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      1. 74歲老教授“曠課”檢討書

        時(shí)間:2022-07-26 01:58:47 檢討書 我要投稿
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        74歲老教授“曠課”檢討書

          只見過學(xué)生做錯事寫檢討的,老師寫檢討的還真沒見過。

        74歲老教授“曠課”檢討書

          這不,最近山東師范大學(xué)有位74歲的老教授因?yàn)樯现芸村e課表耽誤了一節(jié)課,自己主動寫了份檢討向?qū)W生們承認(rèn)錯誤。

          近日,一位老教授因?yàn)榭村e課表耽誤一堂課而寫的檢討書讓小編直呼感人哪~

          老先生為自己感到十分羞愧,雖然現(xiàn)在已經(jīng)退休了,但他依然把教學(xué)看得尤為重要,自己也是為教育奉獻(xiàn)了一輩子。

          老教授也絕不為自己找任何的借口,咱們總口頭上說老師要為人師表,而這,才是學(xué)生該學(xué)習(xí)的吧。

          老先生自己還說:“我們家的家風(fēng)就是這個樣子,要承認(rèn)錯誤,剖析自己”本來覺著老爺子挺可愛,但現(xiàn)在又對他多了一份崇敬。

          我們也從這份檢討的一字一句中看出了老一輩知識分子的風(fēng)骨,一大波網(wǎng)友也都被深深感動了。最后一句有這樣的老師,學(xué)生們逃課都不好意思了吧。

          延伸閱讀:

          王萬森教授,男,1942年生于山東省濟(jì)南市,1965年畢業(yè)于山東師院中文系,F(xiàn)為山東師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,兼任中國新文學(xué)學(xué)會副會長、中國當(dāng)代文學(xué)研究會理事、山東省當(dāng)代文學(xué)研究會副會長,山東省人民政府參事。山東省政協(xié)委員。

          王教授說,責(zé)任感是底線

          “錯了就是錯了嘛,就應(yīng)該認(rèn)錯接受懲罰!”王萬森教授的老伴兒說。與此同時(shí),王老不好意思地笑著,“我們家的家風(fēng)就是這個樣子,要承認(rèn)錯誤,剖析自己。”

          王老在檢討信里寫著:“我從教五十年,把上課作為鐵的紀(jì)律,雷打不動的要求自己。這是教員的職責(zé)和義務(wù),也是教員的光榮,教師就應(yīng)當(dāng)按時(shí)上課,而且傾注心血把每堂課上好。”作為老師,王老講做事和做學(xué)問一樣重要,而老師就是“言傳身教”。

          其實(shí),王老得知自己“曠課”后,一度落淚,“底線很重要,作為老師責(zé)任感就是底線。”王老認(rèn)為,看錯課表不是偶然,而是在細(xì)節(jié)上釀成大錯,糾其根本還是自己的教學(xué)態(tài)度有問題,所以要從檢查自己的不足開始,認(rèn)真的做學(xué)問,認(rèn)真的教學(xué)。

          “我現(xiàn)在在寫論文,想重新整理一下思路,好好做學(xué)問。”談及以后的工作,王老說,“事情要做就要做得像樣子,無論是教學(xué)還是理論研究。”哪怕是在多數(shù)人看來的小事情,都不能因?yàn)橘M(fèi)力不討好而不去做。師者,傳道授業(yè)解惑,老師教授學(xué)生學(xué)問之道,更重要的是人生之道。

          把“滿滿一杯水”傳遞給學(xué)生

          “王老師的檢討郵件被電腦自動屏蔽了,可能電腦都不想讓我看到老教師會犯這樣的錯誤。”山東師大文學(xué)院院長楊存昌玩笑道,“這是一封感人的檢討書。”

          楊存昌介紹,王萬森教授已經(jīng)在去年年底退休,此次上課是被返聘回校任教,而王老卻兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求自己。不避諱地講,這是一次教學(xué)失誤,會依照學(xué)校的相關(guān)制度處理。“就我個人看來,一個偶然的教學(xué)事故,彰顯了一位老教師的人格風(fēng)范,值得我們晚輩學(xué)習(xí)。”楊存昌說。

          教師不是神,也會記錯時(shí)間,王老在沒有責(zé)任必須盡義務(wù)的責(zé)任下承擔(dān)了課程,上一節(jié)課,可能準(zhǔn)備了三十年,滿滿一杯水在王老這里,傳給學(xué)生時(shí)還是滿的,這就是老師傳道授業(yè)解惑的目標(biāo)。

          王老把看錯課表曠課這件事情定義為“終點(diǎn)線上的失敗者”,恰恰是在“失敗”的特殊情況下,才體現(xiàn)了一個人的人格和修養(yǎng),把嚴(yán)格要求自己內(nèi)化上升到人格層面。

          王老言傳身教,為在職教師和即將步入教育行業(yè)的師范生們意義深遠(yuǎn):要做一個什么樣的老師,怎么做老師,是教育者們需要思考的重要問題。

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