dǎo)下,漸漸養(yǎng)成了每天作業(yè)當(dāng)天完成的好習(xí)慣。而且我在期中考試時(shí)間成績還算穩(wěn)定。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?墒,這僅僅是這個學(xué)期的.一部分,到了下學(xué)期因?yàn)槲锢砗突瘜W(xué)的難度加大,面對新內(nèi)容我卻沒有多花時(shí)間和精力去加強(qiáng)學(xué)習(xí),而是松懈的去面對接下來的課程和作業(yè),對于每次考試都抱有僥幸心理,覺得這次沒懂的題目,下次抽時(shí)間再去慢慢學(xué),但是卻一直懶惰下去,“欠下來的賬”也一天天累積,最后直接影響了期末考試的成績。
經(jīng)過這次教訓(xùn)以后,我不會在課后光知道玩了,我會多花時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。以后我會努力的學(xué)習(xí),爭取在下次考試中,考個好成績。初三上學(xué)期已經(jīng)過去,但是下學(xué)期我們還將面臨這還有更大考驗(yàn),那就是中考。這個考試會直接影響之后的升學(xué),甚至影響你今后整個人生的規(guī)劃,所以我要給自己定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),改掉那些不良的壞習(xí)慣。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力取得好成績。
最后祝愿xx中學(xué)所有初三學(xué)生中考順利,考上自己理想的高中。
初三綜合自我評價(jià)2
在這一年中,我在各方面都取得了長足的進(jìn)步和可喜的成績。我熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨,我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,平時(shí)勤儉樸素,謙虛謹(jǐn)慎,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,愛護(hù)公物,而且作風(fēng)正派,是非觀念強(qiáng),道德品質(zhì)優(yōu)良,行為文明,作為班級的一分子,我有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,踴躍參加班級的黑板報(bào)出版工作,當(dāng)我們班的板報(bào)獲年段第一名時(shí),我心里無比自豪。我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真,思維敏捷,知識面廣,善于質(zhì)疑、析疑、解疑,摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
初中三年間,我在學(xué)習(xí)方面獲得長足的進(jìn)步,各科成績優(yōu)秀,并在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區(qū)二等獎。我熱愛體育,在平時(shí)更是注重鍛煉身體,體鍛達(dá)標(biāo)。我的`興趣廣泛,總是積極參加各種課外活動,曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎,以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎,我喜歡繪畫,常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫,并多次為班級板報(bào)繪制刊頭。我熱愛勞動,總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作,不怕臟,不怕累。但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊,我將更嚴(yán)格地要求自己,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來,我將成為社會主義合格的建設(shè)者,更好地報(bào)效祖國。
初三綜合自我評價(jià)3
回顧初中三年,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動,也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向、我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人、并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程、并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力、對OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間、平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識、相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚質(zhì)樸的`生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)、此外,對時(shí)間觀念性十分重視、由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽、敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨"良禽擇木而棲,士為伯樂而榮",勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會、愿借您的慧眼,開拓我人生旅程!
