新教師師德表現自我評價
在現實生活或工作學習中，我們都可能會使用到自我評價，自我評價是人的自我概念的重要內容之一。如何寫一份恰當的自我評價呢？以下是小編為大家整理的新教師師德表現自我評價，希望能夠幫助到大家。
我叫張xxx，來自北京市海淀區圖強第二小學。我現在即將小學畢業，回顧小學階段的學習生活：
我快樂——老師像母親一樣教我學品德，立志追求做一名對社會有用人材；熱愛祖國，建設祖國，報效祖國；
我收獲——老師用辛勤的汗水澆顴著我這個渴求知識的小苗，收獲了應有的品德和書本知識，使自己的學習成績優秀；
我成長——品德和知識使我有了樂觀健康的心理，這只是我這棵小苗成長的一部分，母校及老師時刻關懷著我們的身體健康，積極健體。我在品德心理、知識、體魄全面發展中成長；
小學階段的學習生活，“我快樂、我收獲、我成長”就是“德、智、體”全面發展的全過程。
我小學階段與老師同學在快樂中度過了6年時間，老師為我們操勞老了6年，我們成長了6年，其中有了許多共同成長的歷程。回顧我小學生活作一個自我評價：
一、學習、我的成長基礎
作為一名學生，我的主要任務就是學習。我知道，知識的積累是一個長期的過程，正所謂“不積跬步無以成千里，不積小流無以成江�！�。經過六年的學習，我養成了良好的學習習慣。在小學一年級的時候，老師就告訴我們，要聽好老師講的每一節課內容，認認真真的完成每一項作業。我不僅把當天的學習內容聽懂了，而且還要預習下一次上課的學習內容。讀書是我的最愛，這些年來我讀了許多本課外書籍，有文學、歷史、科學等等，如：《紅樓夢》、《三國演義》、《隨唐英雄傳》、《西游記》、《中國兒童百科全書》、《愛的教育》。其中有些是中小學生課外閱讀書目。通過讀書，使我知識豐富，視野開闊。多年來的學習換來了我的優異成績，我在班里的學習成績一直名列前茅。連續四、五、六年級被評為海淀區三好學生。
孔子曾說過：“三人行，必有我師焉�！痹谡n間休息時，我會與同學們交流討論學習心得，并且會向他們虛心請教我不懂得知識。從中，我得到了樂趣、知識與學習經驗。
二、校內工作、我的成長階段
在班里，從一年級到六年級我一直擔任班長、中隊長職務，這極好地鍛煉了我的組織能力和管理能力。為老師做了許多力所能及的事情，班主任老師也經常叫我幫助收錢和到財務室交錢，而且每次收交錢都做到準確及時無誤，這說明老師對我工作的肯定和對我的信任，自己從小事中得到了鍛煉，使我真正成為了老師得力的好幫手。
三、生活——我的成長花環。
我的性格開朗、活潑。在學校我經常幫助同學，和同學們能成為很好的朋友。在家里我會為父母分擔力所能及的家務勞動。在課余時間，我先后參加過繪畫、長笛、游泳等培訓內容。還分別在海淀區美術比賽中獲三等獎、海淀區書法比賽中獲三等獎、海淀區紙結構模型承重比賽中獲一等獎、海淀區航空模型比賽中獲二等獎，并多次在海淀區建筑模型、假期征文中獲一、二、三等獎。這些課程的學習，豐富了我的課外生活，又鍛煉了我多方面的能力，讓我增長了知識和閱歷。
在小學的6年學習與生活中，我收獲了知識，還明白了一些做人的道理。讓我養成踏實、謙虛、勤奮、有禮貌等習慣。雖然在小學6年時間里，通過老師、家長、同學的幫助，使我獲得了一些成績，但我明白這一切只能代表過去，我懂得逝者如斯夫，不舍晝夜的道理。我會利用好每一分、每一秒的寶貴光陰，努力學習、不斷探索、勇攀高峰。
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