教務(wù)管理人員崗位求職簡歷

教務(wù)管理人員崗位求職簡歷模板

　　時間稍縱即逝，我們又將打開新的篇章，尋求新的工作機會，這時一份好的簡歷可以起到很好的作用哦。簡歷怎么寫才能具有特色？以下是小編為大家收集的教務(wù)管理人員崗位求職簡歷模板，希望能夠幫助到大家。

教務(wù)管理人員崗位求職簡歷模板1

　　姓 名：XXX

　　性 別： 女

　　年 齡： 31歲

　　學(xué) 歷： 不限

　　工作年限： 7年

　　婚姻狀況： 已婚

　　戶 口： XX市

　　身 高： 167cm

　　居 住 地： XX省XX市

　　現(xiàn)任職位： ——

　　待遇要求： 5000——8000/月

　　到崗時間： 面談

　　希望地區(qū)： 深圳市

　　希望崗位： 教師 英語翻譯

　　自我評論

　　樂觀，熱情，積極上進！努力奮斗，精益求精！

　　工作經(jīng)驗

　　某公司 20xx年07月 — 至今

　　公司性質(zhì)：教育事業(yè)

　　擔(dān)任職位：高校教師

　　離職原因： ——

　　工作職責(zé)和業(yè)績：

　　我是一位有著七年大學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗的高校英語教師，七年來，我嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并積極投身科研，我正處于人生精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地展露自己的才能，我不滿足于現(xiàn)有知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實際工作不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

　　教育經(jīng)歷

　　XX大學(xué) 20xx年09月— 20xx年07月

　　最高學(xué)歷：本科

　　專業(yè)名稱：英語

　　專業(yè)描述：具有扎實的'英語基本功，翻譯，教學(xué)，貿(mào)易均可從事

　　XX大學(xué) 20xx年09月— 20xx年07月

　　最高學(xué)歷：本科

　　專業(yè)名稱：英語專業(yè)

　　專業(yè)描述：英語專業(yè)，聽說讀寫譯專業(yè)基礎(chǔ)扎實

　　技能專長：

　　我是一位有著七年大學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗的高校英語教師，七年來，我嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并積極投身科研，把愛心，耐心責(zé)任心都融于事業(yè)，英語技能技巧熟練，并結(jié)合多媒體教學(xué)，效果良好！

　　語言水平：

　　不限：良好

　　英語：精通

教務(wù)管理人員崗位求職簡歷模板2

　　基本信息

　　姓 名：XX

　　性 別：女

　　出生年月：19XX—10—10

　　民 族：漢族

　　最高學(xué)歷：本科

　　現(xiàn)居住地：XX

　　工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

　　聯(lián)系電話：XX

　　求職意向

　　應(yīng)聘類型：專/ 兼職 皆可

　　應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)·教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓(xùn)師

　　應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)

　　期望工作地區(qū)：石家莊市，石家莊其它地區(qū)，保定市，保定其它地區(qū)，其它

　　期望月薪：面議

　　語文素養(yǎng)

　　1、熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。

　　2、對多門學(xué)科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

　　教師素養(yǎng)

　　職業(yè)道德：富有愛心與責(zé)任感，希望通過自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

　　教育思想

　　教育目的：實現(xiàn)“立人”（學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展）與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

　　實現(xiàn)途徑

　　1“應(yīng)試”的實現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。

　　解決辦法：立人�，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的'語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

　　2“立人”的實現(xiàn)途徑：

　　瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統(tǒng)文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無關(guān)的老生常談，無法領(lǐng)會其中真意。

　　我的教學(xué)方法

　　1、詩化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

　　2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉(xiāng)野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

　　工作經(jīng)歷

　　XX至XX： XX中學(xué) 初一年級語文教師

　　教育背景

　　XX至至今

　　學(xué)校名稱：XX師范大學(xué)XX學(xué)院

　　專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)

　　取得學(xué)歷：本科

　　在校獲獎情況

　　XX 專業(yè)三等獎學(xué)金

　　XX 專業(yè)二等獎學(xué)金

　　聯(lián)系電話

　　電子郵件

　　個人主頁

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