初三綜合自我評價(jià)4
我自上初中三年級以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。三年來,我尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)系集體;堅(jiān)持真理,修正錯誤,自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的'影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項(xiàng)政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏,在學(xué)習(xí)過程中,勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間,有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也有好些不足的地方。
學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,理解能力強(qiáng),思維敏捷,對問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率初。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎,初一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎;初二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎,初三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。
通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取得了長足的進(jìn)步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人,但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處,體鍛雖然達(dá)標(biāo),但還須加強(qiáng)體育鍛煉,提初成績,在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼往開來,更好地報(bào)效祖國。
初三綜合自我評價(jià)5
暑假里,我學(xué)習(xí)了《小學(xué)綜合實(shí)踐課堂診斷》,從中收獲很大,體會更是頗多,通過學(xué)習(xí),我明確了教師在綜合實(shí)踐活動中應(yīng)該擔(dān)任的角色:教師不是單一的知識傳授者,而是學(xué)生活動的引導(dǎo)著、組織者、參與者、管理者、協(xié)調(diào)者、評價(jià)者、研究者和開發(fā)者,作為教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì):
第一、要有與綜合實(shí)踐活動課程相適應(yīng)的課程意識
綜合實(shí)踐活動課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識。首先,它要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變長期以來形成的“學(xué)科本位”的課程觀,形成實(shí)踐的課程觀,正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的觀念是很難落實(shí)好這門課程的。其次,綜合實(shí)踐活動課程要求教師切實(shí)確立主體意識,發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要,興趣和愛好。作為活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者,與學(xué)生一起在活動中發(fā)展。再次,綜合實(shí)踐活動課程要求教師具有生產(chǎn)意識,綜合實(shí)踐活動課程不是一種預(yù)設(shè)課程,它比任何一門課程都強(qiáng)調(diào)過程,注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動主題,在活動中發(fā)展,可以說,綜合實(shí)踐活動的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第四,綜合實(shí)踐活動課程要求教師具有資源意識。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注現(xiàn)實(shí),從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出活動主題,開發(fā)利用廣泛存在的課程資源,那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實(shí)踐活動課程的慣性行為,可能是與新課程有距離的。
第二、要正確認(rèn)識教師和學(xué)生在這一課程中的地位。
充分體現(xiàn)教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學(xué)習(xí),共同探索,共同研究的過程”綜合實(shí)踐活動課程中的師生關(guān)系也是如此,既不是學(xué)生中心,也不是教師中心,教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系,既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、主動性,也強(qiáng)調(diào)教師的`引導(dǎo)和支持,二者缺一不可。
第三、要提高自身素質(zhì),發(fā)展自身能力
作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能,組織、管理與協(xié)調(diào)的能力,探究與問題解決能力,收集和處理信息的能力”。如果我們再聚焦到教師指導(dǎo)所需要的能力,再具體一些,那么以下四種能力是教師做好指導(dǎo)所需要的:
1、問題預(yù)測的能力。教師可以根據(jù)預(yù)測,做好必要的知識儲備,在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。當(dāng)然,要做到充分的準(zhǔn)確地預(yù)測是不可能的,需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對待出現(xiàn)問題,在不斷的設(shè)計(jì)、實(shí)施、指導(dǎo)過程中提高預(yù)測能力。
2、觀察能力。綜合實(shí)踐活動需要教師有敏銳的觀察力,這是教師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ)。
3、對話的能力。這就要求教師蹲下來,認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)、想法,以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心,確定或轉(zhuǎn)移話題,切忌變成簡單的告訴。
4、組織交流的能力。在組織交流討論時(shí),教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛,并注意運(yùn)用引導(dǎo)性提問,促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行。特別是總結(jié)性的討論中,教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理、反思自己及小組的研究,找出存在的問題,并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法。
