【熱門】早退學生檢討書4篇
在有過錯的情況下,為了避免今后再出現此類事件,我們要認真地反思檢討,要注意檢討書不能寫成流水賬。檢討書的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的早退學生檢討書4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
早退學生檢討書 篇1
尊敬的老師:
您好!
我是xxx,對于這上課早退的情況,無比羞愧,因為也是一名大學生了,現在一定要對自己要求高一點,也需要有一個好的自控力,而我卻慢地墮落下去了,對自己的不負責,相信這不是你想看到的,今天的事情讓我感到非常為難,畢竟自己來到這里也不是一兩天了,做一名大二的學生,我卻這么不自覺,我現在也感到事情的嚴重性了,因為自己早退的情況非常惡劣,老師還在上面講課,最后的幾分鐘,我去大部分時間,我總是抱有僥幸心理,抱有一絲幻想,這樣下去肯定是不行的。
通過今天上課的情況,我真的發現自己現在越來越不認真了,也沒有耐心去聽課,總是在不知不覺當中就變化了很多,也產生了一些僥幸心理,未來的學習當中肯定不能出現這樣的情況,這是對自己最不好的一種詮釋,也是在大學生活當中,非常惡劣的一種行為,我相信我能夠改變,但是現在今天我需要為這件事情負責任自己的情況,影響到了班級的形象,也影響到了學習氣氛,而且今天只有我一個人在上課的時候就離開了,還剩整整五分鐘的時間,我卻急不可耐,就已經早退了,現在回想都是非常的慚愧,也很對不住老師,老師在講臺上面辛苦的講課,而我卻沒有聽進去,完全沒有心思再上課去學習一些知識,這樣的行為非常可怕,也是嚴重的違反了學校的相關規定。
我真的不希望再持續下去了,回想今天的行為,真的很不好,未來還會有更長更多的時間等著我去落實,畢竟有些東西還是要去落實的,還是要用一個客觀的心態去看待它,今天我個人的行為嚴重的影響到了周圍同學,如果這次我不認真的去面對,去糾正缺點,以后就會慢慢的積累起來,然后形成一個大的問題,真的非常不應該出現這種情況,作為一名大二的學生,我現在是學習重要階段,自己也面臨著很多問題,學習緊張的情況下面我還早退,我對不起老師,對不起自己,現在回顧整個上課的情況,我也沒有做到認真,沒有認真的學習,也總是在敷衍,現在弄不了,很多時間也對自己不是那么的認真的要求,也不高了,總而言之,這段時間以來我很頹廢,而且今天也組織的上課早退了,這不是我應該去做的事情,也不是以后我要保持的方向,通過這件事情,我也看到了自身的缺點,我再也不會犯這樣的錯誤了,也不會讓自己繼續頹廢下去,我應該打起來精神來,認真的去思考學習生活當中的每一個細節,用實際行動去挽回這次錯誤,不希望再出現早退的情況了,望老師給我糾錯的機會。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
早退學生檢討書 篇2
尊敬的班主任老師:
您好,我在此向您遞交這份深刻晚自習早退的檢討書,我徹底地知道錯了。我錯就錯在不應該不遵守晚自習考勤紀律,犯了早退的錯誤。此時,我面對錯誤供認不諱,我對于早退給您造成的困擾,給同學樹立的不良范例,給班級紀律形成的沖擊,向您表示深深的歉意。
回顧錯誤,我是多么的不應該與不老實啊。作為一名中學生,應該遵守《中學生日常行為規范》與《學生在校行為規章》等紀律準則,可是我恰恰忽略了對自身紀律的約束,提早20分鐘就離開教室跑回家里。雖然我家路途遙遠,提早回去情有可原,但是歸根結底還是我的紀律錯誤。
最后,我懇請您能夠原諒我,我在今后一定認真學習提高成績來報答您!
此致
敬禮
檢討人:XXX
早退學生檢討書 篇3
尊敬的`紀檢部部長:
您好!今天,我懷著深深的歉意和愧疚,為我的行為作深刻的檢討。20xx年3月3日20時03分,在距離晚自習下課還有整整1小時17分鐘的時候,我從教室后門溜走了。彼時,我還完全不知道自己已經犯了一個多么嚴重的錯誤。還為自己的成功逃脫而沾沾自喜。隨后,紀檢部的成員來到教室檢查,發現包括我在內的若干個同學已經早退了。這樣的行為讓您感到憤怒而震驚,您簡直不敢相信這是一個所謂有文化有素質的大學生做出的行為,您認為,這分明就是目無法紀的代名詞。因此,您領導的紀檢部成員感到自己的責任重大,對我們這些后知后覺的愚昧學生進行嚴肅而深刻的教育。在這樣充滿關懷和體貼的教育下,我已經充分認識到自己的錯誤,并對此做出深刻的反省和檢討。
請給我一次機會,原來我吧!
檢討人:xx
早退學生檢討書 篇4
尊敬的老師:
您好!
老師,我錯了!貪玩的我知道錯了。我知道上課不能想出去玩就出去玩了,我知道我在上課跑出去玩是早退了,老師我知道錯了!
老師,首先我得向您坦白,這封檢討書不是我一個人寫的,是我在爸爸的指導下寫的。我還沒有寫過檢討書,不知道檢討書怎么寫,爸爸就告訴我應該要寫我的錯誤以及我的道歉。爸爸告訴了我,我這次上著上著課就跑出去玩,是算早退,也就是還沒到放學的時間,我就已經自己給自己放學了。是我犯了早退的錯誤,老師,在這里我給您說一聲對不起。
老師,不知道您有沒有發現,其實我上課也總是在走神。是爸爸告訴我,我的行為是走神的。我在上課的時候,總是聽著聽著就想玩的事情去了,想玩泥巴的時候我還沒捏出過小豬,想我玩沙子的時候我還沒堆過城堡,想我玩水的時候我還沒……總之一切好玩的事情都會在我的腦海中閃現,等我再回過神的時候,老師您已經要下課了。
老師,上幼兒園的時候,上課好像有趣一些,上小學之后,我總是會上課走神,聽著聽著就聽不進去了,我就想出去玩了。我總是覺得外面的沙子比課本要有趣……我把我的這種想法和爸爸說了,爸爸讓我如實寫出來,他還在我寫出來后告訴我,之所以我會覺得課本不好玩是我還沒感受到課本里面的樂趣,說我還沒有找到學習的樂趣。爸爸在這里賣了個關子,他讓我問老師您怎么辦,我也不知道可不可以問老師您,可我還是問了,我想老師既然是我的老師,那我問老師怎么樣才能有學習的樂趣,應該沒問題吧?老師,您能幫我發現學習的樂趣嗎?我也不想上著上著課跑出去玩,因為這時候總是我一個人去玩,玩久了也挺無聊的,我希望可以下了課和同學們一起玩。
老師,不知道這封檢討書寫的對不對,爸爸是說讓我寫出我的真實想法,寫出我認識到的事情,我就把我的早退這個錯誤寫了寫,還把我為什么早退的原因寫了寫,希望老師看后能夠接受我的檢討,也希望老師能夠幫助我找到我早退的根源問題,也就是我還沒找到學習樂趣的問題。老師,我不是一個壞孩子的,我只是比別人可能懂事的晚一些。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年x月x日
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