自我評價詩句
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩句吧，詩句飽含豐富的感情和想象。那么什么樣的詩句才更具感染力呢？下面是小編精心整理的自我評價詩句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、《論語》
1、敏而好學，不恥下問
2、學而時習之，不亦樂乎？
3、學而不思則罔，思而不學則殆。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。 6、知之為知之，不知之為不知之，是知也。 7、興于《詩》，立于禮，成于樂。
8、古之學者為己，今之學者為人。（古時候的求學者是為了提高自身的修養，即出自內心的要求，而今天的求學者則往往是為了給別人看，即沽名釣譽。）
9、曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？傳授的學業是否不曾復習？”）
二、《禮記。學記》
1、玉不啄，不成器；人不學，不知道。
2、學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強也。故曰：教學相長也。
3、一年視離經辨志；三年視敬業樂群；五年視博習親師；七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。夫然后足以化民易俗，近者說服而遠者懷之，此大學之道也。
4、大學之法：禁于未發之謂豫；當其可之謂時；不凌節而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發然后禁，則捍格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。
5、君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。
6、學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
7、善學者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，后其節目，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從客，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進學之道也。
三、中國古代其它
1、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
2、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 3、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游4、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
6、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 7、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫9、讀書百遍，其義自見——《三國志》
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 18、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮21、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮22、千里之行，始于足下——老子
23、吾生也有涯，而知也無涯——莊子 24、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
25、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 26、人生在勤，不索何獲————張衡
27、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府詩集《長歌行》
28、《警世賢文》之勤奮篇：
有田不耕倉稟虛有書不讀子孫愚
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
少壯不經勤學苦老來方悔讀書遲
書到用時方恨少事到經過才知難
板橙要坐十年冷文章不寫一句空
智慧源于勤奮偉大出自平凡
書山有路勤為徑學海無涯苦做舟
少時不努力老大徒傷悲
29、蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
四、中國近代、現代和當代
1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若2、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若
3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
4、好好學習，天天向上�！珴蓶|
5、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立9、為中華之崛起而讀書——周恩來
10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來11、活到老，學到老——周恩來
12、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅
14、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人——陶行之
15、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之
16、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來——魯迅
17、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
19、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢——茅以升
20、不經歷風雨，怎能見彩虹�！墩嫘挠⑿邸�
21、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理
22、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
23、學如逆水行舟，不進則退�！对鰪V賢文》
24、刀不磨要生銹，人不學要落后。
25、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
26、學習的本質是人類個體的自我意識與自我超越——桑新民
27、學習是科學，要成為科學的學習者，就必須求真——探索并遵循學習的客觀規律；學習是技術，要掌握高超的學習技能，就必須向善——在刻苦的修煉中提高學習效率；學習是藝術，要在艱苦的學習中獲得樂趣，就必須審美——體驗出神入化的學習意境；學習更是哲學——領悟真善美統一的學習智慧，創造學習型社會，享受學習化人生。——桑新民
28、學會自主學習、學會與不同專業背景的人在交流與協助中學習、學會運用現代信息技術高效地學習、學會在研究和創造中學習，這些學習能力是在信息社會中的基本生存能力�！Ｐ旅�
29、在信息時代的挑戰面前，變革學習比變革技術更重要！發展自身的人類學習能力同改造外部世界的人類生產能力（生產力）共同構成人類生存發展的基礎、動力和源泉。公民的學習生活質量應成為衡量一個國家或民族現代化水平的一項重要標志！——桑新民
30、信息化的社會環境與對學生學習規律的研究成果相結合，正在創造出各種高水平、高效益的嶄新學習模式，如何盡快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，已成為當今世界舞臺上一場最激烈的競爭；探索信息時代人類學習的新挑戰和新規律，創造出與信息時代相適應的學習與教學新理論，則是教育工作者的時代使命。——桑新民
31、最高效的學習既要符合學習對象特征，又要符合學習者的個性特征。因此，對這兩者的把握就成為提高學習效率的前提和提高學習能力的訣竅。——桑新民
32、自我評價的水平不僅與評價者掌握評價的方法和技能有關，更重要的是與評價者自我意識的水平和自我超越的能力有關。從這兩方面入手，不僅能有效地提高學習效率，而且能有效地提高評價者的內在修養和人格魅力�！Ｐ旅�
33、學習絕不僅僅是孤立的個體行為，而且是人與人之間的交流與協助活動。學習不僅需要良好的物質條件和信息資源，更需要良好的班級氛圍和人文環境，尤其需要有能成為“知己”的學習伙伴和能夠依賴與依靠的學習團隊�！Ｐ旅�
34、在艱難的學習文化創新探索中，我們深切地感受到：在以教師講授為主的課堂中，學生是不可能真正成為學習主體、主人的。只有當學生從被動接受知識的課堂教學中解放出來，運用日新月異的`信息技術在自主學習與協作學習的新型課堂中迎接各種學習挑戰，充分施展每個人的創造性才華時，學習主體的地位才有可能確立；而當他們真正理解了學習之不可替代性，真正懂得了應該也必須對自己的學習活動和學習結果承擔全部責任時，他們才會努力去提高自己的學習效率與學習能力，只有進入到這樣的學習境界時，學生才真正成為自己學習的主人！——桑新民
35、從事這樣一種極富挑戰性的教育創新實踐，就如同置身于教育思想之江河的源頭！每時每刻都會激發我們對學習、對教學、對教育乃至對生活、對人生的靈感與創造！當然，要想獲得更多的收獲與提高，就必須緊密聯系實踐中的各種挑戰與困惑，去讀書，去深入鉆研理論，在反思中提高自己的學養。——桑新民
36、在激烈競爭的世界舞臺上，不僅有體育競賽，而且有學習競賽！進入21世紀以來，一場探索新型學習文化的奧運會之帷幕已經拉開！中國的教育工作者應該勇奪金牌，因為這不僅是個人的榮譽，而且決定著個體和民族的未來！——桑新民
37、最好的學習是個性化的學習，最好的教學是對話式的教學，最好的教育是自我教育。就是幫助學生獲得自我意識與自我超越，這是學習的本質，也是教育的根本目的�！Ｐ旅�
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