總的來說,對綜合實(shí)踐活動的開展,我們要本著認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)地開展學(xué)習(xí)研究——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)研究的綜合實(shí)踐活動。我相信學(xué)生的未來不僅僅在家長手中,他更深藏在教師和紛繁復(fù)雜的大社會中。但我堅(jiān)信只要我們共同努力,綜合實(shí)踐活動課程一定會在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
初三綜合自我評價(jià)6
有幸去乳山暢園小學(xué)觀摩了威海市綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課比賽。一共聽了六節(jié)課,節(jié)節(jié)都有亮點(diǎn),讓我受益匪淺。其中印象比較深的有兩節(jié)課,一節(jié)是石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)盛艷紅老師執(zhí)教的《創(chuàng)意花盆》一課,一節(jié)是高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李騰老師執(zhí)教的《神奇的紙飛機(jī)》一課。
先說《創(chuàng)意花盆》一課。首先感覺盛老師非常有親和力,聽她上課非常舒服,一看就是很有素質(zhì)的一位老師。其次,這堂課在選題立意上貼近學(xué)生生活,又比較新穎有趣,所用材料垂手可得,制作的作品有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和實(shí)用性。學(xué)生制作起來既不會太難,又很有成就感。另外,整堂課的設(shè)計(jì)有如行云流水,環(huán)環(huán)緊湊,一氣呵成。重點(diǎn)通過學(xué)生的觀察、猜想、嘗試等系列探究活動來解決,難點(diǎn)要點(diǎn)通過視頻播放進(jìn)行技術(shù)引領(lǐng),讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境下體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、分享的快樂和成功感。教師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵、總結(jié),做到指導(dǎo)到位,不越位,不錯位。是一堂賞心悅目的課。
再說《神奇的紙飛機(jī)》一課。這堂課本身就是一堂非常有趣的課,看了紙飛機(jī)飛行的視頻,我的好奇心都被勾起來了,更何況是玩心很重的孩子們。課堂上孩子們的眼睛跟隨著老師而動,豎起耳朵聽老師說的每一句話,認(rèn)真完成老師布置得每一個任務(wù),生怕自己落下任何一個環(huán)節(jié)。學(xué)生完全參與到課堂活動中,并且表現(xiàn)積極主動又不失秩序。尤其是試飛環(huán)節(jié),學(xué)生練習(xí),交流,總結(jié),再練習(xí),再交流,在總結(jié)。讓學(xué)生通過親身實(shí)踐掌握飛行要領(lǐng),更行之有效。一堂課,既有科技含量,又有德育滲透,非常好。
聽完這六節(jié)課,我也有自己的幾點(diǎn)看法:
1、每節(jié)課學(xué)生動手開始制作,也是發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,教師要關(guān)注每一位學(xué)生的活動情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行梳理?梢酝ㄟ^作品對比,經(jīng)驗(yàn)交流,提疑解答等多種方式讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在親身實(shí)踐的基礎(chǔ)上通過交流碰撞總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)做法,提高自己的制作水平。在這個過程中,教師應(yīng)抓住重點(diǎn),條理清楚地講解點(diǎn)撥,突出操作過程,在難點(diǎn)的突破上要有辦法?赡苁请x得遠(yuǎn),對于學(xué)生活動這一塊看得不是太清楚。學(xué)生活動和教師指導(dǎo)效果不明顯。
2、評價(jià)環(huán)節(jié),有的課堂沒有明確具體的評價(jià)要求,學(xué)生評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)比較單一,教師總結(jié)的過程也比較簡單,沒有針對性的提升學(xué)生創(chuàng)新能力的評價(jià)。我覺得在評價(jià)環(huán)節(jié),可以抓兩頭,帶中間,以鼓勵為主,充分發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),優(yōu)秀作品可讓作者談?wù)勚谱鹘?jīng)過體會,對動手能力相對差一點(diǎn)的學(xué)生作品,要尋找、發(fā)現(xiàn)值得肯定的地方,激勵自信。對于有創(chuàng)意的作品更要給予贊賞,評價(jià)環(huán)節(jié)也是一個總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力的過程,所以要好好把握。
3、教師好的評價(jià)語言對于一堂課非常重要,它可以推動課堂,促進(jìn)學(xué)生,點(diǎn)燃激情,提升能力。上實(shí)堂課不像模擬課,評價(jià)語言可以事先準(zhǔn)備好,背上來就可以了。實(shí)堂課雖然也會提前預(yù)設(shè)學(xué)生怎樣回答,但畢竟只是老師的思路,學(xué)生是活的'人,有思想有個性的人,一個問題他們的回答是五花八門的,這樣老師就面臨著很大的挑戰(zhàn)。我覺得這幾節(jié)課,老師的評價(jià)語言很到位,但沒有發(fā)掘評價(jià)語言的最大潛力,沒對學(xué)生能力的提升產(chǎn)生更大的作用。
4、思考:動手實(shí)踐操作的課堂和研究性學(xué)習(xí)的課堂,雖說各有千秋,但實(shí)踐操作課更生動,更吸引人一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也相對濃厚,但沒什么厚度。研究性學(xué)習(xí)課,有一定的底蘊(yùn),相對沉悶一些,學(xué)生在沒有很好的基礎(chǔ)上是非常考驗(yàn)教師能力的。如何進(jìn)行一個融合,互相取長補(bǔ)短。另外,感覺綜合實(shí)踐課的創(chuàng)新和特色越來越少了。
僅靠一節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是難以學(xué)會和鞏固一種技能的,必須要在生活中進(jìn)行不斷的實(shí)踐和訓(xùn)練。在一堂課的基礎(chǔ)上,能去探究出更有新意的綜合實(shí)踐活動課,這才算是授之以漁?傊,一天的學(xué)習(xí)對來我來說收獲很大。各學(xué)科都是相通的,這也讓我在對比中發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題,在今后的教學(xué)中我也會不斷改進(jìn),逐步完善自己的課堂。
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